ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ekonomi

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas :X
Fase :E

Karakteristik Mata Pelajaran Ekonomi SMA/MA

Mata pelajaran ekonomi merupakan mata pelajaran yang bersumber dari perilaku ekonomi
dalam kehidupan sosial masyarakat yang diseleksi dengan menggunakan konsep-konsep ilmu
ekonomi yang digunakan untuk kepentingan pembelajaran. Perubahan sosial disebabkan oleh
adanya interaksi sosial baik antar individu maupun kelompok, hal ini bisa juga disebut
sebagai globalisasi. Globalisasi menyebabkan interaksi yang serba cepat melewati batas
ruang dan
waktu, memunculkan daya saing dan akan saling mempengaruhi antar individu dan
kelompok. Sistem nilai dari individu maupun kelompok saling berpengaruh dalam pola
hubungan tersebut.

Keluasan ilmu ekonomi untuk tingkat menengah mencakup konsep ruang dan perbankan
serta perekonomian terbuka. Rumusan kompetensi difokuskan pada fenomena empirik
ekonomi yang ada di sekitar peserta didik sehingga peserta didik dapat memahami peristiwa
ekonomi, mengolah, menganalisis, menerapkan atau mempraktikkan, dan menyajikan hasil
pengamatan, menanya,mengumpulkan informasi, menalar atau mengasosiasi, dan
mengomunikasikan.

Mata pelajaran Ekonomi untuk tingkat menengah atas mengandung dua elemen yaitu
pemahaman konsep dan keterampilan proses sehingga peserta didik selain menguasai ilmu
ekonomi juga memiliki keterampilan literasi keuangan. Literasi keuangan yang ingin
dibangun mencakup keterampilan pengambilan keputusan terhadap penggalian sumber
keuangan dan penggunaannya. Semua ditekankan pada upaya untuk menghindari sumber
keuangan dan pembelanjaan yang tidak efektif dan berpotensi pada tindakan tidak sah.
Peserta didik didorong untuk menciptakan peluang adanya sumber keuangan yang sah

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 17

lainnya, sesuai kapasitas mereka. Peserta didik tingkat menengah atas dapat diarahkan untuk
bersikap
menghargai pola kehidupan melalui pemanfaatan barang atau jasa yang memiliki nilai
ekonomis sekaligus ekologis, seperti benda atau jasa yang keberadaannya tidak menimbulkan
potensi dampak lingkungan.

Lingkup mata pelajaran ekonomi meliputi:

1. Konsep dasar ilmu ekonomi mencakup konsep kelangkaan, analisis biaya dan manfaat,
kegiatan ekonomi, dan konsep uang.
2. Ekonomi mikro dan ekonomi makro.
3. Akuntansi keuangan dasar.
4. Ekonomi Internasional.
Dalam proses pembelajaran, guru dapat menggunakan lingkungan sebagai sumber belajar
seperti pasar tradisional, koperasi, lembaga keuangan bank dan bukan bank, industri kreatif,
sumber daya kelautan, pesisir, hutan, dan sebagainya. Hal ini sejalan dengan berbagai riset
yang menunjukkan bahwa pembelajaran yang kontekstual (contextual teaching and learning)
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Selain itu, guru juga diharapkan dapat
menciptakan ruang di lingkungan sekolah sebagai fasilitas belajar bagi peserta didik dalam
mengembangkan kemampuan literasi keuangan. Guru dapat memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi (TIK), buku teks pelajaran, lembar kerja siswa (LKS), dan
referensi lain yang relevan sebagai sumber belajar, serta dapat diperkaya dengan konteks
lokal sesuai dengan kondisi lingkungan sekolah. Lembar kerja sedapat mungkin disusun oleh
guru dengan memberi peluang untuk berkembangnya kreativitas peserta didik yang terlibat
dalam merancang prosedur kegiatan. Lembar kerja merupakan panduan bagi peserta didik
untuk melakukan sesuatu yang menghasilkan kemampuan berpikir.

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ekonomi SMA/MA

Pada akhir fase E, peserta didik di Kelas X mampu merefleksikan kembali konsep
kelangkaan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu membedakan dengan jelas
antara kebutuhan (needs) dan keinginan (wants). Peserta didik mampu menyusun skala
prioritas kebutuhan mulai dari kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier.
Peserta didik memahami bahwa kegiatan ekonomi adalah suatu siklus yang terjadi dalam
rangka upaya manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Peserta didik memahami uang
sebagai sumber daya yang perlu dimanfaatkan dan dikelola guna memenuhi kebutuhan saat

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 18

ini dan merencanakan kebutuhan yang akan datang melalui perencanaan keuangan yang
berbasiskan pemahaman atas berbagai manfaat produk keuangan perbankan maupun non-
perbankan.

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 19

 Elemen Capaian Pembelajara Materi Alur Pembelajaran Alokasi
Pembelajaran Waktu
Pemahaman Pada akhir fase ini peserta didik mampu Bab 1 Konsep Ilmu 1.1 Memahami perkembangan sejarah 10 JP
Konsep memahami kelangkaan sebagai inti dari Ekonomi
ilmu ekonomi
masalah ilmu ekonomi. Peserta didik
A. Konsep Dasar Ilmu
memahami skala prioritas sebagai acuan 1.2 Membaca dan menganalisis
Ekonomi
dalam menentukan berbagai kebutuhan yang B. Kelangkaan pembagian ilmu ekonomi dari
harus dipenuhi. Peserta didik memahami pola C. Biaya Peluang berbagai sumber relevan.
hubungan antara kelangkaan dan biaya D. Skala Prioritas
peluang.Peserta didik memahami sistem 1.3 Memahami kelangkaan sebagai inti
E. Kebutuhan dan Alat
ekonomi sebagai cara dalam mengatur Pemuas Kebutuhan dari masalah ilmu ekonomi
berbagai kegiatan ekonomi guna memenuhi
1.4 Memahami pola hubungan antara
berbagai kebutuhan masyarakat. Peserta didik
memahami konsep keseimbangan pasar serta kelangkaan dan biaya peluang
memahami pemodelannya dalam bentuk tabel 1.5 Menuliskan dan menganalisis contoh
dan kurva. Peserta didik memahami konsep
skala prioritas yang diaplikasikan
sistem pembayaran dan memahami konsep
uang sebagai alat pembayaran. Peserta didik dalam kehidupan sehari-hari.
memahami berbagai bentuk alat pembayaran 1.6 Mengidentifikasi perbedaan konsep
nontunai yang berlaku di Indonesia serta
antara kebutuhan dan keinginan.
memahami penggunaannya. Peserta didik
memahami konsep bank dan industri 1.7 Membaca dan menganalisis alat
keuangan non-bank dan memahami berbagai pemuas kebutuhan dari berbagai
produk yang dihasilkan gunamendukung
sumber relevan.

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 19

 tercapainya keterampilan literasi
Keterampilan keuangan.
Proses
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu
melakukan kegiatan penelitian sederhana
dengan menggunakan teknik atau metode
yang sesuai untuk mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengorganisasikan
informasi, menarik kesimpulan, dan
mengomunikasikan hasil penelitian mengenai
berbagai fenomena ekonomi berdasarkan
konsep-konsep ekonomi. Peserta didik
mampu merefleksikan dan merencanakan
projek lanjutan secara kolaboratif. Peserta
didik mencari dan menggunakan berbagai
sumber belajar yang relevan terkait konten
ilmu ekonomi, keseimbangan pasar, serta
bank dan industri keuangan non-bank. Peserta
didik mampu menyusun skala prioritas
kebutuhan dasar sesuai dengan kondisi di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik
mengolah dan menyimpulkan berdasarkan
data hasil pengamatan atau wawancara
tentang terbentuknya keseimbangan pasar.
Peserta didik menyimpulkan hubungan antara
PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 20
Bab 2 Sistem 2.1 Memahami sistem ekonomi sebagai 8 JP
Ekonomi dalam cara dalam mengatur berbagai
Perekonomian
kegiatan ekonomi
A. Sistem 2.2 Memahami jenis-jenis sistem ekonomi
Ekonomi
dalam perekonomian
B. Sistem
2.3 Mendeskripsikan ciri-ciri sistem
Perekonomian
Indonesia ekonomi tradisional,kapitalis,sosialis
dan syariah
2.4 Mengidentifikasi kelebihan dan
kekurangan dari sistem ekonomi
tradisional,kapitalis,sosialis dan
syariah
2.5 Memahami landasan pokok sistem
ekonomi demokrasi pancasila
2.6 Mengidentifikasi ciri-ciri dari sistem
ekonomi demokrasi pancasila
2.7 Menganalisis kekurangan dan
kelebihan dari sisem ekonomi
demokrasi pancasila
2.8 Mendeskripsikan contoh penerapan
 sistem pembayaran dengan alat pembayaran. sistem ekonomi demokrasi pancasila .
Peserta didik membuat pola hubungan antara 2.9 Mempersentasikan jenis-jenis sistem
Otoritas Jasa Keuangan dan lembaga jasa
ekonomi yang diterapkan di berbagai
keuangan serta menyimpulkan tentang
lembaga jasa keuangan dalam perekonomian negara.
Indonesia. Peserta didik menyusun rencana Bab 3 Konsep 3.1 Memahami konsep permintaan dalam 18 JP
investasi pribadi. Terbentuknya kehidupan sehari
keseimbangan Pasar
3.2 Memahami faktor-faktor yang
A. Permintaan memengaruhi permintaan
B. Penawaran
3.3 Memahami fungsi dan hukum
C. Keseimbangan
permintaan
Pasar
D. Elastisitas 3.4 Menganalis skedul dan kurva
Permintaan permintaan beserta contoh
dan perhitungannya.
Penawaran
3.5 Memahami konsep penawaran dalam
Indonesia
kehidupan sehari
3.6 Memahami faktor-faktor yang
memengaruhi penawaran
3.7 Memahami fungsi dan hukum
penawaran
3.8 Menganalis skedul dan kurva
penawaran beserta contoh

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 21

 perhitungannya.
3.9 Memahami konsep keseimbangan
pasar
3.10 Memahami soal penghitungan
keseimbangan pasar yang disajikan
dalam bentuk tabel dan kurva
3.11 Memahami konsep elastistas
perrmintaan dan penawaran
3.12 Mengidentifikasi jenis-jenis
elastisitas pemintaan dan penawaran.
3.13 Memamahi faktor-faktor yang
memengaruhi elastisitas permintaan
dan penawaran.
3.14 Melakuan pengamatan mengenai
penerapan konsep keseimbangan
pasar dalam kehidupan sehari-hari
Bab 4 Konsep Sistem 4.1 Memahami konsep sistem 18 JP
Pembayaran pembayaran
A. Sistem 4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis sistem
Pembayaran pembayaran
B. Alat 4.3 Memahami peran Bank Indonesia

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 22

 Pembayaran dalam mengatur sistem pembayaran
4.4 Memahami konsep alat pembayaran
4.5 Memahami uang sebaga alat
pembayaran
4.6 Mengidentifikasi jenis-jenis uang dan
unsur pengaman uang rupiah
4.7 Mengidentifikasi jenis-jenis alat
pembayaran nontunai yang berlaku
Indonesia.
4.8 Memahami mekanisme cara
penggunaan alat pembayaran
nontunai
4.9 Mendeskripsikan manfaat penggunaan
alat pembayaran nontunai.
4.10 Mendiskusikan perkembangan alat
pembayaran tunai mapun nontunai
yang berlaku di Indonesia.
Bab 5 Lembaga Jasa 5.1 Memahami konsep bank 18 JP
Keuangan di 5.2 Mengidentifikasi jenis-jenis bank yang
Indonesia
ada di Indonesia
A. Bank

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 23

 B. Otoritas Jasa 5.3 Memahami produk dan layanan bank .
Keuangan 5.4 Menganalisi peran Otoritas Jasa
C. Industri Keuangan
Keuangan dalam melakukan kegiatan
Nonbank
pengawasan di sektor jasa keuangan.
5.5 Memahami konsep industri keuangan
nonbank
5.6 Memahami fungsi dan peran pasar
modal dalam perekonomian
5.7 Mengidentifikasi jenis-jenis instrumen
pasar modal
5.8 Menganalisis mekanisme investasi di
pasar modal
5.9 Memahami fungsi produk asuransi,
dana pensiun dan lembaga keuangan
mikro
5.10 Mengindentifikasi jenis-jenis fntech
yang berkembang di Indonesia
5.11 Memahami industri keuangan
nonbank berbasis syariah
5.12 Menganalisis produk-produk layanan

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 24

 keuangan di sektor perbankan dan di
industri keuangan nonbank.
Total Alokasi Waktu 72 JP

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 25

 ................, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________
NIP. NIP.

PAG Buku IPS Ekonomi 1 untuk Kelas X | 25