PERBANDINGAN INSTRUMEN IDENTIFIKASI DAN ASESMEN

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

PADA BEBERAPA SEKOLAH

Untuk Memenuhi Tugas UAS Mata Kuliah Identifikasi dan Asesmen ABK

Dosen Mata Kuliah : Amelia Rizky Idaharto, S.Pd, M.Pd

Oleh:
Budi Sudarsono (231308020)
Rona Sindu Kusuma (231308021)
Kharisma Rona Nurjanah (231308011)
Dewi Masriah (231308012)
Sita Nursanti (231308025)
Ratna Yuli Kartika Sari (231308033)
Ariyati (231308035)
Sufiah (231308036)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS PEDAGOGI DAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS ADIBUANA SURABAYA
2023
 PERBANDINGAN DARI BEBERAPA ASPEK

A. Instrumen Asesmen di SLB Panca Bhakti Magetan

Tim Pelaksana Dilakukan oleh pihak internal sekolah meliputi kepala sekolah,
waka kesiswaan, 2 guru kelas, dan petugas tata usaha, tanpa
melibatkan atau bekerjasama dengan psikolog, dokter, dan
sebagainya.
Periode Pelaksaan Asesmen dilaksanakan 1 tahun sekali pada saat PPDB.
Isi Instrumen a) Asesmen peserta didik
1. Informasi umum
2. Aspek komunikasi (reseptif, ekspresif, pragmatis)
3. Aspek perilaku (adaptif, maladaptif, hipoaktif, hiperaktif)
4. Aspek motorik (motorik kasar, motorik halus)
5. Aspek kognitif (pra kognitif, akademis dasar)
6. Aspek sensoris (penglihatan, pendengaran, pembau,
pengecap, taktil, propriosepsi, vestibulas)
7. Kemandirian (merawat diri, toiletting, aktivitas sehari-hari)
8. Leissure (aktivitas favorit anak)
9. Informasi khusus
b) Asesmen orang tua
1. Profil anak
2. Riwayat kelahiran
3. Perkembangan masa balita dan asupan gizi
4. Perkembangan fisik, motorik, sosial, bahasa
5. Riwayat pendidikan
6. Data orang tua / wali
Tempat Asesmen Asesmen dilakukan di ruang kelas, yang mana 1 siswa dipegang
oleh 1-2 guru.
Pelaksaan Tim terbagi menjadi 2 kelompok, yaitu kelompok A dan kelompok
B. Kelompok A bertugas untuk mengasesmen calon peserta didik
di dalam kelas, sedangkan kelompok B bertugas untuk melakukan
wawancara bersama orang tua. Pengumpulan informasi oleh
kelompok A menggunakan beberapa alat bantu permainan serta
lembar kerja seperti menulis hurus dan kata, mewarnai,
menjodohkan gambar, dan sebagainya. Selanjutnya, data yang
terkumpul akan disinkronkan dengan hasil wawancara dengan
orang tua calon peserta didik. Data ini yang akan digunakan
sebagai bahan acuan pihak kesiswaan dan kurikulum untuk
mengelompokkan peserta didik masuk kelas apa (termasuk harus
masuk kelas PPI/sendiri atau klasikal) serta bahan evaluasi calon
wali kelas untuk merancang program pembelajaran.
Dokumentasi
 B. Instrumen Asesmen di SLB PGRI Among Putra

Tim Pelaksana Dilaksanakan oleh semua guru SLB PGRI Among Putra dan tidak
melibatkan pihak eksternal dalam melakukan asesmen awal.
Periode Pelaksaan Dilaksanakan setiap satu tahun sekali pada awal tahun ajaran baru
(PPDB)
Isi Instrumen Asesmen peserta didik
1. Asesmen Diagnosis Kognitif
2. Asesmen Diagnosis Non Kognitif
Asesmen orang tua
1. Perkembangan anak ketika balita
2. Perkembangan fisik, motorik, sosial, bahasa
3. Riwayat pendidikan
Tempat Asesmen Pelaksanaan asesmen dilakukan di ruang kelas
Pelaksaan Proses asesmen dilakukan di ruang kelas dengan 1 guru
mengasesmen 1 peserta didik dan orang tuanya. Peserta didik
diberikan lembaran asesmen dan diberikan arahan/instruksi untuk
mengerjakannya. Apabila peserta didik benar-benar tidak bisa
mengerjakannya barulah orang tua boleh membantu. Setelah itu
guru melakukan wawancara orang tua mengenai perkembangan
peserta didik. Hasil asesmen yang diperoleh akan dirapatkan
bersama-sama untuk kemudian dijadikan acuan penempatan kelas
peserta didik.
Dokumentasi
Lampiran 2. Instrumen Asesmen SLB PGRI Among Putra

INSTRUMEN IDENTIFIKASI DAN ASESMEN

ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS
(TUNAGRAHITA)

Nama Anak

SLB PGRI AMONG PUTRA

NGUNUT-TULUNGAGUNG
IDENTITAS ANAK

1. Nama Anak : ……………………………………………….

2. Jenis Kelamin : ……………………………………………….

3. TTL : ……………………………………………….

4. Kondisi umum anak : ……………………………………………….

5. Catatan : ……………………………………………….
Instrumen Assesment dalam Menulis

No Kompetensi Dasar Hasil Penilaian

Baik Cukup Kurang

1 Anak dapat memegang alat tulis

2 Anak mampu menggerakkan alat tulis ke atas dan

kebawah

3 Anak mampu menggerakkan alat tulis ke kanan

dan ke kiri.

4 Anak mampu menggerakkan alat tulis melingkar

5 Anak mampu menulis huruf dengan lurus

6 Apakah anak mampu menyalin huruf

7 Apakah anak mampu menulis namanya sendiri

8 Anak mampu menghubungkan titik-titik

9 Anak menulis dengan posisi duduk yang benar

10 Jarak pandang mata dengan buku

11 Anak mengenal huruf besar dan kecil pada

alphabet

12 Anak mengenal angka 1-10

Mengetahui Tulungagung, Desember 2023

Kepala Sekolah

RIRIN YULISTIOWATI, S.Pd Guru Kelas / Asesor

NIP.-
Instrumen Menirukan Tulisan
 buku

duku

anggur

budi

cacing

Instrumen Menulis Nama

Namaku adalah ………………………………

Instrumen Menulis Huruf Kecil

No Huruf Hasil Tulisan

1. a
2. b
3. c
4. d
5. e
6. f
7. g
8. h
9. i
10. j
11. k
12. l
13. m
14. n
15. o
16. p
17. q
18. r
19. s
20. t
21. u
22. v
 23. w
24. x
25. y
26. z

Intrumen Menulis Huruf Kapital

No Huruf Hasil Tulisan

1. A

2. B

3. C

4. D

5. E

6. F

7. G

8. H

9. I

10. J

11. K

12. L

13. M

14. N

15. O

16. P

17. Q
 18. R

19. S

20. T

21. U

22. V

23. W

24. X

25. Y

26. Z

Instrumen Menulis Angka

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ASESMEN DIAGNOSIS NON KOGNITIF-ABK