MAKALAH

(Analisis RPP Sosiologi Sekolah)

Makalah Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Perkuliahan
MANAJEMEN KURIKULUM
Dosen Pengampu: (Nasrullah, M.Pd)

Disusun Oleh Kelompok 12 :

1. DIAH AYU PUSPITA SARI (202111520058)
2. SUSANTI (202111520046)
3. HENDRA WIJAYA (202111520018)
4. AINUL MUHAMMAD SAHID (202111520037)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH PALAPA NUSANTARA
LOMBOK-NTB
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Kuasa lagi Maha Penyayang. Puji
syukur kami panjatkan kehadirat Allah yang mana telah melimpahkan Rahmat dan
Kasih sayang Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan makalah mata
kuliah “MANAJEMEN KURIKULUM’’

Dalam penyusunan makalah ini, kami sudah melakukan semaksimal

mungkin dengan upaya dan dukungan dari berbagai pihak, sehingga dapat
memperlancar dalam penyusunannya. Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih
kepada pihak yang telah membantu kami dalam menyelesaikan makalah ini.

Namun tidak lepas dari semua itu, kami menyadari sepenuhnya bahwa
dalam penyusunan makalah ini masih terdapat banyak kekurangan, baik dari segi
penyusunan bahasa atau dari segi aspek lainnya. Oleh karena itu, kami minta kritik
dan sarannya kepada pembaca makalah ini, untuk perbaikan dimasa mendatang
khususnya dosen mata kuliah yang bersangkutan.

Akhirnya, penyusun sangat mengharapkan semoga makalah yang kami

susun ini dapat diambil manfaatnya dan bisa membuka pemikiran untuk
mengaplikasikan di masyarakat.

Selebung, 01 Desember 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................. ii

DAFTAR ISI ............................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................ 2
C. Tujuan .............................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian RPP Sosiologi Sekolah .................................................... 3

B. Komponen RPP Sosiologi Sekolah ................................................... 4
C. Manfaat RPP Sosiologi Sekolah........................................................ 5
D. Tujuan RPP Sosiologi Sekolah .......................................................... 6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sosiologi memiliki peran yang penting dalam pendidikan karena
membantu siswa memahami dan menganalisis fenomena sosial yang ada di
sekitar mereka. Konteks sosiologi dalam kurikulum pendidikan mencakup
inklusi mata pelajaran sosiologi sebagai bagian integral dari program studi
di tingkat sekolah menengah.
Sosiologi merupakan salah satu mata pelajaran ilmu sosial yang
mempelajari struktur sosial, interaksi sosial, dan fenomena sosial dalam
masyarakat. Konteks sosiologi dalam kurikulum pendidikan bertujuan
untuk memberikan pemahaman yang lebih luas tentang masyarakat dan
fenomena sosial kepada siswa. Melalui pembelajaran sosiologi, siswa dapat
mengembangkan pemikiran kritis, pemahaman tentang perbedaan sosial,
dan kesadaran tentang isu-isu sosial yang relevan dalam kehidupan mereka.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) memiliki peran yang
penting dalam proses pembelajaran di sekolah Dengan peran-peran yang
dimiliki, RPP menjadi alat yang penting bagi guru dalam merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran yang efektif. RPP membantu guru dalam
mengarahkan proses pembelajaran, menyusun tujuan pembelajaran yang
spesifik, memilih metode pengajaran yang efektif, serta meningkatkan
kualitas pembelajaran di kelas
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) memiliki kontribusi
yang signifikan dalam peningkatan pembelajaran di sekolah Dengan
kontribusi-kontribusi yang dimiliki, RPP membantu guru dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. RPP memastikan
pembelajaran yang terarah, terstruktur, dan efektif, serta membantu guru
dalam memilih metode pengajaran yang tepat, menyusun materi
pembelajaran yang relevan, dan melakukan evaluasi yang tepat. Hal ini
berkontribusi pada peningkatan pemahaman dan prestasi siswa.

1
 Dalam kurikulum pendidikan, sosiologi biasanya diajarkan sebagai mata
pelajaran terpisah dengan tujuan untuk memberikan pemahaman mendalam
tentang dinamika sosial kepada siswa.
B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian RPP Sosiologi Sekolah?
2. Apa Saja Komponen RPP Sosiologi Sekolah?
3. Apa Manfaat RPP Sosiologi Sekolah?
4. Apa Tujuan RPP Sosiologi Sekolah?
C. Tujuan
1. Untuk Mengetahui Pengertian RPP Sosiologi Sekolah
2. Untuk Mengetahui Komponen RPP Sosiologi Sekolah
3. Untuk Mengetahui Manfaat RPP Sosiologi Sekolah
4. Untuk Mengetahui Tujuan RPP Sosiologi Sekolah

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian RPP Sosiologi Sekolah

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah dokumen yang
disusun oleh guru sebagai panduan dalam merencanakan dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran di kelas. RPP merinci langkah-langkah yang akan
diambil oleh guru dalam mengajar, mencakup tujuan pembelajaran, strategi
pengajaran, metode evaluasi, serta sumber belajar yang akan digunakan.
Sosiologi pendidikan merupakan suatu studi yang mempelajari
tentang perkembangan kehidupan masyarakat sebagai makhluk sosial dapat
terpengaruh oleh cara pendidikan yang pernah atau sedang dijalankan.
Pendidikan sendiri merupakan hal yang diperlukan dalam pengembangan
ilmu pengetahuan. Dalam pengembangan ini, pendidikan berguna untuk
memberi penilaian logika, etika, serta estetika yang terdapat pada diri
manusia itu sendiri. Lebih lanjut, melalui pentingnya pendidikan tersebut,
sosiologi pendidikan hadir menawarkan berbagai aspek kehidupan
masyarakat yang tercipta dari pengaruh pendidikan terhadap kehidupan
sosial dan sebaliknya. Dalam buku Sosiologi Pendidikan (1982), Abu
Ahmadi menjelaskan bahwa sosiologi pendidikan adalah sebuah ilmu
pengetahuan yang mempelajari tentang proses belajar dan juga mempelajari
antara orang yang satu dengan orang yang lain. Dengan kata lain, sosiologi
pendidikan bisa disebut sebagai hubungan individu dengan lingkungan
sekitarnya, sebab antara seorang individu tidak dapat berdiri sendiri di
lingkungan sosial mereka.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sosiologi pendidikan
adalah dokumen penting yang disiapkan oleh guru sebelum memulai
kegiatan pembelajaran di sekolah. RPP ini berisi gambaran bagaimana
pembelajaran akan dilakukan selama satu kali pertemuan, satu semester,
atau lebih. Dalam konteks sosiologi pendidikan, RPP sosiologi pendidikan

3
 memiliki tujuan untuk menemukan hubungan antara proses mendidik dan
proses sosial.
B. Komponen RPP Sosiologi Sekolah
Dalam RPP sosiologi sekolah, terdapat beberapa komponen utama
yang biasanya ada. Berikut adalah beberapa komponen penting yang dapat
Anda sertakan dalam RPP sosiologi sekolah:
1. Identitas RPP: Pada bagian ini, Anda dapat mencantumkan informasi
tentang mata pelajaran, kelas, dan topik yang akan dibahas dalam RPP.
2. Standar Kompetensi: Jelaskan standar kompetensi yang harus dicapai
oleh siswa dalam mata pelajaran sosiologi. Standar kompetensi ini
mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diharapkan siswa
dapat capai.
3. Kompetensi Dasar: Rinci kompetensi dasar yang akan diajarkan dalam
pembelajaran sosiologi. Kompetensi dasar ini mencakup pengetahuan,
keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai oleh siswa.
4. Indikator Pencapaian Kompetensi: Tentukan indikator yang dapat
digunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi oleh siswa. Indikator
ini harus spesifik, terukur, terobservasi, dan relevan dengan kompetensi
yang diajarkan.
5. Tujuan Pembelajaran: Tetapkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
dalam setiap pertemuan atau rangkaian pembelajaran. Tujuan ini harus
terkait dengan kompetensi dasar yang diajarkan.
6. Materi Pembelajaran: Jelaskan materi atau topik yang akan diajarkan
dalam pembelajaran sosiologi. Materi ini harus relevan dengan
kompetensi yang diajarkan dan dapat memenuhi kebutuhan siswa.
7. Metode Pembelajaran: Tentukan metode pembelajaran yang akan
digunakan dalam mengajar sosiologi. Metode ini dapat berupa ceramah,
diskusi kelompok, studi kasus, simulasi, atau kegiatan lain yang sesuai
dengan materi dan tujuan pembelajaran.

4
 8. Langkah Pembelajaran: Rinci langkah-langkah yang akan diambil dalam
setiap pertemuan pembelajaran. Langkah-langkah ini mencakup
pengantar, penjelasan materi, kegiatan siswa, dan penutup.
9. Penilaian: Tentukan metode penilaian yang akan digunakan untuk
mengukur pencapaian kompetensi oleh siswa. Metode penilaian ini dapat
berupa tes, tugas, proyek, atau observasi kinerja siswa.
10. Sumber Belajar: Cantumkan sumber belajar yang akan digunakan dalam
pembelajaran sosiologi. Sumber ini dapat berupa buku teks, artikel,
video, atau sumber belajar lainnya yang relevan.
11. Penutup: Akhiri RPP dengan menuliskan penutup yang mencakup
refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan dan langkah-
langkah tindak lanjut yang akan diambil.
C. Manfaat RPP Sosiologi Sekolah
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sosiologi sekolah
memiliki manfaat yang penting dalam proses pembelajaran. Berikut adalah
beberapa manfaat RPP sosiologi sekolah:
1. Memudahkan Perencanaan Pembelajaran: RPP membantu guru dalam
merencanakan pembelajaran yang terstruktur dan terorganisir. Dengan
adanya RPP, guru dapat mengatur waktu, menentukan tujuan
pembelajaran, memilih metode pengajaran yang sesuai, serta
mengevaluasi hasil pembelajaran.
2. Menjamin Konsistensi Pembelajaran: RPP memastikan bahwa materi
pembelajaran dan metode pengajaran yang digunakan konsisten di setiap
pertemuan pembelajaran. Hal ini membantu menciptakan kontinuitas dan
kesinambungan pembelajaran, sehingga siswa dapat memahami materi
secara mendalam.
3. Mengoptimalkan Penggunaan Waktu: Dengan RPP, guru dapat
merencanakan kegiatan pembelajaran dengan efisien. RPP membantu
guru dalam mengatur waktu yang ada dengan baik, sehingga semua
komponen pembelajaran dapat tercakup dalam waktu yang telah
ditentukan.

5
 4. Meningkatkan Efektivitas Pengajaran: RPP membantu guru dalam
memilih metode pengajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin
dicapai. Dengan adanya RPP, guru dapat menggunakan metode yang
bervariasi dan menarik minat siswa, sehingga proses pembelajaran
menjadi lebih efektif.
5. Menyediakan Panduan Bagi Guru Pengganti: RPP juga berfungsi sebagai
panduan bagi guru pengganti yang akan menggantikan guru utama dalam
mengajar. Dengan RPP yang jelas, guru pengganti dapat melanjutkan
pembelajaran dengan lancar dan sesuai dengan rencana yang telah
ditetapkan.
6. Memudahkan Evaluasi Pembelajaran: RPP mencakup metode evaluasi
yang akan digunakan untuk mengukur pencapaian kompetensi oleh
siswa. Dengan adanya RPP, guru dapat melakukan evaluasi secara
terstruktur dan objektif, sehingga dapat melihat perkembangan siswa dan
memberikan umpan balik yang tepat.
7. Mengarahkan Pembelajaran yang Terarah: RPP membantu guru dalam
mengarahkan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Dengan adanya RPP, guru dapat fokus pada materi yang relevan, menjaga
keteraturan pembelajaran, dan memastikan siswa mencapai kompetensi
yang diharapkan.
8. Menjaga Kualitas Pembelajaran: Dengan RPP, guru dapat menjaga
kualitas pembelajaran sosiologi di sekolah. RPP membantu guru dalam
memilih materi yang relevan, memilih metode pengajaran yang efektif,
dan melakukan evaluasi yang akurat, sehingga pembelajaran dapat
berjalan dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan.
D. Tujuan RPP Sosiologi Sekolah
Tujuan dari RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sosiologi
sekolah adalah sebagai berikut:
1. Mengarahkan Proses Pembelajaran: RPP membantu guru dalam
mengarahkan proses pembelajaran sosiologi di kelas. Dengan adanya

6
 RPP, guru dapat merencanakan langkah-langkah yang jelas dan
terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
2. Menentukan Tujuan Pembelajaran: RPP membantu guru dalam
menetapkan tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur. Tujuan
pembelajaran ini mencakup kompetensi dasar yang harus dicapai oleh
siswa dalam mata pelajaran sosiologi.
3. Menyusun Materi Pembelajaran: RPP membantu guru dalam menyusun
materi pembelajaran yang relevan dan sesuai dengan kompetensi yang
ingin dicapai. Materi pembelajaran ini mencakup konsep-konsep
sosiologi yang harus dipahami oleh siswa.
4. Memilih Metode Pengajaran yang Efektif: RPP membantu guru dalam
memilih metode pengajaran yang efektif untuk mengajar sosiologi.
Metode pengajaran ini dapat berupa ceramah, diskusi kelompok, studi
kasus, simulasi, atau kegiatan lain yang sesuai dengan materi dan tujuan
pembelajaran.
5. Menyusun Penilaian yang Tepat: RPP membantu guru dalam menyusun
metode penilaian yang sesuai untuk mengukur pencapaian kompetensi
oleh siswa. Metode penilaian ini dapat berupa tes, tugas, proyek, atau
observasi kinerja siswa.
6. Mengatur Waktu Pembelajaran: RPP membantu guru dalam mengatur
waktu pembelajaran dengan efisien. Dengan adanya RPP, guru dapat
merencanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan waktu yang
tersedia, sehingga semua komponen pembelajaran dapat tercakup.
7. Membantu Guru Pengganti: RPP juga berfungsi sebagai panduan bagi
guru pengganti yang akan menggantikan guru utama dalam mengajar.
Dengan RPP yang jelas, guru pengganti dapat melanjutkan pembelajaran
dengan lancar dan sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan.
8. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Dengan RPP, guru dapat
meningkatkan kualitas pembelajaran sosiologi di sekolah. RPP
membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang terstruktur,
variatif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa.

7
 Tujuan RPP sosiologi sekolah adalah untuk menciptakan pembelajaran
yang efektif, terarah, dan sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai.
Dengan adanya RPP, guru dapat memaksimalkan proses pembelajaran
sosiologi dan membantu siswa mencapai pemahaman yang lebih baik
tentang konsep-konsep sosiologi.

8
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sosiologi
pendidikan adalah dokumen penting yang disiapkan oleh guru
sebelum memulai kegiatan pembelajaran di sekolah. RPP ini berisi
gambaran bagaimana pembelajaran akan dilakukan selama satu kali
pertemuan, satu semester, atau lebih. Dalam konteks sosiologi
pendidikan, RPP sosiologi pendidikan memiliki tujuan untuk
menemukan hubungan antara proses mendidik dan proses sosial.
Berikut adalah beberapa komponen penting yang dapat Anda
sertakan dalam RPP sosiologi sekolah: Identitas RPP, Standar
Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator Pencapaian
Kompetensi, Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, Langkah Pembelajaran, Penilaian, Sumber Belajar,
Penutup.
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sosiologi sekolah
memiliki manfaat yang penting dalam proses pembelajaran. Berikut
adalah beberapa manfaat RPP sosiologi sekolah: Memudahkan
Perencanaan Pembelajaran, Menjamin Konsistensi Pembelajaran,
Mengoptimalkan Penggunaan Waktu, Meningkatkan Efektivitas
Pengajaran.
Tujuan RPP sosiologi sekolah adalah untuk menciptakan
pembelajaran yang efektif, terarah, dan sesuai dengan kompetensi
yang ingin dicapai. Dengan adanya RPP, guru dapat memaksimalkan
proses pembelajaran sosiologi dan membantu siswa mencapai
pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep sosiologi.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Emzir. 2014. Metode Penelitian Kulitatif: Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers.

Husna Asmara. 2014. Profesi Kependidikan. Pontianak: Fahruna Bahagia.

Imas Kurniasih & Berlin Sani. 2014. Perancangan Pembelajaran Prosedur

Pembuatan RPP yang Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Surabaya: Kata Pena.

M. Djunaidi & Fauzan Almanshur. 2016. Metode Penelitian Kualitatif. Jogjakarta:

Ar-ruzz Media.

Soerjono Soekanto. 2012. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers.

Novan Ardy Wiyani. 2015. Etika Profesi Keguruan. Yogyakarta: Gava Media

10