Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar PKN Kelas II IPS SMAN 5 Banda Aceh Menggunakan Paired

Sample
T-test
NO Judul Nama Pemilik Tujuan Metodelogi Jenis Hasil Penelitian Perbedaan/persamaan
Jurnal Penelitian Penelitian Penelitian Jurnal
1 Pendidikan Bambang untuk Jenis metode Kualitatif Kebijakan kampus Pembaharuan yang
Pancasila Yuniarto, mengamati yang akan merdeka, yang salah antara jurnal ini
Dalam Marwah pendidikan digunakan oleh satu tataran praksisnya, dengan judul proposal
Kurikulum lama’atushabakh, nasional serta penulis adalah difokuskan pada saya ialah memiliki
Merdeka Maryanto, Amar kesesuaian studi Pustaka. kegiatan akademik atau atau mencari data
Habibi dengan kehasan, Studi pembelajaran. Tentu terkait dengan nilai
kondisi, potensi kepustakaan perlu dianalisis dan mata pelajaran ppkn
daerah, satuan merupakan dielaborasikan melalui dimana memiliki
pendidikan dan segala upaya pendekatan keilmuan pembaharuan dari
peserta didik. yang dilakukan Pendidikan kurikulum 13 ke
oleh peneliti Kewarganegaraan, kurikulum merdeka.
untuk sehingga
mengumpulkan meminimalisir
suatu data terjadinya ketimpangan
informasi yang antara cita-cita dan
relevan dengan realitas. Dalam konteks
topik atau pembelajaran pada
permasalahan kebijakan kampus
yang diangkat. merdeka,
sesungguhnya lebih
mengarah pada upaya
memberikan peluang
lebih, agar mahasiswa
menguasai disiplin
ilmu yang beragam.
Tujuan pembelajaran
Pendidikan
 Kewaganegaraan, pada
era modern saat ini,
perlu mengakomodir
terbentuknya daya
literasi digital,
kreatifitas, inovasi, dan
sifat kritis peserta
didik.
2 Analisis Raharjo Tujuan Dalam Kualitatif Perkembangan Pembaharuan yang
Perkembangan penelitian ini penelitian ini kurikulum PPKn antara jurnal ini
Kurikulum ialah peneliti terjadi sangat dinamis, dengan judul proposal
PPKn: Dari mengetahui mengunakan dalam hal secara saya ialah memiliki
Rentjana bagaimana metode studi normative nomenklatur atau mencari data
Pelajaran 1947 perkembangan pustaka (library maupun sibstansi, terkait dengan nilai
sampai dengan kurikulum research). Studi PPKn mengalami mata pelajaran ppkn
Merdeka PPKn di Pustaka ialah proses perkembangan dimana memiliki
Belajar 2020 Indonesia dari penelitian yang cukup panjang. pembaharuan dari
mulai rentjana dilakukan Dimulai dari ertama kurikulum 13 ke
pelajaran 1947 dengan muncul tahun 1957 kurikulum merdeka.
sampai dengan mengumpulkan dengan nama civics
yang terbaru berbagai macam (kewarganegaraan)
mengenai referensi yang Tahun 1959 di
kurikulum dapat dianggap introdusir pelajaran
merdeka belajar sebagai sumber civics dengan “Civics
2020 data yang akan Manusia Indonesia
diolah dan Baru” dan “Tujuh
dianalisis Bahan Pokok
(Danial A.R, Indoktrinasi (TUBAPI)
2009:80). sebagai buku sumber,
tahun 1962 istilah
civics diganti dengan
Kewargaan Negara,
 tahun 1968 Kewargaan
Negara di ganti dengan
Pendidikan Kewargaan
Negara. Tahun 1975
Pendidikan Kewargaan
Negara di ganti dengan
PMP (Pendidikan
Moral Pancasila),
tahun 1978 sangat
dominannya materi P-4
dalam PMP. Tahun
1984 masih dengan
nama PMP, tahun 1994
di ganti dengan nama
PPKn
3 Pengaruh Anna Maria Penelitian ini Jenis penelitian Kuantitatif menyatakan bahwa Pembaharuan yang
Penerapan Oktaviani1, Arita bertujuan untuk yang digunakan nilai 0,00 menyatakan antara jurnal ini
Kurikulum MariniZulela mengetahui dalam penelitian bahwa terjadi dengan judul proposal
Merdeka MS3 pengaruh ini adalah perbedaan yang saya ialah memiliki
Tehadap Hasil kurikulum kuantitatif signifikan antara atau mencari data
Belajar IPS merdeka pada dengan desain penerapan kurikulum terkait dengan nilai
Ditinjau Dari mata pelajaran ex post factor 2013 dan penerapan mata pelajaran ppkn
Perbandingan IPS yang karena variabel kurikulum merdeka dimana memiliki
Kurikulum ditinjau dari bebas dalam belajar terhadap hasil pembaharuan dari
2013 kurikulum 2013. penelitian ini belajar IPS siswa kelas kurikulum 13 ke
Penelitian ini tidak bisa V Cipocok Jaya 1 Kota kurikulum merdeka.
dilakukan di dikontrol dan Serang. Berdasarkan
SDN Cipocok dimanipulasi, uji paired sample t-tes
Jaya 1 Kota dimana varibel dan nilai rata-rata pada
Serang tepatnya bebas dalam semester ganjil
di kelas Va dan penelitian ini (penerapan kurikulum
Vb yang adalah 2013) dan semester
 berjumlah 61 penerapan genap (penerapan
siswa. kurikulum kurikulum merdeka
Penentuan merdeka belajar) maka dapat
sampel (Sugiyono, disimpulkan bahwa
menggunakan 2015). terdapat pengaruh yang
Sampling signifikan terhadap
Random yang penerapan kurikulum
memungkinkan merdeka belajar
seluruh jejang terhadap hasil belajar
kelas menjadi IPS di SDN Cipocok
sampel Jaya 1.
penelitian,
berdasarkan
hasil undi
terpilihlah kelas
V SDN Cipocok
Jaya 1 yang
menjadi sampel
penelitian.
Instrumen
penelitian yang
digunakan
adalah lembar
wawancara dan
dokumentasi.
4 Pengaruh Hanifah Aliyatul Tujuan Jenis penelitian Kuantitatif Hasil penelitian ini Pembaharuan yang
Metode Peer Mufidah penelitian ini adalah langkah diperoleh atas antara jurnal ini
Teaching Feri Tirtoni adalah untuk pertama yang pengambilan data yang dengan judul proposal
terhadap Hasil mengetahui dilakukan dilaksanakan pada saya ialah memiliki
Belajar pengaruh peneliti untuk SDN Sugihwaras. atau mencari data
Pendidikan metode peer menyusun suatu Dalam penelitian ini, terkait dengan nilai
Pancasila teaching dalam penelitian yang peneliti hanya mata pelajaran ppkn
meningkatkan sudah terencana. melakukan uji coba dimana memiliki
hasil belajar Dalam kajian selama empat kali pembaharuan dari
Pendidikan ini, peneliti pertemuan. Untuk kurikulum 13 ke
Pancasila pada menggunakan pertemuan pertama kurikulum merdeka.
kurikulum penelitian uji peneliti terlebih dahulu
merdeka belajar coba menjelaskan materi
siswa kelas IV (eksperimen). Pendidikan Pancasila,
B. Dalam Penelitian ini “Negara” yang sudah
metode termasuk didapatkan dari wali
penelitian ini metode kelas untuk kelas IV B.
menggunakan kuantitatif. Peneliti menerangkan
metode kembali materi dengan
kuantitatif jenis menggunakan bahan
eksperimen ajar yang sebelumnya
desain pra- sudah peneliti siapkan.
eksprimen dan Dalam proses
pengelola data pembelajaran yang
SPSS versi 26. dilaksanakan dalam
Teknik kelas, peneliti
pengambilan mengimplementasikan
data sampel pembelajaran seperti
menggunakan biasanya lalu diberikan
teknik sampling latihan soal pretest.
jenuh dengan
jumlah populasi
sebanyak 26
siswa kelas IV
B. Analisis data
pada penelitian
ini
menggunakan
Uji Hipotesis
5 Penerapan Ficha Aulia Penelitian ini Jenis penelitian Kuantitatif Berdasarkan hasil uji Pembaharuan yang
Kurikulum Nanda Alexander bertujuan untuk yang digunakan paired sample t-tes antara jurnal ini
Merdeka Samosir mengetahui dalam penelitian yang ditetapkan bahwa dengan judul proposal
Belajar penerapan ini adalah nilai sig (2-tailed) < saya ialah memiliki
Terhadap Hasil kurikulum kuantitatif 0,05 menyatakan atau mencari data
Belajar Pkn merdeka belajar dengan karena bahwa perbedaan yang terkait dengan nilai
Kelas III SDN terdap hasil variabel bebas signifikan antara kedua mata pelajaran ppkn
191320 Raya belajar PKn dalam penelitian data, berdasarkan data dimana memiliki
Tongah kelas V SDn ini tidak bisa pada tebel 2 yang pembaharuan dari
191320 Raya dikontrol dan menyatakan bahwa kurikulum 13 ke
Tongah. jenis dimanipulasi, nilai 0,00 < 0,05 kurikulum merdeka.
penelitian yang dimana varibel menyatakan bahwa
digunakan bebas dalam terjadi perbedaan yang
adalah penelitian ini signifikan antara
kuantitatif, adalah penerapan kurikulum
prosedur penerapan 2013 dan penerapan
pengumpulan kurikulum kurikulum merdeka
data di mulai merdeka. belajar terhadap hasil
dari penentuan Populasi dalam belajar PKn siswa
sampel penelitian ini kelas III SDn 191320
dilakukan adalah seluruh RAYA TONGAH.
dengan Teknik siswa di SDn Berdasarkan uji paired
random 191320 RAYA sample t-tes dan nilai
sampling, TONGAH yang rata-rata pada semester
pengumpulan berjumlah 400 ganjil (penerapan
data primer orang siswa dan kurikulum 2013) dan
berupa hasil sampel dalam semester genap
ujian tengah penelitian ini (penerapan kurikulum
semester pada adalah siswa merdeka belajar) maka
mata pelajara kelas IIISDn dapat disimpulkan
Pkn serta 191320 RAYA bahwa terdapat
populasi dan TONGAH yang pengaruh yang
sampel berjumlah 33 signifikan terhadap
penelitian yaitu orang siswa penerapan kurikulum
siswa kelas III merdeka belajar
SDn 191320 terhadap hasil belajar
Raya Tongah Pkn di SD SDn 191320
dengan jumlah RAYA TONGAH
siswa 33 orang.