tugas

RUKOL 1.1.
KELOMPOK 2
Allak Choirul Huda
Nafiatus Solikah
Pipit Novita
 1. apa kekuatan konteks sosio kultural
di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran khd ?
Iya, bahwa konteks sosio kultural sejalan dengan
pemikiran KHD. Didaerah kami ada budaya jaranan
yang melekat pada peserta didik. Diantara mereka ada
yang hanya melihat, menikmati, dan ikut secara aktif
pada kebudayaan jaranan tersebut. Pemikiran KHD,
bahwa setiap anak memiliki kodrat alam dan zamannya
masing-masing. Pada kodrat alam, anak-anak akan
tumbuh berkembang dilingkungan yang mempunyai
kebudayaan masing-masing, sehingga ketika anak
tinggal dilingkungan jaranan maka tugas pendidik
menuntun pada arah yang positif.
2. BAGAIMANA PEMIKIRAN KHD DAPAT
DIKONTEKSTUALKAN

•Nilai-nilai yang terkandung pada budaya

jaranan seperti nilai seni, kemandirian,
gotong-royong, kreativitas. Semua itu akan
membentuk karakter peserta didik, yang
dengan filosofi KHD dapat menjadi
penguatan karakter peserta didik.
 Nilai Seni
Dari nilai seni, anak-anak
dikenalkan dengan berbagai
tarian yang biasa ditampilkan
pada pentas jaranan.
Nilai-nilai dari
kesenian Jaranan
 Nilai-nilai dari
kesenian Jaranan
Kemandirian
•Kemandirian pada budaya jaranan
anak-anak akan mengatur waktu untuk
mengikuti latihan jaranan.
Nilai-nilai dari kesenian Jaranan

Tanggung Jawab
Tanggung jawab, ketika mereka
diberikan tugas pada satu bagian
tertentu maka mereka bertanggung
jawab dengan apa yang melekat
pada bagiannya, seperti gerakan,
kostum dan sebagainya.
 Nilai-nilai dari kesenian Jaranan

Gotong - Royong
Gotong-royong pada nilai budaya
jaranan, mereka saling bekerjasama
dalam persiapan tampil dan saat
pementasan.
Nilai-nilai dari kesenian Jaranan

Kreativitas

Kreativitas pada budaya jaranan sangat

tinggi, bahwa mereka akan terus
berkembang mulai dari kostum, make up.
Pada filosofi KHD kita sebagai pendidik
menuntun mereka untuk mengembangkan
hal tersebut.
3. KEKUATAN PEMIKIRAN KHD YANG
MENEBALKAN LAKU MURID

Satu pemikiran KHD yang menebalkan sosio

kultural budaya jaran adalah anak-anak
berkembang dengan kodrat alam. Bahwa
“anak berkembang pada sifat dan bentuk
lingkungan dimana anak berada”