MAKALAH

“Kawasan Manajemen : Sumber Belajar, Sumber Daya, dan

Fasilitas Pendidikan”

Dosen Pengampu:

Ferdina M.pd

Disusun oleh:

Adis Yuliana Paso (211102031074)

Mufqi Atqiya (211102030793)

Muhamad Wais Lopa (211102030798)

Vira Dewi Rahmasari (201102010598)

PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS IBN KHALDUN BOGOR

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa atas segala limpahan Rahmat, Inayah,
Taufik, dan Hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan Tugas atau penyusunan
makalah yang berjudul “Kawasan Manajemen : Sumber Belajar, Sumber Daya, dan Fasilitas
Pendidikan”. Semoga makalah ini dapat dipergunakan sebagai salah satu acuan, petunjuk,
maupun pedoman bagi pembaca dalam konsep pendidikan menurut para pemikir dunia.
Harapan kami semoga makalah ini dapat membantu dalam menambahkan pengetauan dan
pengalaman bagi para pembaca, sehingga kami dapat memperbaiki bentuk maupun isi
makalah ini agar dapat lebih baik.

Tidak lupa juga rasa terima kasih kepada seluruh pihak yang telah andil dalam proses
penyusunan makalah ini. Kami menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak terlepas
dari bantuan banyak pihak yang dengan tulus memberikan doa, saran dan kritik sehingga
makalah ini dapat terselesaikan.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan
makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman kami. Untuk itu kami sangat
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah
ini.

Bogor, 28 september 2023

Kelompok 2

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................2
DAFTAR ISI...............................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................................................4

1. LATAR BELAKANG........................................................................................................4

2. RUMUSAN MASALAH....................................................................................................4

3. TUJUAN.............................................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN............................................................................................................5

A. Jurnal 1...............................................................................................................................5

B. Jurnal 2...............................................................................................................................6

C. Hasil Review Jurnal Kawasan Manajemen Fasilitas Pendidikan.......................................9

BAB III PENUTUP..................................................................................................................13

A. Kesimpulan......................................................................................................................13

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................................14

3
 BAB I
PENDAHULUAN

1. LATAR BELAKANG
Kawasan Manajemen: Sumber Belajar, Sumber Daya, dan Fasilitas Pendidikan
merupakan topik yang berkaitan dengan manajemen pendidikan. Fasilitas pendidikan
adalah segala fasilitas yang diperlukan dalam proses pembelajaran, yang dapat meliputi
barang bergerak maupun barang tidak bergerak agar tujuan pendidikan tercapai. Fasilitas
pendidikan dapat dibedakan menjadi dua, yaitu fasilitas fisik dan fasilitas uang. Sumber
belajar adalah segala sesuatu yang dapat digunakan sebagai alat bantu dalam proses
pembelajaran, seperti buku, media pembelajaran, dan lain-lain. Sumber daya pendidikan
meliputi sumber daya manusia, sumber daya keuangan, dan sumber daya alam.
Manajemen fasilitas pendidikan adalah proses menata fasilitas secara keseluruhan,
sehingga dapat dihindari adanya pemborosan, ditingkatkannya efisiensi penggunaan
barang dan pengawasan fasilitas Dalam manajemen fasilitas pendidikan, terdapat
beberapa proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara sengaja dan
bersungguh-sungguh serta pembinaan secara kontinu, terhadap benda-benda pendidikan
agar senantiasa siap pakai, efektif dan efisien guna membantu tercapainya tujuan yang
telah ditetapkan

2. RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana Sumber Belajar dalam Kawasan Manajemen
2. Kurangnya minat baca pada masyarakat di Desa Kraton.
3. Kurangnya fasilitas pendidikan dalam mendukung pembelajaran siswa disekolah
ataupun di lingkungan rumah dalam pembelajaran daring pada saat pandemi Covid-
19.
4. SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pamekasan melakukan Implementasi
Manajemen Sumber Daya Manusia guna meningkatkan mutu pendidikan.
5. Kurangnya minat baca pada masyarakat di Desa Kraton.
3. TUJUAN
1. untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada masyarakat tentang
pentingnya pendidikan pada situasi pandemi Covid-19.
2. untuk menyoroti pentingnya implementasi manajemen sumber daya manusia dalam
meningkatkan mutu pendidikan di SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel
Pamekasan.

4
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Jurnal 1
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI
MEDIA REKAMAN SUARA
JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia)
Penulis : Umi Fathonah Rubiyatin

Judul Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui

media rekaman suara

Jurnal JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Indonesia)
Volume&Halaman Volume 10, Number 1
Tahun 2023
Penulis Umi Fathonah Rubiyatin
Reviewer Adis Yuliana paso
TujuanPenelitian Penelitian bertujuan untuk mengetahui upaya
peningkatan hasil belajar melalui media rekaman
suara.

SubjekPenelitian Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas X

jurusan IPS 2 sebanyak 20 siswa MAN 1
Gunung Kidul
MetodePenelitian Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas
model Kemmis & Taggart yang dilaksanakan dalam dua
siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan antara
lain: wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis data
kualitatif model Miles & Huberman.

5
 HasilPenelitian Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi
belajar menggunakan media rekaman suara dapat
meningkatkan hasil belajar yang ditunjukkan dengan
peningkatan rerata kelas di atas Kriteria Ketuntasan
Minimum (KKM). Penggunaan media rekaman suara
juga meningkatkan kompetensi peserta didik dalam
menyimak (listening) rekaman suara.

B. Jurnal 2
IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM
MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK AL-FAQIH SUMBER
NYAMPLONG KOWEL PAMEKASAN
Research Journal of Islamic Education Management
Re-JIEM/Vol.4 No.1 June 2021
Penulis: Ach Nasrullah dan Moh Muchlis Solichin

Judul “IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA

MANUSIA DALAM MENINGKATKAN MUTU
PENDIDIKAN DI SMK AL-FAQIH SUMBER NYAMPLONG
KOWEL PAMEKASAN”

Nama Jurnal Research Journal of Islamic Education Management

Volume dan Halaman Vol.4 No. 1
Tahun Terbit Tahun 2021
Penulis 1. Ach Nasrullah
2. Moh Muchlis Solichin
Permasalahan SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pemekasan
melakukan Implementasi Manajemen Sumber Daya
Manusia guna meningkatkan mutu pendidikan.
Tujuan Penulisan Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyoroti
pentingnya implementasi manajemen sumber daya
manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK
Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pamekasan.
Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam jurnal ini
adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Pendekatan
kualitatif digunakan untuk menyajikan dunia sosial dan
perspektifnya di dalam dunia, dari segi konsep, perilaku,

6
 persepsi, dan persoalan tentang manusia yang diteliti.
Pelaksanaan Kegiatan Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini
ada tiga yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan observasi non
partisipan dimana peneliti hanya jadi pengamat. Peneliti
merupakan outsider dari kelompok yang sedang diteliti,
menyaksikan dan membuat catatan lapangan dari
kejauhan. Wawancara yang digunakan adalah jenis
wawancara tidak terstruktur hal ini bertujuan agar peneliti
dapat mananyakan lebih mendalam tentang penelitian yang
dilakukan.
Dokumentasi digunakan untuk memperkuat data-data dari
proses wawancara dan dokumentasi. Data yang digunakan
dalam penelitian ini ada dua yaitu, data primer dan
skunder. Data primer peneliti peroleh dari kepala sekolah
yang merupakan pimpinan, guru yang merupakan
pelaksana dan perencana atas program-program
sekolah.Informan penelitian ini adalah kepala sekolah,
tenaga pendidik di SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong
Kowel Pamekasan. Sedangkan pengecekan keabsahan data
dilakukan melalui perpanjangan keikut sertaan, ketekunan
pengamatan dan triangulasi.
Pembahasan Dari paparan data dan temuan penelitian tersebut,
peneliti dapat melakukan pembahasan mengenai dua
fokus penelitian ini.
1. Implementasi Manajemen Sumber Daya
Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
di SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel
Pamekasaan
Ada beberapa hal yang harus
diperhatikan oleh pengelola lembaga pendidikan
dalam meningkatkan mutu pendidikan yang
perlu diterapkannya utamanya dalam penerapan
manajemen sumber daya manusia.
Hasil dari implementasi Manajemen
Sumber Daya Manusia dalam meningkatkan
mutu pendidikan di SMK Al-Faqih Sumber
Nyamplong Kowel Pamekasan menunjukkan
bahwa implementasi tersebut melibatkan
beberapa tahap, seperti:
 analisis kebutuhan dan informasi,
 rekrutmen guru,
 induksi pegawai baru,
 penempatan guru,
 pemberian wewenang serta tanggung
jawab terhadap staf,
 pelaksanaan supervisi,
 pembinaan kesejahteraan guru,

7
  pembinaan karir pegawai,
 pemutusan hubungan, dan
 pemberian pesangon.
Pembahasan dari implementasi
Manajemen Sumber Daya Manusia dalam
meningkatkan mutu pendidikan di SMK Al-
Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pamekasan
mencakup pentingnya evaluasi sebagai bagian
dari pengendalian mutu pendidikan, analisis
kebutuhan dan informasi, perencanaan dan
pembinaan karir pegawai, serta penggunaan
dokumentasi dalam penelitian ini.
Selain itu, Peneliti juga memberikan
saran kepada pihak terkait, seperti SMK Al-
Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pamekasan,
untuk meningkatkan Manajemen Sumber Daya
Manusia dan Mutu Pendidikan, serta
memberikan acuan bagi masyarakat umum
dalam menilai manajemen sumber daya manusia
dalam meningkatkan mutu pendidikan.

2. Faktor Implementasi Manajemen Sumber Daya

Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
di SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel
Pamekasaan
Dalam pengimplementasi MSDM ada
faktor yang mendukung terhadap peningkatan
mutu pendidikan seperti halnya program yang di
jalankan di suatu lembaga pendidikan.
Faktor implementasi Manajemen
Sumber Daya Manusia dalam meningkatkan
mutu pendidikan di SMK Al-Faqih Sumber
Nyamplong Kowel Pamekasan meliputi
beberapa hal, yaitu:
1. Kepala sekolah memiliki banyak
pertimbangan yang berkaitan dengan kurikulum
yang digunakan agar dapat berkembang secara
maksimal.
2. Adanya program-program yang dijalankan di
sekolah dapat membawa perubahan dan dampak
positif untuk meningkatkan mutu pendidikan.
3. Sarana dan prasarana di sekolah dapat
dimanfaatkan dengan maksimal untuk kegiatan
belajar mengajar.
4. Adanya evaluasi yang bertujuan untuk
mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai
dalam penerapan semua program-program yang
telah dilaksanakan.

Dengan adanya faktor-faktor tersebut,

diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan

8
 mutu pendidikan di SMK Al-Faqih Sumber
Nyamplong Kowel Pamekasan.
Kesimpulan Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa
implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia untuk
Meningkatkan Mutu Pendidikan ada beberapa tahap
diantaranya a) Analisis kebutuhan dan informasi, b)
rekrutmen guru, c) induksi pegawai baru, d)
penempatan guru, e) pemberian wewenang serta
tanggung jawab terhadap staf, f) pelaksanaan supervisi,
g) pembiaan kesejahteraan guru, h) pembinaan karir
pegawai, i) pemutusan hubungan, dan j) pemberian
pesangon. Sedangkan Faktor Yang Mendukung yaitu a)
kepala sekolah memiliki banyak pertimbangan, b)
program-program yang dijalankan di sekolah dapat
membawa perubahan dan dampak positif, c) sarana dan
prasarana dapat dimanfaatkan dengan maksimal, dan d)
adanya evaluasi.

C. Jurnal 3

PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN SERTA UPAYA

PENINGKATAN FASILITAS PENDIDIKAN DI DESA KRATON
PADA MASA PANDEMI COVID-19
Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.3 No. 2 Tahun 2020
Penulis : Ilmiyatur Rosidah, M. Ma’ruf, M. Machfud

Judul “PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN SERTA UPAYA

PENINGKATAN FASILITAS PENDIDIKAN DI DESA
KRATON PADA MASA PANDEMI COVID-19 ”

Nama Jurnal Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat

Volume dan Halaman Vol.3 No. 2
Tahun Terbit Tahun 2020
Penulis 3. Ilmiyatur Rosidah,
4. M. Ma’ruf,
5. Machfud
Permasalahan Kurangnya minat baca pada masyarakat di Desa Kraton,
dan kurangnya fasilitas pendidikan dalam mendukung
pembelajaran siswa disekolah ataupun di lingkungan
rumah dalam pembelajaran daring pada saat pandemi
Covid-19.
Tujuan Penulisan Penulis dalam jurnal ini mempunyai tujuan untuk
memberikan pengetahuan dan pemahaman kepada
masyarakat tentang pentingnya pendidikan pada situasi
pandemi Covid-19.

9
Metode Penelitian  Pendidikan merupakan aspek terpenting dalam
upaya mewujudkan karakteristik, kepribadian,
hingga kualitas manusianya.
 Siswa memanfaatkan media daring sebagai
sarana memperoleh ilmu, sebab tidak ada jalan
lain untuk memperoleh pendidikan selain
melalui media daring, tidak ada pembelajaran
dalamkelas, aktivitas pendampingan oleh guru,
dan tidak ada peran aktif siswa maupun arahan
dari guru terkait metode pembelajaran
 Pembelajaran bisa dimulai dengan adanya
perangkat, fasilitas dan sarana pendidikan yang
lainnya.
 Pembelajaran juga harus ditopang dengan
adanya rumah/wadah/ perpustakaan yang dapat
membantu siswa/masyarakat dalam memenuhi
sumber informasi

Metode Penelitian  Metode yang dilakukan oleh peneliti ini

dilakukan secara observasi secara langsung
terdahap suatu lingkungan.
 Metode observasi dipilih untuk mencari dan
menemukan masalah secara langsung terhadap
situasi dan kendala yang sedang dialami oleh
siswa pada saat ini.
 Peneliti melakukan penyusunan instrumen atau
bahan observasi dilakukan dengan mendatangi
siswa yang sedang belajar di lingkungan balai
desa untuk diberikan bimbingan dan juga
membantu dalam menyelesaikan tugas sekolah
dagingnya

Pelaksanaan Kegiatan Pelaksanaan kegiatan pendampingan pembelajaran

sebagai upaya peningkatan fasilitas pendidikan di desa
kraton masa pandemic covid-19 ini dilaksanakan di
kantor desa kecamatan dan beberapa rumah warga yang
dengan sukarela memfasilitasi kegiatan tersebut.
Pelaksananaaan kegiatan ini dimulai dari, Senin 24
Agustus hingga 29 Agustus 2020.
Pembahasan Pembelajaran bisa dimulai dengan adanya perangkat,
fasilitas dan sarana pendidikan yang lainnya.
Pembelajaran juga harus ditopang dengan adanya
rumah/ wadah/ perpustakaan yang dapat membantu
siswa/masyarakat dalam memenuhi sumber informasi.
Informasi dapat kita lihat keberhasilannnya melalui
kegiatan membaca yang sering dilakukan dalam
10
 kesehariannya.
Upaya Peningkatan Fasilitas Pendidikan dan Minat Baca
masyarakat sebagai berikut :

 Peningkatan Fasilitas Pendidikan dilaksanakan

oleh peneliti dengan memenuhi ketiga komponen
utama seperti alat peraga pendidikan, sarana
pendidikan, dan bahan bacaan/ buku bacaan
sebagai media utama mendapatkan informasi.
 Peneliti juga meningkatan fasilitas layanan
pendidikan yang dilakukan secara sederhana,
yaitu dengan menyediakan buku bacaan milik
pribadi yang dapat memberikan informasi baru
dan juga mengatasi solusi dalam menyesaikan
masalah belajar siswa.

Kegiatan ini memberikan dampak yang sangat positif,

yanki tumbuhnya semangat belajar baik siswa, maupun
masyarakat untuk berlomba-lomba dalam memenuhi
kualitas hidupnya hingga peningkatan SDM
manusianya. Sebagai temuan diantaranya :

a. adanya penyediaan bahan bacaan disambut

dengan baik oleh siswa untuk membaca buku
bacaan yang ada di desa.
b. siswa secara bergantian datang untuk mencari
informasi tentang masalah belajarnya hingga
dalam masalah mencari pengetahuan baru.
c. adanya alat peraga pendidikan yang disediakan
jaga membantu siswa dalam memotivasi
kemampuan rasa ingin taunya. Kegiatan tersebut
dapat menumbuhkan kembali motivasi belajar
siswa selama pendemi berlangsung. Sebab
kekurangan bukanlah masalah, tetapi kekurangan
harus tetap memilih sulusi terbesar dalam
kegiatan belajar siswa

Kesimpulan  Manfaat Kegiatan ini adalah mengatasi situasi

pendidikan pada masa pandemi saat ini. Program
pendampingan pembelajaran dan peningkatan
fasilitas pendidikan memberikan perihal bahwa
pendidikan memang penting dalam upaya
mencerdaskan kehidupan bangsa.
 Kegiatan peningkatan fasilitas pendidikan
dimulai dengan menyediakan bahan bacaan
untuk memenuhi kebutuhan belajar hingga

11
kebutuhan mencari informasi bagi para siswa
maupun bagi masyarakat yang ada di desa
Kraton.

12
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari tiga jurnal yang ditemukan, dapat disimpulkan bahwa manajemen pendidikan
melibatkan berbagai aspek, seperti sumber daya manusia, sumber belajar, sumber
daya, dan fasilitas pendidikan. Penelitian pada jurnal pertama menunjukkan bahwa
penggunaan media rekaman suara dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan
kompetensi peserta didik dalam menyimak rekaman suara. Jurnal kedua membahas
implementasi manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu pendidikan
di SMK Al-Faqih Sumber Nyamplong Kowel Pamekasan, dengan menyoroti
pentingnya evaluasi, analisis kebutuhan dan informasi, perencanaan dan pembinaan
karir pegawai, serta penggunaan dokumentasi. Sementara itu, jurnal ketiga membahas
upaya peningkatan fasilitas pendidikan dan minat baca masyarakat di Desa Kraton
pada masa pandemi COVID-19, dengan menekankan pentingnya perangkat, fasilitas,
dan sarana pendidikan lainnya, serta rumah/wadah/perpustakaan yang dapat membantu
siswa/masyarakat dalam memenuhi sumber informasi. Kesimpulannya, manajemen
pendidikan melibatkan berbagai aspek yang saling terkait dan perlu dikelola dengan
baik untuk mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.
B. Saran
Dalam penyusunan makalah ini, kelompok kami menyadari bahwa masih
terdapat banyak kekurangan dari berbagai aspek. Untuk itu, kami selaku penyusun
berharap pembaca dapat memberikan saran dan kritik yang membangun untuk
penyusunan makalah di masa yang akan datang.

13
 DAFTAR PUSTAKA
Rosidah, Ilmiyatur, M. Ma’ruf, and M. Machfud. "Pendampingan Pembelajaran Serta Upaya
Peningkatan Fasilitas Pendidikan Di Desa Kraton Pada Masa Pandemi Covid-19." Al Khidmat:
Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat 3.2 (2020): 1-9.

http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/re-jiem/article/view/4819

Aisyah, N., & Sudrajat, S. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran oleh guru IPS SMP di Kota
Yogyakarta. JIPSINDO (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia), 6(2), 146-163.
doi:https://doi.org/10.21831/jipsindo.v6i2.28401

14