Nama : Ragiel Anggie Bayu

Nim : 837591756
Smt :7
Pokjar : Kalisat

1.identifikasi masalah pembelajaran yang saudara alami didalam kelas (penggunaan

metode,media keterampilan,mengorganisasi kelas dll)
Jawab : Identifikasi masalah
Saat mengajar di kelas 4 sd di slateng 02 mengajar tentang perkalian
dan pembagian, siswa tidak fokus terhadap pelajaran ada yang tertidur,
kurangnya keaktifan siswa dalam kelas dan menyebabkan nilai yang diperoleh
contoh nilai di matematika, ipa , ips , dan Pkn.
Melihat hal tersebut perlu dilakukan suatu upaya pembaruan dalam
pembelajaran di kelas IV sd Slateng 02 dengan merancang suatu strategi
pengembangan pembelajaran yang kreatif, perlu kesadaran akan pentingnya
kreatifitas dalam pembelajaran.

2.Analisis dan rumuskan masalah bedasarkan hasil identifikasi masalah

pembelajaran yang saudah saudara lakukan?
1.Mengidentifikasi masalah yang ada dikelas
Rendahnya keaktifan siswa dan kreatifitas siswa dalam mengikuti
pembelajaran didalam kelas

2. Analisis penyebab masalah

Dari rumusan identifikasi masalah beberapa penyebab masalah
rendahnya keaktifan dan kreatifitas siswa dalam kelas.
a.cara mengajar guru yang kurang menarik sehingga siswa saat
melakukan kegiatan belajar di dalam kelas menjadi jenuh dan tidak fokus
b.siswa saat kegiatan belajar di dalam kelas tidak fokus terhadap apa
yang di ajarkan guru di depan kelas

3.Pemecahan masalah
Kita sebagai guru hendaknya membuat suasana dalam kelas menjadi
menarik dan tidak membuat suasana dalam kelas menjadi tertekan, kita
sebagai seorang guru bisa dengan menggunakan alat peraga atau
semacamnya untuk menarik perhatian kelas, pada saat siswa sudah tertarik
dan fokus maka keaktifan dan kreatifitas siswa akan terjadi dalam kelas
membuat mereka mudah menerima materi yang di sampaikan kita sebagai
guru.
3.Bedasarkan hasil anaslis dan rumusan masalah tersebut,susunlah rencana
perbaikan pendidikan
(rpp)sebagai prosedur pemecahan masalah yang saudara hadapi?

Jawab :

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN Mata pelajaran : Matematika

Pokok bahasa : Perkalian dan Pembagian
Kelas/semestes :4
Waktu :40 menit

I.Tujuan
a.Tujuan umum
Perkalian dan pembgian
b.Tujuan Khusus
1.Menjelaskan bagaimana perkalian
2.Menjelaskan bagaimana pembagian
3.Berikan contoh tentang perkalian
4.Berikan contoh tentang pembagian

C .Tujuan perbaikan
1.Meningkatakan pemahaman siswa tentang perkalian dan pembagian
2.menanyakan pertanyaan pada masing-masing siswa

II.Materi,Media dan Sumber

1.menggunakan gambar atau alat peraga yang ada dikelas
2.buku matematika kelas 4

III.Kegiatan pembelajaran
A.Kegiatan awal :5 menit
1.Mengucap salam
2.mengajukan pertanyaan seperti
 a.adi mempunyai 9 apel dibagi menjadi 3 bagian,masing menjadi berapa
bagian?
b.setelah memberikan pertanyaan guru menjelaskan tujuan dan manfaat
pembelajaran yang kita ajarkan bahwa pembelajaran yang kita pelajari tentang
perkalian dan pembagian

B.Kegitan inti :25 menit

a.guru menggunakan media dan alat peraga
b.siswa diminta mecari kerikil di luarkelas sebanyak 20 kerikil
c.agar lebih mudah siswa di buat berkelompok
d.guru memberikan tugas masing-masing kelompok tengang perkalian dan
pembagian
e.suasana dibuat menjadi lebih menarik agar siswa antusias

C.Kegiatan penutup :10menit

Siswa dan guru menyimpulkan materi yang baru dipelajari
Dan guru memberi kesepatan kepada siswa untuk bertanya aapakah yang
yang belum paham terhadpa pelajaran kita pelajari hari ini
Guru menyampaikan pesan terhadap siswa nya agar tidak lupa untuk belajar
Setelah itu pembelajaran dikahiri dengan salam

IV.Evaluasi

1.evaluasi dilakukan selam proses pembelajaran melalui tanya jawab lisan dan
pada akhir pembelajaran dengan tes tulis
2.alat evaluasi :pertanyaan lisan dan tertulis sebagai berikut
Pertanyaan
1.15:5=
2.15x4 =
3.64:8 =
Kunci jawaban!
1.3
2.60
3.8