Nama: Muhammad Arief Surya Anamsyah

Npm : 200401140040
Kelas : PGSD 2020A

Identifikasi Masalah

Fakta/ Analisis Akar

Masalah
Kondisi riil di eksplorasi penyebab
yang Hasil eksplorasi penyebab masalah
kelas yg penyebab Masalah
Diidentifikasi
diobsevasi masalah
Dikarenakan Konsentrasi 1. Hasil Wawancara dengan Guru: Dari analisis Rasa bosan
penggunaan Belajar Menurut pernyataan dari guru kelas 4, saya dan lelah
metode ini disebabkan oleh kurang nya digabungkan siswa dalam
ceramah yang konsentrasi belajar siswa dan rasa dengan mendengarkan
dimana sangat bosan siswa dalam pembelajaran. Hal pendapat guru guru
monoton, ini mungkin cukup umum jika kelas dan melakukan
murid memasuki pembelajaran di siang hari, kepala sekolah, pembelajaran
cenderung dikarenakan rasa lelah siswa yang Kurangnya dengan
berbicara mengakibatkan kurangnya fokus dalam konsentrasi metode
sendiri dan pembelajaran. siswa ceramah
kurang Solusi: Guru sebaiknya melakukan ice kebanyakan membuat
memperhatikan breaking sejenak dengan melakukan terjadi di siang siswa lebih
dalam game game sederhana untuk melatih hari dimana memilih
pembelajaran. fokus, atau disaat jam jam letih, guru lelah dan letih bermain
Adapun guru melakukan pembelajaran dengan siswa sudah sendiri dengan
melakukan menggunakan media untuk menarik menjadi satu teman
tanya jawab minat siswa untuk lebih konsentrasi mengakibatkan dibandingkan
pada siswa dan turunnya fokus mendengarkan
jawaban yang 2. Hasil Wawancara dengan siswa dalam pembelajaran
diberikan pun Kepala Sekolah: pembelajaran. dari guru.
kurang sesuai Menurut pengakuan dari ibu kepala Kurang nya Kurangnya
dengan apa sekolah, kurang nya konsentrasi siswa konsentrasi pembelajaran
yang di sudah jadi masalah umum guru yang dalam yang
tanyakan oleh kemungkinan besar terjadi pada jam pembelajaran interactive
guru. jam letih. Bukan hanya itu, sifat para pun pun juga
siswa yang hyperaktif pun ikut mengakibatkan menyebabkan
meramaikan masalah yang ada dikelas siswa lebih siswa tidak
, sehingga pembelajaran menjadi suka bermain mendengarkan
kurang kondisional dan kelas menjadi sendiri dengan pembelajaran.
ramai. teman Karena guru
Solusi: Oleh karena itu guru sebaiknya dibandingkan hanya
memberikan pembelajaran pembejaran mendengarkan melakukan
yang dikira menarik dengan pembelajaran metode
menggunakan beberapa media konkrit dari guru. ceramah yang
maupun digital untuk menunjang membuat
konsentrasi belajar siswa di jam jam sebagian besar
letih tersebut. siswa bosan
3. Sumber Kajian Literatur dan akhirnya
(Jurnal Ilmiah) tidak
Nasional: mengikuti
https://journal.uhamka.ac.id/index.php/ pembelajaran
dengan baik.
https://journal.unnes.ac.id/sju/