Mahasiswa memiliki wawasan yang luas tentang pengetahuan sains dan ilmu
pengetahuan sains serta perkembangannya; memiliki pandangan-pandangan dalam
filsafat sains dan filsafat pendidikan sains.
Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep dasar filsafat pendidikan, hakekat IPA,
masalah masalah Pendidikan IPA, Dasar-Dasar Ontologi, Epistimologi, Aksiologi IPA yang dapat
digunakan sebagai dasar dalam mengembangkan pendidikan IPA..
4. Organisasi Materi
a. Konsep filsafat pada umumnya, kedudukan filsafat sains dalam filsafat, Hakekat,sifat, fungsi
dan tujuan sains
b. Metode ilmiah, Sarana berpikir ilmiah,
c. Perkembangan ilmu dan tekhnologi serta pengaruhnya terhadap tata nilai, kebudayaan dan
kehidupan umat manusia.
Lebih rinci sebagai berikut:
1. Pengertian Filsafat Sains
2. Fokus Kajian Fil.Sains
3. Fungsi Filsafat Sains
4. Substansi Filsafat Sains
5. Sejarah Perkembangan
Ilmu Pengetahuan
6. Konsep Dasar Ilmu
7. Metode Ilmiah
8. Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa)
9. Dimensi Filsafat Sains
10. Membangun Filsafat Ilmu Pengetahuan “Tertentu
11. Apa Berpikir Itu ?
12. Sarana Berpikir Ilmiah
13. Ilmu Bebas Nilai ?
14. Filsafat Konstruktivisme
15. Faktor Yang Memungkinkan Perubahan Pengetahuan
5. Strategi Perkuliahan
6. Referensi
7. Tugas
d. Menyusun dan mengumpulkan hasil kajian tentang filsafat imu sesuai bidang kajiannya
8. Penilaian
2 Makalah 20 85 - 100 A
7 Lainnya 10 55 - < 65 D+
< 45 E
9. Jadwal Perkuliahan
Bagian ini memuat jadwal perkuliahan berupa tanggal pertemuan atau pertemuan
keberapa, materi/pokok yang akan dibahas, dan bahan bacaan yang relevan dengan
setiap pokok bahasan.
NIP.195902181984031002
(....................................................)
NIM.
Mengetahui,
NIP.