Oleh
AHMAD YANI
NIM: 17311060
i
HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING
Proposal yang disusun oleh : Ahmad Yani : 17311060. Dengan judul : “Penerapan
Teknik Dasar Bermain Sepakbola Siswa SDN Tiwu Asem Tahun Pelajaran
Jamaludin, M.Pd
NIDN : NIDN : 0831128402
Mengetahui
Dekan, FIKKM
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT yang telah memberikan
Dasar Bermain Sepakbola Siswa SDN Tiwu Asem Tahun Pelajaran 2022/2023 “.
Tidak lupa pula shalawat serta salam kita hantarkan atas junjungan Nabi
besar kita Muhammad SAW, yang telah mampu merubah peradaban manusia dari
hambatan akan tetapi dengan bantuan berbagai pihak tantangan itu bisa teratasi.
Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
5. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan namanya satu – persatu
semoga bantuannya mendapatkan balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha
Esa.
iii
iv
DAFTAR ISI
v
BAB V. PENUTUP....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................
LAMPIRAN ...............................................................................................................
vi
BAB I
PENDAHULUAN
lebih baik dan berkualitas. Pendidikan juga diartikan sebagai sebuah proses
pendidikan adalah suatu upaya yang dilakukan secara sadar dan terencana
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap dan
modern yang selaras dengan perkembangan situasi dan kondisi zaman. Hal ini
1
membantu individu-individu mencapai pertumbuhan dan perkembangan
satuan tingkat sekolah mulai dari sekolah dasar, sekolah menengah pertama,
maksimal.
pengembangan psikis yang lebih baik sekaligus membentuk pola hidup sehat
sepanjang hayat, salah satunya dengan menanamkan pada siswa untuk hidup
jasmani siswa sehingga siswa selalu dalam keadaan bersemangat serta aktif
SDN Tiwu Asem merupakan salah satu Sekolah Dasar yang terletak di
2
juga dikembangkan potensi siswa dari segi non-akademik. Olahraga
SDN Tiwu Asem. Guru yang mengajarkan sepakbola di sekolah tersebut telah
siswa lain dan kurang mengakomodir siswa yang masih rendah keterampilan
bermain sepakbolanya.
salah satunya adalah penguasaan teknik dasar. Teknik dasar yang harus
3
menyelesaikan serangkaian tugas pada suatu mata pelajaran. Keunggulan dari
kolaborasi dalam sebuah kelompok antara siswa yang lebih ahli dalam
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
terhadap peningkatan kemampuan teknik dasar siswa SDN Tiwu Asem dalam
D. Manfaat Penelitian
4
a. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi penelitian yang
bermain sepakbola.
a. Bagi Peneliti
kelas.
b. Bagi Guru
c. Bagi Siswa
tujuan.
E. Asumsi Penelitian
5
anggapan dasar adalah suatu yang diyakini kebenarannya oleh peneliti yang
sesuai prosedur.
2. Tidak ada kesalahan dalam proses pelaksanaan RPP dan pengukuran hasil
belajar.
F. Lingkup Penelitian
Lombok Tengah.
6
1. Model pembelajaran
untuk tempat siswa belajar dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4-5
Teknik dasar permainan sepak bola adalah teknik dasar yang harus
dikuasai oleh seorang pemain sepak bola yang terdiri dari, teknik passing,
7
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
a) Definisi
berbeda-beda.
8
Guru menjadi pembimbing dan pengawas jalannya pembelajaran agar
b) Tujuan
9
menunjukkan gerakan yang terampil dalam suatu cabang olahraga
(psikomotor).
1. Positive interpendence
sebuah tugas.
diberikan guru.
10
dan menerima feedback dan belajar saling memotivasi atau
5. Group Processing
kemampuan siswa.
kepada siswa secara verbal atau lisan terkait dengan Berapa lama
serta Aktivitas apa saja yang akan dilakukan oleh para siswa.
11
titik dalam tahapan ini, Siswa memiliki tingkat keterlibatan yang
tinggi dan siswa dituntut harus bertanggung jawab atas timnya serta
12
2. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
a) Pengertian
pembelajaran tipe STAD para siswa dibagi dalam tim belajar yang
13
b) Tujuan Penerapan
Hasil belajar akan menjadi sebuah parameter atau tolak ukur untuk
model pembelajaran.
c) Tahapan Pembelajaran
14
Fase IV Guru memberikan Setiap kelompok
Membimbing sebuahkuis dan mencoba untuk
kelompok bekerja dan membimbingsetiap mengerjakan semua
belajar kelompok untu k kuis atau tugas yang
belajar diberikan oleh guru
f. Materi yang dipelajari siswa akan melekat untuk periode yang lebih
lama
15
Sedangkan kekurangan dari model pembelajaran kooperatif antara lain:
menendang bola yang dilakukan oleh pemain, dengan sasaran gawan dan
dasar permainan sepak bola dapat diartikan sebagai gerak dasar yang harus
dikuasai oleh seorang pemain sepak bola. Berikut adalah beberapa uraian
lajunya bola.
16
sedang dihimpit oleh pemain dari tim lawan. Selain itu, terdapat tiga
kaki ke luar, kemudian mulai dorong bola dengan kaki bagian luar.
Teknik ini berguna untuk membobol gawang lawan dan juga untuk
melakukan teknik passing yang akan dibahas setelah ini. Ada tiga
17
teknik tendangan yang dapat digunakan, yaitu dengan menggunakan
kaki bagian luar, bagian dalam, dan punggung kaki. Ketiga teknik
sisi gawang mana yang jadi target, posisikan badan, taruh satu kaki
kiper) yang siap untuk membantu satu sama lain. Passing akan sangat
dengan cara passing pendek, panjang atau through pass, dan jauh, yang
dengan cara posisikan badan menghadap bola, fokus pada pemain yang
akan dioper, kemudian tarik dan ayunkan kaki yang akan menendang
bola menuju pemain tersebut, dan sesuaikan power kaki sesuai jarak
18
dengan kaki, bisa menggunakan kaki bagain luar, dalam, telapak, dan
punggung.
atau mundurkan badan, lebarkan kedua tangan dan dada, lalu tahan
bola.
ketika bola datang, angkat satu kaki, dan ketika menahan bola
dengan paha perlu sedikit digerakkan agar bola dapat jatuh sempurna
di depanmu.
bola yang terlalu tinggi, dan pastinya untuk membobol gawang lawan,
dan juga passing. Untuk melakukan teknik ini, pemain perlu mengatur
posisi badan dan waktu yang tepat untuk lompat menyambut bola.
19
Kemudian gunakanlah dahi untuk menyundul, bukan bagian ubun-
ubun. Agar pemain bisa mengarahkan bola sesuai keinginan dan bola
Teknik dasar ini juga bisa disebut dengan intercepting. Teknik ini
akan digunakan ketika ingin merebut bola dari kaki lawan. Untuk
melakukan itu, pemain perlu membaca pergerakan lawan atau juga bisa
bertahan dari serangan lawan, maka dari itu perlu perlu pintar dalam
out atau bola keluar dari sisi kiri dan kanan lapangan. Untuk melakukan
teknik ini, pemain perlu melempar bola dengan kedua tangan, dan
20
posisikan kedua tangan dibelakang kepala. Dalam melakukan leparan
disebut goal keeping ini merupakan teknik penting bagi mereka sebagai
ke kiri dan kanan, selain itu juga perlu menguasai teknik menendang
dalam bermain bola. Teknik ini juga bisa melatih untuk mengontrol
menuju ujung kaki. Ketika bola sudah menyentuh ujung kaki, angkat
kaki sehingga bola juga ikut terangkat. Tetap fokus, dan usahakan bola
21
B. Hasil Penelitian yang Relevan
kooperatif pada siswa putra kelas VIII Sekolah Menengah Pertama PGRI
2. Penelitian yang dilakukan oleh Azmi, dkk (2013) dengan judul “Pengaruh
22
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kualitas
C. Kerangka Berpikir
untuk melancarkan hubungan kerja dan tugas. Peranan hubungan kerja dapat
23
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
kemampuan siswa SDN Tiwu Asem dalam bermain sepak bola. Dalam proses
Madya, 2007: 25) yang setiap siklus terdiri dari empat komponen tindakan
spiral yang saling terkait. Berikut ini bentuk model Penelitian Tindakan Kelas
Gambar 3.1. Spiral Kemmis dan Mc. Taggart (Suwarsih Madya, 2007)
24
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian dari Kemmis
dan Mc. Taggart karena model tersebut sesuai dengan rencana penelitian yang
1. Populasi
2. Sampel
25
cara penarikan sampel adalah “Untuk sekedar ancer-ancer, maka apabila
subyeknya besar, maka dapat diambil 10-15% atau 20-25% atau lebih.”
Tiwu Asem.
C. Instrumen Penelitian
ini adalah observasi kemampuan teknik dasar bermain sepak bola siswa kelas
26
Table 3.1
Lembar observasi kemampuan pada menggiring bola
NO STANDAR INDICATOR PENILAIAN 1 2 3 4 5
KMPETENSI
1 Menggiring bola Sikap permulaan :
dengan 1. Posisi badan tegak
menggunakan agak condong kedepan
pungggung kaki 2. Punggung kaki bagian
bagian luar. dalam dekat bola,
3. badan sedikit di tekuk
4. letak kaki tumpu di
samping bola dengan
lutut
5. kedua tangan menjaga
keseimbangan
Gerak menggiring bola
1. kaki dan bola sekali-
sekali bersentuhan
2. kedua kaki selalu
dekat dengan bola
2 Menggiring bola Sikap pemulaan :
dengan 1. salah satu kaki
menggunakan ditempatkan di depan
punggung kaki dengan pergelangan
bagian dalam kaki sedikit diputar ke
dalam
2. lutut sedikit ditekuk
3. kaki yang satunya
digunakan untuk
tumpuan.
Gerak menggiring bola:
1. kedua kaki selalu
berdekatan dengan
bola
2. persentuhan bola
dengan kaki tepat pada
kaki bagian dalam
Keterangan
B : Baik (4)
C : Cukup (3)
27
K : Kurang (2)
Data yang diperoleh pada setiap kegiatan observasi dari setiap siklus,
kemampuan teknik dasar bermain sepak bola siswa SDN Tiwu Asem dibukt
yang dilakukan.
Analisis data untuk hasil tes tertulis, dihitung dengan mencari rata- rata
nilai (rerata) digunakan untuk mengetahui rata-rata kelas. Rumus mean (M)
∑𝑓𝑥
𝑀𝑥 … … … … … … … … (1)
𝑁
Keterangan:
N = Jumlah siswa
Keterangan:
P = Presentase
n = Banyaknya nilai
28
Setelah mencari rerata dan presentase ketuntasan siswa untuk
29
BAB IV
A. Hasil Penelitian
koordinat garis lintang -8,69 dan garis bujur 116,27. SDN Tiwu Asem
30
yang ditetapkan. Berikut diberikan penjabaran pada masing-masing
siklus.
a. Siklus I
Division.
31
berisi indikator-indikator keterampilan siswa yang digunakan
a) Pendahuluan
tetap tenang.
32
b) Penyampaian Materi
c) Belajar Kelompok
33
d) Pelaksanaan tes keterampilan menggiring bola
luar.
3) Observasi
34
Berdasarkan Tabel 4.1 menunjukkan bahwa persentase
siswa.
guru
saat latihan
menggiring bola
b. Siklus II
35
Siklus II dilaksanakan pada pekan keempat bulan Mei 2023.
Achievement Division.
36
2) Pelaksanaan Tindakan Siklus II
a) Pendahuluan
tetap tenang.
b) Penyampaian Materi
37
Guru memberikan pengantar pada siswa untuk memahami
c) Belajar Kelompok
38
Siswa secara berkelompok diambil nilai menggiring bolanya
dalam.
3) Observasi
39
diharapkan. Persentase tertinggi sebesar 82% pada indikator kedua
yang signifikan.
menggiring bola
B. Pembahasan
40
menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
pada siswa kelas 5. Penelitian ini dibagi dalam 2 siklus. Penelitian ini
bola terlihat pada siklus II, semua komponen penilaian yang diobservasi
41
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
skripsi ini. Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah bahwa
B. Saran
42
DAFTAR PUSTAKA
43
LAMPIRAN FOTO DOKUMENTASI PENELITIAN
44
45