TUGAS AKHIR

RESUME

PERKERMBANGAN PESERTA DIDIK

DISUSUN OLEH :

ADE PUTRA KURNIA A31121090

KELAS : B

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Program Studi Pendidikan Sejarah
UNIVERSITAS TADULAKO
2021/2022
HASIL
KELOMPOK 1

“KONSEP PERKEMBANGAN DALAM KONTELASI PSIKOLOGI DAN PENDIDIKAN”

RESUME:

Dalam perkembangan individu ada dua istilah yang sering muncul, pertama adalah
“perkembangan” dan “pertumbuhan”. Kedua istilah tersebut kadang menimbulkan keambiguan bahkan
ada yang mengartikan bahwa perkembangan dan pertumbuhan adalah sama.

Perkembangan dan pertumbuhan sebenarnya juga memang mempunyai kesamaan yaitu yang
berarti adanya perubahan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan-perubahan yang menuju kepada
kemajuan-kemajuan. Namun perbedaannya pertumbuhan adalah perubahan yang terjadi secara kuantitatif
pada aspek jasmani, biologis, anatomis, dan fisiologis. Sedangkan perkembangan adalah perubahan-
perubahan yang bersifat kualitatif pada aspek pematangan fungsi organ individu.

Berangkat dari permasalahan tersebut, khususnya dalam mengkaji tentang perkembangan

individu, tentunya tidak bisa lepas dari tatanan psikologi yang mana kemudian akan baerkembang pada
turunannya yaitu psikologi perkembangan sebagai cabang dari psikologi sebagai ilmu. Dan juga perlu
dikaitkan dengan pendidikan, maka nanti seyogyanya juga menelusuri manfaat psikologi khususnya
psikologi dalam dunia pendidikan itu sendiri.

Psikologi adalah ilmu yang membahas tentang tingkah laku manusia dalam hubunganya dengan
lingkunganya. Psikologi menyentuh semua aspek kehidupan manusia, psikologi dipelajari untuk
mengenal diri sendiri dan orang lain. Psikologi perkembangan adalah suatu cabang dari psikologi
merupakan ilmu yang mempelajari secara sistematis perkembangan perilaku manusia sepanjang rentan
hidupnya. Dengan mempelajari psikologi perkembangan, tenanga pendidik akan mengetahui fakta-fakta
dan prinsip-prinsip mengenai tingkah laku baik mengenai dirinya sendiri atau manusia pada umumnya
dan peserta didik pada khususnya, sehingga dapat memilih dan memberikan materi pendidikan dan
metode pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak didik pada tingkat perkembangan tertentu.

ANALISIS:

Dalam proses analisis ini, masih banyak yang belum dijelaskan dalam makalah yang
dikembangkan oleh kelompok satu, diantaranya, tidak adanya cara dalam mengajari psikologi langsung
kepada target pengajar, menjelaskan tentang dinamika perilaku manusia akan tetapi tidak adanya
pencegahan terhadap perilaku yang kurang baik