Oleh Ulfatun Nafi’ah,M.Pd 1. Pada indikator dan tujuan pembelajar belum selaras, perlu diseuaikan dengan kompetensi dasar yang akan dituju. 2. Pada perumusan tujuan pembelajaran belum mengarah pada ranah psikomotorik siswa, dan belum ada rumusan KD yang mengarah kesana. 3. Pada metode ditujuan pembelajaran beragam namun dibagian bawah metode hanya disebutkan satu, harusnya metode ceramah, diskusi, penugasan, tanya jawab dll 4. Sudah ada sikap yang akan diukur namun juga perlu dilengkapi dengan pengukuran sikap pada konten materi yang dipelajari. 5. Penempatan media dan alat kurang sesuai,perlu ditambahkan juga PPT tentang apa sehingga akan lebih konkret. 6. Penentuan model pembelajaran cukup 1 karena di dalamnya sudah memuat pendekatan, strategi dll 7. Pada metode justru harus lebih dari satu karena dikegiatan ada ceramah ada penugasan dan tanggungjawab. 8. Pada kegiatan pendahuluan belum ada apersepsi, kegiatan memotivasi yang dituliskan lebih tepat mengarah pada refleksi. 9. Pada kegiatan inti sudah mengikuti sintak yang ada dalam pembelajaran namun perlu disederhanakan sehingga tidak mengulang permasalahan yang akan dijadikan bahan diskusi 10. Bahan ajar perlu dilengkapi jika disana ada diskusi yang dilakukan maka lebih baik ditambahkan untuk menyusun LKPD nya. 11. Pada kegiatan oenutup belum ada refleksi.
Manajemen waktu dalam 4 langkah: Metode, strategi, dan teknik operasional untuk mengatur waktu sesuai keinginan Anda, menyeimbangkan tujuan pribadi dan profesional