ANSWER/JAWABAN

1. Jeffree, McConkey dan Hewson (Sujiono, 2012) berpendapat bahwa terdapat enam
karakteristik kegiatan bermain pada anak yang perlu dipahami dan distimulasi, antara
lain :

A. Bermain muncul dalam diri anak. Kegiatan bermain umumnya tumbuh sendiri dari
keinginan anak, sehingga anak dapat menikmati dan bermain dengan caranya
sendiri tanpa paksaan dari siapapun.
B. Bermain harus bebas dari peraturan yang mengikat dan merupakan kegiatan untuk
dinikmati, AUD memiliki cara tersendiri untuk menikmati permainan. Oleh karena
itu, permainan yang dimainkan haruslah mengasikkan, menyenangkan serta
menggairahkan.
C. Bermain merupakan aktivitas nyata, karena bermain melibatkan keikutsertaan fisik
dan mental anak. contoh saat melakukan aktivitas dengan tanah anak dapat
mengenal tanah, tektur tanahdan sifat sifat tanah.
D. Bermain lebih memfokuskan proses dari pada hasil, dengan bermain anak
mengenal dan mendapatkan keterampilan baru, ide baru, eksplorasi baru untuk
dunianya.
E. Bermain harus didominasi oleh pemain, artinya permainan anak tidak didominasi
oleh orang dewasa karena jika permainan didominasi oleh orang dewasa maka
anak tidak akan mendapatkan pelajaran apapun .
F. Bermain harus melibatkan peran aktif pemain, artinya anak sebagai pemain harus
ikut serta dalam permainan untuk mendapatkan pengalaman baru.

2. Perbedaan itu bisa kita lihat dari beberapa segi dan aspek :

- Pengakuan dan perkembangan Potensi : Orang tua anak berbakat biasanya lebih
peka terhadap tanda bakat dan potensi istimewa yang dimiliki si anak sedangkan
orang tua anak dengan IQ rata-rata hanya fokus yang terpenting anaknya memiliki
pendidikan yang memadai.
- Stimulasi kognitif dan kreativitas : dalam segi ini orang tua dengan anak yang
berbakat cenderung memberikan stimulasi kognitif yang lebih tinggi dengan
memfasilitasi kreativitas mereka baik dari segi lingkungan, kegiatan / sumber day
pendidikan yang khusus sedangkan orang tua anak dengan IQ rata-rata mungkin
memberikan stimulasi sesuai dan secukupnya dalam hal fasilitas mungkin bisa
dibilang standar bahkan tidak terlalu menekankan pada kreativitas dan bakat anak.
- Kesadaran akan tantangan dan tekanan emosional : orang tua dengan anak
berbakat .biasanya lebih peka terhadap emosional yang mereka hadapi sedangkan
orang tua anak dengan IQ rata-rata juga dapat menyadari tekanan emosi namun
tidak dalam konteks anak berbakat.
3. Beberapa hal penting mengapa harus memperhatikan lingkungan fisik dalam konteks
pembelajaran
- Mengoptimalkan fokus dan konsentrasi
- Mendorong rasa nyaman dan aman
- Meningkatkan motivasi dan minat belajar
- Mendukung pembelajaran interaktif dan kolaboratif
- Mendorong kreativitas dan inovasi
- Menyesuaikan dengan gaya pembelajaran individu

4. Jenis-jenis perencanaan di TK sebagai berikut :

 Perencanaan tahunan ( annual planning ) bersifat jangka panjang yaitu mencakup

perencaanaan tema umum, kurikulum dan kegiatan sepanjang tahun
 Perencanaan bulanan ( monthly planning ) perencaanaan menyesuaiakan tema dan
topik pada bulan tersebut
 Perencanaan minngguan ( weekly planning ) perencaan ini menyesuaikan
pembelajaran setiap minggu pada suatu bulan dan terurai menjadi lebih terkelola
 Perencanaan harian ( daily planning ) mencakup jadwal harian, kegiatan kelas,
serta metode atau bahan ajar.
 Perencanaan tema ( theme planning ) mencakup dalam jangka waktu yang
ditentukan berupa aktivitas, bahan dan sumber daya yang relevan dengan tema.
 Perencanaan evaluasi ( adaption planning ) untuk anak berkebutuhan khusus yang
memerlukan pembelajaran yang berbeda dengan yang lain
 Perencanaan sumber daya ( resource planning ) melibatkan identifisa dan
penyediaan bahan untuk pembelajaran yang efektif
 Perencanaan meningkatkan profesional ( profesional development planning )
termasuk upaya guru untuk meningkatkan keterampilan dan pendekatan pengajarn
melalui pelatihan, seminar dan kegiatan yang mendukung itu.
5. Peta konsep subtema dari tema LAUT ~!

LAUT / SEA

Apa saja hewan warna warna di mengenali jenis Membuat

hewan laut ? laut profesi dan bentuk istana
kapal dari pasir