NAMA : ALFI MAULUDIYAH

NIM : 233174711743
MATKUL : Etika Profesionalisme Guru
Dosen Pengampu : Dr.Muhammad Alfan, S.Pd, M.Pd

Topik 3 - Aksi Nyata

1. Pemahaman baru apa yang anda dapatkan setelah mempelajari topik ini?
Setelah mempelajari topik Profil Guru Pancasila, saya memahami bahwa peran
seorang guru tidak hanya terbatas pada mengajar materi pelajaran (transfer ilmu),
tetapi juga membentuk karakter peserta didik melalui nilai-nilai pancasila dan
dimensi-dimensi lainnya.
2. Bagian manakah dari konsep Profil Guru Pancasila yang paling
menantang?
Bagian yang paling menantang dalam konsep Profil Guru Pancasila adalah
mengintegrasikan semua dimensi ke dalam praktik pembelajaran sehari-hari.
Guru harus memastikan bahwa nilai-nilai pancasila dan aspek-aspek kebangsaan,
moral dan etika terwujud dalam setiap interaksi dengan peserta didik.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin anda pelajari lagi terkait dengan penerapan
dimensi Profil Guru Pancasila?
Saya ingin memahami lebih dalam tentang bagaimana mengukur dan
mengevaluasi penerapan dimensi Profil Guru Pancasila. Selain itu, saya tertarik
mempelajari strategi konkret untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam
pembelajaran di kelas.
4. Observasilah di sekolah PPL anda hal-hal terkait pembelajaran yang
menurut anda bertentangan atau kurang sesuai dengan materi Profil Guru
Pancasila yang telah anda pelajari! Selanjutnya, buatlah rencana penerapan
Profil Guru Pancasila dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk
memperbaiki hal-hal yang bertentangan tersebut!
Berdasarkan observasi di sekolah PPL, saya melihat beberapa hal yang
bertentangan atau kurang sesuai dengan materi Profil Guru Pancasila:
 Beberapa guru lebih fokus pada aspek akademis daripada nilai-nilai moral
dan etika.
 Pembelajaran seringkali berpusat pada guru, bukan siswa.
 Kurangnya penggunaan metode aktif dan kreatif dalam mengajarkan
 nilai-nilai Pancasila.
Untuk memperbaiki hal-hal ini, saya akan merancang rencana penerapan Profil
Guru Pancasila yang berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada siswa.
Beberapa langkah yang akan saya ambil antara lain:
 Mengadakan pelatihan untuk guru mengenai integrasi nilai-nilai Pancasila
dalam pembelajaran.
 Mendorong penggunaan metode aktif, seperti diskusi, proyek, dan simulasi,
untuk mengajarkan nilai-nilai Pancasila.
 Melibatkan siswa dalam pengambilan keputusan dan perencanaan kegiatan di
sekolah.
 Mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang memperkuat nilai-nilai Pancasila,
seperti kegiatan sosial dan lingkungan.
Dengan langkah-langkah ini, saya berharap dapat menciptakan lingkungan
pembelajaran yang lebih holistik dan sesuai dengan konsep Profil Guru Pancasila.