Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran: Muatan Lokal Tema:

Pengenalan Aquaponik Kelas: X Durasi: 2 Jam Pelajaran (2 x 45 menit)

Standar Kompetensi:

1. Memahami prinsip kerja sistem aquaponik.

2. Mengidentifikasi komponen dan peran ikan serta tanaman dalam sistem
aquaponik.
3. Merancang sistem aquaponik sederhana.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Mendeskripsikan prinsip kerja sistem aquaponik dengan benar.

2. Menyebutkan dan menjelaskan fungsi komponen dalam sistem aquaponik.
3. Merancang sistem aquaponik sederhana berdasarkan prinsip yang dipelajari.

Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem aquaponik.

2. Siswa dapat mengidentifikasi komponen dan peran ikan serta tanaman dalam
sistem aquaponik.
3. Siswa dapat merancang sistem aquaponik sederhana.

Materi Pembelajaran:

1. Pengenalan Aquaponik.
2. Manfaat Aquaponik.
3. Komponen Sistem Aquaponik.
4. Peran Ikan dan Tanaman dalam Aquaponik.
5. Contoh Sistem Aquaponik.
6. Praktik Langsung dengan Sistem Aquaponik.

Langkah-Langkah Pembelajaran:

Jam ke-1:

Pendahuluan (10 menit):

 Guru menyapa siswa dan memperkenalkan topik aquaponik.

  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi
yang akan dicapai.

Pemaparan Materi (20 menit):

 Guru menjelaskan pengenalan tentang aquaponik, manfaatnya, dan bagaimana

prinsip kerja sistem aquaponik.
 Guru memaparkan komponen-komponen dalam sistem aquaponik dan
menjelaskan peran ikan dan tanaman dalam kemitraan alami tersebut.

Diskusi dan Tanya Jawab (15 menit):

 Guru mengajak siswa untuk berdiskusi tentang apa yang telah dipelajari.
 Guru menjawab pertanyaan siswa terkait materi yang telah dipaparkan.

Jam ke-2:

Contoh Sistem Aquaponik (10 menit):

 Guru menampilkan contoh sistem aquaponik sederhana yang bisa diterapkan di

sekolah atau di rumah.
 Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi komponen yang ada dalam contoh
sistem aquaponik tersebut.

Praktik Langsung (30 menit):

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.

 Setiap kelompok diberi kesempatan untuk berinteraksi dengan sistem aquaponik
yang telah disiapkan sebelumnya.
 Siswa merawat ikan dan tanaman, mengamati dan mencatat perubahan yang
terjadi dalam sistem aquaponik.

Penutup (5 menit):

 Guru merangkum materi yang telah dipelajari.

 Guru memberikan kesimpulan dari praktik langsung yang telah dilakukan oleh
siswa.

Tugas Mandiri (5 menit):

  Guru memberikan tugas mandiri berupa merancang sistem aquaponik sederhana.
 Guru memberi petunjuk dan batasan tugas yang harus dipatuhi.

Evaluasi:

 Guru akan mengevaluasi pemahaman siswa melalui partisipasi aktif dalam diskusi
dan praktik langsung.
 Guru juga akan menilai hasil tugas mandiri siswa berupa desain sistem aquaponik
sederhana.