MODUL AJAR 4 BAHASA INGGRIS SMP FASE D

A. Informasi Umum

Kode Modul Bhs Inggris D.VII.4

Penyusun/Tahun Dedi Irawan, S.Pd.I /2023
Kelas/Fase Capaian VII/Fase D
Elemen/Topik Menulis – Mempresentasikan / the simple present tense
Alokasi Waktu 80 menit (2 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Have faith, fear of God Almighty and have noble
character
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Model Pembelajaran Discovery Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi the simple present tense dengan tepat.
2. Peserta didik dapat menuliskan kalimat the simple present tense minimal 8 kalimat .
Pertanyaan Pemantik
Do you know about the simple present tense? How do you use the simple present tense in sentences?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk kuis sebelum pembelajaran.( Kesiapan
Belajar )
2. Guru menyiapkan bahan tayang video materi the simple present tense.

Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 JP)
Kegiatan awal (10’)
 Mempersiapkan siswa untuk siap dalam melaksanakan pembelajaran (berdoa, absensi, dan
menyiapkan sumber belajar ( kegiatan awal rutin )
 Memberikan Pertanyaan Pemantik terkait penggunaan the simple present tense.
- Do you know about the simple present tense?
- Do you know how to use the simple present tense in sentences?
  Membagi beberapa kelompok sesuai dengan tingkat pengetahuan dan pemahaman yang
didapatkan dari assessment diagnostic (diferensiasi proses):
Kelompok A adalah peserta didik yang telah memahami kalimat Simple Present Tense
Kelompok B adalah peserta didik yang sebenarnya telah cukup memahami kalimat Simple
Present Tense, namun masih kesulitan untuk mengidentifkasi kalimat
Kelompok C adalah peserta didik yang masih kesulitan memahami kalimat
 Menyampaikan topik dan agenda pembelajaran

Kegiatan Inti (55’)

 Mempersilahkan siswa untuk menyimak tayangan video bersuara (profil belajar visual dan
auditory )
 Menjelaskan tentang the simple present tense yang ada pada bacaan sebelumnya dan
bagaimana contoh penggunaan the simple present tense dalam kalimat
 Mempersilahkan siswa untuk memilih tokoh idola mereka, kemudian mengidentifikasi
aktifitas tokoh tersebut ( minat belajar ) secara berkelompok ( diferensiasi konten )
 Menilai sikap siswa sdengan cara observasi
 Mempersilahkan siswa untuk melengkapi kalimat dalam bentuk the simple present tense
secara berkelompok.

Kegiatan Penutup (15’)

 Memberikan tugas individu dengan menyusun kalimat the simple present tense
( diferensiasi produk )
 Melakukan refleksi pembelajaran
 Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Gegesik, 2023
Guru Mata Pelajaran

DEDI IRAWAN, S.Pd.I

NIP. 19970626 202221 1 006
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

1. Penilaian pengetahuan
Identify the structure of the sentences
1) We like pizza
2) I go to school every morning
3) We study English in Wednesday
4) Yanti helps her mother every afternoon
5) Horse eats grass
6) I like fried rice
Write the sentences into the right structure, follow the example
No Subject Verb Complement
Example We Like Pizza
1) … … …
2) … … …
3) … … …
4) … … …
5) … … …

2. Penilaian keterampilan
Write 5 sentences of Simple Present tense in positive, negative and Interrogative !
1) (+) … … …
(-) … … …
(?) … … …
2) (+) … … …
(-) … … …
(?) … … …
3) (+) … … …
(-) … … …
(?) … … …
4) (+) … … …
(-) … … …
(?) … … …
5) (+) … … …
(-) … … …
(?) … … …

3. INDIKATOR PENILAIAN SIKAP

A. KI 1 – Sikap Spiritual
Butir Sikap
Beriman kepada Tuhan Yang
Maha Esa
Indikator
1. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan.
2. Menerima semua pemberian dan keputusan Tuhan Yang Maha Esa
dengan ikhlas.
3. Berusaha semaksimal mungkin untuk meraih hasil atau prestasi yang
diharapkan (ikhtiar).
4. Berserah diri (tawakal) kepada Tuhan Yang Maha Esa setelah selesai
melakukan usaha maksimal (ikhtiar).

Bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1. Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memberi salam pada saat awal dan akhir pembelajaran.
3. Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah,
dan masyarakat.
4. Memelihara hubungan baik dengan sesama makhluk ciptaan Tuhan
Yang Maha Esa
5. Menghormati orang lain dalam menjalankan ibadah sesuai dengan
agamanya.

Bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1. Mengucapkan kalimat pujian kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
nikmat dan karunia-Nya.
2. Memanfaatkan kesempatan belajar dengan sebaik-baiknya untuk
meraih kesuksesan dalam pendidikan.
3. Mensyukuri kekayaan alam Indonesia dengan memanfaatkannya
semaksimal mungkin.

B. KI 2 – Sikap Sosial
No Butir Sikap Indikator
1. Jujur 1. Tidak menyontek dalam ujian/ulangan.
adalah perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, 2. Tidak mengambil/menyalin karya
tindakan, dan pekerjaan. orang lain tanpa menyebutkan
sumbernya.
3. Mengungkapkan perasaan apa adanya
4. Menyerahkan barang yang ditemukan
kepada yang berhak
5. Membuat laporan berdasarkan data
atau informasi apa adanya
6. Mengakui setiap kesalahan yang
diperbuat
7. Mengakui kekurangan yang dimiliki
8. Menyampaikan informasi sesuai
dengan fakta yang ada.

2. Disiplin 1. Datang ke sekolah dan pulang dari

adalah tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan sekolah tepat waktu
patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan 2. Patuh pada tata tertib atau aturan
sekolah
3. Mengerjakan setiap tugas yang
diberikan
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu
5. Mengikuti kaidah berbahasa yang baik
dan benar
6. Memakai seragam sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
7. Membawa perlengkapan belajar sesuai
dengan mata pelajaran

3. Tanggung Jawab 1. Melaksanakan setiap pekerjaan yang

adalah sikap dan perilaku seseorang untuk menjadi tanggung jawabnya.
melaksanakan tugas dan kewajiban yang seharusnya 2. Melaksanakan tugas individu dengan
No Butir Sikap
dilakukan terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan
(alam, sosial dan budaya), negara, dan Tuhan Yang
Maha Esa
4. Peduli
adalah sikap dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah dan memperbaiki penyimpangan dan
kerusakan (manusia, alam, dan tatanan) di sekitar
dirinya
5. Toleransi
adalah sikap dan tindakan yang menghargai
keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
6. Gotong Royong
adalah bekerja bersama-sama dengan orang lain untuk
mencapai tujuan bersama dengan saling berbagi tugas
dan tolong-menolong secara ikhlas.
7. Santun atau Sopan
adalah sikap baik dalam pergaulan baik dalam berbicara
maupun bertingkah laku. Norma kesantunan bersifat
relatif, artinya yang dianggap baik/santun pada tempat
Indikator
baik
3. Menerima resiko dari setiap tindakan
yang dilakukan
4. Tidak menyalahkan/menuduh orang
lain tanpa bukti yang akurat
5. Mengembalikan barang yang dipinjam
6. Membayar semua barang yang dibeli
7. Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
8. Menepati janji
1. Membantu orang yang membutuhkan
2. Tidak melakukan aktivitas yang
mengganggu dan merugikan orang lain
3. Melakukan aktivitas sosial untuk
membantu orang-orang yang
membutuhkan
4. Memelihara lingkungan sekolah
5. Membuang sampah pada tempatnya
6. Mematikan kran air yang
mengucurkan air
7. Mematikan lampu yang tidak
digunakan
8. Tidak merusak tanaman di lingkungan
sekolah
1. Tidak mengganggu teman yang
berbeda pendapat
2. Menerima kesepakatan meskipun
berbeda dengan pendapatnya
3. Dapat menerima kekurangan orang
lain
4. Dapat memaafkan kesalahan orang
lain
5. Mampu dan mau bekerja sama dengan
siapa pun yang memiliki keberagaman
latar belakang, pandangan, dan
keyakinan
6. Tidak memaksakan pendapat atau
keyakinan pada orang lain
7. Menerima perbedaan dengan orang
lain dalam hal sikap, perilaku, tradisi,
suku, bahasa, dan agama.
1. Terlibat aktif dalam bekerja bakti
membersihkan kelas atau sekolah
2. Bersedia melakukan tugas sesuai
kesepakatan bersama
3. Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharap imbalan
4. Aktif dalam kerja kelompok
5. Memusatkan perhatian pada tujuan
kelompok
6. Tidak mendahulukan kepentingan
pribadi
7. Mencari jalan untuk mengatasi
perbedaan pendapat/pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain
1. Menghormati orang yang lebih tua.
2. Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan
tidak menyakitkan.
3. Tidak meludah di sembarang tempat.
No Butir Sikap Indikator
dan waktu tertentu bisa berbeda pada tempat dan waktu 4. Tidak menyela pembicaraan orang lain
yang lain pada waktu yang tidak tepat
5. Mengucapkan terima kasih kepada
orang yang membantunya
6. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
7. Meminta ijin ketika akan memasuki
ruangan orang lain atau menggunakan
barang milik orang lain
8. Memperlakukan orang lain
sebagaimana memperlakukan dirinya
sendiri.

8. Percaya Diri 1. Berpendapat atau melakukan tindakan

adalah kondisi mental atau psikologis seseorang yang
memberi keyakinan kuat untuk berbuat atau bertindak
tanpa ragu-ragu.
2. Mampu membuat keputusan dengan
cepat
3. Berani presentasi di depan kelas
4. Berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan di hadapan guru
dan teman-temannya

9. Rasa ingin Tahu 1. Suka bertanya

2. Suka mengamati sesuatu
3. Tidak puas pada jawaban yang ada

10 Kreatif 1. Menyusun gagasan baru

. 2. Menciptakan karya baru
3. Mampu memecahkan masalah

11 Persatuan dan Kesatuan 1. Menyukai kebersamaan.

. 2. Bergaul tanpa membeda-bedakan
kepentingan, agama, atau yang
lainnya.
3. Tidak suka bertengkar.

12 Demokratis 1. Melibatkan warga sekolah dalam

. setiap pengambilan keputusan.
2. Menciptakan suasana sekolah yang
menerima perbedaan.
3. Mengambil keputusan secara bersama-
sama

13 Rendah Hati 1. Tidak sombong.

2. Tidak suka pamer.
3. Menghargai kelebihan orang lain.

4. Penilaian sikap
Paraf
No Nama Catatan peilku Butir sikap Tindak lanjut
guru