ASESMEN SD/PAKET A

Menyelenggarakan Pelaporan Belajar

Oleh Murid
Disusun oleh :
Ina agustina S.Pd.I
SD Negeri 5 Wangunjaya
Apa Itu Asesmen ?
 ASESMEN ADALAH BENTUK KEGIATAN DARI
MENCARI SESUATU YANG BERHARGA TERMASUK
DALAM MENCARI INFORMASI YANG SANGAT
BERMANFAAT DALAM HAL MENILAI SESUATU
KEBERADAAN DARI PROGRAM PROSEDUR,
PRODUKSI DAN ALTERNATIF DARI STRATEGI YANG
AKAN DIAJUKAN UNTUK DAPAT MENCAPAI TUJUAN
YANG TELAH DITENTUKAN
 Pembelajaran Paradigma Baru
yang dilakukan oleh Pendidik

1 2
Menggunakan hasil asesmen
Lebih berfokus pada asesmen
formatif untuk perbaikan proses
formatif dibandingkan asesmen
pembelajaran
sumatif
Jenis-jenis Asesmen Kurikulum
Merdeka
1 Asesmen sebagai pembelajaran
(Asesmen As Learning)

3 Asesmen untuk pembelajaran

(Asesmen For Learning)

4
Asesmen pada akhir pembelajaran
(Asesmen Of Learning)
Karakteristik Asesmen Terintegrasi dengan proses pembelajaran

Formatif yang
asesmen
sedang berlangsung
formatif dan
sehingga
pembelajaran
menjadi suatu kesatuan.
Melibatkan peserta didik dalam
pelaksanaannya (Misalnya dalam penilaian
diri, penilaian antar teman dan refleksi
metakognitif terhadap proses
pembelajaran)
Memperlihatkan kemajuan penguasaan
dalam berbagai ranah meliputi sikap,
pengetahuan dan keterampilan, motivasi
belajar, sikap terhadap pembelajaran,
gaya belajar dan kerja sama dalam proses
pembelajaran sehingga dibutuhkan
metode/strategis
 Karakteristik Asesmen
Sumatif
1. Dilakukan setelah proses pembelajaran berakhir satu lingkup materi
akhir semester
2. Pelaksanaannya bersifat formal sehingga membutuhkan perancangan
instrumen yang tepat sesuai dengan capaian kompetensi
3. Sebagai bentuk pertanggung jawaban sekolah kepada orang tua dan
peserta didik, pemantauan kepada pemangku kepentingan
4. digunakan pendidik/sekolah untuk mengevaluasi efektifitas
pembelajaran.
 Refleksi dan Tindak Lanjut
bagi Guru
1 2 3

Melakukan refleksi
Berdiskusi mengenai
terhadap proses
proses perencanaan dan Mengamati proses
perencanaan dan
pelaksanaan pembelajar
pelaksanaan
pembelajaran
pembelajaran
 Refleksi dan Tindak Lanjut Asesmen
Kepala Sekolah

1. Kepala sekolah dapat 2. Kepala sekolah dapat pula

memfasilitasi pendidik memberikan pertanyaan
dalam merefleksi dengan untuk membantu proses
mengadakan diskusi pembelajaran
tentang apa yang perlu
dilakukan sekolah untuk
membantu proses
pembelajaran
 Menyelenggarakan
Pelaporan Belajar Murid
Pelaporan menggambarkan perkembangan dari
proses pembelajaran peserta didik,
mengidentifikasi area yang perlu dikembangkan
dan berkontribusi pada efetivitas pembelajaran
 Laporan Hasil Belajar
Pelaporan hasil belajar dibuat oleh pendidik
sebagai hasil belajar dalam bentuk tertulis dan
dilaporkan kepada orang tua peseta didik :
Portofolio
Diskusi
Laporan Projek
 Pelaporan Hasil Belajar
yang Efektif

Melibatkan orang tua, peserta didik dan pendidik

sebagai partner
Mereflesikan nilai-nilai yang dianut oleh sekolah
Dilakukan secara jujur, adil, menyeluruh dan
dapatdipertanggung jawabkan
Jelas dan mudah dipahami oleh semua pihak
 Umpan Balik
Orang Tua Siswa
Saya Sangat Mendukung Yang dapat kami lakukan selaku
Sepenuhnya untuk anak yang orang tua yaitu mendukung dan
memfasilitasi
terbaik

Kami orang tua murid akan

membantu Anak di rumah untuk
lebih giat belajar lagi
Umpan Balik dari Siswa
Saya senang mendapat nilai rapot
“TANIA” karena saya jadi tahu semua nilai saya

Saya senang karena nilai saya

“FAJAR” paling tinggi

Saya senang mendapat nilai rapot

“FITRI” yang bagus

“ZAHRA”
Saya senang, karna ornag tua saya jadi tahu
kemajuan dan kelemahan pengetahuan saya
Dokuementasi Rapat dengan
Orang Tua Siswa
Terima KAsih