LAPORAN TUGAS MAKALAH

“PROFESIONALISME TENAGA PENDIDIKAN”

MATA KULIAH : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DOSEN PENGAMPU : SAHRUL, M. Pd
HARI/TGL : MINGGU, 24 DDESEMBER 2023

Oleh :

Nama : Astuti (RPL C)

NPM : 2623130053
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb.

Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
kami panjatkan puji syukur atas kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahma, hidayah
serta inayah-Nya. Shalawat serta salam kami sanjungkan kepada Rasulullah beserta
keluarga, sahabat dan para pengikutnya hingga hari akhir. Alhamdulillah, kami dapat
menyelesaikan tugas kelompok berupa makalah kuliah Pendidikan Kewarganegaraan yang
berjudul “Profesionalisme Tenaga Pendidikan”.
Dengan terselesainya tugas ini, kami menyampaikan terima kasih kepada Bapak
Sahrul, M. Pd selaku dosen mata kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Dalam proses
penyelesaian tugas ini, kami telah berusaha untuk melakukan yang terbaik. Namun, kami
menyadari bahwa tugas ini masih terdapat banyak kekurangan.
Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
perbaikan dan penyempurnaan tugas berikutnya. Meskipun masih jauh dari kata
kesempurnaan. Semoga dengan adanya tugas yang kami buat ini dapat bermanfaat dan
menambah keilmuan bagi pembacanya.
Wassalamu’alaikum wr. wb.

Batang, 24 Desember 2023

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

KATA PENGANTAR ................................................................................. ii
DAFTAR ISI ................................................................................................ iii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................. 1
1.3 Tujuan Penulisan Makalah .................................................... 2

BAB II PEMBAHASAN .......................................................................... 3

2.1 Pengertian Guru Profesional.................................................. 3
2.2 Standar Kompetensi Guru .................................................... 4
2.3 Ciri-ciri Guru Profesional ..................................................... 6

BAB III PENUTUP .................................................................................. 7

3.1 Simpulan .............................................................................. 7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan rangkaian proses pemberdayaan potensi dan kompetensi
individu untuk menjadi manusia berkualitas yang berlangsung sepanjang hayat. Proses
ini dilakukan tidak sekedar untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat menggali,
menemukan, dan menempapotensi yang dimiliki, tapi juga untuk mengembangkannya
dengan tanpa menghilangkan karakteristik masing-masing. Untuk itu sistem
pendidikan bangsa yang berpenduduk lebih dari 200juta manusia ini harus dirancang
sedemikian rupa sehingga kualitas sumber daya manusia (SDM) yang dihasilkannya
mampu bersaing dengan negara-negara lain di tengah kelindan dan kompetisi
globalisasi. Untuk mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas pun tidak
mudah, haruslah SDM ini diperoleh dari pendidikan yang bermutu unggul. Dan
bagaimana pendidikan bermutu unggul ini didapatkan? Tentunya pendidikan unggul
ini diperoleh dari guru yang bermutu unggul juga ( guru yang profesional ).
Dalam dunia pendidikan khususnya, guru adalah sebagai kekuatan pembebasan
(liberating Force), karena posisi dan peranannya adalah untuk mengajar dan
membimbing peserta didik supaya menjadi manusia yang berkualitas dalam hal
memiliki ilmu pengetahuan, watak bermartabat, dan berguna bagi masyarakat. Atau
dalam adagium Jawa yang berarti “digugu lan ditiru” (orang yang diikuti dan dicontoh.
Sehingga, Kompetensi yang dituntut dari guru profesional adalah memiliki kebiasaan
dan kemampuan ilmiah dalam merancang, melaksanakan, menemukan kekuatan dan
kelemahan dalam kegiatan pengembangan, serta memanfaatkannya untuk kegiatan
perbaikan berikutnya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, adapun rumusan masalahnya sebagai
berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan profesionalisme tenaga pendidik/guru?
2. Bagaimana standar kompetensi profesional guru?
3. Bagaimana ciri-ciri guru profesional?
1
1.3 Tujuan Penulisan Makalah
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penulisan makalah ini adalah
sebagai berikut :
1. Untuk mendeskripsi tentang profesionalisme tenaga pendidikan.
2. Untuk mendeskripsi tentang standar kompetensi profesional guru.
3. Untuk mendeskripsi tentang ciri-ciri guru profesional.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Profesionalisme Tenaga Pendidik/Guru

a. Pengertian Profesional
Profesional adalah memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta
memerlukan pendidikan profesi.
Sebagai tenaga profesional, guru mempunyai visi terwujudnya
penyelenggaraan pembelajaran sesuai dengan pekerjaan atau kegiatan yang
dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang
memerlukan keahlian, kemahiran atau kecakapan prinsip-prinsip
profesional untuk memenuhi hak yang sama bagi setiap warga Negara
dalam memperoleh pendidikan.
Mereka tidak hanya memberikan pembelajaran bagi peserta
didiknya tapi mereka juga harus menambah pembelajaran bagi mereka
sendiri karena zaman terus berubah.Ia harus terus meningkatkan
kemampuan serta keterampilannya dalam berbagai bidang.

b. Pengertian Guru
GURU adalah pendidik profesional dengan tugas utama :
- Mendidik
- Mengajar
- Membimbing
- Mengarahkan
- Melatih
- Menilai, dan
- Mengevaluasi
Menurut UU Sisdiknas, Bab XI Pasal 39 Ayat (2), Pendidik
merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan

3
 melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan
pembimbingan dan pelatihan.
Sedangkan menurut pasal 42 ayat (1) Pendidik harus memiliki
kualifikasi minimal dan sertifikasi sesuai dengan jenjang kewenangan
mengajar, sehat Jasmani dan Rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
UU No. 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen, pasal 8 berbunyi
“Guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat
pendidik, sehat Jasmani dan Rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL”
Dari definisi-definisi diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa guru
profesional adalah kemampuan seorang guru untuk melaksanakan tugas
pokoknya sebagai seorang pendidik dan pengajar yang meliputi kemampuan
dalam merencanakan, menjalankan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran.
Jadilah guru berkualitas yang menjadikan profesinya tidak hanya
profesi penopang kehidupan di dunia tapi juga sebagai tabungan untuk
kehidupan di akhirat.

2.2 Standar Kompetensi Guru

Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan dan
perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru dalam
melaksanakan tugas keprofesionalnya.
Standar Kompetensi Guru meliputi :
1. Kompetensi Pedagogik
a) Memahami peserta didik secara mendalam (fisik, moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, intelektual)
b) Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
mendidik.
c) Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mapel yang diampu.
d) Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
e) Memanfaatkan TIK untuk kepentingan pembelajaran.

4
2. Kompetensi Kepribadian
a) Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional
Indonesia.
b) Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur,berakhlak mulia dan
teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
c) Kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa.
d) Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, bangga menjadi
guru, percaya diri.
e) Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.

3. Kompetensi Sosial
a) Bersikap inklusif, objektif, tidak diskriminatif.
b) Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama
pendidik, tendik, orang tua, dan masyarakat.
c) Beradaptasi ditempat tugas.
d) Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain.

4. Kompetensi Profesional
a) Mengasai substansi keilmuan mata pelajaran yang diampu.
b) Menguasai materi kurikulum (SK/KD) mapel yang diampu.
c) Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
d) Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dan refektif.
e) Memanfaaykan TIK untuk mengembangkan diri.

GURU Yang hebat adalah Guru yang :

- Selalu ingin membelajarkan anak.
- Selalu memperbaiki metode yang telah diterapkan.
- Kreatif untuk selalu melakukan refleksi dan revisi dalam melaksanakan
pembelajaran.

5
 Belajar menurut Glenn Doman adalah :
1. Hadiah, bukan hukuman.
2. Permainan yang paling menggairahkan bukan kerja yang membosankan.
3. Bersenang – senang, bukan bersusah payah.
4. Suatu kehormatan bukan kehinaan.

2.3 Ciri-Ciri Guru Profesional

Berikut 10 ciri guru professional antara lain:
a. Selalu punya energi untuk siswanya.
b. Punya tujuan jelas untukpelajaran.
c. Punya keterampilan mendisiplinkan yang efektif.
d. Punya keterampilan manajemen kelas yang baik
e. Dapat berkomunikasi dengan baik dengan orang tua.
f. Punya harapan yang tinggi pada siswanya.
g. Memiliki pengetahuan tentang kurikulum.
h. Memiliki pengetahuan tentang subyek yang diajarkan.
i. Selalu memberikan yang terbaik untuk Anak-anak dan proses pembelajar
j. Punya hubungan yang berkualitas dengan siswa.

6
 BAB III
PENUTUP

3.1 Simpulan
Guru profesional adalah kemampuan seorang guru untuk melaksanakan tugas
pokoknya sebagai seorang pendidik dan pengajar yang meliputi kemampuan dalam
merencanakan, menjalankan, dan mengevaluasi hasil pembelajaran. Untuk menjadi
guru yang profesional berdasarkan UU Sisdiknas Nomor 14 tentang guru dan dosen
menentukan bahwa guru yang profesional harus memiliki setidaknya empat
kompetensi yaitu, kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi
profesional, kompetensi sosial.
Tenaga pendidik profesional yang hebat maka guru harus selalu ingin
membelajarkan anak, selalu memperbaiki metode yang telah diterapkan serta kreatif
untuk selalu melakukan refleksi dan revisi dalam melaksanakan pembelajaran.
Untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional setidaknya memiliki 10 ciri-
ciri diantaranya selalu punya energi untuk siswanya, punya tujuan jelas
untukpelajaran, punya keterampilan mendisiplinkan yang efektif, punya keterampilan
manajemen kelas yang baik, dapat berkomunikasi dengan baik dengan orang tua,
punya harapan yang tinggi pada siswanya, memiliki pengetahuan tentang kurikulum,
memiliki pengetahuan tentang subyek yang diajarkan, selalu memberikan yang terbaik
untuk anak-anak dan proses pembelajar dan punya hubungan yang berkualitas dengan
siswa.