Judul Artikel :

Pendahuluan

1. Isu riset : Isu riset yang dibahas dalam PDF tersebut adalah penerimaan aplikasi e-
learning oleh mahasiswa akuntansi di universitas residensial
2. Tujuan dari penelitian yang dibahas dalam PDF tersebut adalah untuk mengeksplorasi
variabel-variabel yang mempengaruhi persepsi mahasiswa akuntansi dalam menerima
aplikasi e-learning di perguruan tinggi residensial.
3. Rumusan masalah (research question) yang diajukan dalam penelitian tersebut adalah
"Bagaimana faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa akuntansi dalam
menerima aplikasi e-learning di perguruan tinggi residensial?"
4. Manfaat riset ini adalah, memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang faktor-
faktor moderat yang mempengaruhi pembelajaran online, yang pada gilirannya akan
membantu dengan desain lingkungan pembelajaran campuran atau online. Selain itu,
hasil penelitian ini memiliki nilai praktis bagi pembuat kebijakan pendidikan tinggi,
institusi, dan dosen dalam mengadopsi model pembelajaran campuran dan online di
masa depan.

Kajian literatur

1. Tidak ada informasi yang secara spesifik menyebutkan riset terdahulu apa yang memadai
untuk digunakan dalam riset ini. Namun, penulis menyebutkan bahwa penelitian sebelumnya
telah dilakukan pada penerimaan teknologi di lingkungan pendidikan tinggi di Afrika Selatan,
dan penelitian tersebut dapat digeneralisasikan ke lingkungan pendidikan tinggi di negara
lain. Selain itu, penulis juga menyebutkan bahwa penelitian sebelumnya telah dilakukan pada
faktor-faktor penentu model UTAUT asli, yang kemudian digunakan sebagai dasar untuk
mengembangkan hipotesis dalam penelitian ini.
2. Pada bagian tinjauan literatur dan pengembangan hipotesis, penulis menyebutkan bahwa
meskipun ada beberapa penelitian sebelumnya yang telah menerapkan model penerimaan
teknologi, namun penulis tidak dapat menemukan studi yang mengeksplorasi dan
menerapkan model UTAUT asli pada konteks e-learning di Afrika Selatan. Oleh karena itu,
penulis merumuskan masalah penelitian ini sebagai "Bagaimana faktor-faktor yang
 mempengaruhi penerimaan aplikasi e-learning oleh mahasiswa akuntansi di universitas
residensial di Afrika Selatan berdasarkan model UTAUT asli,.
3. Penulis juga menyebutkan bahwa penelitian sebelumnya belum mengeksplorasi secara
menyeluruh alasan mengapa mahasiswa akuntansi menanggapi secara positif atau negatif
terhadap berbagai pertanyaan yang berkaitan dengan penerimaan aplikasi e-learning. Oleh
karena itu, penulis merekomendasikan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi alasan di
balik tanggapan mahasiswa akuntansi terhadap pertanyaan-pertanyaan tersebut.
4. Dalam bagian metodologi penelitian, penulis menyebutkan bahwa penelitian ini
menggunakan pendekatan positivisme dan mengembangkan hipotesis berdasarkan model
UTAUT asli. Penulis juga menjelaskan bahwa hipotesis dikembangkan untuk faktor-faktor
penentu model UTAUT asli, yaitu harapan kinerja, harapan usaha, pengaruh sosial, dan
kondisi fasilitasi. Selanjutnya, penulis menguji hipotesis tersebut dengan menggunakan
kuesioner online UTAUT2 yang dikembangkan oleh Venkatesh et al. pada tahun 2012.

Metodologi

, model riset dikonstruksikan dengan baik, situs riset (riset non-positivisme)

relevan dengan unit analisis, ketersediaan metode pengambilan sampel, dan alat
analisis.\
1. Pada bagian metodologi penelitian, penulis menjelaskan bahwa desain penelitian yang
digunakan adalah survei cross-sectional. Desain penelitian ini dipilih karena tujuan
penelitian adalah untuk mengumpulkan data pada satu titik waktu tertentu dari populasi
yang diteliti, yaitu mahasiswa akuntansi di universitas residensial di Afrika Selatan. Desain
penelitian yang tepat harus dipilih berdasarkan tujuan penelitian dan karakteristik
populasi yang diteliti. Dalam hal ini, desain survei cross-sectional dianggap cocok untuk
tujuan penelitian yang ingin mengumpulkan data pada satu titik waktu tertentu dari
populasi yang diteliti.
2. Metode pengambilan sampel dalam penelitian ini tidak dijelaskan secara rinci dalam teks.
Namun, penulis menjelaskan bahwa penelitian ini melibatkan empat universitas di Afrika
Selatan sebagai lokasi penelitian. Alat analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuesioner Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT2) yang
dikembangkan oleh Venkatesh et al. pada tahun 2012. Selain itu, pendekatan SEM
menggunakan metode Partial Least Squares (PLS) digunakan untuk menguji model
penelitian yang diusulkan. Statistik deskriptif dihitung menggunakan IBM SPSS untuk
menggambarkan sampel, menunjukkan frekuensi dan persentase untuk sampel
keseluruhan. Tanggapan dianalisis secara statistik menggunakan perangkat lunak
WarpPLS. Model pengukuran dinilai untuk reliabilitas internal, validitas konvergen,
validitas diskriminan, dan hubungan antar konstruk.
Hasil Analisis
1. Temuan menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa tentang manfaat dan kemudahan
penggunaan aplikasi e-learning berpengaruh signifikan terhadap niat penggunaan dan
penggunaan aktual aplikasi tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti
persepsi manfaat, kemudahan penggunaan, dan dukungan sosial berpengaruh positif
terhadap niat penggunaan aplikasi e-learning. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan
bahwa faktor-faktor seperti kekhawatiran privasi dan keamanan, serta kepercayaan terhadap
teknologi, berpengaruh negatif terhadap niat penggunaan aplikasi e-learning.
2. Penulis menyatakan bahwa penelitian ini penting karena perguruan tinggi di Afrika Selatan
semakin beralih ke model pembelajaran campuran atau online, sehingga penelitian ini dapat
memberikan wawasan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan aplikasi e-
learning oleh mahasiswa akuntansi. Selain itu, penulis juga memberikan rekomendasi untuk
penelitian lebih lanjut, seperti studi longitudinal mahasiswa akuntansi yang terkena e-
learning selama lebih dari satu tahun dan penyelidikan lebih lanjut tentang alasan mengapa
mahasiswa akuntansi menanggapi secara positif atau negatif berbagai pertanyaan untuk
menginformasikan implementasi praktis model pembelajaran campuran atau online. Oleh
karena itu, meskipun tidak secara eksplisit menyebutkan keterbaruan riset ini dalam
pengembangan ilmu akuntansi, penelitian ini dapat memberikan kontribusi penting dalam
memahami penerimaan aplikasi e-learning oleh mahasiswa akuntansi dan memberikan
wawasan bagi pengembangan model pembelajaran campuran atau online di masa depan.
3. penulis memberikan kesimpulan dari penelitian ini, antara lain: -
1. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa tentang manfaat dan
kemudahan penggunaan aplikasi e-learning berpengaruh signifikan terhadap niat
penggunaan dan penggunaan aktual aplikasi tersebut.
2. Hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti persepsi manfaat, kemudahan
penggunaan, dan dukungan sosial berpengaruh positif terhadap niat penggunaan
aplikasi e-learning.
3. Selain itu, hasil analisis juga menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti kekhawatiran
privasi dan keamanan, serta kepercayaan terhadap teknologi, berpengaruh negatif
terhadap niat penggunaan aplikasi e-learning.
4. Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan, seperti tingkat respons yang relatif rendah
dan penelitian dilakukan selama satu tahun akademik. Oleh karena itu, penelitian lebih
lanjut dianjurkan untuk mengulangi penelitian ini pada sampel institusi yang lebih besar
dan dalam waktu yang lebih lama.
5. Meskipun demikian, penelitian ini memberikan wawasan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi penerimaan aplikasi e-learning oleh mahasiswa akuntansi di universitas
residensial, dan dapat memberikan kontribusi penting dalam pengembangan model
pembelajaran campuran atau online di masa depan.