RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Koba

Kelas / Semester : 1 ( satu) / 1
Subtema 2 : Kegiatan siang Hari
Pembelajaran :3
Alokasi waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 35 menit )

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah,
sekolah
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Bahasa Inonesia
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek ( berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu )
4.7 Menjelaskan kosakata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait peristiwa
Siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
Indikator
3.7.6 Mengindentifikasi kalimat yang menggunan kosakata yang berhubungan
Dengan siang hari
4.7.6 Menentukan kosakata terkait siang hari yang tepat untuk melengkapi kalimat
C. Materi Pembelajaran
  Membaca pemahaman tentang kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan
di sekolah

 Membedakan perbuatan sesuai aturan dengan yang tidak sesuai dengan aturan
berdasarkan teks bacaan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan  Guru Menyapa siswa dan mengondisikan kelas

agar siap untuk belajar
 Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan

Inti  Guru memandu siswa untuk membaca wacana

sederhana yang berhubungan dengan kegiatan
siang hari, dengan lafal dan intonasi yang benar
 Beberapa siswa membaca wacana tersebut
bergantian
 Siswa melafalkan setiap kata yang ada dalam
wacana tersebut dengan bimbingan guru
 Sesudah kegiatan membaca siswa diminta mencari
kosa kata yang hilang dari teks yang baru di
pelajari

Penutupan  Guru mengulas kembali apa yang sudah mereka

pelajari hari tersebut
 Siswa diminta menyampaikan kesulitan yang
mereka rasakan
 Guru menanyakan perasaan siswa selama proses
pembelajaran
 Lalu meminta salah satu siswa memimpin doa

E. PENILAIAN SIKAP
1. Penilaian Sikap

Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

 Perubahan Tingkah Laku
NO Nama Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

Keterangan:
BT : Belum terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang pada kolom yang benar
2. Penilaian Pengetahuan
Latihan soal tertulis

3. Penilaian Keterampilan

Perlu
Pendampingan
Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup(2) (1)

Menentukan Semua kata Ada 1-2 Ada 3-4 Lebih dari 4

kata yang dipilih dengan kekeliruan kekeliruan kekeliruan
hilang tepat memilih kata memilih kata memilih kata

Format Penilaian Keterampilan

 Menentukan kata yang hilang
 Kriteria
Nama Semua Ada1-2 Ada 3-4 Lebih dari 4 Predikat
Siswa kata dipilih kekeliruan kekeliruan kekeliruan
NO
dengan memilih memilih memilih
tepat kata kata kata

1.

2.

3.

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan ke3 ( Edisi Revisi ), Tema : Kegiatanku,
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan, Jakarta : 2016.

Mengetahui 30 Oktober 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas 1

( ……………………..) (………………….)