KURIKULUM MERDEKA

MODUL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA KELAS 6

INFORMASI UMUM
Penulis Dewi Setiawati, S.Pd
Jenjang Sekolah Dasar
Satuan pendidikan SDN 104 Langensari Senanggalih
Tahun 2022
Mata pelajaran Matematika
Kelas / fase Kelas VI / Fase C
Elemen Pembelajaran Geometri
Materi pokok Bangun Datar Lingkaran
Sub materi Unsur-unsur Lingkaran
Alokasi waktu 2 JP (2x35 Menit)
Kompetensi awal Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik Lingkaran
Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa
Profil pelajar pancasila Bernalar Kritis
Mandiri
Buku Siswa Matematika kelas 6
Laptop
Sarana & prasarana Video Pembelajaran
Media Peraga
Lagu
Target Peserta Didik Peserta didik regular sebanyak 32 orang
Model pembelajaran Pembelajaran Tatap Muka (Luring)
Metode Pembelajaran Discovery Learning dan Kooperatif
Komponen Inti
Pada Fase C, peserta didik dapat mendeskripsikan ciri berbagai
bentuk bangun datar. Mereka dapat menyusun komposisi
Capaian Pembelajaran
(komposisi) dan mengurai (dekomposisi) berbagai bangun datar
dengan lebih dari satu cara jika memungkinkan.
1. Peserta didik dapat menyebutkan benda-benda berbentuk
lingkaran
2. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bangun datar
Tujuan Pembelajaran lingkaran
3. Peserta didik dapat menunjukkan dan menggambarkan unsur-
unsur lingkaran
Materi Pembelajaran Unsur-unsur Lingkaran

Setelah melakukan pembelajaran mengenal unsur-unsur lingkaran,

Pemahaman Bermakna peserta didik dapat menjelaskan dan menggambarkan Delapan
Unsur Lingkaran dengan tepat.
1. Coba perhatikan benda-benda yang ada di kelas ini. Apakah ada
yang berbentuk Lingkaran? Sebutkan benda-benda yang
Pertanyaan Pemantik berbentuk Lingkaran?
2. Apakah yang dimaksud dengan lingkaran?

1. Guru menyusun alur tujuan pembelajaran

Persiapan Pembelajaran
2. Guru mempersiapkan modul pembelajaran
 KURIKULUM MERDEKA

3. Guru mempersiapkan Lagu yang memuat materi ajar

4. Guru mempersiapkan video pembelajaran dan media peraga
5. Guru mempersiapkan LKPD

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan  Guru menyapa peserta didik.
 Guru mengajak peserta didik berdoa bersama.
 Peserta didik melakukan pembiasaan membaca surat-surat pendek selama
10 menit.
 Peserta didik melakukan ice breaking, penyemangat belajar.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan materi sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan Inti  Peserta didik duduk secara berkelompok
 Guru memberikan pertanyaan pemantik
 Peserta didik mengamati dan menyebutkan macam-macam benda yang
ada di dalam kelas, yang berbentuk lingkaran.
 Guru menampilkan benda berbentuk lingkaran
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang bangun datar lingkaran
 Guru menampilkan materi melalui media power point yang memuat
materi Unsur-unsur Lingkaran
 Peserta didik menyimak dengan seksama penjelasan guru.
 Peserta didik diminta menjelaskan kembali informasi yang mereka dengar
dan lihat.
 Untuk memudahkan mengingat, Guru meminta peserta didik bernyanyi
lagu anak-anak yang berisikan tentang unsur-unsur lingkaran. (siswa low)
 Ditampilkan sebuah gambar, Peserta didik diminta menunjukan unsur-
unsur lingkaran berdasarkan gambar.(siswa middle)
 Guru menunjukkan media peraga lingkaran.
 Peserta didik secara bergiliran (perwakilan dari setiap kelompok), diminta
unjuk diri ke depan kelas menggambarkan delapan unsur lingkaran.
(siswa high)
 Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik, dengan Tepuk Jempol.
 Peserta didik mengerjakan LKPD secara berkelompok
 Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajaran.

Penutup  Peserta didik dan guru melakukan refleksi kegiatan hari ini
 Guru memberikan pemahaman bermakna untuk kegiatan hari ini
 Guru menutup pembelajaran dengan doa bersama
Asesmen
Asesmen Formatif Tanya jawab ketika pembelajaran
Asesmen Sumatif Lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam lampiran
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan adalah kegiatan pembelajaran yang diberikan pada peserta
Pengayaan didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat mengembangkan
potensinya secara optimal.
Remedial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan
Remedial
untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang.
Saat merancang kegiatan pembelajaran, perlu diperhatikan mengenai diferensiasi
contohnya lembar belajar/kegiatan yang berbeda dengan kelas
 KURIKULUM MERDEKA

Refleksi Peserta Didik & Guru

Guru memberikan masukan dan arahan (evaluasi) pembelajaran yang telah dilakukan bersama
secara umum.
Refleksi Peserta Didik :
1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran hari ini ?
2. Hal-hal apa sajakah yang masih belum dipahami pada materi Bangun Datar Lingkaran,
khususnya tentang Unsur Lingkaran ?
3. Bagaimana perasaan Mu saat unjuk diri di depan teman-temanmu?
4. Apa yang perlu diperbaiki agar kemampuan Mu meningkat lebih baik ?

Refleksi Guru :
1. Pembelajaran atau kegiatan mana yang masih perlu peningkatan?
2. Materi apa yang sudah dikuasai siswa? Jelaskan!
3. Apakah ada materi yang sulit dipahami siswa? Jelaskan!
4. Bagaimana upaya yang akan dilakukan untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang?

LAMPIRAN ASESMEN PEMBELAJARAN

Format Penilaian Sikap Profil Pelajar Pancasila

Bertaqwa Bernalar Kritis Mandiri

No Nama Peserta didik B S S S B S S
MB SM BT MB MB
T T T M T T M
1 Adhwa Khoirunnisa
2 Aldila Dwi Yantari
3 Allia Reiyda Nisa
4 Ariel Pratama
5
dst
Keterangan :
BT = Belum Terlihat
ST = Sudah Terlihat
MB = Mulai Berkembang
SM = Sudah Membudaya

ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF

 KURIKULUM MERDEKA

Asesmen Formatif
Teknik : Unjuk diri
 Peserta didik menyampaikan secara lisan karakteristik lingkaran dengan kalimat efektif dan
baku.
 Peserta didik dapat menunjukkan dan menggambarkan unsur-unsur lingkaran.

Dapat menyebutkan makna Dapat menunjukkan dan

lingkaran dan Unsur menggambarkan unsur
No Nama Peserta didik
Lingkaran lingkaran
SB B KB TB SB B KB TB
1
2
3
4
5
dst
Keterangan :
SB = Sangat Baik
B = Baik
KB = Kurang Baik
TB = Tidak Baik

Kriteria Penilaian
90-100 = Sangat Baik 75-84 = Cukup
85-89 = Baik < 75 = Tidak Baik

Asesmen Sumatif

Pengisian LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Teknik : tertulis
Instrumen : Daftar Periksa

Nomor Soal Jmlh

Nama Siswa
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Skor

Skor 10 10 10 10 10 10 10 20 10

1.

2.

3.

4.

5. dst
 KURIKULUM MERDEKA

Asesmen Sumatif (LKPD)

Nama : ________________________________ Kelas : ___________________

A. Perhatikan gambar di samping ini!

Tentukanlah bagian yang merupakan unsur-unsur

lingkaran !

Titik pusat
1. Titik O merupakan ……………………..
jari-jari
2. OX, OA, OB, merupakan ………………..
diameter
3. AB merupakan …………………….
PQ , PB
4. Tali busur ditunjukkan oleh garis …………………
CO
5. Apotema ditunjukkan oleh garis …………………
6. Daerah yang berwarna biru disebut ……….……….
XOB (Juring)
7. Busur yang mana saja...= ..PQ, AP, QB, AX

B. Menggambarkan Unsur-unsur Lingkaran.

7. Gambarlah lingkaran menggunakan jangka atau tutup gelas!
8. Tunjukkan bagian yang merupakan jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring!
9. Berilah warna dan tanda supaya menarik!

ALAT PERAGA

Terbuat dari kardus bekas, dilapisi kertas karton

berwarna
 KURIKULUM MERDEKA

SUMBER BELAJAR

Buku Matematika Kelas 6, Buku siswa Tema 3

GLOSARIUM
: adalah istilah dalam Islam yang merujuk kepada kepercayaan akan
Bertaqwa
adanya Allah, membenarkannya, dan takut akan Allah.
: merupakan suatu aktivitas evaluatif untuk menghasilkan suatu simpulan
Bernalar Kritis
: kemampuan untuk melakukan kegiatan secara mandiri dan percaya diri,
Mandiri
dengan suka rela agar kegiatan yang dikerjakan dapat berjalan lancar,
mudah dan ringan.
Merupakan bangun datar yang terbentuk dari kumpulan titik-titik yang
Lingkaran
berjarak sama dengan satu titik tertentu.
Unsur Adalah bagian kecil dari suatu benda

DAFTAR PUSTAKA

Atmini Dhoruri, 2108, Matematika 6 : untuk SD/MI Kelas VI , Jakarta, Quadra

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018, Tema 3 : Tokoh dan Penemuan , Jakarta

Mengetahui
Kepala SDN 104 Bandung, 20 Oktober 2022
Langensari Senanggalih Wali Kelas 6C

Suhara, S.Pd.SD.,M.M.Pd. Dewi Setiawati, S.Pd.

NIP. 197109042003121004 NIP.197601272022212004
 KURIKULUM MERDEKA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama : ________________________________ Kelas : ___________________

A. Perhatikan gambar di samping ini!

Tentukanlah bagian yang merupakan unsur-unsur

lingkaran !

1. Titik O merupakan ……………………..

2. OX, OA, OB, merupakan ………………..
3. AB merupakan …………………….
4. Tali busur ditunjukkan oleh garis …………………
5. Apotema ditunjukkan oleh garis …………………
6. Daerah yang berwarna disebut ……….……….

B. Menggambarkan Unsur-unsur Lingkaran.

7. Gambarlah lingkaran menggunakan jangka atau tutup gelas!
8. Tunjukkan bagian yang merupakan jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring!
9. Berilah warna dan tanda supaya menarik!