RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN: ......

KELAS /SEMESTER : ....../......
PROGRAM : .......
PENYUSUN : .................

SMA NEGERI 17 KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
2018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : ...............

Mata Pelajaran : ..............
Kelas/Semester : ...................
Materi Pokok : ...................
Alokasi Waktu : ................
Jumlah Pertemuan : ........... kali

A. Kompetensi Inti
KI 1 dan 2
Kompetensi Inti Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya”.
Kompetensi Inti Sikap Sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku a.
jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, Dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 KI 4
3. Memahami, menerapkan, 4. Menunjukkan keterampilan
menganalisis dan mengevaluasi menalar, mengolah, dan menyaji
pengetahuan faktual, konseptual, secara: a. efektif, b. kreatif, c.
prosedural, dan metakognitif pada produktif, d. kritis, e. mandiri, f.
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kolaboratif, g. komunikatif, dan h.
kompleks berdasarkan rasa ingin solutif, Dalam ranah konkret dan
tahunya tentang a. ilmu abstrak terkait dengan
pengetahuan, b. teknologi, c. seni, pengembangan dari yang
d. budaya, dan e. humaniora dipelajarinya di sekolah, serta
Dengan wawasan kemanusiaan, mampu menggunakan metoda
kebangsaan, kenegaraan, dan sesuai dengan kaidah keilmuan.
peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar (KD) No Kompetensi Dasar (KD)

No Indikator Pencapaian No Indikator Pencapaian

Kompetensi Kompetensi
(IPK) (IPK)
C. Tujuan Pembelajaran:

D. Materi Pembelajaran:

E. Metode Pembelajaran:

F. Kegiatan Pembelajaran:

1. Pertemuan ke-1
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)
 
Pendahuluan

Inti

Penutup -

2. Pertemuan ke-2
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)

Pendahuluan

Inti

Penutup
3. Pertemuan ke-3
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)

Pendahuluan

Inti

Penutup

4. Pertemuan ke-4
No IPK IPK

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu
(menit)

Pendahuluan

Inti
 Penutup

DST...
G. Sumber Belajar/Bahan Ajar/Alat
1. Sumber belajar:

2. Media/Alat:

H. Penilaian
Kisi-Kisi Penilaian:
No Aspek No. IPK Teknik Bentuk
. IPK Penilaian Penilaian
1. Pengetahuan

2. Keterampilan

3 Sikap
LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN

Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap:

Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif
terhadap kelima sikap di atas, dan hasilnya akan dicatat dalam jurnal sebagai
berikut;
CATATAN
PENTING
TANGGAL NO. NAMA SISWA KET.
(Bisa positif
atau negatif)
1.
2.
3.
4.
Dst

Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan
diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam
rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN).
Conton Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan:

INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO

Indikator:
 Membuat tabel perbedaan kompleksitas sistem organ berbagai jenis hewan vertebrata
berdasarkan pengamatan objek maupun gambar.

Aspek penilaian : Keterampilan

Judul kegiatan : Pengelompokkan Hewan Vertebrata (Pengamatan Morfologi dan
Anatomi)
Tanggal Penilaian :
Kelas :

Aspek yang dinilai

Jum
Nama Ketepatan Kesesuaian
No. Penulisan Kebenaran lah Nilai
Siswa menjawab dengan
yang benar konsep Skor
pertanyaan kompetensi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pedoman Penskoran :
1 = jika tidak benar/tidak tepat/tidak lengkap/tidak sesuai
2 = Jika Kurang benar/ tepat/ lengkap/kurang sesuai
3 = jika tepat/benar/ lengkap/sesuai

Penilaian:
Jumlah SKOR X 100
4
Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan:

No. IPK Materi Level Indikator Soal Soal Kunci

1. Menjelaskan Hewan Vertebrata Pengetahuan Disajikan beberapa Berikut ini berbagai macam ikan yang kita kenal A
habitat, cara / macam ikan, peserta 1)  Ikan pari
pemahaman didik dapat 2)  Ikan salem
hidup, ciri-ciri mengidentifikasi 3)  Ikan hiu
tubuh, cara kelompok ikan 4)  Ikan gurame
reproduksi, bertulang rawan
5)  Ikan mas
peranannya bagi dengan benar
Kelompok ikan bertulang rawan (chondrichtyes) adalah….
kehidupan A. 1 dan 3
berbagai hewan B. 2 dan 4
vertebrata C. 3 dan 5
D. 3 dan 4
E. 4 dan 5

3.3. Mengidentifikasi  struktur gen Pengetahuan ABCD perhatikan gambar di bawah ini!
1 hubungan / CABD
pemahaman DISAJIKAN
struktur dan GAMBAR
fungsi gen, DNA, STRUKTUR GEN,
kromosom PESERTA DIDIK
dalam  fungsi gen, MAMPU
penerapan  DNA, MENGIDENTIFIKASI
 kromosom 2 BAGIAN DARI berdasarkan gambar di atas, 2 bagian yg ditunjuk adalah......................
prinsip STRUKTUR GEN a.
pewarisan sifat DENGAN BENAR b.
pada makhluk
hidup
Pengetahuan/ Disajikan beberapa Ditemukan suatu organisme dengan ciri-ciri: C
pemahaman ciri organisme (1) tubuh memiliki sisik
tertentu, peserta (2) rangka tersusun atas endoskeleton
didik menyebutkan (3) bertulang belakang
kelompok kelas (4)bernapas dengan paru-paru
 organisme tersebut (5) tipe reproduksi ovipar
dengan tepat Didalam klasifikasi makhluk hidup, organisme yang memiliki ciri-ciri
A. Chondroictyes
B. Amphibia
C. Reptilia
D. Aves
E. Mamalia

2 Mengelompokkan Hewan Vertebrata Penalaran Disajikan hasil Hasil pengamatan sejumlah hewan, tercatat ciri – ciri E
hewan vertebrata pengamatan ciri sebagai berikut :
sejumlah hewan 1) Memiliki alat gerak
berdasarkan ciri- tertentu, peserta 2) Reproduksi secara vivivar
ciri didik menentukan 3) Memiliki kelenjar mamae
ciri kelompok
4) Bernafas dengan paru – paru
hewan tertentu
5) homoioterm
dengan tepat
Hewan yang digolongkan dalam kelompok mamalia
memiliki ciri khasnya, yaitu

D
 E

Penalaran Disajikan beberapa Perhatikan gambar di bawah ini!

gambar hewan
vertebrata, peserta
didik dapat
Mengelompokkan
dan memberikan
alasan
pengelompokkan
hewan-hewan
tersebu dengan
tepat Berdasarkan gambar di atas, buatlah pengelompokkan
hewan berdasarkan kelas, dan jelaskan alasannya

Kunci :
Mammalia : Jerapah, Gajah, anjing
Reptilia : Kura-kura, ular, kadal
Pisces : ikan
Amphibi: katak
Aves: burung, bebek
 Contoh Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Pembelajaran remedial dilakukan
segera setelah kegiatan penilaian.
Pembelajaran Remedial
a. Mengulang konsep Dunia Hewan vertebrata bagi peserta didik yang belum
mencapai kompetensi yang ditetapkan; (dengan teknik tutor sebaya)
b. Mengulang pembelajaran konsep Dunia Hewan vertebrata bagi peserta didik yang
belum mencapai kompetensi minimal yang ditetapkan (dengan teknik
pembelajaran ulang oleh guru)
c. Memberikan perbaikan bagi peserta didik yang belum mampu memahami
tentang Dunia Hewan vertebrata dengan teknik pembelajaran ulang;
d. Memberikan perbaikan bagi peserta didik yang belum mampu berkreasi dalam
membuat tabel/peta konsep/charta tentang klasifikasi hewan vertebrata
berdasarkan ciri(dengan teknik penugasan).

Pembelajaran Pengayaan
a. Memberi kegiatan pengayaan bagi peserta didik yang telah mencapai batas
ketuntasan atau melebihi target pencapaian konsep Dunia Hewan vertebrata,
dengan memberikan perluasan materi atau peningkatan kompetensi (menyiapkan
modul pembelajaran pengayaan);
b. Peserta didik yang sudah terampil memahami tentang berkreasi dalam membuat
tabel/peta konsep/charta tentang klasifikasi hewan vertebrata berdasarkan ciri
dengan penugasan dan mampu menyajikan model/charta/gambar/ yang
merepresentasikan pemahamannya tentang klasifikasi hewan vertebrata
c. Memberikan apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik (misal: dipajangkan,
digandakan, diumumkan terbuka, dsb.)

Mengetahui, Bandung, 1 Juli 2018

Kepala SMAN 17 Bandung Guru Mata Pelajaran .............,

................................... ...............................
NIP...................... NIP........................