Lembar Wawancara

A. Pelaksanaan Wawancara
Hari/Tanggal : Kamis, 1 September 2022
Lokasi Penelitian : Online Melalui Videocall

B. Identitas Responden
Nama : Apt. Desi Armayanti, S.Farm
Jabatan : Guru Kejuruan (Teman Sejawat)/ Walikelas XII F 1

No Pertanyaan Jawaban Dokumentasi

1 Menurut anda, Menurut saya, minat
mengapa minat membaca siswa masih
membaca siswa rendah dikarenakan tidak
masih rendah ? ada nya motivasi, dan
rasa ingin tahu siswa
tentang hal-hal yang ada
disekelilingnya.
2 Apa saja faktor – Ada 3 faktor yang
faktor yang mempengaruhi
mempengaruhi rendahnya minat
rendahnya minta membaca siswa :
membaca siswa ? 1. Lingkungan teman
sebaya merupakan
faktor yang paling
berpengaruh. Karena
siswa akan mengikuti
hobi dari lingkungan
teman sebaya.
2. Teknologi, meskipun
teknologi yang
berkembang
membantu siswa
mendapatkan banyak
informasi tapi pada
kenyataannya siswa
justru akan lebih suka
mengcopy paste tanpa
membaca terlebih
dahulu apa yang
sudah di copy
pastenya. Banyaknya
aplikasi atau fitur-
fitur di gadged juga
membuat siswa tidak
 fokus. Ebook yang
seharusnya bisa
menjadi solusi untuk
meningkatkan minat
baca karena mudah
dibawa dan diakses
nyatanya hanya
tersimpan didalam
gadged tanpa pernah
dibuka.
3. Kurangnya motivasi
membaca siswa
karena siswa tidak
menggangap bahwa
kegiatan membaca itu
sangat penting. Siswa
cenderung
menganggap membaca
itu adalah kegiatan
yang membosankan
dan menghabiskan
waktu.
3 Apa solusi yang Solusi sederhana yang
tepat untuk masalah bisa dimulai adalah
tersebut ? dengan memberikan
sebuah kasus atau tugas
atau masalah yang harus
diselesaikan oleh siswa,
dengan persyaratan siswa
harus mencantumkan
sumber bacaaan, dan
halaman bacaan.
Kemudian kasus atau
tugas atau masalah yang
diberikan tadi
dipresentasi kan didepan
kelas. Dan guru
memberikan pertanyaan2
kepada siswa tersebut
terkait tugasnya. Dan
solusi selanjutnya bisa
dengan membuat target
program membaca. Misal
dalam sebulan siswa
harus membaca buku
minimal 2 buku dan
mampu menceritakan
 kembali isi bacaannya
kepada teman sebaya.
4 Mengapa siswa Karena siswa memiliki
masih kesulitan kemampuan menghitung
dalam menghitung yang lambat.
dosis obat ?
5 Apa saja faktor – Faktor-faktor yang
faktor yang mempengaruhi siswa
mempengaruhi siswa kesulitan dalam
kesulitan dalam menghitung dosis obat :
menghitung dosis 1. Beberapa siswa
obat ? memiliki kemampuan
menghitung dan
berpikir yang lambat
sehingga
membutuhkan banyak
waktu untuk
memahami dosis obat.
2. Siswa memiliki rasa
takut yang besar
untuk bertanya
kepada guru bahkan
teman sebaya nya
yang dianggapnya
pintar.
3. Siswa tidak banyak
latihan menghitung
dosis obat dirumah.
6 Apa solusi yang Solusi yang tepat untuk
tepat untuk masalah masalah itu adalah :
tersebut ? 1. Bimbing siswa yang
tidak bisa menghitung
dosis obat. Misalnya
meminta siswa yang
belum bisa menghitung
dosis obat mengerjakan
resep di papan tulis
kelas. Koreksi satu per
satu jawabanya.
Temukan dibagian mana
siswa ini belum
memahami perhitungan
dosis. Bimbing dan
jelaskan dengan sabar
cara perhitungan dosis
 nya sampai siswa itu
paham.
2. Ciptakan suasana yang
menyenangkan dikelas,
tumbuhkan rasa
kepercayaan pada diri
siswa bahwa guru dan
teman-teman nya siap
membantu jika masih ada
siswa yang belum paham
3. Sebagai seorang guru
terus lah memotivasi
siswa yang tidak bisa,
dorong mereka agar bisa.
4. Berikan siswa tugas
menghitung dosis dan
minta siswa menulisnya
secara berulang-ulang.
Hal ini agar siswa ingat
dengan apa yang sudah
dipelajarinya
7 Menurut anda, Menurut saya karena sulitnya
mengapa komunikasi menyesuaikan waktu dan
antara guru dan kurang adanya kerja sama
orang tua siswa antara guru dan orang tua
kurang terjalin
siswa. Contoh orang tua
dengan baik ?
tidak merespon pesan
whatapp atau tlp dari guru
atau bisa jadi sebaliknya
8 Apa saja faktor – Faktor dari orang tua :
faktor yang 1. Kesibukan orang tua
mempengaruhi 2. Kurangnya respon dari
kurangnya orang tua
komunikasi antara 3. Tidak adanya perhatian
guru dan orang tua ?
orangtua terhadap
perkembangan anaknya
selama bersekolah.
4. Kurangnya respon dari
orang tua dalam proses
komunikasi
Faktor dari guru :
1. Sulit menyesuaikan
waktu (sibuk)
2. Kurangnya motivasi guru
 untuk melakukan
kunjungan kepada orang
tua siswa (home visit)
3. Rumah orang tua siswa
terlampau jauh.
Faktor dari siswa :
1. Siswa tidak memberikan
data yang benar terkait no
tlp orang tua.
2. Siswa berbohong tentang
keberadaan orangtuanya.
9 Apa solusi yang Solusi yang tepat :
tepat untuk masalah 1. Mengadakan rapat
tersebut ? pertemuan atau
kunjungan sekolah untuk
orang tua siswa.
2. Mengadakan home visit
3. Membuat group chating
antara orang tua dengan
guru.