Nama : Andresia Pitri

NIM : 856793738
1. Judul Artikel : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Diskusi Menggunakan Media Gambar Pokok Bahasan Struktur dan
Fungsi Bagian
2. Rumusan Masalah :
Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode diskusi menggunakan media gambar pokok bahasan struktur dan
fungsi bagian pada pelajaran ipa di kelas IV SDN 28 Banyuasin III ?

3. MINIMAL 5 REFERENSI JURNAL LEBIH DARI 5 LEBIH BAGUS

Indikator Artikel 1 Artikel 2 Artikel 3 Artikel 4 Artikel 5
Penggunaan Pelaksanaan Penggunaan Media Meningkatkan Proses Penggunaan Media Gambar
Metode Pembelajaran Realia Dan Media Dan Hasil Belajar Untuk Meningkatkan Motivasi
Diskusi untuk Menggunakan Media Gambar Untuk Siswa Pada Pembelajaran Dan Hasil Belajar Ipa Siswa
Meningkatka Gambar Pada Mata Meningkatkan Hasil Ipa (Penelitian Tindakan Kelas Iii Sekolah Dasar
n Hasil Pelajaran Ilmu Belajar Siswa Man 2 Kelas Pada Mata
Belajar Pengetahuan Sosial Pidie Pada Materi Pelajaran Ipa Pokok
Judul Artikel Materi (IPS) Dalam Struktur Dan Fungsi Bahasan Struktur
Perubahan Meningkatkan Hasil Jaringan Tumbuhan
Sosial pada Belajar Siswa di
Siswa Kelas Kelas VII SMP N 3
XII SMA Meliau Kecamatan
Negeri 4 Meliau.
Pekanbaru
Nama Penulis Artikel Netti Ermi Sukariadi Liliana Murida E Kusma Wati Sarwik Utami
Tahun Terbit 2015 2016 2018 2016 2018
Rangkuman Artikel 1 Mata pelajaran Sosiologi adalah mata pelajaran yang harus diketahui oleh setiap siswa dan setiap orang dalam masyarakat.
Permasalahan yang selalu timbul dan dihadapi oleh guru di sekolah bagaimana merancang proses pembelajaran antara teori
dan kenyataannya dapat dipraktekkan oleh setiap siswa dan setiap orang dalam masyarakat. Faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi hasil belajar mereka pada umumnya adalah jasmaniah yaitu kesehatan seperti kurang bersemangat, mudah
pusing, mengantuk, dan fisikologis. Artinya dalam proses belajar harus diperhatikan apa yang dapat mendorong siswa agar
dapat belajar dengan baik, seperti faktor tubuh, faktor kelelahan, relasi antaranggota keluarga, ketiga faktor tersebut sangat
berpengaruh bagi siswa sendiri. Peneliti tertarik untuk meneliti guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran
 sosiologi.
Peneliti menggunakan metode diskusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pokok bahasan perubahan sosial.

Media gambar adalah salah satu dari media pembelajaran yang paling umum dipakai dan merupakan bahasa yang umum
yang dapat dimengerti dan dinikmati dimana-mana. Media gambar adalah media sederhana yang menarik dan mampu
berbicara banyak dari seribu kata hal ini mempunyai makna bahwa gambar merupakan suatu ilustrasi yang memberikan
pengertian dan penjelasan yang amat banyak dan lengkap dibandingkan kita hanya membaca dan memberikan suatu
Rangkuman Artikel 2 kejelasan pada sebuah masalah karena sifatnya yang lebih konkrit. Kegiatan pembelajaran sehingga guru dapat dengan
mudah menyampaikan bahan ajar kepada peserta didik sehingga peserta didik lebih aktif dan mudah memahami materi yang
disampaikan. Ketidakmampuan siswa memahami dan mengingat materi yang diajarkan seringkali menjadi faktor
penghambat bagi siswa untuk melanjutkan materi selanjutnya.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan tentang “Penggunaan Media Realia dan Media Gambar untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MAN 2 Pidie pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan” maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut:
1. Aktivitas siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan media realia dan media gambar pada materi struktur dan fungsi
jaringan tumbuhan dengan nilai rata-rata persentase pada pertemuan pertama 75,5 dengan kategori aktif, pada pertemuan
Rangkuman Artikel 3
kedua 90,51 dengan kategori sangat aktif dan pada pertemuan ketiga yaitu 96,41 dengan kategori sangat aktif.
2. Penggunaan media realia dan media gambar pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa. Nilai rata-rata pretest 29,33 dan nilai rata-rata posttest 71,5, dengan nilai rata-rata N-gain 0,58 dengan
kategori sedang. Hasil analisis data menggunakan uji t didapatkan nilai thitung sebesar 14,10 dan nilai ttabel sebesar 1,70
sehingga thitung ≥ thitung.

Data pelaksanaan tindakan, analisis dan refleksi atas penggunaan Metode Karyawisata terhadap siswa kelas IV SD Negeri
Leuwianyar 1 Bojongloa Kidul Bandung ternyata mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Implementasi penggunaan
Metode Karyawisata dalam pembelajaran IPA terhadap siswa kelas IV SD Negeri Leuwianyar 1 Bojongloa Kidul Bandung
Rangkuman Artikel 4
ternyata mengalami peningkatan yang sangat signifikan. Proses belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan
menggunakan metode karyawisata mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya.

Rangkuman Artikel 5 Penelitian dengan menggunakan media gambar untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IIIa SD Negeri
017 dapat digunakan pada materi pembelajaran IPA pokok bahasan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup sesuai dengan
permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dengan segala hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam proses
pembelajaran IPA. Rekomendasi yang perlu disampaikan adalah: 1. Guru diharapkan dapat menerapkan metode media
gambar untuk memotivasi siswa memahami materi pelajaran khususnya pokok bahasan ciri-ciri dan kebutuhan makhluk
hidup sesuai dengan permasalahan rendahnya hasil belajar siswa dengan segala hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam
proses pembelajaran IPA.