1.

Menurut saya Informasi kunci yang diperoleh bila dikaitkan dengan keterampilan proses
IPA adalah tidak terjadinya kegiatan yang melibatkan siswa untuk melatih keterampilan
sesuai materi yang diajarkan Ibu Sari.
2. Bila dikaitkan dengan keterampilan proses IPA apakah pembelajaran yang dilakukan Ibu
Sari belum tepat.
3. Karena tidak menggunakan media gambar untuk melatih keterampilan siswa sesuai
materi yang diajarkan.
4. Berdasarkan peyebab ketidakberhasilan pembelajaran Bu Sari, alternatif yang sebaiknya
dilakukan oleh Ibu Sari menggunakan media pembelajan dan melakukan percobaan.
5. kekuatan dan kelemahanya penggunaan media pembelajaran yaitu Kekuatan
memudhkan komunikasi antara siswa dan guru serta memberikan motivasi bagi siswa.
Kelemahannya yaitu membuat siswa cepat bosan
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang meliputi:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Pokok Bahasan : Ciri-Ciri dan Kebutuhan Mahluk Hidup
Sub Pokok Bahasan : Benda Mati dan Mahluk Hidup
Kelas / Semester : III/ I
Alokasi Waktu : 2 x 35 (menit)

I. Standar Kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan mahluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan
pada mahluk hidup.

II. Kompetensi Dasar

1.3 Mendiskusikan perubahan yang terjadi pada mahluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga)

III. Indikator
a. Mengidentifikasi benda mati dan mahluk hidup.

IV. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

a. Melalui penggunaan pendekatan konstruktivisme, siswa dapat membedakan antara benda mati
dengan mahluk hidup dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.