RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Tatah Mesjid 1

Kelas / Semester : IV/1
Muatan Pembejaraan : Matematika
Pembelajaran ke : 3. KPK dan FPB
Alokasi waktu : 1 pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,

dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan menanya ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.6 Menjelaskan dan menentukan3.6.1 Menjelaskan Kelipatan dan
faktor persekutuan, faktor faktor persekutuan
persekutuan terbesar (FPB), Bilangan
kelipatan persekutuan, dan
kelipatan persekutuan terkecil
 (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan faktor yang berkaitan Kelipatan
persekutuan, faktor dan faktor persekutuan
persekutuan terbesar (FPB), Bilangan
4.6 kelipatan persekutuan, dan 4.6.1
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui arahan dari guru, siswa mampu menjelaskan materi Kelipatan dan
Faktor Persekutuan Bilangan dengan tepat.
2. Dengan Menggunakan model Cooperative Learning, siswa mampu
menyelesaikan masalah dalam kelompok kecil pada materi Kelipatan dan
faktor persekutuan bilangan dengan benar.
3. Melalui model pembelajaran Snowball Throwing, siswa mampu menjawab
pertanyaan-pertanyaan pada kertas yang dibentuk menjadi Bola salju
dengan benar dan tepat
D. MATERI PEMBELAJARAN
Kelipatan dan Faktor Persekutuan Bilangan
E. PENDEKATAN, STRATEGI & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Diskusi, Penugasan, Ceramah dan Tanya jawab
Metode : Snowball Throwing, dan Cooperative Learning

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
a. Guru mengecek suhu tubuh dan mengajak
peserta didik untuk mencuci tangan terlebih
dahulu
b. Guru masuk kelas dengan mengucapkan salam
dan menanyakan kabar
c. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-
sama membaca do’a sesuai dengan keyakinan
masing-masing sebelum memulai
pembelajaran dan meminta salah satu peserta
didik untuk memimpinnya religious
d. Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahulua 15
e. Guru mengajak seluruh peserta didik untuk
n menit
bersama-sama menanyikan lagu Nasional
“Garuda Pancasila” nasionalisme
f. Pembiasaan membaca kurang lebih 5 menit
literasi
g. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari yang dikaitkan
dengan pengalaman peserta didik apersepsi
h. Guru mengaitkan pembelajaran hari ini dalam
kehidupan sehari-hari orientasi
i. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
KD
Inti a. Siswa menyimak video pembelajaran 45
mengenai materi Kelipatan dan faktor menit
persekutuan, yang ditampilkan guru
b. Guru memberikan penguatan mengenai video
yang telah ditampilkan
c. Guru membagi peserta didik kedalam beberapa
kelompok
d. Guru membagikan LKPD kepada masing-
 masing kelompok, setiap kelompok
menyelesaikan pekerjaan yang ada di LKPD
e. Guru memberikan reward berupa pujian
kepada kelompok yang telah cepat
menyelesaikan pekerjaannya lebih dulu.
Ice breaking
f. Guru mengarahkan peserta didik untuk
bermain sambil belajar menggunakan Model
Snowball Throwing.
g. Guru menjelaskan Langkah-langkah model
Snowball Throwing
h. Peserta didik melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan model Snowball
Throwing dengan peraturan yang telah guru
buat.
Penutup a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 10
sekaligus evaluasi mengenai kegiatan menit
pembelajaran yang telah dilakukan:
- Apa saja yang sudah dipelajari pada hari
ini?
- Apa kegiatan yang paling kalian sukai?
- Informasi apa yang ingin diketahui lebih
lanjut?
- Bagaimana cara peserta didik mendapatkan
informasi tersebut?
b. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-
sama membuat kesimpulan
c. Guru mengajak peserta didik untuk bersama-
sama menyanyikan lagu daerah “Anak
Kambing Saya”
d. Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a
sesuai dengan keyakinan masing-masing dan
dipimpin oleh salah satu peserta didik
 e. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan salam

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Teknik : Observasi
Instrument : format penilaian sikap (dinilai menggunakan jurnal harian)
Catatan
Nama Nilai Utama Karakter Tindak
No Tanggal Perilak Hasil
Siswa Karakter Operasional Lanjut
u
1.
2.
3.
4.
Dst

2. Penilaian Pengetahuan
Indikator
Teknik Instrumen
Muatan Kompetensi Dasar Pencapaian
Penilaian Penilaian
Kompetensi
Matematika Menjelaskan dan Menjelaskan
menentukan faktor Kelipatan dan
persekutuan, faktor faktor
persekutuan persekutuan
terbesar (FPB), bilangan.
kelipatan
persekutuan, dan
Tes Tertulis Soal Uraian
kelipatan
persekutuan
terkecil (KPK) dari
dua bilangan
berkaitan dengan
kehidupan sehari-
hari
3. Penilaian Keterampilan
 Teknik : Permainan
Instrument : Rubrik Penilaian
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
4 3 2 1
Menyelesaika Saat Saat Saat Saat melakukan
n masalah melakukan melakukan melakukan permainan
yang berkaitan permainan permainan permainan menggunakan
operasi hitung Menggunaka menggunaka menggunakan Snowball
perkalian dan n Snowball n Snowball Snowball Throwing untuk
pembagian Throwing Throwing Throwing menyelesaikan
bilangan cacah untuk untuk untuk masalah yang
menyelesaika menyelesaika menyelesaikan berkaitan
n masalah n masalah masalah yang dengan
yang yang berkaitan Kelipatan dan
berkaitan berkaitan dengan faktor
dengan dengan Kelipatan dan persekutuan
Kelipatan dan Kelipatan dan faktor bilangan, siswa
faktor faktor persekutuan tampak tidak
persekutuan persekutuan bilangan, siswa antusias dan
bilangan, bilangan, kurang tidak
siswa sangat siswa cukup antusias dan bersemangat
antusias dan antusias dan kurang
bersemangat cukup bersemangat
bersemangat
Sikap rasa Sangat Cukup Kurang Tampak tidak
ingin tahu antusias dan antusias dan antusias dan antusias dan
bersemangat cukup kurang tidak
dalam bersemangat bersemangat bersemangat
melakukan dalam dalam dalam
permainan melakukan melakukan melakukan
permainan permainan permainan

H. EVALUASI
 1. Jenis tes : Tertulis dan permainan
2. Bentuk tes : 3 soal uraian di LKPD dan 6 soal didalam permainan
Snowball Throwing
3. Prosedur tes : process test and post test

I. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber:
 Gunanto dan Deshy Adhalia. (2018). Buku Siswa Matematika untuk
SD/MI Kelas IV Berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: PT Gelora
Aksara Pratama.
Media:
 Video Pembelajaran link youtube: https://youtu.be/Hr3XDFFyoH4
 Pohon faktor

Berangas Timur, November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
SDN Tatah Mesjid 1 SDN Tatah Mesjid 1

NIP. NIP.