(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI. 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI. 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman danberakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan
terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan berlatih, siswa dapat mengidentifikasi masalah dalam kehidupan sehari–
hari yang penyelesaiannya menggunakan FPB dengan tepat.
2. Dengan kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari
–hari yang melibatkan FPB dari dua bilangan atau lebih dengan tepat.
3. Dengan kegiatan menulis hasil identifikasi masalahn dan penyelesaiannya dalam
kehidupan sehari–hari yang melibatkan FPB dari dua bilangan atau lebih, siswa dapat
menyampaikan hasil identifikasi masalah dan penyelesaiannya dalam kehidupan sehari–
hari yang melibatkan FPB dari dua bilangan atau lebih.
E. Materi Pembelajaran
Menyelesaikan masalah dari soal cerita tentang FPB
Di dalam kelas terdapat 15 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Guru akan membentuk
kelompok yang terdiri dari siswa laki-laki dan perempuan sama banyak. Berapa kelompok
paling banyak bisa dibuat?
2
1 0
5
1 1
3 5 0
2 5
15 = 3 x 5
20 = 2 x 2 x 5
FPB= 5
G. Media Pembelajaran
Buku, LCD, dan powerpoint terkait masalah yang penyelesaiannya menggunakan FPB
H. Sumber Belajar
a. Lingkungan sekolah
b. Suparmin., Rochma, Aditya Nur., Nuraini, Sa’adah., Estikarini, Putri. 2016. Matematika
Untuk SD/MI Kelas IV. Surakarta: CV Mediatama
c. Kanginan, Marthen., Darmawan, Andreas B. 2016. Matematika Untuk SD/MI Kelas IV.
Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera