Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer & Telekomunikasi | 4

5. Siswa secara berkelompok gotong royong menganalisis K3LH

dan budaya kerja industri pada teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi
6. Siswa secara berkelompok melaporkan dan mempresentasikan
hasil diskusinya.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab untuk
mengkonfimasi pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.
KEGIATAN PENUTUP
1. Siswa dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru 30 menit
2. Siswa mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

Pertemuan 2 (6 JP x 45 menit)

Langkah Pembelajaran
KEGIATAN AWAL
1. Memberi salam 15 menit
2. Siswa berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran dengan
dipimpin satu siswa untuk memimpin doa
3. Siswa menjawab presensi dan kesiapan dalam belajar
4. Siswa mendapatkan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
5. Siswa diberi pertanyaan pemantik terkait dengan materi
sebelumnya dan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
teknik jaringan komputer dan telekomunikasi
6. Siswa menyimak motivasi dari guru.
KEGIATAN INTI
1. Siswa mencermati prosedur pencegahan kecelakaan kerja 225 menit
2. Siswa mendapatkan penjelasan singkat tentang prosedur
pencegahan kecelakaan kerja pada teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
siswa.
3. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang definisi
tentang prosedur pencegahan kecelakaan kerja. Siswa diberi
alternatif referensi :
a. Buku Bahan Ajar Dasar-dasar Program Keahlian Teknik
Jaringan Komputer dan Telekomunikasi . Kemendikbudristek,
2021
b. https://www.youtube.com/watch?v=TOkOAxRMEW8
c. https://www.youtube.com/watch?v=28MCx-L-hIE
 Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer & Telekomunikasi | 5

4. Siswa secara mandiri menggali informasi tentang prosedur

pencegahan kecelakaan kerja pada teknik jaringan komputer
dan telekomunikasi
5. Siswa secara berkelompok gotong royong menganalisis
prosedur pencegahan kecelakaan kerja pada teknik jaringan
komputer dan telekomunikasi
6. Siswa secara berkelompok melaporkan dan mempresentasikan
hasil diskusinya.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab untuk
mengkonfimasi pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan.

KEGIATAN PENUTUP
1. Siswa dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru 30 menit
2. Siswa mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru.

C. Assesment
Assesmen
Tujuan Kriteria Ketercapaian
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Formatif
Sumatif
Awal Proses
Kompetensi Awal 1. Siswa mempunyai Wawancara
pengetahuan tentang
K3LH
2. Siswa mempunyai Wawancara
pengetahuan tentang
budaya kerja industri
3. Siswa mempunyai Wawancara
pengetahuan
pencegahan
kecelakaan kerja
4.1 Menerapkan 4.1.1 Menjelaskan K3LH Observasi Tes Tulis
K3LH dan budaya dan budaya kerja
kerja industri industri meliputi
meliputi praktik- praktik-praktik
praktik kerja kerja yang aman,
yang aman, bahaya-bahaya di
bahaya-bahaya tempat kerja,