Kompetensi Dasar Indikator Materi Pelajaran Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

Waktu
3.1 Mengidentifikasi informasi 3.1 Membaca teks ● Fungsi teks ● Peserta didik ● Lisan 6 JP Buku
dari laporan percobaan yang laporan percobaan. laporan membaca teks Bahasa
● Tertuli
dibaca dan didengar laporan Indonesia
3.2 Mengidentifikasi ● Pengertian teks s
(percobaan sederhana untuk percobaan.
pengertian, fungsi, dan laporan
mendeteksi zat berbahaya pada ● Penuga
model teks laporan. ● Peserta didik
makanan, adanya vitamin pada ● Model teks san Kamus
mengidentifika
makanan, dll). 3.3 Menjelaskan laporan Bahasa
si pengertian, ● Unjuk
pengertian teks (pengamatan, Indonesia
fungsi, dan kerja
laporan. percobaan/eks
model teks
perimen). ● Produk
3.4 Menganalisis laporan.
Internet
Model teks laporan ● Portofo
● Menjelaskan isi
(pengamatan, lio
informasi
percobaan/eksperimen
laporan
).
percobaan.
● Membaca dan
menyimpulkan
ragam model
teks laporan
percobaan
(variasi
pengklasifikasi
an dan
pendeskripsian)
.
4.1 Menyimpulkan tujuan, 4.1.1 Membuat ● Simpulan ● Menyimpulkan ● Lisan 6 JP Buku
bahan/alat, langkah, dan hasil kesimpulan tujuan, tujuan, prinsip Bahasa
● Tertuli
dalam laporan percobaan yang bahan/alat, langkah, bahan/alat, penggunaan Indonesia
s
didengar dan/atau dibaca. dan hasil dalam langkah, dan kata/kalimat,
laporan percobaan hasil dalam tanda ● Penuga
yang didengar laporan baca/ejaan. san Internet
dan/atau dibaca. percobaan
● Menyampaikan ● Unjuk
yang didengar
4.1.2 isi informasi kerja
dan/ atau
Mempresentasikan tentang struktur
dibaca. ● Produk
ringkasan teks laporan dan ciri
yang telah ditulis. kebahasaan ● Portofo
teks laporan lio
yang telah
disimpulkan.

3.2 Menelaah struktur dan 3.2.1 Menganalisis 1. Menyimpulkan 1.Lisan 6 JP -Buku

kebahasaan dari teks laporan struktur teks laporan 1. Struktur teks struktur dan ciri bahasa
laporan. 2.Tulisan
percobaan yang didengar atau 3.2.2 Menjelaskan ciri- kebahasaaan Indonesia
2. Ciri-ciri teks laporan
dibaca (percobaan sederhana ciri kebahasaan teks 3.Penugasan
kebahasaan
untuk mendeteksi zat laporan.
teks laporan: 2. Mendiskusikan
berbahaya pada makanan, Kalimat aktif, -Kamus
3.2.3 Menganalisis komponen teks
adanya vitamin pada makanan, kata tugas, bahasa
struktur dan kebahasaan laporan
dll). dari teks laporan kosakata teknis Indonesia
percobaan yang dibaca. bidang ilmu;
penulisan
unsur serapan. -Internet
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ 4.2.1 Menerapkan 1. Struktur teks 1. Memahami struktur 1.Penugasan 2. 6 JP - Buku
alat, langkah, dan hasil dalam pemahaman struktur laporan percobaan dan aspek kebahasaan Tertulis bahasa
laporan percobaan secara tulis teks laporan teks laporan Indonesia
2. Model teks laporan 3. Produk
dan lisan dengan percobaan. percobaan.
percobaan.
memperhatikan kelengkapan
4.2.2 Membuat 2.Menyajikan
data, struktur, aspek -Internet
laporan percobaan kompetensi teks
kebahasaan, dan aspek lisan.
secara tertulis dengan laporan percobaan
memperhatikan secara cermat
struktur teks laporan
percobaan.
4.2.3 Menyajikan
kompetensi teks
laporan percobaan
secara cermat.
3.3 Mengidentifikasi gagasan, 3.3.1 Mengidentifikasi 1.Pengertian teks 1. Memahami gagasan 1. Lisan 6 JP -Buku
pikiran, pandangan, arahan gagasan,pikiran,panda pidato persuasif. pikiran, pandangan, bahasa
2. Tertulis
atau pesan dalam pidato ngan arahan atau arahan atau pesan Indonesia
2. Ciri-ciri teks pidato
persuasif tentang permasalahan pesan dalam pidato. dalam pidato. 3. Penugasan
persuasif.
aktual yang didengar dan
3.3.2 Menjelaskan 2. Menjelaskan
dibaca 3. Struktur teks pidato -Internet
gagasan, pikiran, gagasan, pikiran,
persuasif
pandangan araha atau pandangan, arahan atau
pesan dalam pidato pesan dalam pidato
dari sudut pandang dari sudut pandang
tertentu. tertentu
3.3.3 Menganalisis 3. Menyimpulkan
gagasan, pikiran, gagasan, pikiran,
pandangan, arahan pandangan arahan atau
 atau pesan dalam pesan dalam pidato
pidato.
4.3 Menyimpulkan gagasan, 4.3.1 Menelaah 1. Simpulan gagasan, 1. Menganalisis 1. Lisan 5 JP - Buku
pandangan, arahan, atau pesan gagasan, pandangan, pandangan, arahan, gagasan, pikiran, bahasa
2. Tertulis
dalam pidato (lingkungan arahan atau pesan atau pesan dalam arahan atau pesan Indonesia
hidup, kondisi sosial, dan/atau dalam pidato pidato dalam pidato 3. Unjuk kerja
-Internet
keragaman budaya) yang
4.3.2 Membuat 2. Menyimpulkan
didengar dan/atau dibaca.
gagasan, pandangan, gagasan, pikiran,
arahan, atau pesan pandagan, arahan atau
dalam teks pidato pesan dalam pidato
yang dibaca.
4.3.3 Menyimpulkan
gagasan, pikiran,
pandangan, arahan
atau pesan dalam
pidato.

3.4 Menelaah struktur 3.4.1 Mengidentifikasi 1. Struktur kebahasaan 1.Membaca teks pidato 1.Tes tertulis 7 JP -Buku
kebahasaan dan ciri ciri kebahasaan teks teks pidato persuasif. persuasif. cetak
2. Penugasan
kebahasaan teks pidato pidato persuasif Bahasa
2. Ciri kebahasaan 2. Mengidentifikasi
persuasif tentang permasalahan tentang permasalahan Indonesia
teks pidato. struktur kebahasaan
aktual. aktual.
dalam teks pidato - Internet
3.4.2 Menelaah teks persuasif
pidato persuasif
3. Menelaah struktur
berdasarkan struktur
 dan ciri kebahasaan. dan ciri kebahasaan
teks pidato.
3.4.3 Menganalisis
struktur dan ciri 4. Menganalisis
kebahasaan dari teks struktur dan ciri
pidato persuasif. kebahasaan teks
pidato.
4.4 Menuangkan gagasan, 4.4.1 Menulis teks 1.Teks pidato 1.Menulis teks pidato. 1.Tes tertulis 5 JP -Buku
pikiran, arahan, atau pesan pidato persuasif persuasif cetak
2. Mengkonstruksi 2. Tes lisan
dalam pidato dengan dengan Bahasa
2. Struktur kebahasaan struktur dan
memperhatikan struktur memperhatikan Indonesia
teks pidato persuasif. kebahasaan teks
kebahasaan. struktur kebahasaan.
pidato. - Internet
4.4.2 Mengkonstruksi
3. Menyajikan teks
struktur kebahasaan,
pidato persuasif
ide dan gagasan dalam
dengan menarik.
teks pidato.
4.4.3 Menyajikan teks
pidato persuasif
dengan menarik.
3.5 Mengidentifikasi unsur 3.5.1 Membaca karya 1. Pengertian Teks 1. Membaca teks cerita Tes tertulis 7 JP -Buku
pembangun karya sastra dalam sastra dalam teks cerita pendek pendek bahasa
teks cerita pendek yang dibaca cerita pendek Indonesia
2. Unsur-unsur 2. Mengidentifikasi
atau didengar
3.5.2 Mengidentifikasi pembangun teks cerita unsur pembangun teks
unsur pembangun pendek cerita pendek
-Internet
karya sastra dalam
3. Menganalisis unsur
teks cerita pendek
pembangun teks cerita
3.5.3 Menganalisis
 unsur pembangun pendek
karya sastra dalam
teks cerita pendek

4.5 Menyimpulkan unsur- 4.5.1 Menganalisis 1. Teks cerita pendek 1. Menganalisis unsur- 1. Tes tertulis 6 JP -Buku
unsur pembangun karya sastra unsur-unsur unsur pembangun bahasa
2. Unsur-unsur 2. Tes lisan
dengan bukti yang mendukung pembangun karya cerita pendek Indonesia
pembangun karya
dari cerita pendek yang dibaca sastra dalam cerita
sastra 2. Mengemukakan
atau didengar pendek
unsur pembangun
-Internet
4.5.2 Mengemukakan cerita pendek secara
unsur-unsur lisan
pembangun karya
3. Menyimpulkan
sastra dalam cerita
unsur-unsur
pendek secara lisan
pembangun cerita
4.5.3 Menyimpulkan pendek secara tertulis
unsur-unsur
pembangun karya
sastra dalam cerita
pendek

3.6 Menelaah struktur dan 1. Menjelaskan 1. Tes Lisan 6 JP ●Buku

aspek kebahasaan cerita 3.6.1 Menganalisis 1. Struktur teks struktur dan aspek guru/
pendek yang dibaca atau struktur teks cerpen cerpen kebahasaan cerita “Wahana
didengar. 2. ciri-ciri kebahasaan pendek yang dibaca Pengetah
3.6.2 Menjelaskan Ciri- teks cerita uan“
ciri kebahasaan teks atau didengar
terbitan
narasi: kata/kalimat Kementer
deskriptif, kata
 ian
ekspresif, majas Pendidik
an dan
3.6.3 Menganalisis Kebuday
struktur dan aspek aan,2015.
kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau ●Buku
didengar siswa/
“Wahana
Pengetah
uan”
terbitan
Kementer
ian
Pendidik
an dan
Kebuday
aan,
2015.

4.6 Mengungkapkan 4.6.1 Menceritakan 1. Menyusun kerangka 1. Tes Tertulis 6 JP ●Supleme

pengalaman dan gagasan dalam pengalaman dan gagasan 1. Kerangka cerita cerita pendek n bahan
dalam bentuk cerita pendek berdasarkan 2. Tes Lisan Ajar
bentuk cerita pendek dengan berdasarkan
memperhatikan struktur dan pendek dengan pengalaman atau pengalaman atau Bahasa
memperhatikan struktur gagasan karya Indonesia
kebahasaan. gagasan
dan kebahasaan. sastra (cerpen) terbitan
2. Menyusun teks 2. Menyusun cerita MGMP
cerita pendek pendek berdasarkan Bahasa
4.6.2 Menyusun cerita berdasarkan kerangka dengan Indonesia
pendek berdasarkan kerangka dengan memperhatikan Kabupate
pengalaman atau memerhatikan struktur teks dan
n
gagasan karya struktur teks dan Sukoharj
kebahasaan o 2020
sastra (cerpen) kebahasaan
 dengan memperhatikan
struktur kebahasaan

4.6.3 Menyempurnakan
Gaya Bahasa dan
Kekuatan Ekspresi
dalam Cerita Pendek

3.7 Mengidentifikasi informasi 3.7.1. 1. Fungsi teks 1. Mendata informasi 1. Tes tertulis 6 JP -
berupa kritik atau pujian dari Mengidentifikasi tanggapan. berupa kritik atau (uraian) Kementria
teks tanggapan (lingkungan informasi berupa pujian dari teks n
2. Model teks
hidup, kondisi sosial, dan/atau kritik atau pujian dari tanggapan (lingkungan Pendidika
tanggapan
keragaman budaya, dll) yang teks tanggapan hidup, kondisi sosial, n dan
didengar dan/atau dibaca. (lingkungan hidup, dan/atau keragaman Kebudaya
kondisi sosial, budaya, dll) yang an. 2017.
dan/atau keragaman didengar dan/atau
Bahasa
budaya, dll) yang dibaca.
Indonesia
didengar dan/atau
2. Menanggapi isi Kelas IX.
dibaca.
informasi dengan
Jakarta:
alasan yang logis
disertai bukti Kemdikbu
3.7.2. Menjelaskan
pendukung (hasil d.
model teks tanggapan
penelitian, data nasial,
berupa kritik atau
dll)
pujian (mengenai
-Prof.
lingkungan hidup, 3. Menganalisis teks
Mahsun.
kondisi sosial, tanggapan berupa
2013.
dan/atau keragaman kritik dan pujian
Pembelaj
budaya) yang di ( (mengenai
aran
dengar atau dibaca. lingkungan hidup,

4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar atau dibaca.
kondisi sosial, dan/atau Bahasa
keragaman budaya) Indonesia
3.7.3 Menganalisis
yang di dengar atau Berbasis
model teks tanggapan
dibaca dengan Teks
berupa informasi
mendalam terhadap
kritik atau pujian . Jakarta:
struktur, bahasa, dan
(mengenai lingkungan Lembaga
argumen yang
hidup, kondisi sosial,
digunakan dalam teks, Pengemba
dan/atau keragaman
serta merinci ngan
budaya) yang di
dampaknya terhadap Bahasa
dengar atau dibaca.
audiens atau Indonesia.
masyarakat secara
umun.
4.7.1 Mengidentifikasi 1.Simpulan isi teks 1. Berdiskusi secara 1. Tes tertulis 6 JP -Alwi,
argumen utama dalam tanggapan berupa berkelompok tentang (uraian) Hasan.
teks tanggapan berupa kritik atau pujian teks tanggapan yang 2003.
kritik atau pujian berisi ktirik atau pujian
Tata
(mengenai lingkungan
(lingkungan hidup, Bahasa
hidup, kondisi sosial,
kondisi sosial, dan/atau Baku
dan/atau keragaman
keragaman budaya, dll) Bahasa
budaya) yang didengar
yang didengar dan/atau Indonesia
atau dibaca.
dibaca.
. Jakarta:
4.7.2 Mengklarifikasi
2. Menyusun ringkasan Balai
perbedaan informasi
dari teks tanggapan Pustaka.
antara kritik atau
yang telah didengar
pujian yang terdapat
dan dibaca, dengan
dalam teks tanggapan.
fokus pada aspek-
aspek kritik atau
-
 4.7.3Menyimpulkan pujian. Permendi
informasi tentang teks knas
3. Menyimpulkan
tanggapan berupa No.50
informasi dari teks
kritik atau pujian Tahun
tanggapan seolah-olah
(lingkungan hidup, 2015
siswa berada dalam
kondisi sosial,
situasi yang Pedoman
dan/atau keragaman
sesungguhnya terkait Umum
budaya, dll) yang
(lingkungan hidup, Ejaan
didengar dan/atau
kondisi sosial, dan/atau yang
dibaca.
keragaman budaya, Disempur
dll). nakan.

3.8 Menelaah struktur dan 3.8.1. Menganalisis •Pengertian teks •Menganalisis teks -Lisan 9 JP -Buku
kebahasaan dari teks tanggapan struktur teks tanggapan berupa tanggapan Bahasa
-Tulisan
berupa kritik, sanggahan, atau tanggapan kritik, sanggahan, Indonesia
•Menyimpulkan teks
pujian yang didengar dan pujian. -Penugasan
3.8.2. Menyimpulkan tanggapan -Internet
dibaca.
struktur dan ciri •Struktur teks
•Menjelaskan teks -Buku
kebahasaan teks tanggapan (ringkasan,
tanggapan EBI
tanggapan kelebihan dan
kekurangan, penilaian
3.8.3. Menelaah
secara keseluruhan).
model teks tanggapan
3.8.4 Menjelaskan
model teks tanggapan
4.8 mengungkapkan kritik, 4.8.1. Merancang teks •Kebahasaan teks •Membuat teks -Tulisan 9 JP -Buku
sanggahan, atau pujian dalam tanggapan tanggapan berupa tanggapan secara tulis. -Penugasan bahasa
bentuk teks tanggapan secara kalimat kompleks, Indonesia
4.8.2. Menulis teks •Mendiskusikan hasil
lisan atau tulis dengan kalimat aktif.
tanggapan (kritik, teks tanggapan -Internet
memperhatikan struktur dan
pujian) •Prosedur pembuatan
kebahasaan. -Buku
teks tanggapan.
EBI