PROPOSAL

GAMBARAN TINGKAT HARAPAN WARGA BINAAN

PEMASYARAKATAN DI LAPAS KELAS IIA KUPANG

OLEH:

JANUARIO FREITAS
181111018

PROGRAM STUDI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS CITRA BANGSA
KUPANG
2022
 PROPOSAL

GAMBARAN TINGKAT HARAPAN WARGA BINAAN

PEMASYARAKATAN DI LAPAS KELAS IIA KUPANG

ʽʽUntuk Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan (S.Kep)

Pada Program Studi Ners Tahap Akademik
Universitas Citra Bangsa Kupang’’

OLEH

JANUARIO FREITAS
181111018

PROGRAM STUDI NERS

FAKULTAS KESEHATAN
UNIVERSITAS CITRA BANGSA
KUPANG
2022
 SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya :

Nama : Januario Freitas
Nim : 181111018
Program Studi : Ners (Tahap Akademik)
Alamat Rumah : Jl. manafe
No Telepon : 081339614732
Dengan ini menyatakan bahwa :
1. Karya tulis ilmiah ini adalah asli dan benar-benar hasil karya sendiri, dan
bukan hasil karya orang lain dengan mengatas namakan saya, serta bukan
merupakan hasil peniruan atau penjiplakan (plagiarism) dari hasil karya orang
lain. Skripsi ini belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik di
Universitas Citra Bangsa Kupang, maupun di perguruan tinggi lainnya.
2. Di dalam skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau
dipublikasikan orang lain. Kecuali tertulis dengan jelas dicantumkan dalam
daftar pustaka.
3. Pernyataan ini saya buat dengan sebanar-benarnya, dan apabila dikemudian
hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka
saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar saya yang
telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
Lembar pengesahan

Kupang,…..Juni 2022
Yang membuat pernyataan

Januario Freitas
181111018

iii
 PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Tim Penguji Ujian Proposal

Program StudiNersTahap Akademik Universitas Citra Bangsa
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh Gelar Sarjana
Keperawatan (S.Kep) tanggal, Juli 2022.

Mengesahkan
Rektor Universitas Citra Bangsa

Prof. Dr. Frans Salesman, SE., M.Kes

NIP: 199505091980031015

iv
 LEMBAR PERSETUJUAN

Judul : Gambaran Tingkat Harapan Warga Binaan Pemasyarakatan di

Lapas Kelas IIA Kupang
Nama : Januario Freitas
NIM : 181111018

Proposal ini telah disetujui

Tanggal, 27 Juni 2022

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

Ns. Maria Yonita Bina, S.Kep., M.Kep Ns. Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep
NIDN : 1519129001 NIDN : 0813068403

Mengetahui,

Dekan Ketua
Fakultas Kesehatan Program Studi Ners
Universitas Citra Bangsa

Vinsensius B. Lemaking, SKM., M.Kes Ns. Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep
NIDN : 087118301 NIDN : 0813068403

v
 LEMBAR PENETAPAN PANITIA PENGUJI

Judul : Gambaran Tingkat Harapan Warga Binaan Pemasyarakatan di

Lapas Kelas IIA Kupang
Nama : Januario Freitas
NIM : 181111018

Proposal ini telah diuji

Pada tanggal …. Agustus 2022

Panitia Penguji,

Ketua : (….….…….)

Anggota : 1. Ns. Maria Yonita Bina, S.Kep., M.Kep (….….…….)

2. Ns. Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep (….….…….)

Mengetahui,

Dekan Ketua
Fakultas Kesehatan Program Studi Ners
Universitas Citra Bangsa

Vinsensius B. Lemaking, SKM., M.Kes Ns. Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep
NIDN : 087118301 NIDN : 0813068403

Ditetapkan dengan surat keputusan Rektor Universitas Citra Bangsa

Nomor :
Tanggal :

vi
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Masa Esa atas berkat-
Nya, saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul “Gambaran
Tingkat Harapan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA
Kupang” Proposal ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
sarjana keperawatan (S.Kep) di Universitas Citra Bangsa Kupang. Oleh karena
itu, perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada: Ibu Ns. Maria Yonita Bina, S.Kep., M.Kep ssebagai pembimbing 1 dan
Ibu Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep selaku pembimbing 2 yang telah
banyak meluangkan waktu, tenaga dan pikiran bagi penulis dalam penyusunan
proposal ini.
1. Ns. Maria Yonita Bina, S.Kep., M.Kep sebagai pembimbing I dan Ns.
Balbina A.M Wawo, M.Kep., Sp.Kep sebagai pembimbing II yang dengan
tulus dan sabar membimbing penulis selama penelitian dan penyusunan
skripsi ini.
2. Ns. Balbina Antonelda A. M. Wawo, S.Kep., M.Kep sebagai Ketua Program
Studi Ners Fakultas Kesehatan dan sebagai wali kelas yang telah
membimbing dan membantu selama proses perkuliahan.
3. Dekan Fakultas Kesehatan Universitas Citra Bangsa Kupang Vinsensius B.
Lemaking, SKM., M.Kes.
4. Prof. Dr. Frans Salesman, SE., M.Kes selaku Rektor Universitas Citra Bangsa
Kupang.
5. Orang tua yang selalu menemani dan memberikan dukungan kepada penulis
melalui doa.
6. Saudara kandung dan teman-teman angkatan 2018 yang selalu memberikan
dukungan dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Semua pihak yang tidak sempat penulis sebutkan satu persatu yang selalu
memberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

vii
 Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun guna penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
memberikan suatu makna yang berarti bagi para pembaca.
Kupang,......Mei 2022
Penulis

Januario Freitas
NIM.181111018

viii
 DAFTAR ISI

SAMPUL DEPAN...................................................................................................i
SAMPUL DALAM DAN PERSYARATAN GELAR........................................ii
SURAT PERNYATAAN......................................................................................iii
LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................iv
LEMBAR PERSETUJUAN..................................................................................v
LEMBAR PENETAPAN PANITIA PENGUJI.................................................vi
KATA PENGANTAR..........................................................................................vii
DAFTAR ISI..........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL.....................................................................................................
DAFTAR GAMBAR................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
1.1 Latar Belakang..................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah.............................................................................................5
1.3 Tujuan Penelitian..............................................................................................5
1.4 Manfaat Penelitian............................................................................................5
1.4.1 Manfaat Teoritis......................................................................................5
1.4.2 Manfaat Praktis........................................................................................5
1.5 Keaslian Penelitian............................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................9
2.1 Warga Binaan Pemasyarakatan.........................................................................9
2.1.1 Pengertian Warga Binaan Pemasyarakatan.............................................9
2.1.2 Sistem Pembinaan di Lembaga Pemasyarakatan.....................................9
2.1.3 Prinsip Pembinaan di Lembaga Pemasyarakatan..................................13
2.2 Konsep Harapan..............................................................................................17
2.2.1 Pengertian Harapan................................................................................17
2.2.2 Komponen Harapan...............................................................................21
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Harapan........................................23
2.2.4 Karakteristik Individu Dengan Tingkat Harapan Tinggi.......................25
2.2.5 Pengukuran Harapan..............................................................................26

ix
2.3 Kerangka Teori...............................................................................................28
2.4 Kerangka Konseptual......................................................................................29
BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................30
3.1 Desain Penelitian.............................................................................................30
3.2 Identifikasi variable.........................................................................................30
3.3 Definisi operasioanl........................................................................................30
3.4 Popolsi, Sampel, Sampling.............................................................................32
3.4.1 Populasi.................................................................................................32
3.4.2 Sampel...................................................................................................32
3.4.3 Sampling................................................................................................33
3.5 Rencana Tempat Pelaksanaan Penelitian........................................................33
3.6 Pengumpulan Data..........................................................................................33
3.6.1 Proses Pengumpulan Data ....................................................................33
3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data...............................................................34
3.6.3 Validitas dan Reabilitas.........................................................................34
3.7 Analisis Data...................................................................................................34
3.8 Kerangka Kerja (Frame Work).......................................................................35
3.9 Etika Penelitian...............................................................................................36
3.9.1 Menghargai Harkat dan Martabat..........................................................37
3.9.2 Menghormati Otonom...........................................................................37
3.9.3 Tanpa Nama...........................................................................................37
3.9.4 Kerahasiaan Data...................................................................................37
3.9.5 Berbuat Baik..........................................................................................37
3.9.6 Tidak Merugikan...................................................................................37
3.9.7 Keadilan ................................................................................................38
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................39
LAMPIRAN

x
 DAFTAR TABEL

Nomor Judul Tabel Halaman

Tabel 1.1 Keaslian Penelitian.............................................................................. 7

Tabel 3.1 Defenisi Operasional........................................................................... 31

xi
 DAFTAR GAMBAR

Nomor Judul Gambar Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Teori................................................................................ 28

Gambar 2.2 Kerangka Konseptual...................................................................... 29
Gambar 3.1 Kerangka Kerja (Frame Work)....................................................... 36

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Judul Lampiran Halaman

Lampiran 1 Surat Ijin Pengambilan Data Pra Penelitian.................................... 41

Lampiran 2 Surat Permohonan Menjadi Respoden............................................ 42
Lampiran 3 Lembar Persetujuan Menjadi Responden Penelitian....................... 43
Lampiran 4 Lembar Kuesioner........................................................................... 44
Lampiran 5 Lembar Konsultasi Pembimbing..................................................... 45

xiii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Lembaga Pemasyarakatan merupakan lembaga pelaksana pidana
penjara di Indonesia dengan sistem pemasyarakatan, memberikan makna
yang penting bagi pembangunan sistem hukum pidana bidang pelaksana
pidana di Indonesia (Galih Puji Mulyono, 2016). Seseorang yang telah
melakukan tindak kriminal diberi keputusan oleh pengadilan dalam menjalani
kehidupannya di LAPAS dengan masa tahanannya sesuai keputusan yang
telah ditetapkan disebut narapidana (Ula, 2014). Kriminalitas yang dilakukan
oleh narapidana mengganggu keseimbangan dan stabilitas sosial dalam
masyarakat (Buwana, M. R. P. 2021). Yang mana masyarakat merupakan
tempat kembalinya narapidana menjadi warga yang merdeka dan memiliki
peran di tengah masyarakat. Hukuman kurungan atau pembinaan pelaku
kejahatan di lembaga pemasyarakatan seakan dinilai tidak efektif melihat
banyaknya permasalahan internal yang terjadi, meliputi lembaga
pemasyarakatan tidak dapat menghasilkan binaan yang baik, persoalan
sumber daya yang ada pada lembaga pemasyarakatan, kelebihan kapasitas
penghuni, maupun kerusuhan dan konflik internal (Sari, L. L., & Nuqul, F. L.
(2017). Selain itu sebagian warga binaan cenderung mengalami berbagai
kondisi ketidak nyamanan dalam proses penyesuaian diri dengan lingkungan
barunya, akibatnya bisa saja warga binaan mengganggap sebagai tekanan,
banyak pikiran, gangguan kecemasan, ketakutan, kegelisahan, stress hingga
putus asa dan hilangnya harapan (Ahmad & Mazlan, 2014; Tomar, 2013).
Berdasarkan daftar populasi penjara dunia tahun 2020 terdapat jumlah
populasi penjara sebesar 10.743.619 (3,7%). System data base pemasyarakatn
(SDP) indonesia menyatakan bawha terdapat 1,402 WBP di tahun 2017,
1.704 WBP di tahun 2018, dan 1,931 pada tahun 2019 dan 270,445 pada
tahun 2020 (system data base pemasyarakatan, 2020). Di NTT sendiri
terdapat sebelas (11) lapas yang terbesar dan dibawahi kantor Wilaya
Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia, masing-masing lapas tersebut
terdiri dari puluhan hingga ratusan WBP. jumlah Keseluruhan WBP di NTT

1
 2

yaitu 2,959 orang WBP. Di Kota Kupang jumlah WBP yaitu sebanyak 498
orang dengan rincian di lembaga pemasyarakatan kelas IIA Kupang sebanyak
500 orang. Sistem Pemasyarakatan WBP menjalani proses pembinaan dimana
mereka melakukan pelanggaran hukum dan telah menerima putusan hukum
sah dari pengadilan untuk menjalani hukuman di LAPAS dalam rentang
waktu tertentu, mengalami proses pembinaan menyadari kesalahannya dan
berubah menjadi lebih baik, secara peraturan atau dasar hukum yang telah
sudah ditetapkan (Dewi, 2021).
Seseorang yang telah mendapatkan status sebagai narapidana dapat
menimbulkan dampak psikologis untuk mereka karnabanyak masyarakat
yang memberikan label buruk, seperti julukan penjahat kepada mereka
walaupun tindakan mereka sudah berubah kearah yang lebih baik (Maryatun,
2014). Banyak kerisauan yang dialami oleh seorang narapidana, diantaranya
terbatasnya kontak dengan kerabat, keluarga, maupun pasangan. Mereka juga
terbebani dengan nasib mereka untuk kedepannya. Hal tersebut karena
mereka sudah terbiasa dengan kehidupan yang bebas kemudian menjadi
terbatas (Delia, 2017).
Munculnya perasaan emosi yang meliputi sikap positif, rasa percaya
diri, kepercayaan, harapan, kebanggaan, kedamaian, bahagia merupakan
bagian dariperasaan yang positif berkaitan dengan masa yang telah lalu.
Munculnya harapan pada masa yang akan datang dari narapidana yang
sedang berada di masa pembinaan cukup berpengaruh. Dimana harapan
adalah motivasi untuk mencapai tujuan harapan merupakan keadaan individu
yang memilii perilaku dan pikiran yang positif mengenai dirinya mampu
menerima hal baik ataupun buruk dan menanggapinya dengan positif pada
kehidupan yang sedang dijalani sekarang (Ryff, 2012).
Berdasarkan wawancara sinkat yang dilakukan peneliti kepada 3
orang WBP di lapas Kelas IIA kupang ada yang mengungkapkan bawah
sikap kami selama berada disini dengan diluar jauh sekali perbedaannya,
disini kami diajarkan bagaimana cara bersabar terhadap situasi yang sedang
kami alami, perbedaannya jau sekali waktu kami sebelum jadi narapidana
dimana kami itu susah untuk menjadi orang yang sabar namun disini bagi
 3

kami sabar itu mudah untuk dilakukan. Untuk meningkatkan kembali harapan
hidup, kami semangatkan diri sendiri, harus kuat, harus bisa menerima situasi
yang sedang kami alami, kami juga selalu tanamkan kata-kata motivasi dalam
diri kami harus berubah mungkin, diluar sana kami tidak akan bisa berubah
tapi disini kami harus betul-betul berubah, dan selalu berjanji pada diri sendiri
kalau sudah keluar nanti tidak akan melakukan kesalahan yang sama. Faktor
yang dapat meningkatkan harapan hidup kami adalah diri sendiri, keluarga
dan para sahabat-sahabat, tapi yang paling utama adalah keluarga karna
keluarga segalanya bagi bagi setiap orang, apalagi orangtua. Motivasi dari
orang tua sangatlah besar untuk mendampingi kami dalam keadaan seperti
ini. Orang tua tidak pernah meninggalkan kami sendiri, jadi merekalah
pedoman dan semangat kami untuk berubah.
Warga binaan pemasyarakatan yang berinisial L mengatakan “harapan
saya kedepan ya paling saya ingin cari kerja untuk menghidupi anak-
anaksaya, keluar dari sini saya ingin mendapatkan penghasilan yang baik
danberikan kepada anak-anak saya, kemudian saya tidak akan lupa
berdoasaya ingin memberikan contoh yang baik untuk anak-anak saya”.
Ketika seorang individu memiliki pemahaman tentang dirinya maka
dapat dikatakan seorang individu dapat menerima dirinya. Adapun salah satu
faktor yang menimbulkan penerimaan diri adalah harapan yang sesuai dengan
kenyataan pada hidup ini bahwa perilaku individu dalam menerima diri akan
muncul jika individu dapat melalui hidup yang realistis dibandingkan hanya
menyerah, putus asa, dan tidak memiliki harapan (Ardilla, F., & Herdiana, I.
2013).
Harapan sebagai kemampuan untuk merencanakan jalan keluar dalam
upaya mencapai tujuan walaupun adanya rintangan, dan menjadikan motivasi
sebagai suatu cara dalam mencapai tujuan (Carr, 2004). Aspek-aspek yang
terkandung dalam harapan menurut Snyder (2012) diantaranya goal (tahapan
untuk memiliki arah dan sebuah tujuan), agency thinking (menggunakan
suatu strategi untuk mencapai tujuan yang di harapkan), dan pathway
thinking (untuk mencapai sebuah tujuan). Snyder dan Lopez (2007)
menjelaskan bahwa orang yang memiliki harapan tinggi akan cenderung
 4

sukses dalam mewujudkan keinginannya dan menghasilkan emosi-emosi

yang positif. Begitu sebaliknya, individu dengan harapan yang rendah
cenderung gagal dan memiliki banyak kesulitan dalam mengatasi hambatan
untuk mewujudkan keingiannya. Harapan pada masa yang akan datang dari
narapidana yang sedang berada di masa pembinaan pemasyarakatan, sehingga
harapan dalam keseluruhan dari kemampuan yang dimiliki individu untuk
menghasilkan jalan mencapai tujuan yang diinginkan, bersamaan dengan
motivasi yang dimiliki untuk menggunakan jalan tersebut (Snyder, 2012).
Teori tentang harapan telah dikembangkan oleh C. R. Snyder selama
bertahun-tahun Menurut Snyder (Carr, 2004: 90), harapan adalah kemampuan
untuk merencanakan jalan keluar dalam upaya mencapai tujuan walaupun
adanya rintangan, dan menjadikan motivasi sebagai suatu cara dalam
mencapai tujuan. Secara umum yang dapat disimpulkan pengertian harapan
ialah keadaan mental positif pada seseorang dengan kemampuan yang
dimilikinya dalam upaya mencapai tujuan pada masa depan.
Harapan terbesar bagi warga binaan pemasyarakatan adalah bebas, setelah
mereka bebas mereka pasti mengingikan hidup yang lebih baik lagi, apa yang
mereka ingikan selama di RUTAN yaitu untuk berubah hidup lebih baik.
Namun karena ketidaksiapan mental dalam menghadapi masyarakat diluar,
maka mereka akan kembali keperilaku atau pekerjaan dulu. Kejahatan masih
menjadi ancaman terbesar bagi rasa aman manusia untuk berkehidupan dalam
perubahan-perubahan yang terjadi pada nilai-nilai kemasyarakatan (Zavelia
Maghnina, 2020). Peran perawat di LAPAS menjadi sangat penting dalam
membantu warga binaan menyesuaikan diri di LAPAS. Perawat di LAPAS
memiliki peran yang bertujuan untuk memberikan pelayanan kesehatan dasar
yang berkualitas, mengembangkan dan membuat rencana pengelolaan bagi
warga binaan yang memiliki risiko kesehatan, mengembangkan dan
melaksanakan manajemen kesehatan, meningkatkan penyediaan layanan
kesehatan, dan menyediakan perawatan darurat untuk warga binaan dan staf
(Baity, SUN, & Andriany, M. 2019). Berdasarkan uraian latar belakang ini
maka, peneliti ingin meneliti tentang “Gambaran Tingkat harapan WBP di
LAPAS Kelas IIA Kupang”.
 5

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka peneliti meremuskan
masalah penelitian Yaitu “bagaimana Gambaran Tingkat Harapan Warga
Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas 2A Kupang?”
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran Tingkat
harapan Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas 2A Kupang.
1.4 Manfaat Penelitan
1.4.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan landasan bagi
peneliti lain dalam melakukan penelitian lain yang sejenis dan menambah
pemahaman tentang gambaran Tingkat harapan Binaan Pemasyarakatan di
Lapas Kelas 2A Kupang.
1.4.2 Manfaat Praktis
1. Bagi Institusi
Hasil Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi
untuk menggambarkan tentang harapan pada warga binaan
pemasyarakatan dan dapat digunakan sebagai input dan literature serta
untuk menambah kepustakan yang dipakai referensi bagi peneliti lain
yang berkepentingan.
2. Bagi mahasiswa
Hasil penelitian ini diharapakan dapat memberikan informasi dan
pengetahuan tambahan bagi mahasiswa tentang gambaran tingkat
harapan.
3. Bagi tenega kesehatan di lapas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai landasan
teori dalam memberikan pengeluan dan pelayanan kesehatan bagi warga
binaan kemasyarakatn terutama kegiatan yang berkaitan dengan harapan
warga binaan pemasyarakatan itu sendiri.
 6

4. Bagi warga binaan pemasyarakatan

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menamba pengetahuan
warga binaan pemasyarakatan (WBP) tentang gambaran tingkat harapan
warga binaan pemasyarakatan di Lapas.
 7

1.5 Keaslian Penelitian

Tabel 1.1 Keaslian Penelitian
Nama Tahun Judul Hasil Persamaan Perbedaan
Puan tursina 2019 upaya meningkatkan hasil penelitian yang pada variabel Peneliti sebelumnya
harapan hidup warga dilakukan ditemukan: dependent (bebas) melakukan penelitian
binaan 1. Program yang yaitusama-sama di lembaga
pemasyarakatan pada dapat melakukan penelitian pemasyarakatan
cabang rumah mengingkakan harapan dan variable pada cabang rumah
tahanan negara. harapan hidup dependent (terkait) di tahanan negara.
WBP adalah warga binaan
program pemasyaraktan
kemandirian dan
program
kepribadian,
2. Faktor yang
dapat
meningkatkan
harapan hidup
WBP adalah
dukungan dari
keluarga, sahabat
dan dari pihak
Rumah Tahanan.
3. Upaya yang
dilakukan oleh
pihak RUTAN
dalam
meningkatkan
harapan hidup
WBP adalah
melakukan
pendekatan
secara psikologis,
menampung
keluh-kesah dari
WBP, selalu
 8

memberikan
motivasi untuk
WBP agar
berubah,
menjelaskan
sistem
pemasyarakatan
yang berlaku dan
hak-hak WBP
selama berada di
dalam RUTAN,
memberikan
pembinaan
kepada mereka
baik pembinaan
kemandirian
maupun
kepribadian
Laily Lolita 2014 pengaruh harapan Hasil penelitian pada variabel Peneliti sebelumnya
Sari terhadap ini menunjukkan dependent (bebas) melakukan penelitian
kecenderungan adanya pengaruh yaitusama-sama di narapidana kelas I
residivis pada positif antara melakukan penelitian malang
narapidana kelas I harapan harapan dan variable
malang kecenderungan dependent (terkait) di
residivis kepada di warga binaan
narapidana. pemasyaraktan
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Warga Binaan Pemasyarakatan
2.1.1 Pengertian Warga Binaan Pemasyarakatan
Pasal 1 angka 5 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang
Warga Binaan Pemasyarakatan adalah Narapidana, Anak Didik
Pemasyarakatan, dan Klien Pemasyarakatan. Sesuai Pasal 1 angka 7
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan, bahwa
narapidana adalah terpidana yang menjalani pidana hilang kemerdekaan di
Lembaga Pemasyarakatan.
Walaupun terpidana kehilangan kemerdekaannya, tapi ada hak-hak
narapidana yang tetap dilindungi dalam sistem pemasyarakatan Indonesia
sehingga narapidana diharapkan dapat kembali ke tengah masyarakat
dengan baik setelah selesai menjalani masa hukumannya.
Sudarto menjelaskan bahwa Sahardjo telah menggunakan istilah
narapidana bagi mereka yang telah dijatuhi pidana” kehilangan kemerdeka
an”. Istilah narapidana adalah sebagai pengganti istilah orang hukuman atau
orang yang terkena hukuman. Dengan kata lain istilah narapidana adalah
untuk mereka yang telah divonis hakim dan telah mempunyai kekuatan
hukum tetap (Sudarto 1976).
2.1.2 Sistem Pembinaan di Lembaga Pemasyarakatan
Perkembangan mental warga binaan tidak lepas dari kondisi
pemasyarakatan, walaupun pada dasarnya Lembaga Pemasyarakatan
bukanlah tempat paling baik bagi warga binaan. pelaksanaan sistem
pemasyarakatan sebagai bagian dari pembangunan di bidang hukum pada
khususnya dan pembangunan nasional bangsa pada umumnya tidak dapat
dilepaskan pada pengaruh situasi lingkungan strategis dan perkembangan
dari waktu ke waktu baik dalam skala nasional, regional maupun
internasional.
Negara Kesatuan Republik Indonesia menjunjung tinggi hukum dan
memberikan rasa keadilan bagi seluruh masyarakat terutama yang
 10

membutuhkan perlindungan hukum dan dijamin oleh Negara artinya

setiap warga Negara sama di mata hukum ini menyatakan salah satu kaidah
hukum. Asas persamaan kedudukan ini sangat penting ditegakkan terutama
dalam kehidupan bermasyarakat. Pelaksanaan pidana penjara dengan sistem
pemasyarakatan di Indonesia saat ini mengacu kepada Undang-Undang
Nomor 12 Tahun 1995 Tentang Pemasyarakatan. Penjelasan Umum
Undang-Undang Pemasyarakatan yang merupakan perubahan ide secara
yuridis filosofis dari sistem kepenjaraan menjadi sistem pemasyarakatan
serta mengatur tentang pelaksanaan sistem pemasyarakatan di Indonesia
dinyatakan bahwa:
1. Bagi Negara Indonesia yang berdasarkan Pancasila, pemikiran pemikiran
baru mengenai fungsi pemidanaan yang tidak lagi sekedar penjeraan juga
merupakan suatu usaha rehabilitasi dan reintegrasi sosial. Warga Binaan
Pemasyarakatan telah melahirkan suatu sistem pembinaan yang sejak
lebih dari 30 (tiga puluh) tahun yang dikenal dan dinamakan dengan
Sistem Pemasyarakatan.
2. Sistem pemenjaraan yang sangat menekankan pada unsur balas dendam
dan penjeraan yang disertai dengan lembaga “rumah penjara” secara
berangsur-angsur dipandang sebagai suatu sistem dan sarana yang tidak
sejalan dengan konsep rehabilitasi dan reintegrasi sosial agar narapidana
menyadari kesalahannya, tidak lagi berkehendak untuk melakukan tindak
pidana dan kembali menjadi warga masyarakat yang bertanggung jawab
bagi diri, keluarga, dan lingkungan.
Warga Binaan bukan saja objek melainkan juga subyek yang tidak
berbeda dari manusia lainnya yang sewaktu-waktu dapat melakukan
kesalahan atau kekhilafan yang dapat dikenakan sanksi pidana sehingga
tidak harus diberantas, yang harus diberantas adalah faktor-faktor yang
dapat menyebabkan narapidana berbuat hal-hal yang bertentangan dengan
hukum, kesusilaan, agama, atau kewajiban-kewajiban sosial lain yang dapat
dikenakan sanksi pidana. Dwidja Priyanto mengemukakan pengertian
pemidaan, bahwa:
 11

“Pemidanaan adalah upaya untuk menyadarkan warga binaan agar

menyesali perbuatannya, dan mengembalikannya menjadi warga masyarakat
yang baik, taat kepada hukum, menjunjung tinggi nilai-nilai moral, sosial
dan keagamaan, sehingga tercapai kehidupan masyarakat yang aman, tertib
dan damai.”
Tolib Setiady menyatakan bahwa dalam menentukan tujuan
pemidanaan ini dipengaruhi oleh dua aliran hukum pidana, yaitu:
1. Aliran klasik, yaitu suatu aliran yang menghendaki hukum pidana yang
tersusun secara sistematis dan menitikberatkan pada perbuatan dan tidak
pada orang yang melakukan tindak pidana;
2. Aliran modern, yaitu suatu aliran yang memusatkan perhatian pada si
pembuat tindak pidana.
Berdasarkan aliran klasik, maka tujuan pemidanaan ini lebih kepada
tujuan pembalasan. sedangkan berdasarkan aliran modern, maka tujuan dari
pemidanaan adalah untuk pembinaan dan pencegahan kejahatan atau tindak
pidana.
Pasal 1 ayat (2) Undang – Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang
Pemasyarakatan menjelaskan:
Sistem pemasyarakatan adalah suatu tatanan mengenai arah dan batas
serta cara pembinaan Warga Binaan Pemasyarakatan berdasarkan pancasila
yang dilaksanakan secara terpadu antara Pembina, yang di bina, dan
masyarakat untuk meningkatkan kualitas Warga Binaan Pemasyarakatan
agar menyadari kesalahan, memperbaiki diri, dan tidak mengulangi tindak
pidana sehingga dapat diterima kembali oleh lingkungan masyarakat, dapat
aktif berperan dalam pembangunan, dan dapat hidup secara wajar sebagai
warga yang baik dan bertanggung jawab.
Pasal 2 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang
Pemasyarakatan menjelaskan:
Sistem pemasyarakatan diselenggarakan dalam rangka membentuk
Warga Binaan Pemasyarakatan agar menjadi manusia seutuhnya, menyadari
kesalahan, memperbaiki diri, dan tidak mengulangi tindak pidana sehingga
dapat diterima kembali oleh lingkungan masyarakat, dapat berperan aktif
 12

dalam pembangunan, dan dapat hidup secara wajar sebagai warga yang baik
dan bertanggung jawab.
Agar menjadi manusia seutuhnya adalah upaya untuk memulihkan
narapidana dan anak didik pemasyarakatan kepada fitrahnya dalam
hubungan manusia dengan Tuhannya manusia dengan pribadinya, manusia
dengan sesamanya, dan manusia dengan lingkungannya.
Pasal 3 Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang
Pemasyarakatan menjelaskan:
Sistem pemasyarakatan berfungsi menyiapkan warga binaan
pemasyarakatan agar dapat berintegrasi secara sehat dengan masyarakat,
sehingga dapat berperan kembali sebagai anggota masyarakat yang bebas
dan bertangung jawab.
Berintegrasi secara sehat adalah pemulihan kesatuan hubungan Warga
binaan pemasyarakatan dengan masyarakat. pemasyarakatan sendiri juga
merupakan salah satu elemen dari sistem peradilan pidana di Indonesia
melalui TAP MPR Nomor X/MPR/1998, yakni menciptakan ketertiban
umum dan keadilan serta perlindungan terhadap hak asasi manusia.
eksistensi pemasyarakatan sebagai instansi hukum telah diatur secara tegas
di dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan.
Pada dasarnya, pola sistem pemasyarakatan yang dianut dalam
Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan telah
banyak mengadopsi Standard Minimum Rules for the Treatment of
Prisoners (SMR). Salah satu konsep pemasyarakatan, dimana pembinaan
dan pembimbingan terhadap narapidana atau anak pidana mengarah pada
integrasi kehidupan di dalam masyarakat. Dalam konsideran Undang-
undang Nomor 12 Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan jelas dinyatakan
bahwa penerimanaan kembali oleh masyarakat serta keterlibatan narapidana
dalam pembangunan merupakan akhir dari penyelenggaraan
pemasyarakatan. Proses pembinaan yang berlaku dalam sistem
pemasyarakatan mengedepankan prinsip pengakuan dan perlakuan yang
lebih manusiawi dibandingkan dengan sistem pemenjaraan yang
mengedepankan balas dendam dan efek jera.
 13

2.1.3 Prinsip Pembinaan di Lembaga Pemasyarakatan

Dalam sitem pemasyarakatan terdapat prinsip pemasyarakatan yang di
sepekati sebagai pedoman, pembinaan, terhadap warga binaan
pemasyarakatan di indonesia yaitu sebagai berikut:
a. Pengayoman
Pengayoman adalah perlakuan terhadap Warga Binaan
Pemasyarakatan dalam rangka melindungi masyarakat dari kemungkinan
diulanginya tindak pidana oleh Warga Binaan Pemasyarakatan, juga
memberikan bekal hidupnya kepada Warga Binaan Pemasyarakatan agar
menjadi warga yang berguna di dalam masyarakat.
b. Persamaan perlakuan dan pelayanan
Persamaan perlakuan dan pelayanan adalah pemberian perlakuan
dan pelayanan yang sama kepada Warga Binaan Pemasyarakatan tanpa
membeda – bedakan orang.
c. Pendidikan
Pendidikan adalah bahwa penyelenggaraan pendidikan dan
bimbingan dilaksanakan berdasarkan pancasila, antara lain penanaman
jiwa kekeluargaan, keterampilan, pendidikan kerohanian, dan
kesempatan untuk menunaikan ibadah.
d. Pembimbingan
Pembimbingan adalah bahwa penyelengaraan bimbingan
dilaksanakan berdasarkan pancasila, antara lain penanaman jiwa
kekeluargaan, keterampilan, pendidikan kerohanian dan kesempatan
untuk menunaikan ibadah.
e. Penghormatan harkat dan martabat manusia
Penghormatan harkat dan martabat manusia adalah bahwa sebagai
orang yang tersesat Warga Binaan Pemasyarakatan harus tetap
diperlukan sebagai manusia.
f. Kehilangan kemerdekaan merupakan satu – satunya penderitaan
Kehilangan kemerdekaan merupakan satu – satunya penderitaan
adalah Warga Binaan Pemasyarakatan harus berada dalam Lapas untuk
jangka waktu tertentu, sehingga mempunyai kesempatan penuh untuk
 14

memperbaikinya. Selama di Lapas Warga Binaan Pemasyarakatan tetap

memperoleh hak – haknya yang lain seperti layaknya manusia, dengan
kata lain hak perdatanya tetap dilindungi seperti hak memperoleh
perawatan kesehatan, makan, minum, pakaian, tempat tidur, latihan,
keterampilan, olah raga, atau rekreasi.
g. Terjaminnya hak untuk tetap berhubungan dengan keluarga dan orang –
orang tertentu.
Terjaminnya hak untuk tetap berhubungan dengan keluarga dan
orang-orang tertentu adalah bahwa walaupun Warga Binaan
Pemasyarakatan berada di Lapas, tetapi harus tetap didekatkan dan
dikenalkan dengan masyarakat dan tidak boleh diasingkan dari
masyarakat, antara lain berhubungan dengan masyarakat dalam bentuk
kunjungan, hiburan ke dalam Lapas dari anggota masyarakat yang bebas,
dan kesempatan berkumpul bersama sahabat dan keluarga seperti
program cuti mengunjungi keluarga.
Berdasarkan ketentuan Pasal 6 Undang – Undang Nomor 12 Tahun
1995, dinyatakan bahwa:
Pembinaan Warga Binaan Pemasyarakatan dilakukan di Lapas dan
pembimbingan Warga Binaan Pemasyarakatan di lakukan oleh Bapas.
Sedangkan pembinaan di Lapas dilakukan terhadap Narapidana dan Anak
Didik Pemasyarakatan.
Pembinaan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lapas dilaksanakan
secara intramural (di dalam Lapas) dan secara ekstramural (diluar Lapas).
Pembinaan secara intramural yang dilakukan di Lapas disebut asimilasi,
yaitu proses pembinaan Warga Binaan Pemasyarakatan yang telah
memenuhi persyaratan tertentu dengan membaurkan mereka ke dalam
kehidupan masyarakat. Pembinaan secara ekstemural juga dilakukan oleh
Bapas yang disebut integrasi, yaitu proses pembimbingan Warga Binaan
Pemasyarakatan yang telah memenuhi persyaratan tertentu untuk hidup dan
berada kembali di tengah tengah masyarakat dengan bimbingan dan
pengawasan Bapas.
 15

Pembimbingan oleh Bapas dilakukan terhadap:

a. Terpidana bersyarat
b. Narapidana, Anak Pidana, dan Anak Negara yang mendapat pembebasan
bersyarat atau cuti menjelang bebas
c. Anak Negara yang berdasarkan putusan pengadilan, pembinaan
diserahkan kepada orang tua asuh atau badan social
d. Anak Negara yang berdasarkan keputusan menteri atau pejabat di
lingkungan Direktorat Jenderal Pemasyarakatan yang ditunjuk,
bimbingannya diserahkan orang tua asuh atau badan social
e. Anak yang berdasarkan penetapan pengadilan, bimbingannya
dikembalikan kepada orang tua atau walinya
Pasal 1 ayat (1) Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 31
tahun 1999 tentang Pembinaan dan Bimbingan Warga Binaan
Pemasyarakatan menjelaskan:
Pembinaan adalah kegiatan untuk meningkatkan kualitas ketaqwaan
kepada Tuhan Yang Maha Esa, intelektual, sikap dan perilaku, professional,
kesehatan jasmani dan rohani narapidana dan anak didik pemasyarakatan.
Pelaksanaan pembinaan dan pembimbingan warga binaan
pemasyarakatan dilakukan oleh petugas pemasyarakatan yang terdiri atas:
a. Pembina Pemasyarakatan
Pembina pemasyarakatan adalah petugas pemsyarakatan yang
melaksanakan yang melaksanakan pembinaan narapidana dan anak didik
pemasyarakatan di Lapas.
b. Pengaman Pemasyarakatan
Pengaman pemasyarakatan adalah petugas pemasyarakatan yang
melaksanakan pengamanan narapidana dan anak didik pemasyarakatan di
Lapas.
c. Pembimbing Kemasyarakatan
Pembimbing kemasyarakatan adalah petugas pemasyarakatan yang
melaksanakan pembimbingan klien di Bapas.
 16

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 31 tahun 1999

tentang Pembinaan dan Pembimbingan Warga Binaan Pemasyarakatan
menjelaskan tentang 3 (tiga) tahap pembinaan narapidana yaitu:
a. Tahap awal
Pembinaan tahap awal dilaksanakan di Lapas.Bagi narapidana
dimulai sejak yang bersangkutan berstatus sebagai narapidana sampai
dengan 1/3 (satu per tiga) masa pidana. Pembinaan tahap awal meliputi:
1. Masa pengamatan, pengenalan dan penelitian lingkungan paling lama
satu (1) bulan
2. Perencanaan program pembinaan kepribadian dan kemandirian
3. Pelaksanaan program pembinaan kepribadian dan kemandirian
4. Penilaian pelaksana program pembinaan tahap awal
b. Tahap lanjutan
Pembinaan tahap lanjutan dilaksanakan di Lapas, meliputi:
1. Tahap lanjutan pertama, sejak berakhirnya pembinaan tahap awal
sampai dengan ½ (satu per dua) dari masa pidana.
2. Tahap lanjutan kedua, sejak berakhirnya pembinaan tahap lanjutan
pertama sampai 2/3 (dua per tiga) masa pidana.
Pembinaan tahap lanjutan meliputi:
1. Perencanaan program pembinaan lanjutan
2. Pelaksanaan program pembinaan lanjutan
3. Penilaian pelaksanaan program pembinaan lanjutan
4. Perencanaan dan pelaksanaan program asimilasi
c. Tahap akhir
Pembinaan di tahap akhir dilaksanakan sejak berakhirnya tahap
lanjutan sampai dengan berakhirnya masa pidana dari narapidana yang
bersangkutan.
Pembinaan tahap akhir meliputi:
1. Perencanaan program integrasi
2. Pengakhiran pelaksanaan pembinaan tahap akhir Dalam hal
narapidana tidak memenuhi syarat – syarat tertentu pembinaan tahap
akhir narapidana yang bersangkutan tetap dilaksanakan di Lapas.
 17

Agus Sujanto berpendapat bahwasanya membinaan berarti

meningkatkan dan yang tingkatkan adalah kemampuannya, yaitu dengan
memberikan pengetahuan-pengetahuan, pengalaman-pengalaman, latihan-
latihan, dan sebagainya. Sehingga dengan hasil pembinaan itu diharapkan
mampu untuk memikul tugas-tugasnya dikemudian hari, sebagai orang tua
anak-anaknya, sebagian anggota masyarakat dan warga Negara yang baik.
Pola pembinaan narapidana merupakan suatu cara perlakuan terhadap
narapidana yang dikehendaki oleh sistem pemasyarakatan dalam usaha
mencapai tujuan, yaitu agar sekembalinya narapidana dapat berperilaku
sebagai anggota masyarakatan yang baik dan berguna bagi dirinya,
masyarakat serta Negara. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa
pembinaan narapidana juga mempunyai arti memperlakukan seseorang yang
berstatus narapidana untuk dibangun agar bangkit menjadi seseorang yang
baik.
Atas dasar pengertian pembinaan yang demikian itu, sasaran yang
perlu dibinaa adalah pribadi dan budi pekerti narapidana, yang didorong
untuk membangkitkan rasa harga diri pada diri sendiri dan pada diri orang
lain serta menumbuhkan harapan hidup yang baru, dan dapat
mengembangkan rasatanggung jawab untuk menyesuaikan diri dengan
kehidupan yang tenteram dan sejahtera dalam masyarakat (Agus Sujanto,
1996).
2.2 Konsep Harapan
2.2.1 Pengertian Harapan
Menurut Schrank, Woppmann, Hay, Sibitz, and Lauber (2012)
harapan pertama kali didefinisikan sebagai pengetahuan dasar bahwa situasi
sulit dapat diatasi dan tujuan dapat dicapai. Kemudian mengembangkan
kerangka teori guna mengkonseptualisasikan harapan sebagai suatu
ekspektasi bahwa pencapaian tujuan di masa depan dimediasi oleh
pentingnya tujuan bagi seseorang dan memotivasi tindakan guna mencapai
tujuan tersebut. Pemahaman lain mengenai harapan dikembangkan secara
mendalam oleh Snyder. Menurut Synder (2000) menyatakan harapan adalah
keseluruhan dari kemampuan yang dimiliki individu untuk menghasilkan
 18

jalur mencapai tujuan yang diinginkan, bersamaan dengan motivasi yang

dimiliki untuk menggunakan jalur-jalur tersebut. Harapan didasarkan pada
harapan positif dalam pencapaian tujuan Synder, Irving, dan Anderson
(dalam Synder, 2000) menyatakan harapan adalah keadaan termotivasi yang
positif didasarkan pada hubungan interaktif antara agency (energi yang
mengarah pada tujuan) dan pathway (rencana untuk mencapai tujuan).
Adapun Tahapan pemberian intervensi harapan antara lain
pengenalan intervensi harapan, penetapan tujuan, identifikasi strategi untuk
mencapai tujuan, penguatan motivasi dalam melaksanakan strategi untuk
mencapai tujuan, dan evaluasi. Penjelasan lengkap tentang intervensi
pemberian harapan dapat dilihat pada lima (5) tahapan :
Tahap Pertama Pendahuluan: Pemberian terapi dimulai dengan
membangun komunikasi yang baik karena keberhasilan terapi tergantung
pada seberapa baik komunikasi dilakukan. Pengenalan intervensi harapan
dilakukan dengan memeriksa harapandalam kehidupan sehingga
memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana harapan membentuk
psikologi positif. Pasien yang menjalani hemodialisa seringkali mengalami
kegelisahan akibat pengobatan yang harus dijalaninya sehingga pada tahap
pendahuluan diberikan penjelasan mengenai hubungan antara terapi
harapan, penyakit ginjal stadium terminal, hemodialisa dan masalah
psikologis agar dapat memfokuskan kemampuan klien dalam
mempertahankan kesehatan Pengenalan intervensi harapan pada lansia
dilakukan dengan narasi diri untuk membantu klien memahami perspektif
harapan serta membangun kebersamaan dan partisipasi dalam pemberian
intervensi. Tahap pengenalan dan strategi intervensi untuk lansia
menekankan pada eksplorasi pengalaman dan mempertimbangkan proses
penuaan.
Tahap Kedua: Penetapan Tujuan Snyder mengungkapkan bahwa
tujuan adalah sumber emosi sehingga tujuan yang tidak tercapai akan
menghasilkan emosi negatif seperti depresi dan sebaliknya. Reaksi
emosional negatif tidak selalu sama dari orang yang bermental
tinggiharapanuntuk orang dengan rendah harapan. Asumsi dasar tentang
 19

tujuan adalah bahwa semua kegiatan manusia ditujukan untuk mencapai

tujuan tertentu. Tujuan adalah target aktivitas mental dan menjadi
komponen kognitif teori harapan. Tujuan yang ditetapkan bisa jangka
pendek, menengah atau panjang dan harus mengandung nilai-nilai yang
realistis dan dapat dicapai. Selain itu, realisasi tujuan menghadapi
ketidakpastian karena hambatan.
Tahap ketiga Identifikasi strategi untuk mencapai tujuan: Strategi
mencerminkan kemampuan seseorang untuk menciptakan solusi guna
mewujudkan tujuan tertentu. Orang dengan harapan yang tinggi dapat
beradaptasi dengan tujuan yang belum terwujud dengan menciptakan solusi
untuk mengatasi hambatan yang ada. Pikiran yang penuh harapan bukan
hanya untuk mewujudkan citacita tetapi juga mengarahkan manusia untuk
mengatasi rintangan. Salah satu ketakutan terbesar yang dialami oleh orang
tua yang anaknya menderita kanker adalah kekambuhan penyakit yang telah
sembuh atau sembuh sehingga strategi pencegahan kekambuhan menjadi
topik penting dalam tahapan intervensi harapan. Selain itu, pemeriksaan
holistik pada wanita infertil dilakukan untuk mengidentifikasi sejauh mana
pasien mampu mengurangi dan menyesuaikan mentalitasnya terhadap terapi
infertil yang akan atau sedang dilakukan untuk mempercepat proses
pemulihan.
Tahap Keempat Penguatan Motivasi untuk menerapkan strategi
untuk mencapai tujuan: Motivasi untuk mencapai tujuan tercermin dalam
self-talk positif yang dapat menjadi semacam energi untuk memulai dan
mempertahankan tindakan untuk mencapai tujuan melalui strategi yang
telah ditentukan. Motivasi menjadi sangat relevan ketika strategi awal yang
digunakan untuk mencapai tujuan terhambat dan ada kebutuhan untuk
melanjutkan motivasi untuk melaksanakan alternatif strategi yang tepat.
Tahap Kelima Evaluasi: Evaluasi intervensi yang dilakukan
bertujuan untuk mengukur efektivitas intervensi secara keseluruhan.
Evaluasi dilakukan dengan mereview sesisesi yang telah dilakukan,
membuat rangkuman dari rapat-rapat yang telah dilakukan dan menilai
terapi menggunakan instrument.
 20

Dufault dan Martocchia (dalam Moseley, 2011) harapan

memungkinkan seseorang untuk mengatasi situasi yang penuh tekanan
(stressful) dengan mengharapkan hasil yang positif. Karena hasil positif
yang diharapkan maka seseorang termotivasi untuk bertindak dalam
menghadapi ketidakpastian. Menurut Herth dan Snyder (dalam Moseley,
2011) harapan adalah suatu proses terhadap pencapaian tujuan di masa
depan yang ditentukan oleh pentingnya tujuan tersebut bagi seseorang dan
motivasi dalam bertindak untuk meraih tujuan.
Pemahaman terhadap konsep harapan berkembang menurut Farran,
Herth, dan Popovitch, Snyder (dalam Drach-Zahavy, 2002) melakukan
meta-analisis terhadap beberapa definisi yang ada dan mengemukakan
bahwa harapan merupakan suatu pengalaman dalam kehidupan manusia.
Harapan berfungsi sebagai cara merasakan, cara berpikir, cara bertindak dan
cara berhubungan dengan dirinya maupun dengan dunianya. Harapan ada
ketika suatu objek atau hasil yang didambakan belum terwujud.
Sebagai suatu cara merasakan (afektif), harapan digambarkan
sesuatu yang melampaui emosi dan berfungsi sebagai suatu kekuatan
pendorong. Harapan menggerakan seseorang utnuk maju ketika merasakan
sesuatu cara berpikir (kongnitif), harapan dilakukan dengan keberanian,
keteguhan dalam menghadapi masalah yang sulit atau mengalami begitu
banyak rintangan (asense of fortitude). Harapan merupakan suatu sikap
positif secara kongnitif, emosi, dan motivasi terkait dengan masa depan
(Kanfer & Ackerman, dalam Drach-Zahavy, 2002).
Synder (dalam Carr, 2004) mengkonsepkan harapan ke dalam dua
komponen, yaitu kemampuan untuk merencanakan jalur untuk mencapai
tujuan yang diinginkan dan agency atau motivasi untuk menggunakan jalur
tersebut. Harapan merupakan keseluruhan dari kedua komponen tersebut.
Berdasarkan konsep ini, harapan akan menjadi lebih kuat jika harapan ini
disertai dengan adanya tujuan yang bernilai yang memiliki kemungkinan
untuk dapat dicapai, bukan sesuatu yang mustahil dicapai. Pemikiran
hopeful mencakup tiga komponen, yaitu goal, pathway thinking, dan agency
thinking. Namun jika individu memiliki keyakinan untuk mencapai
 21

tujuannya, maka individu tidak memerlukan harapan. Sebaliknya, jika

individu yakin bahwa ia tidak akan bisa maka ia akan menjadi hopeless.
Berdasarkan konseptualisasi ini, emosi positif dan negativ merupakan hasil
dari pemikiran hopeful atau hopeless yang memiliki tujuan.
2.2.2 Komponen Harapan
Menurut Snyder (2000), dimensi yang terkandungmerupakan suatu
harapan yang diwujudkan dalam goal, agency, dan pathway, yaitu:
1. Goal/ Tujuan
Goal atau tujuan adalah sasaran dari harapan tindakan mental yang
menghasilkan komponen kongnitif. Tujuan merupakan suatu objek,
pengalaman, atau hasil titik akhir dari tahapan perilaku mental individu.
Tujuan dapat berupa harapan menjadi sesuatu yang bernilai untuk
mengaktifkan pemikiran yang disadari dalam hidup seseorang (Snyder,
Cheavers & Sympson, 2000). Tujuan juga sangat beragam dilihat dari
tingkat kemungkinan untuk mencapainya. Bahkan suatu tujuan yang
tampaknya tidak mungkin untuk dicapai pada waktunya akan dapat
dicapai dengan perencanan dan usaha yang lebih keras.
2. Agency Thinking/Willpower
Agency Thinking atauWillpower merupakan kapasitas kekuatan
untuk menggunakan suatu jalur untuk mencapai tujuan yang diinginkan.
Agency mencerminkan persepsi individu bahwa dia mampu mencapai
tujuannya melalui jalur-jalur yang dipikirkannya, agency juga dapat
mencerminkan penilaian individu mengenai kemampuannya bertahan
ketika menghadapi hambatan dalam mencapai tujuannya. Orang yang
memiliki harapan tinggi menggunakan self-talk sepert “saya dapat
melakukan ini” dan “saya tidak akan berhenti sampai disini”.
Agency berisikan keteguhan hati dan komitmen yang dapat
digunakan untuk membantu menggerakan seseorang untuk maju kearah
pencapaian tujuan yang ditetapkan dalam suatu momen tertentu. Agency
memunculkan persepsi seseorang untuk dapat melakukan dan
mempertahankan suatu tindakan menuju pencapaian tujuan yang
diinginkan terutama tujuan yang penting dalam kehidupan. Agency dapat
 22

lebih mudah dibangkitkan ketika seseorang dapat memahami dan

mepresentasikan tujuan yang jelas dalam benaknya. Tujuan yang samar
tidak mencetuskan dorongan secara mental untuk maju. Oleh karena itu,
ketika seseorang dapat mengklarifikasi tujuan maka ia cenderung dapat
mengisi dirinya dengan pemikiran yang aktif dan memberdayakan diri
menuju pencapaian tujuan. Agency juga memunculkan keyankinan dalam
diri seseorang bahwa ia mampu melakukan suatu tindakan menuju
pencapaian tujuan (Snyder, 2000).
Kemampuan seseorang untuk menciptakan agency didasarkan pada
pengalaman sebeumnya tentang keberhasilan yang mengaktifasikan
benak dan tubuh kita untuk mengejar tujuan Penting untuk digarisbawahi
bahwa agencytidak diperoleh ketika seseorang menjalani kehidupannya
dengan mudah dimana tujuan dapat dicapai tanpa adanya rintangan.
Seseorang yang memiliki agency adalah seseorang yang telah mampu
mengatasi kesulitan-kesulitan sebelumnya dalam hidup (Snyder, 2000).
3. Pathway Thinking/Waypower
Pathway Thinking atauWaypower mereleksikan rencana atau peta
jalur secara mental yang menuntun pemikiran yang penuh harapan
(hopeful thinking). Pathway adalah kapasitas mental yang dapat
digunakan untuk menemukan satu atau lebih cara yang efektif untuk
mencapai tujuan (Snyder, Lapointe, crowson, &Ear, 2000). Pathway
adalah suatu persepsi bahwa seseorang dapat terlibat dalam pemikiran
yang penuh perencanaan. Secara khusus, kemampuan pathway seseorang
dapat diterapkan dalam beberapa tujuan yang berbeda satu sama lain.
Secara umum, seseorang tampak lebih mudah untuk merencanakan
secara efektif ketika tujuan yang hendak dicapai dapat didefinisikan atatu
dioperasionalkan dengan baik. Tujuan yang lebih penting bagi seseorang
lebih cenderung memunculkan perencanaan yang kaya. Hal ini terjadi
karena seseorang dalam perkembangannya cenderung menghabiskan
banyak waktu untuk berpikir tentang bagaiman meraih tujuan yang lebih
penting dan cenderung mempraktekkan perencanaan terkait dengan
 23

tujuan yang lebih penting tersebut (Irving, Snyder, & Crowson, Snyder,
Harris, 2000).
Kemampuan seseorang untuk menciptakan pathway didasarkan
pada pengalaman sebelumnya tentang keberhasilan menemukan satu atau
lebih cara mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Berdasarkan hasil
penelitian, ingatan seseorang diatur atau diorganisasikan kedalam tujuan
dan rencana. Dengan perkataan lain, seseorang menyimpan informasi
secara mental berdasarkan tujuan dan cara yang diasosiasikan dengan
tujuan tersebut (Snyder, Irving, & Anderson, 2000).
2.2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Harapan
Weil (dalam Pramita, 2008) dalam penelitiannya mengemukakan
bahwa terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi harapan, yaitu
dukungan sosial, kepercayaan religius, dan kontrol.
a. Dukungan Sosial
Harapan memiliki kaitan erat dengan dukungan sosial. Dalam
penelitiannya mengenai pasien yang menderita penyakit kronis (Raleigh
dalam Weil, 2000) mengatakan bahwa keluarga dan teman pada
umumnya diidentifikasikan sebagai sumber harapan untuk penderita
penyakit kronis dalam beberapa aktivitas seperti mengunjungi suatu
tempat, mendengarkan, berbicara dan memberikan bantuan secara fisik.
Herth (dalam Weil, 2000) mengidentifikasikan pertahanan hubungan
peran keluarga sebagai sesuatu yang penting bagi tingkat harapan dan
coping. Sebaliknya, kurangnya ikatan sosial diatribusikan sebagai hasil
kesehatan yang lebih buruk seperti peningkatan morbidity dan kematian
awal. Individu mengekspresikan perasaan tidak berdaya ketika mereka
tidak mampu berkomunikasi dengan orang lain.
b. Kepercayaan Religius
Kepercayaan religius dan spiritual telah diidentifikasikan sebagai
sumber utama harapan dalam beberapa penelitian. Kepercayaan religius
dijelaskan sebagai kepercayaan dan keyakinan seseorang pada hal positif
atau menyadarkan individu pada kenyataan bahwa terdapat sesuatu atau
tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya untuk situasi individu saat ini.
 24

Spiritual merupakan konsep yang lebih luas dan terfokus pada tujuan dan
makna hidup serta keterkaitan dengan orang lain, alam, ataupun dengan
Tuhan (Reed dalam Weil,2000). Raleigh (dalam Weil, 2000) menyatakan
bahwa kegiatan religius merupakan strategi kedua yang paling umum
untuk mempertahankan harapan dan juga sebagai sumber dalam
mendukung harapan pada pasien dengan penyakit kronis.
c. Kontrol
Mempertahankan kontrol merupakan salah satu bagian dari konsep
harapan. Mempertahankan kontrol dapat dilakukan dengan cara tetap
mencari informasi, menentukan nasib sendiri, dan kemandirian yang
menimbulkan perasaan kuat pada harapan individu. Kemampuan
individu akan kontrol juga dipengaruhi efikasi diri yang dapat
meningkatkan persepsi individu terhadap kemampuannya akan kontrol.
Harapan dapat dikorelasikan dengan keinginan dalam kontrol,
kemampuan untuk menentukan, menyiapkan diri untuk melakukan
antisipasi terhadap stres, kepemimpinan, dan menghindari
ketergantungan. Penelitian menunjukkan bahwa harapan memiliki
hubungan yang positif dengan persepsi seseorang mengenai kontrol.
Penelitian lainnya menunjukkan bahwa individu yang memiliki sumber
internal dalam kontrol memiliki harapan bahwa mereka dapat mengontrol
nasib mereka sendiri. Sebaliknya, individu yang memiliki sumber kontrol
eksternal berharap untuk dikontrol oleh kekuatan atau paksaan yang
berasal dari luar dirinya (Venning, dkk dalam Weil, 2000).
Jadi, faktor-faktor yang dapat mempengaruhi harapan individu
yang dijelaskan oleh Weil adalah dukungan social (yaitu suatu dukungan
atau kepedulian dari orang-orang terdekat), kepercayaan religius (yaitu
suatu kepercayaan pada hal-hal positif yang dapat menyadarkan individu
pada kenyataan yang terfokus pada takdir Tuhan), kontrol (yaitu
kemampuan untuk menentukan dan menyiapkan diri dari stres, atau
menghindari dari perasaan takut gagal). Harapan individu memiliki
hubungan positif dengan persepsi seseorang mengenai kontrol dapat
dilihat dari pemikirannya (berpikir positif atau tidak). Kemudian,
 25

individu yang memiliki efikasi diri sebagai sumber internal dalam kontrol
memiliki harapan bahwa individu dapat mengontrol nasibnya sendiri.
2.2.4 Karakteristik Individu Dengan Tingkat Harapan Tinggi
Menurut Synder (2000), orang dewasa dengan tingkat harapan tinggi
memiliki profil tertentu. Mereka telah mengalami berbagai kemunduran atau
“pukulan” sama seperti orang lain dalam kehidupan mereka namun mereka
telah mengembangkan keyakinan bahwa mereka dapat melakukan
penyesuaian terhadap tantangan yang ada dan mengatasi kesulitan yang
terjadi. Mereka juga mempertahankan dialog dalam dirinya yang positif,
seperti mengatakan pada dirinya pernyataan berikut: “saya pasti bisa atau
saya tidak akan menyerah”. Mereka fokus pada keberhasilan bukan pada
kegagalan. Pada saat menghadapi rintangan dalam pencapaian tujuan yang
didambakan, mereka mengalami emosi negatif yang sedikit dan kurang
intens. Hal ini terjadi karena mereka secara kreatif mampu mengembangkan
jalur atau cara lain untuk meraih tujuan atau memilihtujuan lainnya yang
dapat dicapai. Ketika menghadapi permasalahan dalam hidupnya, seseorang
dengan tingkat harapan tinggi cenderung mampu memecahkan masalah
yang tampak besar dan tidak jelas menjadi masalah-masalah yang lebih
kecil dan dapat didefinisikan secara lebih jelas sehingga dapat dikelola.
Sedangkan seseorang dengan tingkat harapan yang rendah, ketika
menghadapi rintangan yang berat akan mengalami perubahan emosi dengan
siklus sebagai berikut: dari berharap menjadi marah, kemudian dari marah
menjadi putus asa dan pada akhirnya putus asa menjadi apatis.
Mengemukakan karakteristik psikologis yang dimiliki seseorang dengan
tingkat harapan tinggi berdasarkan hasil penelitian yang dilakukannya.
Karakteristik tersebut yaitu:
1. Optimis
Seseorang dengan harapan yang tinggi pasti optimis namun tidak
sebaliknya. Optimis tampak berkaitan erat dengan willpower namun tidak
dengan waypower. Mereka yang optimis memiliki suatu energi mental
terkait dengan pencapaian tujuannya namun mereka tidal selalu memiliki
pemikiran terkait dengan cara pencapaian tujuan (waypower).
 26

3. Memiliki cara pencapaian tujuan terhadap kehidupannya

Seseorang dengan tingkat harapan yang tinggi cenderung memiliki
keyakinan bahwa dirinya sendiri memiliki kendali terhadap hidupnya dan
dirinya sendiri menentukan nasib hidupnya.
4. Harga diri (self esteem) tinggi
Seseorang yang terbiasa mengembangkan willpower dan
waypower terkait dengan tujuannya akan memiliki harga diri yang positif
dalam berbagai situasi. Mereka berpikir positif dengan diri sendiri karena
mereka mengetahui bahwa mereka telah meraih tujuan mereka dimasa
lalu dan melakukan hal yang sama untuk tujuan dimasa yang akan
datang. Harga diri orang dengan tingkat harapan yang tinggi tampil
dalam ruang privat terkait dengan perasaan bangga terhadap diri sendiri.
5. Memiliki persepsi tentang kemampuannya dalam pemecahan masalah
Kemampuan seseorang dalam pemecahan masalah berkaitan
dengan pemikiran seseorang terkait dengan cara pencapaian tujuan. Pada
saat mengalami situasi sulit dalam melakukan cara yang biasanya
dilakukan untuk mencapai tujuan, mereka menjadi sangat berorientasi
pada tugas dan menjalankan cara alternatif untuk mencapai tujuan.
Mereka cenderung telah mengantisipasi permasalahan dengan
mengembangkan perencanaan dengan sistem back-up (cadangan) untuk
mengatasi kemungkinan mengalami suatu kesulitan.
2.2.5 Pengukuran Harapan
Ada beberapa skala harapan untuk melihat kemampuan yang
dimiliki seseorang dalam mencapai sebuah harapan.
1. The Miller Hope Scale (MHS)
The Miller HopeScale (MHS) dikembangkan oleh Miller (2010),
yangterdiri dari 40 item. Skordari 40 sampai 200, semakin tinggi skor,
semakin Tinggi tingkat harapan. Dapat dikelompokkan dalam tiga
komponen:
1) Kepuasan dengan diri, orang lain, dan hidup.
2) Penghindaran pada ancaman harapan.
3) Antisipasi pada masa depan.
 27

MHS telah digunakandalam berbagai penelitian dan pengaturan

yang berbeda, khususnya harapan dalam Kelompok pasien dengan sakit
diri, dukungan social dan pendidikan.
2. The Hert hHope Scale (HHS)
The Herth Hope Scale (HHS) dibuat oleh Herth (2013), ada 30
item, di manauntuk menggambarkan sebagai "tidak pernah berlaku
untuk saya" dan sebagai "sering berlaku untuk saya". Skor dari 30
sampai 120, semakin tinggi skor, semakin tinggi tingkat harapan.
Koefisien reliabilitas sampai dengan 0.94, melalui tiga sub skala: masa
depan, kesiapan, harapan, dan keterkaitan.
3. The Herth Hope Index (HHI)
The Herth Hope Index (HHI) dibaut oleh Synder (2000) adalah
versi Singkat dari HHS, termasukt iga sub skala dari HHS asli. The HHI
terdiri dari 12 item, diatur dengan skor dari 1 sampai 4, di mana: 1 adalah
'sangat tidak setuju' dan 4 adalah 'sangat setuju'. Skor dari 12 sampai
48, semakin tinggi skor, semakin tinggi tingkat harapan.
Tetapi dalam penelitian ini peneliti menggunakan skala Herth
Hope Index (HHI) Snyder (2000) mendefinisikan harapan sebagai
kemampuan yang dirasakan untuk memperoleh jalur ke tujuan (goal)
yang diinginkan, dan memotivasi diri melalui lembaga berpikir (agency)
untuk menggunakan jalur (pathway) tersebut.
 28

2.3 Kerangka Teori

Gambar 2.1 Kerangka Teori Gambaran Tingkat harapan Warga Binaan Pemasyarakatan Kelas IIA Kupang
Pengertian Warga Binaan Pemasyarakatan
Pasal 1 angka 5 Undang-Undang Nomor Pengertian Harapan
12 Tahun 1995 tentang Warga Binaan Harapan adalah keseluruhan dari kemampuan
Pemasyarakatan adalah Narapidana, Anak Didik yang dimiliki individu untuk menghasilkan jalur
Pemasyarakatan, dan Klien Pemasyarakatan. mencapai tujuan yang diinginkan, bersamaan dengan
Sesuai Pasal 1 angka 7 Undang-Undang Nomor 12 motivasi yang dimiliki untuk menggunakan jalur-jalur
Tahun 1995 tentang Pemasyarakatan, bahwa tersebut.
narapidana adalah terpidana yang menjalani pidana
hilang kemerdekaan di Lembaga Pemasyarakatan.
Konsep Pembinaan Warga Binaan
Pemasyarakatan. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Harapan:
1. 1. Dukungan sosial
2. 2. Kepercayaan religius
System pembinaan pemasyarakatan :
3. 3. Kontrol
a. Pengayoman
b. Persamaan perlakuan dan pelayanan
c. pendidikan
d. pembimbingan
indikator harapan:
e. Penhormatan harkat dan martabat manusia
f. Kehilangan kemerdekaan merupakan satu-satunya
1. Goal/ Tujuan
2. Agency Thinking/Willpower
penderita
3. Pathway Thinking/Waypower
g. Terjaminnya hak untuk tetap berhubungan dengan
keluarga dan orang-orang tertentu.

Pengukuran harapan
1. Then Miller Hope Scale (MHS)
2. The Herth Hope Scale (HHS)
3. The Herth Hope Index (HHI)
 29

2.4 Kerangka Konseptual

Gambar 2.2 Kerangka Konseptual Gambaran Tingkat harapan Warga Binaan Pemasyarakatan Kelas IIA Kupang

Tingkat harapan
Rendah

Tingkat harapan
Tingkat harapan
Sedang

Tingkat harapan
Tinggi

Keterangan:

: Diteliti

: Tidak diteliti

: Berpengaruh

: Berhubungan
 BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian merupakan cara sistematis yang digunakan untuk
memperoleh jawaban dari pertanyaan penelitian. Dalam desain penelitian
dibuat aturan yang harus dipenuhi dalam seluruh proses penelitian. Secara
luas pengertian desain penelitian mencakup berbagai hal yang dilakukan
peneliti mulai dari identifikasi masalah, rumusan hipotesis, definisi
operasional, cara pengumpulan data hingga analisis data. Dalam pengertian
sempit desain penelitian merupakan pedoman untuk mencapai tujuan
penelitian (Masturoh, 2018).
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan desain
deskriptif, jenis penelitian ini dimaksudkan untuk mengangkat fakta, keadaan,
variabel dan fenomena - fenomena yang terjadi di dalam suatu populasi
tertentu. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain deskriptif untuk
mendapatkan gambaran tingkat harapan warga binaan pemasyarakatan di
Lapas kelas IIA Kupang.
3.2 Identifikasi Variabel
Variabel penelitian adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat,
atau ukuran yang dimiliki atau didapatkan oleh suatu penelitian tentang
sesuatu konsep pengertian tertentu, (Notoadmojo, 2014).
Variabel penelitian ini menggunakan variabel tunggal tingkat harapan
warga binaan pemasyarakatan di Lapas kelas IIA Kupang
3.3 Definisi Operasional
Definisi operasional adalah uraian tentang batasan variabel yang
dimaksud, atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan
(Notoadmojo, 2014).
Definisi operasional adalah mendefenisikan variabel secara
operasional berdasarkan karakterisktik yang diamati, sehingga
memungkinkan peneliti untuk melakukan observasi atau pengukuran secara
cermat terhadap suatu objek atau fenomena (Hidayat: 2012).
 31

Definisi operasional pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

Tabel 3.1 Defenisi Operasional Tingkat harapan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Kupang
Variabel Definisi Operasional Parameter Instrument/ Skala Skor
Alat Ukur
Tingkat harapan keseluruhan dari Harapan Warga Binaan Kuesioner Ordinal
kemampuan yang dimiliki Pemasyarakatan Jika Pernyataan positif
warga binaan untuk 1.Goal/Tujuan ((Favorable) maka :
menghasilkan jalur 2.AgencyThinking/Willpower Sangat setuju (SS) : 4
mencapai tujuan yang 3.Pathway Setuju (S) :3
diinginkan, bersamaan Thinking/Waypower Tidak setuju (TS) : 2
dengan motivasi di Lapas Sangat tidak setuju (STS) : 1
Kelas IIA Kupang
Penilaian :
Tinggi : 16-20
Sedang: 10-15
Rendah : 5-9
 32

3.4 Populasi, Sampel dan Teknik Sampling

3.4.1 Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian atau wilayah generalisasi
yang terdiri dari subjek maupun objek yang mempunyai kuantitas dan
karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan
ditarik kesimpulan (Nursalam, 2013). Populasi pada penelitian ini adalah
seluruh warga binaan pemasyaraktann di Lapas Kelas IIA Kupang terdiri
dari 9 blok, dengan jumlah narapidana sebanyak 507 orang (Data yang di
ambil dari bulan Mei 2022).
3.4.2 Sampel
Sampel terdiri dari bagian populasi terjangkau yang dapat dipergunakan
sebagai subjek penelitian melalui sampling (Setiadi, 2013), Besar sampel
ditentukan dengan rumus Slovin pengambilan sampel (Nursalam, 2016).
n= N
1+Ne²
Keterangan :
n: jumlah sampel
N: jumlah populasi
e: margin error yang ditoleransi (0,05) 5%
n= 507
1 + 507 (0,05)²
n= 507
1 + 507 (0,0025)
n= 507
1 + 1,27
n= 507
2.27
n= 223
Berdasarkan perhitungan diatas, maka besar sampel yang diperlukan dalam
penelitian ini adalah 223 orang dengan kriteria inklusi sebagai berikut:
1. Tahanan narapidana
2. bersedia menjadi responden
 33

3. Tahanan yang bisa membaca dan menulis dan berada pada rentangan usia
>20 tahun dan <60 tahun.
3.4.3 Sampling
Sampling adalah proses menyeleksi porsi dari populasi untuk dapat
mewakili populasi. Teknik sampling merupakan cara-cara yang ditempuh
dalam pengambilan sampel, agar memperoleh sampel yang benar-benar
sesuai dengan keseluruhan subjek penelitian (Nursalem, 2016). Pada
penelitian ini pengambilan sampel yang digunakan dengan teknik purposive
sampling yaitu dimana peniliti menentukan pengambilan sampel dengan
cara menetapkan ciri-ciri khusus yang sesuai dengan tujuan penelitian
sehingga dapat menjawab permasalahan penelitian.
3.5 Rencana Tempat Pelaksanaan Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilakukan pada bulan September, tahun 2022
2. Tempat Penelitian
Lepas Kelas IIA Kupang
3.6 Pengumpulan Data
3.6.1 Proses Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah suatu proses pendekatan kepada subjek
dan proses pengumpulan karakterisik subjek yang diperlukan dalam suatu
penelitian (Nursalam, 2013).
Setelah mendapat izin dari Rektor Universitas Citra Bangsa Kupang dan
Ketua Program Studi Keperawatan, Kadiv Pas Kanwil Kemenkumham NTT
dan kepala Lembaga Pemasyarakatan. Selanjutnya peneliti meminta izin di
Kepala Seksi Perawatan Dan Kesehatan Lembaga Pemasyarakatan untuk
dilakukan penelitian, setelah itu menuju ke lokasi penelitian, peneliti
kemudian menemui responden dan memberikan lembar kuisioner dan
menjelaskan tentang penelitian dan memberikan lembar persetujuan
(informed consent). Setelah peneliti mendapatkan izin penelitian, peneliti
memberikan kuisioner untuk mendapatkan data peneliti.
 34

3.6.2 Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
kuesioner tingkat harapan warga binaan pemasyarakatan di lapas kleas IIA
kupang. Kuesioner ini diadopsi dari (Resni, 2019) tentang pengaruh
penerimaan diri dan penyesalan terhadap harapan pada narapidana di Lapas.
3.6.3 Validitas dan Realibilitas
Berdasarkan hasil analisis uji validitas butir kuesioner harapan
narapidana diperoleh angka validitas 0,461 sampai dengan 0,614 dengan
demikian 12 butir kuesioner yang diujikan semua butir memenuhi syarat
(valid).
Realibilitas adalah kesamaan hasil pengukuran atau pengamatan bila
fakta atau kenyataan hidup tadi diukur atau diamati berkali-kali dalam
waktu yang berlainan (Nursalam, 2016). Realibilitas menunjuk pada satu
pengertian bahwa suatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan
sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik.
Penentuan instrument reliabel untuk digunakan dalam penelitian adalah jika
r alpha positif dan r alpha > r tabel maka butir atau variabel tersebut reliabel.
Variabel dikatakan reliabel jika mempunyai nilai alpha cronbach > 0,60
(Hidayat, 2012). Nilai alpha cronbach 0,697 sehingga kuesioner dinyatakan
reliable.
3.7 Analisa Data
Dalam melakukan analisis data terlebih dahulu harus diolah dengan
tujuan mengubah data menjadi informasi (Nursalam, 2013).
1. Editing
(Setiadi, 2013), Editing adalah upaya untuk memeriksa kembali kebenaran
data yang diperoleh atau dikumpulkan, editing dapat dilakukan pada tahap
pengumpulan data atau setelah data terkumpul. Dilakukan dengan cara
meneliti kembali data yang terkumpul dari jawaban responden, langkah
tersebut dilakukan untuk mengetahui apakah data yang terkumpul sudah
cukup baik. Pemeriksaan data dilakukan terhadap jawaban yang telah ada
dalam catatan dengan memperhatikan hal-hal meliputi: kelengkapan
jawaban, kejelasan makna jawaban, serta kesesuaian antar jawaban yang
 35

diperoleh sehingga dapat digunakan untuk menjawab masalah yang sudah

dirumuskan dalam penelitian tersebut.
2. Coding
Coding adalah mengkalsifikasikan jawaban dari pada responden ke
dalam bentuk angka/ bilangan. Kegunaan dari coding adalah untuk
mempermudah pada saat analisis data dan juga mempercepat pada saat
entry data (Setiadi, 2013).
3. Scoring
Scoring menentukan skor atau nilai untuk tiap item pertanyaan dan
tentukan nilai terendah dan tertinggi (Setiadi, 2013). Pernyataan positif
dalam kuesioner penelitian berjumlah 5 item yaitu nomor : 4,6,7,9,11
Sedangkan pernyataan negative dalam kuesioner penelitian ini berjumlah
7 item yaitu nomor : 1,2,3,5,8,10,12
4. Tabulating
Tabulating yaitu mentabulasi hasil data yang diperoleh sesuai dengan
item pertanyaan (Setiadi, 2013). Peneliti melakukan tabulasi data yang
sudah diperoelh pada saat penelitian tersebut untuk mendapatkan hasil
penelitiannya
5. Analisis Univariant
Analisis univariat digunakan untuk menjelaskan/mendeskripsikan
karakteristik masing-masing variabel yang diteliti. Pada umumnya dalam
analisis ini hanya menghasilkan distribusi frekuensi dan presentase dari
tiap variabel. Analisis univariat dalam penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan distribusi frekuensi dan presentase dari variabel independen
yaitu untuk menganalisis tingkat harapan warga binaan pemasyarakatan
kelas IIA kupang.
3.8 Kerangka Kerja (Frame Work)
Kerangka kerja adalah tahapan atau langkah-langkah dalam aktivitas
ilmiah yang dilakukan dalam melakukan penelitian (kegiatan awal sampai
akhir) (Nursalam, 2013)
 36

Adapun kerangka kerja dalam penelitian ini digambarkan sebagai berikut:

Populasi target dalam penelitian ini adalah semua warga binaan pemasyarakatan di
Lapas Kelas IIA Kupang =507 orang

Populasi terjangkau warga binaan pemasyaraktann di Lapas Kelas IIA Kupang, dan
memenuhi kriteria inklusi sebagai berikut berjumlah 223 orang:
a. Tahanan narapidan
b. Bersedia menjadi responden
c. Tahanan narapidana yang bisa membaca dan menulis
d. Berada pada rentangan usia antara >20 tahun sd <60 tahun

Teknik: purposive sampling

Jumlah responden : 223

orang

Imformed consent

Pemberian kuesioner tingkat harapan

Editing

Coding

Scoring

tabulating

Analisi Deskriptif

Hasil dan kesimpulan

Gambaran 3.1 Kerangka kerja gambaran tingkat harapan warga binaan

pemasyarakatan di Lapas Kelas IIA Kupang
3.9 Etika Penelitian
Masalah etika penelitian keperawatan merupakan masalah yang sangat
penting dalam penelitian, mengingat penelitian keperawatan berhubungan
langsung dengan manusia, maka segi etika penelitian harus diperhatikan.
Masalah etika yang harus diperhatikan diantaranya sebagai berikut. Aspek
etika merupakan bagian yang penting dan tidak tidak terpisahkan dalam
 37

proses penelitian. Penerapan prinsip etik diperlukan untuk menjamin

perlindungan terhadap hak-hak pastisipan. Ada 4 prinsip utama dalam etika
penelitian yaitu:
3.9.1 Menghargai Harkat dan Martabat (Respect for human dignity)
Peneliti berkewajiban untuk harkat dan martabat dan responden
sebagai diperhatikan oleh peneliti dalam manusia. Menurut Afiyani (2014),
beberapa prinsip yang harus menghargai harkat dan martabat partisipan
adalah sebagai berikut:
3.9.2 Menghormati Otonom (Respect for autonomy)
Responden memiliki hak bebas untuk menentukan secara sukarela
dan tanpapaksaan untuk responden atau menolak terlibat dalam penelian.
Peneliti harus menghargai keputusan responden apabila responden
memutuskan untuk tidak melanjutkan keterlibatan dalam proses penelitien
(Afiyanti, 2014).
3.9.3 Tanpa Nama (Anonymity)
Dalam membuat laporan hasil penelitian, peneliti tidak boleh
menyebutkan identitas responden yang telah terlibat dalam penelitian. Hasil
rekaman dari responden diberikan kode responden tanpa nama.
3.9.4 Kerahasiaan Data (Confidentiality)
Informasi yang telah diperoleh dari semua responden akan
dirahasiakan oleh peneliti dan menyimpannya hanya untuk keperluan
pelaporan hasil penelitian.
3.9.5 Berbuat Baik (Benefinciene)
Pada prinsip etik Benefinciene, peneliti aka memperhatikan
kesejahtraan responden dengan memperhatikan kemanfaatan dari penelitian
yang dilakukan. Penelitian berkewajiban menghargai responden sebagai
sumber informasi dari penelitian yang dilakukan.
3.9.6 Tidak Merugikan (Non-maleficience)
Peneliti meminimalkan resiko dari kegiatan penelitian yang
dilakukan dengan tidak merugikan partisipan. Selain itu, peneliti akan
memperhatikan agar responden bebas dari bahaya, eksploitasi dan
ketidaknyamanan saat proses penelitian berlangsung.
 38

3.9.7 Keadilan (Justice)

Dalam prinsip Justice, semua responden memiliki hak yang sama
untuk melibat dalam penelitian tanpa adanya paksaan, tekanan dan
diskriminasi. Peneliti memiliki kewajiban untuk memperlakukan semua
responden secara adil dan memberikan kesempatan yang sama pada
responden untuk memberikan informasi terkait penelitian. Penghargaan
yang sama juga diberikan tanpa membeda-bedakan suku, agama, etnis, dan
status sosial partisipan (Afiyanti, 2014).
 39

DAFTAR PUSTAKA

Afiyanti & Rachmawati. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif Dalam Riset

Keperawatan. Jakarta: Rajawali Press

Ahmad, A. & Mazlan, N. H. (2014). Stress and depression: A comparison study

between men and women inmates in Peninsular Malaysia. International
Journal of Humanities and Social Sciences, 4(2), 153-160.

Andriany, M. (2019). Gambaran Rencana Pulang Warga Binaan pada Sebuah

Lembaga Pemasyarakatan Perempuan di Indonesia: Studi
Pendahuluan. Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Holistik, 2 (1), 8-15.

Ardilla, F., & Herdiana, I. (2013). Penerimaan diri pada narapidana

wanita. Jurnal psikologi kepribadian dan sosial, 2(1), 1-7.

Azizah, Resi Nurul (2019) Pengaruh penerimaan diri dan penyesalan terhadap
harapan pada Narapidana di Lapas Perempuan klas IIa
Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik
Ibrahim.

Buwana, M. R. P. (2021). NARAPIDANA PEREMPUAN DI DALAM

LEMBAGA PEMASYARAKATAN (LAPAS). JUSTITIA: Jurnal Ilmu
Hukum dan Humaniora, 8(5), 1276-1281.

Ekasari, A., & Susanti, N. D. (2017). Hubungan antara optimisme dan

penyesuaian diri dengan stress pada narapidana kasus NAPZA di Lapas
Kelas IIA Bulak Kapal Bekasi. SOUL: Jurnal Pemikiran dan Penelitian
Psikologi, 2(2), 1-32.

Hidayat, A. (2014). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data.

Jakarta Salemba Medika

Maria Yoanita Bina. (2020). Tahapan Pemberian Intervensi Harapan dalam

Mengatasi Gangguan Jiwa: Tinjauan Sistematis.

Maryatun, S. (2011). Pengaruh Logoterapi Terhadap Perubahan Harga Diri

Narapidana Perempuan Dengan Nartkotika Di Lembaga Pemasyarakatan
Kelas IIA Palembang. Depok: Universitas Indonesia.

Masturoh, I., dan N. Anggita. 2018. Metodologi Penelitian Kesehatan.

Kementerian Kesehatan RI. Jakarta.

Mulyono, G. P., & Arief, B. N. (2016). Upaya mengurangi kepadatan narapidana

dalam Lembaga Pemasyarakatan di Indonesia. Law Reform, 12(1), 1-16.
Ula, S. T. (2014). Makna hidup bagi narapidana. Jurnal
Hisbah.https://doi.org/10.1128/IAI.01564-15
 40

Notoatmodjo, S. (2014). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta.

Rineka Cipta

Nursalam, S. (2013). Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Pendekatan

Praktis. Jakarta: Salemba Madikal

Nursalam. (2016). Manajemen Keperawatan: Aplikasi Dalam Praktik

Keperawatan Profesional.Jakarta: Salemba Medika

Pratama, I. W. K. M., Dewi, A. A. S. L., & Widyantara, I. M. M. (2021). Fungsi

Lembaga Pemasyarakatan dalam Melaksanakan Pembinaan terhadap
Warga Binaan Pemasyarakatan (WBP)(di Lembaga Pemasyarakatan
Perempuan Kelas II A Denpasar). Jurnal Preferensi Hukum, 2(1), 166-
171.

Ryff, C. (2012). Kebahagiaan adalah segalanya, atau itu Eksplorasi arti dari
kesejahteraan psikologis. Jurnal Kepribadian dan psikologi social.

Sari, LL, & Nuqul, FL (2017). pengaruh harapan terhadap kecenderungan

residivis pada penghargaan. Ide: Jurnal Psikologi, 1 (1), 35-40.

Setiadi. (2013). Konsep dan praktek penulisan riset keperawatan (Ed.2)

Yogyakarta: Graha Ilmu

Snyder, C.R. & Lopez, S.J. (2012). Positive Psychology: The Scientific and
Practice Explorations of Human Strengths. Oxford University Press: USA
Baity, SUN,

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 tahun 1995 Tentang

Pemasyarakatan. Diperoleh tanggal 9 November 2017.
 41

Lampiran 1

SURAT IJIN PENGAMBILAN DATA PRA PENELITIAN

 42

Lampiran 2

SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

KepadaYth. CalonResponden
Di
Tempat
DenganHormat
Saya yang bertanda tangan di bawah ini.
Nama : Januario Freitas
Nim : 181111018
Program Studi : NersUniversitas Citra Bangsa
Bermaksud akan melakukan Gambaran Tingkat Harapan Warga Binaan
Pemasyarakatan Kelas IIA Kupang Responden akan diberi lembar kuesioner dan
diminta untuk mengisi lembar kuesioner selama kurang lebih 10 menit secara
sukarela.
Penelitian ini tidak akan menimbulkan akibat yang merugikan bagi
responden. Semua informasi dari hasil penelitian akan dirahasiakannya dan hanya
dipergunakan untuk kepentingan penelitian.
Jika saudara/i bersedia maka saya mohon kesediaan untuk menandatangan
lembar persetujuan yang saya lampirkan.
Kupang Oktober 2022

Januario Freitas
 43

Lampiran 3

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

(Informed Consent)

Setelah saya membaca maksud dan tujuan penelitian ini, maka dengan penuh
kesadaran tanpa paksaan dari pihak lain saya menyatakan bahwa saya bersedia
untuk berpastisipasi sebagai responden dalam penelitian yang dilakukan oleh
saudara Januario Freitas Mahasiswa Universitas Citra Bangsa Kupang Jurusan
Keperawatan dengan judul Gambaran Tingkat Harapan Warga Binaan
Pemasyarakatan Kelas IIA Kupan Tanda tangan dibawah ini menunjukan
bahwa saya telah diberi informasi dan memutuskan untuk berpartisipasi dalam
penelitian ini.

Kupang, Juli 2022

Responden

(.........................................)

Lampiran 4

Petunjuk Umum:
1. Isilah terlebih dahulu data pribadi anda pada bagian yang telah tersedia
 44

2. Bacalah setiap pertanyaan dengan baik dan isilah menurut keyakinan dan
kejujuran anda
3. Semua jawaban yang anda berikan, tidak akan berakibat buruk bagi anda
dan kerahasiaan terjamin
4. Berikan tanda () pada pertanyaan yang anda anggap benar
5. Apabila jawaban yang sudah anda jawab ingin diganti, maka coret
jawaban yang akan diganti dengan garis mendatar () dan pilih jawaban
yang sesuai
6. Periksalah terlebih dahulu apakah semua pertanyaan telah terisi sebelum
anda mengembalikan kuesioner ini pada peneliti
7. Terimakasih atas kesediaan anda untuk mengisi kuesioner ini.
A. Data Demografi
Nama (inisial) :
Jenis kelamin :
Usia :
Pekerjaan :
Pendidikan :
Alamat :
 45

Lampiaran 5

LEMBARAN KONSULTASI PROPOSAL