LK- 1.4 Sukirin Wikanto, S.

Pd
Kelompok 2 Setyo Yusdianto, S.Pd
(Permainan Bola Badrian Arifur R.,S.Pd
Kecil) Analisis keterkaitan KI dan KD dengan
Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi Pembelajaran

Tujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu menjabarkan KI dan KD ke dalam indikator pencapaian kompetensi dan materi
pembelajaran.

Langkah Kegiatan:
1. Pelajari hand out dan contoh penjabaran KI dan KD ke dalam IPK dan materi pembelajaran!
2. Siapkan dokumen kurikulum KI – KD dan silabus!
3. Isilah lembar kerja yang tersedia dengan KI dan KD yang bapak/ibu pilih!
4. Rumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) hasil penjabaran KD tersebut, cantumkan pada kolom yang tersedia!
5. Tentukan materi/topik pembelajaran yang sesuai dengan KD dan rumusan indikator!
6. Setelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok Anda!
7. Perbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain!

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas : XII
Semester : 1

Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
1. Menghayati dan 1.1 Menghargai tubuh 1.1.1Menggunakan tubuh dengan
mengamalkan ajaran agama dengan seluruh perangkat seluruh perangkat gerak dan
yang dianutnya gerak dan kemampuannya kemampuannya sebagai anugrah
sebagai anugrah Tuhan yang Tuhan yag tidak ternilai dengan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
tidak ternilai.
Materi Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
melakukan aktivitas keterampilan
permainan Bulutangkis

1.2 Tumbuhnya kesadaran 1.2.1. Memelihara dan membina

bahwa tubuh harus tubuh sebagai wujud syukur kepada
dipelihara dan dibina, sang Pencipta dengan melakukan
sebagai wujud syukur aktivitas keterampilan permainan
kepada sang Pencipta. Bulutangkis.

2. Menghayati dan
2.1 Bertanggung jawab 2.1.1. Menunjukkan perilaku sportif
mengamalkan perilaku jujur,
terhadap keselamatan dan dalam melakukan aktivitas
disiplin, tanggungjawab, peduli
kemajuan diri sendiri, orang keterampilan permainan Bulutangkis.
(gotong royong, kerjasama,
lain, dan lingkungan sekitar,
toleran, damai), santun,
serta dalam penggunaan
responsif dan pro-aktif dan
sarana dan prasarana
menunjukkan sikap sebagaipembelajaran.
bagian dari solusi atas 2.2.1. Menunjukkan perilaku
berbagai permasalahan dalam
2.2. Bertanggung jawab bertanggung jawab terhadap tugas
berinteraksi secara efektif
terhadap keselamatan dan yang diberikan dalam melakukan
dengan lingkungan sosial dan
kemajuan diri sendiri, orang aktivitas keterampilan permainan
alam serta dalam
lain, dan lingkungan sekitar, sofball
menempatkan diri sebagai serta dalam penggunaan 2.2.2. Menunjukkan perilaku
cerminan bangsa dalam
sarana dan prasarana bertanggungjawab terhadap
pergaulan dunia pembelajaran. pemeliharaan sarana dan prasarana
pembelajaran keterampilan
permainan Bulutangkis
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Menganalisis, 3.2.1 Menganalisis taktik dan strategi Topik: Permainan Bulutangkis.
 Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik/Subtopik
menganalisis dan merancang, dan (penyerangan) permainan
mengevaluasi pengetahuan mengevaluasi taktik Bulutangkis. Sub Topik:
faktual, konseptual, dan strategi permainan 1. Menganalisis taktik dan strategi
prosedural, dan metakognitif (menyerang) salah satu 3.2.4. Merancang taktik dan strategi (penyerangan) permainan
berdasarkan rasa ingin permainan bola kecil (penyerangan) permainan Bulutangkis.
2. Menganalisis taktik dan strategi
tahunya tentang ilmu Bulutangkis.
(penyerangan) permainan
pengetahuan, teknologi, seni,
Bulutangkis Penyelamatan
budaya, dan humaniora 3.2.7. Mengevaluasi taktik dan
kegawat daruratan di air dan
denganwawasan kemanusiaan, strategi (penyerangan) permainan tindak lanjut di darat
kebangsaan, kenegaraan, dan Bulutangkis. 3. Mengevaluasi taktik dan strategi
peradaban terkait penyebab (penyerangan) permainan
fenomena dan kejadian, serta Bulutangkis.
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah,menalar,menyaji, 4.2 Memperagakan dan 4.2.1. Mempraktikkan perbaikan Praktik dan menganalisis : Permainan
dan mencipta dalam ranah mengevaluasi taktik dan taktik dan strategi (penyerangan) Bulutangkis.
konkret dan ranah abstrak strategi (penyerangan) permainan Bulutangkis dengan aturan
terkait dengan pengembangan permainan Bulutangkis. standar.
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
 R-1.4

Rubrik Analisis keterkaitan KI dan KD dengan Indikator Pencapaian Kompetensi dan Materi
Pembelajaran

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja menganalisis keterkaitan KI dan KD dengan indikator pencapaian kompetensi dan materi
pembelajaran sesuai lembar kerja yang tersedia.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada LK -1.4!
2. Berikan nilai pada hasil analisis sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai rubrik berikut!

PERINGKA NILAI
KRITERIA
T
Amat Baik 90 < AB ≤ 100 1. Identitas: Mata pelajaran, kelas, semester lengkap dan
( AB) benar
2. KI dan KD lengkap dan benar
3. Perumusan indikator sesuai dengan KI dan kD
4. Identifikasi topik/subtopik tepat
Baik (B) 80 < B ≤ 90 Ada 4 aspek sesuai dengan kriteria, 0 aspek kurang sesuai
Cukup (C) 70 < C ≤ 80 Ada 3 aspek sesuai dengan kriteria, 1 aspek kurang sesuai
Kurang (K) ≤ 70 Ada 2 aspek sesuai dengan kriteria, 2 aspek kurang sesuai