Laporan Hasil Penelitian

Perubahan Sosial

DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM 2013 MENUJU

KURIKULUM MERDEKA di SMA METHODIS BANDA ACEH

Dosen Pengampu : Ibnu Phonna Nurdin, M.Si

OLEH

Leni Maisura 2210101010075

Maulida 2210101010076

Yodha Afriliany Pasaribu 2110101010086

Dimas Ridwan Maulana 2210101010087

SOSIOLOGI

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK

UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH

2023
 Laporan Hasil Penelitian

Perubahan Sosial

DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM 2013 MENUJU

KURIKULUM MERDEKA di SMA METHODIS BANDA ACEH

Infroman 1
Nama : Jennibel
Kelas : XII
- Apakah mengetahui tentang kurikulum merdeka?
ya tau, karna kami letting pertama yang mencoba kurikulum merdeka
- Berarti pernah merasakan K13 dan Kurikulum Merdeka juga?
iya, Kurikulum-13 itu waktu SMP dan pas masuk SMA udah langsung
Kurikulum Merdeka
- Apakah ada perbedaan proses pembelajaran dari Kurikulum-13 ke
Kuriulum Merdeka?
Berarti ada perbedaan antara K13 dan Kurikulum Merdeka ya? Kalau
secara garis besarnya itu ada perbedaan, misalnya di K13 itu kita lebih
berfokus di buku, dan buku bilang apa kita tuh kek oh buku yang bener
gitu, sedangkan kalau misalnya di Kurikulum Merdeka ini mungkin udah
diubah juga menjadi lebih bebas dan gak terlalu ketat lagi, jadi kita
sebagai murid pun dikasih kesempatan untuk memberikan pendapat kita,
ide kita jadi gurupun disitu cuma membimbing kita, terlebih di Kurikulum
Merdeka ini kan ada projek-projeknya jadi disitu kita juga bisa
mengutarakan kita punya ide jadi kita dapat
mengembangkan kreativitas kita juga gitu.
- Jadi lebih efektif Kurikulum Merdeka atau K13?
 Kalau menurut saya ya lebih bagus tu kek digabung dua-dua karna kek
misalnya menurut saya kalau di Kurikulum Merdeka tu jadinya kek udah
terlalu bebas gak ada batasannya sedangkan kalo misalnya di K13 terlalu
banyak batasan jadinya gak bebas gitu.
- Jadi menurut adek lebih bagus tuh digabungin gitu, ada batasan tapi ada
bebas juga?
Iyaa
- Apakah ada PR (Pekerjaan Rumah) di Kurikulum Merdeka?
Tetap ada, tapi gak terlalu banyak, karena mungkin guru merasa muridnya
udah mendapatkan projek jadi dia gak dikasih beban lagi istilahnya jadi
PR pun gak terlalu banyak lebih tepatnya kayak ada tugas langsung di
selesaikan di sekolah atau misalnya guru sudah menjelaskan ada yang
belum selesai mencatat itu yang dilanjutkan di rumah tapi itu catatan
bukan disebut PR.
- Kalau K13?
Nah kalau K13 banyak PR, karna patokannya di buku, jadinya di K13 itu
PR, kalau di Kurikulum Merdeka itu dijadikan tugas di sekolah tu
langsung diselesaikan.
- Tapi kalau pilihan sendiri lebih suka yang mana?
Sepertinya lebih di Merdeka walaupun di Merdeka banyak projeknya tapi
bebannya ga sebanyak yang di K13 kek menghafal-hafal ujiannya tuh
tulisan semua kalau di Kurikulum Merdeka soal-soalnya tuh bisa dijawab
dengan nalar karna berhubungan dengan projek yang kita lakukan, tapi
kalau misal K13 pertanyaan dan jawaban yang di buku.
- Berarti projeknya ada turun-turun ke lapangan? Misalnya turun ke
masyarakat?
Belum, prakteknya masih di sekitaran sekolah aja, karna takutnya kalau di
luar sekolah itu udah di luar tanggungjawab sekolah karena kalau masih di
lingkungan sekolah, sekolah masih bisa memantau murid-murid yang
melakukan projek sedangkan kalau di luar kalau ada apa-apa orang tua
tanyak ke sekolah kan, jadi sekolah juga memikirkan baik dan buruknya.
Informan 2

Nama : Nasrol Hanafiah

Guru sejak tahun 1993 (31 Tahun)

- Sudah berapa lama Kurikulum Merdeka Berjalan?

Sudah sekitar 3 tahun. Karena di Banda Aceh ada 4 sekolah yang sudah
menerapkan yaitu SMA Methodis, SMA 2, SMA 3 dan SMA Pati dan
itulah yang pertama kali menerapkan di Aceh.
- Lalu Bagaimana pendapat bapak mengenai Kurikulum Merdeka?
Kalau menurut saya sih sebenarnya nggak beda jauh dengan Kurikulum
K13 itu cuma mungkin sekarang ya guru guru disibukkan dengan
kegiatan pelatihan dan sebagainya sehingga paling enggak terganggu sih
proses belajar. Gitu yang saya lihat karena saya di bagian ... sehingga
saya lihat banyak kegiatan pergerakan dan sebagainya itu memakan
waktu selama, mungkin ini dalam proses awal sih tapi ini udah tahun
ketiga. Udah lama juga sih sebenarnya tapi kegiatan itu masih terus
berlangsung . Tapi segi baiknya saya lihat ada PNM dalam arti kata guru
bisa belajar mandiri melalui PNM. Aplikasi pendidikan sehingga guru bisa
belajar dari situ sih.
- Kalau di K13 gaada ya pak?

Engga ada, sebenarnyayang dituntut oleh untuk seorang guru sebenarnya

kemampuan guru itu sendiri sih untuk mau ngasih materi. Kalau materi terkuasai
proses belajar bisa dijalani mungkin enggak ada masalahnya kalau itu, tapi yang
sering kita lihat yang umumnya ya kemampuan guru itu sendiri yang yang nggak
kompeten. Contohnya kaya saya matematik, banyak guru matematik yang nggak
mampu sih sebenarnya. Untuk jadi guru matematik kenapa karena dia mungkin
yang saya lihat kelihatannya sih supaya mudah kerja mungkin. Jadi matemarika,
bahasa inggris banyak orang yang pilih karena bukan dianya. Dia bukan mau ke
matmatik sebenarnya tapi kondisi menentu dia untuk ini peluang lebih bagus gitu
daripada gaada. Seperti sekarang kan banyak yang orang milih IT, karena
dianggap IT lebih menjanjikan gitu daripada yang lain jadi kebanyakan larinya ke
sana. Seharusnya memang orangnya per individu memang maunya ke situ. Jadi
sebenarnya mau Kurikulum tiga belas maupun kurikulum merdeka kalau
kemampuan gurunya memang asih kompeten dengan materi yang diampuh itu
enggak ada masalah gitu gitu yang saya lihat sih. Sisi baiknya ada di merdeka
merdeka ini ada pnm sehingga guru bisa belajar mandiri itu yang bapak ibu yang
kemampuannya. Terus yang selain Pmm yang membantu juga anak anak sekarang
kan bisa ada kegiatan Lima , profil pelajar Pancasila itu tuh apa model
pembelajaran praktik secara langsung teraplikasi gitu ke anak-anak sehingga anak
anak bisa belajar dengan terjun ke masyarakat dan sebagainya. Di lapangan itu
konsep konsep obligasi biasanya seperti itu karena itu bagian daripada daripada
Kurikulum merdeka. Lima itu bagian dari Kurikulum Merdeka malah dua puluh
lima persen dari tujuh puluh lima persen pembelajaran yang lima persen sampai
tiga puluh persen itu untuk lima

Informan 2

Nama:Andrius

P: Nama bapak siapa?

N: Nama andrius

P: Udah berapa lama pak ngajar?

N: Di metodhis ini berarti udah tiga tahun

P: Gimana pendapat bapak mengenai perubahan kurikulum 2013 ke kurikulum

merdeka?

N: Perubahan tiga belas ke kurikulum merdeka ya sebenarnya itu tergantung

prespektif Masing
masing dari gurusi karena kan kalau kita lihat sekarang Kurikulum 2013 dan
kurikulum merdeka

itu kan Sebenarnya kalau kita lihat dari Sepintas itu sama tetapi penerapannya
mungkin agak

sedikit berbeda Nah di situ yang agak sedikit sensitifnya tentang masalah
kurikulum dua ribu tiga

belas sama yang kurikum merdeka karena dianggap itu udah merubah sistem dan
Pembelajaran

yang ada di sekolah karna Kurikulum merdeka itu kan waktu pandemi covid itu
kita memaksa kita

itu harus belajar menggunakan teknologi pembelajaran yang baru karena

pembelajaran online nah

kebanyakan guru guru kita itu apalagi di tempat kita ini itu masih banyak yang
kita anggap aja

udah berumur loh Jadi susah menyesuaikan diri untuk menggunakan Teknologi
dalam

pembelajaran kayak misalkan dari Offline Kemudian ada pake aplikasi aplikasi
pembelajaran jadi

itu agak sedikit berat Kendala tapi kalau Dilihat kalau menurut pribadi sih bagus
ya Perubahan

dari kurikulum 2013 dan merdeka karena di situ di kurikulum merdeka ini Kan
adalah pembaruan

dari kurikulum Sedangkan kalau Sebelum dua ribu tiga belas itu kan ada
kurikulum yang menurut
kami sendiri sudah agak ketinggalan dengan negara negara lain yang ada di
tempat kita makanya

Dokumentasi

Dokumentasi di depan Gedung SMA

Wawancara dengan Siswa SMA Methodis

Meminta izin kepada kepala sekolah