KISI-KISI PENYEBARAN SOAL PAS

TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

Jenis sekolah : SMA NEGERI 6 MALANG Bentuk soal : Pilihan Ganda

Mata pelajaran : SEJARAH Jumlah soal : 40 soal
Kelas : X Alokasi waktu : 60 menit
Semester : GASAL Penyusun : Nova Rini Kusumawati, S.Pd.

No Aspek Tingkat
Kesukaran
Alur Tujuan S
No Materi Indikator Soal
Pembelajaran o

Sedang
Mudah

Sukar
a C1 C2 C3 C4 C5 C6
l

1 10. 1 Mampu Berfikir 1 Siswa dapat menerapkan konsep manusia dalam v  v

menjelaskan sejarah, sejarah konsep manusia dalam sejarah
elemen berfikir Sinkronik, 2 Siswa dapat menjelaskan pengertian periodesasi v v
sejarah dan Diakronik
tahapan Kausalitas 3 Siswa dapat mengidentifikasi pengertian Sejarah v v
(sebab- bersifat sinkronik
akibat)
4 Siswa dapat mengkategorikan konsep ruang dalam v v
Perubahan
sejarah
(change)
5 Siswa dapat memberikan contoh pembagian sejarah v v
berdasarkan unsur ruang
6 Siswa dapat menjelaskan maksud ciri unik dari v v
sejarah sebagai peristiwa
7 Siswa dapat menjelaskan yang mendorong v v
terhambatnya suatu perubahan

8 Siswa dapat menjelaskan sejarah berkesinambungan v v

9 Siswa dapat memberikan contoh perubahan yang v v

berlangsung secara cepat dan mendasar
2 10. 2 Mampu Komunal 10 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri zaman v v
menjelaskan sifat praaksara Mesozoikum
komunal keberlanjut
11 Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri zaman Plestosen v v
kehidupan an masa
masyarakat kini
praaaksara 12 Siswa dapat menyebutkan cri-ciri Pithecantropus v v
dan keberke Erectus
lanjutannya 13 Siswa dapat menjelaskan pendapat Dr.Brandes v v
pada masa kini tentang asal usul manusia purba di Indonesia
14 Siswa dapat menganalisis pendapat Dubois v v
memprediksi bahwa manusia purba akan lebih
banyak memilih daerah tropis
15 Siswa dapat menyebutkan Suku di Indonesia yang v v
termasuk dalam jenis ras Weddoid
16 Siswa dapat membandingkan Bangsa Deutro Melayu v v
dengan bangsa Proto Melayu
17 Siswa dapat menyebutkan Ras yang masuk ke v v
wilayah Nusantara pada zaman Mesolithikum
18 Siswa dapat menjelaskan Perbedaan antara v v
masyarakat foodproducing dan foodgathering
19 Siswa dapat mengidentifikasi teknologi yang v v
digunakan pada masa perundagian
20 Siswa dapat menganalisis Kebudayaan manusia v v
purba di Indonesia khususnya masa Mesolithikum
dipengaruhi oleh kebudayaan Bacson-Hoabin
21 Siswa dapat menjelaskan a cire perdue v v
sebagaiTeknik pengecoran logam
22 Siswa dapat menjelskan fungsi dari Nekara v v

3 10.3 Mampu Sifat ke - 23 Siswa dapat menjelaskan wujud pengaruh agama v v

menjelaskan terbukaan dan kebudayaan Hindu-Buddha
keterkaitan sinkretisme
antara sifat difusi 24 Siswa dapat membuktikan wujud akulturasi budaya v v
keterbukaan budaya Buddha dengan budaya Indonesia pada bangunan
terkait kebuda- akulturasi candi Borobudur
yaan Hindu/Buddha asimilasi 25 Siswa dapat mengklasifikasi Wujud akulturasi v v
dan perubahan kebudayaan Indonesia Hindu dalam seni sastra
struktur sosialpolitik
pada masyarakat 26 Siswa dapat menjelaskan animisme berakulturasi v v
pribumi. dengan budaya Hindu-Buddha dalam bentuk seni
4 10.4 Mampu Peradaban 27 Siswa dapat menjelaskan Teori Arus Balik tentang v v
menjelaskanhubun Kerajaan penyebaran agama Hindu di Indonesia
gan antara Hindu 28 Siswa dapat membuktikan kebenaran Teori v v
kejeniusan lokal Kerajaan Brahmana tentang pembawa agama Hindu-Buddha
dan sistem Buddha 29 Siswa dapat menjelaskan Tersiarnya agama v v
kepercayaan Buddha di Indonesia diperkirakan sejak abad ke-2M
dalam 30 Siswa dapat menjelaskan upacara Vratyastoma v v
peninggalan
peradaban dari 31 Siswa dapat menjelaskan bermacam- macam Kitab v v
kerajaan Hindu Weda
dan Buddha 32 Siswa dapat menjelaskan letaknya Kerajan Kutai v v
sangat strategis
33 Siswa dapat menyebutkan peninggalan Kerajaan v v
Tarumanegara berupa parasti
34 Siswa dapat menjelaskan Isi Prasati Canggal v v

35 Siswa dapat menganalisis maksud Airlangga v v

membagi Kerajaan Medang Kamulan menjadi dua
36 Siswa dapat menganalisis penyebab Airlangga v v
kesulitan menunjuk penggantinya
37 Siswa dapat menjelaskan isi dari kitab yang ditulis v v
oleh Mpu Sedah dan Mpu Panuluh
38 Siswa dapat menjelaskan yang dihadapi v v
Kertanegara pada akhir kekuasaannya
39 Siswa dapat menyebutkan sumber informasi v v
mengenai berdiri Kerajaan Majapahit
40 Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang menandai v v
awal keruntuhan Kerajaan Majapahit

Malang, 15 November 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Sejarah

Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Malang

Budi Nurani., M.Pd Nova Rini Kusumawati, S.Pd

NIP. 19690502 199703 1 007 NIP. 19661031 201407 2 001