RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah :.................................................................
MataPelajaran :Matematika
Kelas/Semester :IX/Ganjil
MateriPokok:BilanganBerpangkatdanBentukAkar
AlokasiWaktu : 8 Minggux5JamPelajaran@40Menit

A. KompetensiInti
KI1 danKI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai
danmenghayati perilaku jujur,disiplin,santun,percayadiri,peduli,danbertanggung jawabdalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakatdanlingkunganalamsekitar,bangsa,negara,dankawasanregional.
KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifpada
tingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasaingintahunyatentangilmupengetahuan,
teknologi,seni,budayadenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,dankenegaraan terkaitfenomena
dankejadiantampakmata.
KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar,mengolah,dan menyajisecarakreatif,produktif,kritis,
mandiri,kolaboratif, dankomunikatif, dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidenganyang
dipelajaridisekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandangteori.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi
KompetensiDasar
3.1Menjelaskandan melakukanoperasi
bilanganberpangkatbilanganrasionaldan
bentukakar,sertasifat-sifatnya
4.1Menyelesaikanmasalahyangberkaitan
dengansifat-sifatoperasibilangan
berpangkatbulatdanbentukakar
Indikator
Mengidentifikasikonsepbilanganberpangkat
Mengidentifikasinotasibilanganberpangkat
Memahamibilanganbentukakar
Memahamicaramenentukannilaiperpangkatan
Memahamipengertiannotasiilmiah(bentukbaku)
MengidentifikasiPangkatbilanganpecahan
Mengidentifikasiperkalianpadaperpangkatan denganbasis
yangsama
Mengidentifikasiperkalianperpangkatanpadabilangan
berpangkat
Mengidentifikasiperpangkatanpadaperkalianbilangan
Mengidentifikasipembagianduabilanganberpangkat
denganbasisyangsama.
Menyederhanakanoperasipadaperpangkatan
Menyajikanhasilpembelajaranbilanganberpangkatbulat
danbentukakar,sertasifat-sifatnya
Menyelesaikanmasalahyangberkaitandenganbilangan
berpangkatbulatdanbentukakar,sertasifat-sifatnya

C. TujuanPembelajaran
Setelahmengikutiprosespembelajaran,pesertadidikdapat:
Mengidentifikasikonsepbilanganberpangkat
Mengidentifikasinotasibilanganberpangkat
Memahamibilanganbentukakar
Memahamicara menentukannilaiperpangkatan
Memahamipengertiannotasiilmiah(bentukbaku)
MengidentifikasiPangkatbilanganpecahan
Mengidentifikasiperkalianpadaperpangkatandenganbasisyangsama
Mengidentifikasiperkalianperpangkatanpadabilanganberpangkat
Mengidentifikasiperpangkatanpadaperkalianbilangan
Mengidentifikasipembagianduabilanganberpangkatdenganbasisyangsama.
Menyederhanakanoperasipadaperpangkatan
Menyajikanhasilpembelajaranbilanganberpangkatbulatdanbentukakar,sertasifat-sifatnya
Menyelesaikanmasalahyangberkaitandenganbilanganberpangkatbulatdanbentukakar,sertasifat-
sifatnya
 D. MateriPembelajaran
Bilanganberpangkatbilanganbulat(bilanganberpangkatbulatpositif,sifat-sifatoperasibilanganberpangkat,
sifatperpangkatanbilanganberpangkat)
Bilanganberpangkatbulatnegatifdannol(bilanganberpangkatbulatnegatif,bilanganberpangkatnol
Bentukakar
Merasionalkanbentukakar

E. MetodePembelajaran
1. Pendekatan :Saintifik
2. Model :DiscoveryBasedLearning
3. Metode :Demonstrasi

F. MediaPembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. PowerPoint
4. Internet

G. SumberBelajar
BukuPenunjangKurikulum2013MataPelajaranMatematika,KelasIX,Kemendikbud,RevisiTahun
2015
Internet

H. Langkah-LangkahPembelajaran
1 . PertemuanPertamadanKedua(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatdengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat.
1 . PertemuanPertamadanKedua(5x40Menit)
Pemberiancontoh-contohmateriKonseptentangbilanganberpangkatbilangan
bulatuntukdapatdikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitKonseptentangbilangan
berpangkatbilanganbulat.
Mendengar
PemberianmateriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryang disajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriKonseptentangbilanganberpangkatbilangan
bulatyangsedangdipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyang
disajikandan mencoba menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatyangsedang
dipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatyangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriKonseptentangbilangan
berpangkatbilanganbulatyangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriKonseptentangbilanganberpangkat
bilanganbulatyangtelahdiperolehpadabukucatatandengantulisan yangrapidan
menggunakanbahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatsesuai
denganpemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
1 . PertemuanPertamadanKedua(5x40Menit)
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
MengolahinformasidarimateriKonseptentangbilanganberpangkatbilangan
bulatyangsudahdikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupun
hasildarikegiatanmengamatidankegiatanmengumpulkaninformasiyangsedang
berlangsungdenganbantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
PesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateriKonseptentangbilangan
berpangkatbilanganbulat.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriKonseptentangbilanganberpangkat
bilanganbulatberupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,
ataumedialainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuan
berpikirsistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriKonsep
tentangbilanganberpangkatbilanganbulatdanditanggapiolehkelompokyang
mempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriKonseptentangbilanganberpangkat
bilanganbulatyangdilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntuk
menjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Konseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
MenjawabpertanyaantentangmateriKonseptentangbilanganberpangkatbilangan
bulatyangterdapatpadabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelah
disediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriKonseptentangbilangan
berpangkatbilanganbulatyangakanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiKonseptentangbilanganberpangkat
bilanganbulatyangterdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembar
lerjayangtelahdisediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswa
terhadapmateripelajaran.
1 . PertemuanPertamadanKedua(5x40Menit)
Catatan:SelamapembelajaranKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatberlangsung,guru
mengamatisikapsiswadalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperi
lakujujur,tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulatyang
barudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranKonseptentangbilanganberpangkatbilangan
bulatyangbarudiselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaranKonseptentang
bilanganberpangkatbilanganbulat.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranKonseptentangbilanganberpangkatbilanganbulat
kepadakelompokyangmemilikikinerjadankerjasama yangbaik.

2. PertemuanKetigadanKeempat(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiBilanganberpangkatbulatpositifdengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriBilanganberpangkatbulatpositif.
Pemberiancontoh-contohmateriBilanganberpangkatbulatpositifuntukdapat
dikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
2. PertemuanKetigadanKeempat(5x40Menit)
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganBilanganberpangkatbulatpositif.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitBilanganberpangkatbulat
positif.
Mendengar
PemberianmateriBilanganberpangkatbulatpositifolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriBilanganberpangkatbulatpositifyangsedang
dipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan mencoba
menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriBilanganberpangkatbulatpositifyangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Bilanganberpangkatbulatpositif yangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriBilanganberpangkatbulatpositif
yangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriBilanganberpangkatbulatpositif.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriBilanganberpangkatbulatpositifyang
telahdiperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidanmenggunakanbahasa
Indonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriBilanganberpangkatbulatpositifsesuaidengan
pemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
2. PertemuanKetigadanKeempat(5x40Menit)
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
MengolahinformasidarimateriBilanganberpangkatbulatpositifyangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan
mengamatidan kegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdengan
bantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateri Bilanganberpangkat
bulatpositif.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriBilanganberpangkatbulatpositif
berupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikir
sistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriBilangan
berpangkatbulatpositifdanditanggapioleh kelompokyang mempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriBilanganberpangkatbulatpositifyang
dilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatpositif
MenjawabpertanyaantentangmateriBilanganberpangkatbulatpositifyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriBilanganberpangkatbulatpositif
yangakanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiBilanganberpangkatbulatpositifyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateri
pelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranBilanganberpangkatbulatpositifberlangsung,gurumengamatisikapsiswa
dalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,
tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
2. PertemuanKetigadanKeempat(5x40Menit)
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriBilanganberpangkatbulat positifyangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranBilanganberpangkatbulatpositifyangbaru
diselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaran Bilanganberpangkat
bulatpositif.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranBilanganberpangkatbulatpositif.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranBilanganberpangkatbulatpositifkepadakelompok
yangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.

3. PertemuanKelimadanKeenam(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiSifat-sifatoperasibilanganberpangkatdengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkat.
Pemberiancontoh-contohmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatuntuk
dapatdikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganSifat-sifatoperasibilanganberpangkat.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitSifat-sifatoperasibilangan
3. PertemuanKelimadanKeenam(5x40Menit)
berpangkat.
Mendengar
PemberianmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateri pelajaran
mengenaimateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawab pertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyang
sedangdipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan
mencoba menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkatyangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriSifat-sifatoperasibilangan
berpangkatyangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkat.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkat
yangtelahdiperolehpadabukucatatandengantulisan yangrapidan menggunakan
bahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatsesuaidengan
pemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
3. PertemuanKelimadanKeenam(5x40Menit)
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
MengolahinformasidarimateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan
mengamatidan kegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdengan
bantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
PesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateriSifat-sifatoperasi
bilanganberpangkat.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkat
berupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikir
sistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriSifat-sifat
operasibilanganberpangkatdanditanggapioleh kelompok yangmempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyang
dilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Sifat-sifatoperasibilanganberpangkat
MenjawabpertanyaantentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriSifat-sifatoperasibilangan
berpangkatyangakanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiSifat-sifatoperasibilanganberpangkat
yangterdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateri pelajaran.

Catatan:SelamapembelajaranSifat-sifatoperasibilanganberpangkatberlangsung,guru mengamatisikap
siswadalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,
tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranSifat-sifatoperasibilanganberpangkatyang
barudiselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
3. PertemuanKelimadanKeenam(5x40Menit)
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaran Sifat-sifatoperasi
bilanganberpangkat.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranSifat-sifatoperasibilanganberpangkat.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranSifat-sifatoperasibilanganberpangkatkepada
kelompokyangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.

4. PertemuanKetujuhdanKedelapan(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiSifatperpangkatanbilanganberpangkatdengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriSifatperpangkatanbilanganberpangkat.
Pemberiancontoh-contohmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatuntuk
dapatdikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganSifatperpangkatanbilanganberpangkat.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitSifatperpangkatan
bilanganberpangkat.
Mendengar
PemberianmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
4. PertemuanKetujuhdanKedelapan(5x40Menit)
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatyang
sedangdipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan
mencoba menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatyangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Sifatperpangkatanbilanganberpangkatyangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriSifatperpangkatanbilangan
berpangkatyangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriSifatperpangkatanbilanganberpangkat.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkat
yangtelahdiperolehpadabukucatatandengantulisan yangrapidan menggunakan
bahasaIndonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriSifatperpangkatanbilanganberpangkatsesuaidengan
pemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
4. PertemuanKetujuhdanKedelapan(5x40Menit)
MengolahinformasidarimateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatyang
sudahdikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildari
kegiatanmengamatidankegiatanmengumpulkaninformasiyangsedang
berlangsungdenganbantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenai materiSifatperpangkatan
bilanganberpangkat.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkat
berupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikir
sistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriSifat
perpangkatanbilanganberpangkatdanditanggapioleh kelompokyang
mempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkat
yangdilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Sifatperpangkatanbilanganberpangkat
MenjawabpertanyaantentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriSifatperpangkatanbilangan
berpangkatyangakanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiSifatperpangkatanbilanganberpangkat
yangterdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateri
pelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranSifatperpangkatanbilanganberpangkatberlangsung,gurumengamatisikap
siswadalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,
tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriSifatperpangkatanbilanganberpangkatyangbaru
dilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranSifatperpangkatanbilanganberpangkatyang
barudiselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaran Sifatperpangkatan
bilanganberpangkat.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
4. PertemuanKetujuhdanKedelapan(5x40Menit)
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranSifatperpangkatanbilanganberpangkat.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranSifatperpangkatanbilanganberpangkatkepada
kelompokyangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.

5. PertemuanKesembilandanKesepuluh(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiBilanganberpangkatbulatnegatifdengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriBilanganberpangkatbulatnegatif.
Pemberiancontoh-contohmateriBilanganberpangkatbulatnegatifuntukdapat
dikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganBilanganberpangkatbulatnegatif.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitBilanganberpangkatbulat
negatif.
Mendengar
PemberianmateriBilanganberpangkatbulatnegatifolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
5. PertemuanKesembilandanKesepuluh(5x40Menit)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelalui kegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriBilanganberpangkatbulatnegatifyangsedang
dipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan mencoba
menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatifyangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Bilanganberpangkatbulatnegatifyangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriBilanganberpangkatbulatnegatif
yangtelahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriBilanganberpangkatbulatnegatif.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatifyang
telahdiperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidanmenggunakanbahasa
Indonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriBilanganberpangkatbulatnegatifsesuaidengan
pemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
MengolahinformasidarimateriBilanganberpangkatbulatnegatifyangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamau punhasildarikegiatan
mengamatidan kegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdengan
bantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
5. PertemuanKesembilandanKesepuluh(5x40Menit)
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateri Bilanganberpangkat
bulatnegatif.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatif
berupakesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedia
lainnyauntukmengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikir
sistematis,mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriBilangan
berpangkatbulatnegatifdanditanggapioleh kelompokyangmempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatifyang
dilakukandanpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Bilanganberpangkatbulatnegatif
MenjawabpertanyaantentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatifyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriBilanganberpangkatbulatnegatif
yangakanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiBilanganberpangkatbulatnegatifyang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateri
pelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranBilanganberpangkatbulatnegatifberlangsung,gurumengamatisikapsiswa
dalampembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri, berperilakujujur,
tangguhmenghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriBilanganberpangkatbulatnegatifyangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranBilanganberpangkatbulatnegatif yangbaru
diselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaranBilanganberpangkat
bulatnegatif.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranBilanganberpangkatbulatnegatif.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranBilanganberpangkatbulatnegatifkepadakelompok
yangmemilikikinerjadankerjasamayangbaik.
6. PertemuanKesebelasdanKeduabelas(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiBilanganberpangkatnol dengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriBilanganberpangkatnol.
Pemberiancontoh-contohmateriBilanganberpangkatnoluntukdapat
dikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganBilanganberpangkatnol.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitBilanganberpangkatnol.
Mendengar
PemberianmateriBilanganberpangkatnololehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Bilanganberpangkatnol
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
6. PertemuanKesebelasdanKeduabelas(5x40Menit)
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriBilanganberpangkatnolyangsedangdipelajari
dalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandanmencoba
menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriBilanganberpangkatnol yangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Bilanganberpangkatnol yangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriBilanganberpangkatnolyang
telahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriBilanganberpangkatnol.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriBilanganberpangkatnolyangtelah
diperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidan menggunakanbahasa
Indonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriBilanganberpangkatnol sesuaidenganpemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Bilanganberpangkatnol
MengolahinformasidarimateriBilanganberpangkatnol yangsudahdikumpulkan
darihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatanmengamati
dankegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdenganbantuan
pertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateri Bilanganberpangkatnol.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
6. PertemuanKesebelasdanKeduabelas(5x40Menit)
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriBilanganberpangkatnolberupa
kesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikirsistematis,
mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriBilangan
berpangkatnoldanditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriBilanganberpangkatnolyangdilakukandan
pesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Bilanganberpangkatnol
MenjawabpertanyaantentangmateriBilanganberpangkatnolyangterdapatpada
bukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriBilanganberpangkatnolyang
akanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk
materiBilanganberpangkatnolyangterdapatpadabukupeganganpesertadidikataupada
lembarlerjayangtelahdisediakan
secaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateripelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranBilanganberpangkatnolberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalam
pembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,tangguh
menghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriBilanganberpangkatnol yangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranBilanganberpangkatnolyangbarudiselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaranBilanganberpangkat
nol.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranBilanganberpangkatnol.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranBilanganberpangkatnol kepadakelompokyang
memilikikinerjadankerjasamayangbaik.

7. PertemuanKetigabelasdanKeempatbelas(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
7. PertemuanKetigabelasdanKeempatbelas(5x40Menit)
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Bentukakar
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiBentukakardengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriBentukakar.
Pemberiancontoh-contohmateriBentukakaruntukdapatdikembangkanpeserta
didik,dari mediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganBentukakar.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitBentukakar.
Mendengar
PemberianmateriBentukakarolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Bentukakar
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Bentukakar
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriBentukakaryangsedangdipelajaridalambentuk
gambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan mencobamenginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
7. PertemuanKetigabelasdanKeempatbelas(5x40Menit)
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriBentukakaryangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Bentukakaryangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriBentukakar yangtelahdisusun
dalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriBentukakar.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriBentukakaryangtelahdiperolehpada
bukucatatandengantulisanyangrapidan menggunakanbahasaIndonesiayangbaik
danbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriBentukakarsesuaidenganpemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Bentukakar
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Bentukakar
MengolahinformasidarimateriBentukakaryangsudahdikumpulkandarihasil
kegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatanmengamatidan
kegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdenganbantuan
pertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateri Bentukakar.
Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Bentukakar
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriBentukakarberupakesimpulan
berdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikirsistematis,
mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Bentukakar
7. PertemuanKetigabelasdanKeempatbelas(5x40Menit)
MengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateriBentuk
akardanditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriBentukakaryangdilakukandanpeserta
didiklaindiberikesempatanuntuk menjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Bentukakar
MenjawabpertanyaantentangmateriBentukakaryangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriBentukakar yangakanselesai
dipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materiBentukakaryangterdapatpadabuku
peganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelahdisediakansecaraindividu untuk
mengecekpenguasaansiswaterhadapmateripelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranBentukakarberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalampembelajaran
yangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,tangguh menghadapi
masalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriBentukakaryangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranBentukakaryangbarudiselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaran Bentukakar.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranBentukakar.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranBentukakarkepadakelompokyangmemilikikinerja
dankerjasamayangbaik.

8. PertemuanKelimabelasdanKeenambelas(5x40Menit)
KegiatanPendahuluan(30Menit)
Guru:Or
ientasi
Melakukanpembukaandengansalampembuka,memanjatkansyukurkepadaTuhanYMEdanberdoa
untukmemulaipembelajaran
Memeriksakehadiranpesertadidiksebagaisikapdisiplin
Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdalammengawalikegiatanpembelajaran.
Aperpepsi
Mengaitkanmateri/tema/kegiatanpembelajaranyangakandilakukandenganpengalamanpesertadidik
denganmateri/tema/kegiatansebelumnya
Mengingatkankembali materiprasyaratdenganbertanya.
Mengajukanpertanyaanyangadaketerkaitannyadenganpelajaranyangakandilakukan.
Motivasi
Memberikangambarantentangmanfaatmempelajaripelajaranyangakandipelajaridalamkehidupan
sehari-hari.
Apabilamateritema/projekinikerjakandenganbaikdansungguh-sungguhinidikuasaidenganbaik,
makapesertadidikdiharapkandapat menjelaskantentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
Menyampaikantujuanpembelajaranpadapertemuanyangberlangsung
Mengajukanpertanyaan
PemberianAcuan
Memberitahukanmateripelajaranyangakandibahaspadapertemuansaatitu.
Memberitahukantentangkompetensiinti,kompetensidasar,indikator,danKKMpadapertemuanyang
berlangsung
8. PertemuanKelimabelasdanKeenambelas(5x40Menit)
Pembagiankelompokbelajar
Menjelaskanmekanismepelaksanaanpengalamanbelajarsesuaidenganlangkah-langkahpembelajaran.
KegiatanInti( 140Menit)
SintakModel
KegiatanPembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATANLITERASI
(stimullasi/ Pesertadidikdiberimotivasiataurangsanganuntuk memusatkanperhatianpadatopik
pemberian materiMerasionalkanbentukakardengancara:
rangsangan) Melihat(tanpaataudenganAlat)
Menayangkangambar/foto/videoyangrelevan.
Mengamati
LembarkerjamateriMerasionalkanbentukakar.
Pemberiancontoh-contohmateriMerasionalkanbentukakaruntukdapat
dikembangkanpesertadidik,darimediainteraktif,dsb
Membaca.
Kegiatanliterasiinidilakukandirumahdandisekolahdengan membacamateridari
bukupaketataubuku-bukupenunjanglain,dariinternet/materiyangberhubungan
denganMerasionalkanbentukakar.
Menulis
MenulisresumedarihasilpengamatandanbacaanterkaitMerasionalkanbentuk
akar.
Mendengar
PemberianmateriMerasionalkanbentukakarolehguru.
Menyimak
Penjelasanpengantarkegiatansecaragarisbesar/globaltentangmateripelajaran
mengenaimateri:
Merasionalkanbentukakar
untuk melatihrasasyukur,kesungguhandankedisiplinan,ketelitian,mencari
informasi.
Problem CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
statemen Gurumemberikankesempatanpadapesertadidikuntuk mengidentifikasisebanyak
(pertanyaan/ mungkinpertanyaanyangberkaitandengangambaryangdisajikandanakandijawab
identifikasi melaluikegiatanbelajar,contohnya:
masalah) Mengajukanpertanyaantentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
yangtidakdipahamidariapayangdiamatiataupertanyaanuntuk mendapatkan
informasitambahantentangapayangdiamati(dimulaidaripertanyaanfaktual
sampaikepertanyaanyangbersifathipotetik)untuk mengembangkankreativitas,
rasaingintahu,kemampuanmerumuskanpertanyaanuntuk membentukpikiran
kritisyangperluuntukhidupcerdasdanbelajarsepanjanghayat.
Data KEGIATANLITERASI
collection Pesertadidikmengumpulkaninformasiyangrelevanuntukmenjawabpertanyanyang
(pengumpulan telahdiidentifikasimelaluikegiatan:
data) Mengamatiobyek/kejadian
MengamatidenganseksamamateriMerasionalkanbentukakaryangsedang
dipelajaridalambentukgambar/video/slidepresentasiyangdisajikandan mencoba
menginterprestasikannya.
Membacasumberlain selainbukuteks
Secaradisiplinmelakukankegiatanliterasidenganmencaridanmembacaberbagai
referensidariberbagaisumbergunamenambahpengetahuandanpemahaman
tentangmateriMerasionalkanbentukakaryangsedangdipelajari.
Aktivitas
Menyusundaftarpertanyaanatashal-halyangbelumdapatdipahamidarikegiatan
mengmatidan membacayangakandiajukankepadaguruberkaitandenganmateri
Merasionalkanbentukakaryangsedangdipelajari.
Wawancara/tanyajawabdengannarasumber
MengajukanpertanyaanberkaiatandenganmateriMerasionalkanbentukakaryang
telahdisusundalamdaftarpertanyaankepadaguru.

COLLABORATION(KERJASAMA)
8. PertemuanKelimabelasdanKeenambelas(5x40Menit)
Pesertadidikdibentukdalambeberapakelompokuntuk:
Mendiskusikan
Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahascontohdalambukupaket
mengenaimateriMerasionalkanbentukakar.
Mengumpulkaninformasi
MencatatsemuainformasitentangmateriMerasionalkanbentukakaryangtelah
diperolehpadabukucatatandengantulisanyangrapidan menggunakanbahasa
Indonesiayangbaikdanbenar.
Mempresentasikanulang
Pesertadidikmengkomunikasikansecaralisanatau mempresentasikanmateri
denganrasapercayadiriMerasionalkanbentukakarsesuaidenganpemahamannya.
Salingtukarinformasitentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
denganditanggapiaktifolehpesertadidikdarikelompoklainnyasehinggadiperoleh
sebuahpengetahuanbaruyangdapatdijadikansebagaibahandiskusikelompok
kemudian,denganmenggunakanmetodeilmiah yangterdapatpadabukupegangan
pesertadidikataupadalembarkerjayangdisediakandengancermatuntuk
mengembangkansikapteliti,jujur,sopan,menghargaipendapatoranglain,
kemampuanberkomunikasi,menerapkankemampuanmengumpulkaninformasi
melaluiberbagaicara yangdipelajari,mengembangkankebiasaanbelajardanbelajar
sepanjanghayat.
Data COLLABORATION(KERJASAMA)danCRITICALTHINKING(BERPIKIRK
processing RITIK)
(pengolahan Pesertadidikdalamkelompoknyaberdiskusimengolahdata hasilpengamatandengan
Data) cara:
BerdiskusitentangdatadariMateri:
Merasionalkanbentukakar
MengolahinformasidarimateriMerasionalkanbentukakaryangsudah
dikumpulkandarihasilkegiatan/pertemuansebelumnyamaupunhasildarikegiatan
mengamatidan kegiatanmengumpulkaninformasiyangsedangberlangsungdengan
bantuanpertanyaan-pertanyaanpadalembarkerja.
Pesertadidikmengerjakanbeberapasoalmengenaimateri Merasionalkanbentuk akar.

Verification CRITICALTHINKING(BERPIKIRKRITIK)
(pembuktian) Pesertadidikmendiskusikanhasilpengamatannyadanmemverifikasihasil
pengamatannyadengandata-dataatauteoripadabukusumbermelaluikegiatan:
Menambahkeluasandan kedalamansampaikepadapengolahaninformasiyang
bersifatmencarisolusidariberbagaisumberyangmemilikipendapatyangberbeda
sampaikepadayangbertentanganuntukmengembangkansikapjujur,teliti,disiplin,
taataturan,kerjakeras,kemampuanmenerapkanprosedurdankemampuanberpikir
induktifsertadeduktifdalammembuktikantentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
antaralaindengan:Pesertadidikdangurusecarabersama-samamembahas
jawabansoal-soal yangtelahdikerjakanolehpesertadidik.
Generalization COMMUNICATION(BERKOMUNIKASI)
(menarik Pesertadidikberdiskusiuntukmenyimpulkan
kesimpulan) MenyampaikanhasildiskusitentangmateriMerasionalkanbentukakarberupa
kesimpulanberdasarkanhasilanalisissecaralisan,tertulis,ataumedialainnyauntuk
mengembangkansikapjujur,teliti,toleransi,kemampuanberpikirsistematis,
mengungkapkanpendapatdengansopan.
Mempresentasikanhasildiskusikelompoksecaraklasikaltentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
Mengemukakanpendapatataspresentasiyangdilakukantentanagmateri
Merasionalkanbentukakardanditanggapiolehkelompokyangmempresentasikan.
BertanyaataspresentasitentangmateriMerasionalkanbentukakaryangdilakukan
danpesertadidiklaindiberikesempatanuntukmenjawabnya.

CREATIVITY(KREATIVITAS)
Menyimpulkantentangpoint-pointpentingyangmunculdalamkegiatan
pembelajaranyangbarudilakukanberupa:
Laporanhasilpengamatansecaratertulistentangmateri:
Merasionalkanbentukakar
 8. PertemuanKelimabelasdanKeenambelas(5x40Menit)
MenjawabpertanyaantentangmateriMerasionalkanbentukakaryangterdapatpada
bukupeganganpesertadidikataulembarkerjayangtelahdisediakan.
Bertanyatentanghal yangbelumdipahami,ataugurumelemparkanbeberapa
pertanyaankepadasiswaberkaitandenganmateriMerasionalkanbentukakaryang
akanselesaidipelajari
Menyelesaikanujikompetensiuntuk materi Merasionalkanbentukakaryang
terdapatpadabukupeganganpesertadidikataupadalembarlerjayangtelah
disediakansecaraindividuuntukmengecekpenguasaansiswaterhadapmateri
pelajaran.
Catatan:SelamapembelajaranMerasionalkanbentukakarberlangsung,gurumengamatisikapsiswadalam
pembelajaranyangmeliputisikap:nasionalisme,disiplin,rasapercayadiri,berperilakujujur,tangguh
menghadapimasalahtanggungjawab,rasaingintahu,pedulilingkungan
KegiatanPenutup(30Menit)
Pesertadidik:
Membuatresume(CREATIVITY)denganbimbingangurutentangpoint-pointpentingyangmuncul
dalamkegiatanpembelajarantentangmateriMerasionalkanbentukakaryangbarudilakukan.
MengagendakanpekerjaanrumahuntukmateripelajaranMerasionalkanbentukakaryangbaru
diselesaikan.
Mengagendakanmateriatautugasprojek/produk/portofolio/unjuk kerjayangharusmempelajaraipada
pertemuanberikutnyadiluarjamsekolahataudirumah.
Guru:
Memeriksapekerjaansiswayangselesailangsungdiperiksauntuk materipelajaran Merasionalkan
bentukakar.
Pesertadidikyangselesaimengerjakantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjadenganbenardiberi
parafsertadiberinomorurutperingkat,untukpenilaiantugasprojek/produk/portofolio/unjukkerjapada
materipelajaranMerasionalkanbentukakar.
MemberikanpenghargaanuntukmateripelajaranMerasionalkanbentukakarkepadakelompokyang
memilikikinerjadankerjasamayangbaik.

I. PenilaianHasilPembelajaran
1. TeknikPenilaian(terlampir)
1) Sikap
- PenilaianObservasi
Penilaianobservasiberdasarkanpengamatansikapdanperilakupesertadidiksehari-hari,baik
terkaitdalamprosespembelajaranmaupunsecaraumum.Pengamatanlangsungdilakukanoleh
guru.Berikutcontohinstrumenpenilaiansikap
AspekPerilakuyangDinilai Jumlah Skor Kode
No NamaSiswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 … 75 75 50 75 275 68,75 C
2 … ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
• BS:BekerjaSama
• JJ :Jujur
• TJ :TanggunJawab
• DS:Disiplin

Catatan:
1. Aspekperilakudinilaidengankriteria:
100 = SangatBaik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skormaksimal= jumlahsikap yangdinilaidikalikanjumlahkriteria= 100x4 = 400
3. Skorsikap= jumlahskordibagijumlahsikap yangdinilai=275:4= 68,75
4. Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 = SangatBaik(SB)
50,01–75,00 = Baik(B)
25,01–50,00 = Cukup(C)
00,00–25,00 = Kurang(K)
 5. Formatdiatasdapatdiubahsesuaidenganaspekperilakuyangingindinilai

-PenilaianDiri
Seiringdenganbergesernyapusatpembelajarandarigurukepadapesertadidik,makapeserta
didikdiberikankesempatanuntukmenilaikemampuan dirinyasendiri.Namun agarpenilaian
tetapbersifatobjektif,makaguruhendaknyamenjelaskan terlebih dahulu tujuandaripenilaian
diriini, menentukankompetensiyangakandinilai,kemudian menentukankriteriapenilaianyang
akandigunakan, danmerumuskanformatpenilaiannya Jadi,singkatnyaformatpenilaiannya
disiapkanolehguruterlebihdahulu.BerikutContohformatpenilaian:
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selamadiskusi,sayaikutserta
1 50
mengusulkanide/gagasan.
Ketikakamiberdiskusi,setiap
2 anggotamendapatkankesempatan 50
untukberbicara. 250 62,50 C
Sayaikut sertadalammembuat
3 50
kesimpulanhasildiskusikelompok.
4 ... 100

Catatan:
1. SkorpenilaianYa= 100danTidak= 50
2. Skormaksimal= jumlahpernyataandikalikanjumlahkriteria= 4 x100=400
3. Skorsikap= (jumlahskordibagiskor maksimaldikali100)=(250:400)x100= 62,50
4. Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 = SangatBaik(SB)
50,01–75,00 = Baik(B)
25,01–50,00 = Cukup(C)
00,00–25,00 = Kurang(K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuandan
keterampilan

- PenilaianTemanSebaya
Penilaianinidilakukandenganmemintapesertadidikuntukmenilaitemannyasendiri.Sama
halnyadengan penilaianhendaknyagurutelahmenjelaskan maksuddantujuanpenilaian,
membuatkriteriapenilaian, danjugamenentukanformatpenilaiannya. BerikutContohformat
penilaiantemansebaya:

Namayangdiamati :...
Pengamat :...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Maumenerimapendapatteman. 100
Memberikansolusiterhadap
2 100
permasalahan.
Memaksakanpendapatsendiri 450 90,00 SB
3 100
kepadaanggotakelompok.
4 Marahsaatdiberikritik. 100
5 ... 50

Catatan:
1. SkorpenilaianYa=100danTidak=50untukpernyataanyangpositif,sedangkanuntuk
pernyataanyangnegatif,Ya= 50 danTidak= 100
2. Skormaksimal= jumlahpernyataandikalikanjumlahkriteria=5x100=500
3. Skorsikap= (jumlahskordibagiskor maksimaldikali100)=(450:500)x100= 90,00
4. Kodenilai/predikat:
75,01–100,00 = SangatBaik(SB)
50,01–75,00 = Baik(B)
25,01–50,00 = Cukup(C)
00,00–25,00 = Kurang(K)
 - PenilaianJurnal(Lihatlampiran)

2) Pengetahuan
- TertulisUraiandanatauPilihanGanda(Lihatlampiran)
- TesLisan/ObservasiTerhadapDiskusi,TanyaJawabdanPercakapan
PraktekMonologatauDialog
PenilaianAspekPercakapan
Skala Jumlah Skor Kode
No AspekyangDinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

- Penugasan(LihatLampiran)
TugasRumah
a. Pesertadidikmenjawabpertanyaanyangterdapatpadabukupesertadidik
b. Pesertadidikmemntatandatanganorangtuasebagaibuktibahwamerekatelahmengerjakan
tugasrumahdenganbaik
c. Peserta didikmengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk
mendapatkanpenilaian.

3) Keterampilan
- PenilaianUnjukKerja
Contoh instrumenpenilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilanberbicarasebagaiberikut:

InstrumenPenilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No AspekyangDinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaianrespondenganpertanyaan
2 Keserasianpemilihankata
3 Kesesuaianpenggunaantatabahasa
4 Pelafalan

Kriteriapenilaian(skor)
100 = SangatBaik
75 = Baik
50 = KurangBaik
25 = TidakBaik
Caramencarinilai(N)=Jumalah skoryangdiperolehsiswadibagi jumlah skormaksimaldikali
skorideal(100)

InstrumenPenilaianDiskusi
No AspekyangDinilai 100 75 50 25
1 Penguasaanmateridiskusi
2 Kemampuanmenjawabpertanyaan
3 Kemampuanmengolahkata
4 Kemampuanmenyelesaikanmasalah

Keterangan:
100 = SangatBaik
75 = Baik
50 = KurangBaik
25 = TidakBaik

- PenilaianProyek(LihatLampiran)
- PenilaianProduk(LihatLampiran)
 - PenilaianPortofolio
Kumpulansemuatugasyangsudahdikerjakanpesertadidik,seperticatatan,PR,dll

InstrumenPenilain
No AspekyangDinilai 100 75 50 25
1
2
3
4

2. InstrumenPenilaian(terlampir)
a. PertemuanPertama
b. PertemuanKedua
c. PertemuanKetiga

3. PembelajaranRemedialdanPengayaan
a. Remedial
Bagipesertadidikyangbelummemenuhikriteriaketuntasanminimal(KKM),makagurubisa
memberikansoaltambahanmisalnyasebagaiberikut:
1) JelaskantentangSistemPembagianKekuasaanNegara!
2) JelaskantentangKedudukandanFungsiKementerianNegaraRepublikIndonesiadan
LembagaPemerintahNonKementerian!
3) JelaskantentangNilai-nilaiPancasiladalamPenyelenggaraanpemerintahan!

CONTOHPROGRAMREMIDI

Sekolah :……… ……………………………………..

Kelas/Semester :……………………………………………..
MataPelajaran:……………………………………………..
UlanganHarianKe :……………………………………………..
TanggalUlanganHarian :……………………………………………..
BentukUlanganHarian :……………………………………………..
MateriUlanganHarian :……………………………………………..
(KD/Indikator) :…………………………………………….. KKM
:……………………………………………..

Nama Indikatoryang Bentuk

Nilai NilaiSetelah
No Peserta Belum Tindakan Keterangan
Ulangan Remedial
Didik Dikuasai Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

b. Pengayaan
Gurumemberikannasihatagartetap rendah hati,karena telahmencapaiKKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal).Gurumemberikansoalpengayaansebagaiberikut:
1) Membacabuku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraanpemerintahanNegarayangrelevan.
2) MencariinformasisecaraonlinetentangNilai-nilaiPancasiladalamkerangkapraktik
penyelenggaraanpemerintahanNegara
3) Membacasuratkabar,majalah,sertaberitaonlinetentangNilai-nilaiPancasiladalam
kerangkapraktikpenyelenggaraanpemerintahanNegara
4) Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraanpemerintahanNegarayangadadilingkungansekitar.
 .................................

Mengetahui
KepalaSekolah GuruMataPelajaran

...........................................................................

CatatanKepalaSekolah
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................