RANCANGAN TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program

Nama Pengembang : Arya Setya Nugroho, M.Pd.
Masa Tutorial : 2023.2 Sumber
Jumlah Soal : 3 (tiga) Materi :
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP BMP
Waktu : 100 menit PDGK4500

Kompetensi Khusus:
1. Mahasiswa dapat menguraikan secara tertulis permasalahan pembelajaran eksak serta
membuat rancangan perbaikan saat mengajar di kelas

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan:

Perbaikan pengelolaan kelas berdasarkan kasus dan permasalahan pembelajaran di kelas di
SD secara tertulis

Uraian Tugas
“Selamat pagi, anak-anak!” sapa Pak Mijan kepada siswa kelas IV SD Selalu Jaya
“Pagi, Pak!” Jawab siswa serentak. Kemudian Pak Mijan mengabsen siswa, dilanjutkan
dengan mulai apersepsi, bertanya tentang materi bangun datar minggu lalu, beberapa siswa
ditanya Pak Mijan menjawab dengan benar. Pak Mijan merasa senang karena siswanya bisa
memahami pembelajaranya minggu lalu.
Kemudian Pak Mijan menyuruh siswanya membuka buku matematika halaman 30,
mengenai “menghitung luas dan volume lingkaran”, Pak Mijan menjelaskan tujuan
pembelajaran tersebut, lalu menjelaskan materi menghitung luas dan volume lingkaran. Media
yang digunakan Pak Mijan adalah bola kasti, bola voli, dan bola tenis meja.
Sebagai sampel Pak Mijan mengambil bola kasti. “Anak-anak perhatikan Bapak, ya?”
tegas Pak Mijan sambil memegang bola kasti dan penggaris. “Kita akan mengukur bola kasti
ini dan kita akan mencari luasnya bola kasti ini, sebelumnya siapa yang tahu rumus mencari
2
luas lingkaran?” tanya Pak Mijan. Salah satu siswa menjawab “ Saya, A=π r , Pak!”,
“Betul, Rino,” jawab Pak Mijan sambil mengacungkan jempolnya.
“Sekarang kita cari luas kasti ini, kita mulai dengan menggunakan rumus, ya?” Pak
Mijan mengukur bola kasti sendiri, sedangkan siswa hanya melihat dari tempat duduk masing-
masing.kemudian Pak Mijan memberikan angka 5.5cm , untuk jari-jari. Siswa hanya melihat
apa yang dikerjakan Pak Mijan, sampai Pak Mijan mendapatkan hasil luas bola kasti yaitu
94,985.
 “Mengerti anak-anakku?” tanya Pak Mijan gembira karena telah berhasil mencari luas
lilingkaran kasti tersebut. Siswa ada yang mengangguk, ada yang bingung, Pak Mijan terus
melanjutkan pembelajaranya, dan pada khirnya menyuruh siswa membuka halaman 32 untuk
mengerjakan latihan. Siswa mulai mengerjakan latihan, Pak Mijan juga mengerjakan latihan
tersebut untuk mencari jawabanya, sampai waktu telah selesai. Siswa disuruh mengumpulkan
latihan, dan setelah diperiksa Pak Mijan hasilnya sangat mengecewakan, rata-rata siswa
mendapat nilai 40 kebawah, sedangkan kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran
matematika Pak Mijan adalah 70.

Soal no. 1
Sebutkan 2 penyebab anak-anak tidak dapat menjawab latihan matematika tersebut?

Soal no. 2
Menurut pendapat saudara upaya apa saja yang dapat dilakukan agar pembelajaran Pak Mijan
dapat tercapai sesuai target kriteria ketuntasan minimal?

Soal no. 3
Seandainya saudara adalah Pak Mijan, saudara harus merefleksikan pembelajaran tersebut,
maka saudara mulai menyusun rencana perbaikan pembelajaran tersebut melalui langkah-
langkah PTK. Rencana tersebut mencakup :
a. Identifikasi Masalah
b. Analisis Masalah
c. Rumusan Masalah
d. Tujuan Perbaikan
e. Langkah-langkah perbaikan dengan mengembangkan prosedur pembelajaran mulai
dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
 PEDOMAN TUGAS TUTORIAL II
Nama Mata Kuliah : Tugas Akhir Program
Nama Pengembang : Arya Setya Nugroho, M.Pd.
Masa Tutorial : 2023.2 Sumber
Jumlah Soal : 3 (tiga) Materi :
Skor Maksimal : 100
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP BMP
Waktu : 100 menit PDGK4500

Kompetensi Khusus:
2. Mahasiswa dapat menguraikan secara tertulis permasalahan pembelajaran eksak serta
membuat rancangan perbaikan saat mengajar di kelas

Pokok Bahasan/ Sub Pokok Bahasan:

Perbaikan pengelolaan kelas berdasarkan kasus dan permasalahan pembelajaran di kelas di
SD secara tertulis

Uraian Tugas

Soal no. 1 maksimal skor 25

Mahasiswa menyebutkan 2 penyebab anak-anak tidak dapat menjawab latihan matematika

Soal no. 2 maksimal skor 25

Jawaban masing-masing mahasiswa berbeda. Mahasiswa menyebutkan upaya perbaikan yang
dilakukan

Soal no. 3 maksimal skor 50

Terdaoat jawaban sesuai dengan
a. Identifikasi Masalah
b. Analisis Masalah
c. Rumusan Masalah
d. Tujuan Perbaikan
e. Langkah-langkah perbaikan dengan mengembangkan prosedur pembelajaran mulai
dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.