NAMA PERGURUAN TINGGI : POLTEKKES KEMENKES KUPANG

NAMA FAKULTAS :
NAMA JURUSAN / PRODI : DIII SANITASID III KEBIDANAN

aRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan

ObstetriSanitasi Industri & Mata kuliah Keahlian 22 44 14 Februari 2023
K3
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka Prodi

Yurissetiowati,SST.,M.Kes Namsyah Baso, SST.,M.Keb

NIP. 199005092014022007 NIP. 198310292006042014
Dr. Mareta B. Bakoil, S.ST., M.PH
NIP. 197603102000122001
Capaian Pembelajaran CPL – PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan)
Prodi

Sikap S19 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri.
P1 Menguasai konsep teoritis secara umum tentang ekologi, psikologi,biologi, mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia
dan farmakologi kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi Menguasai teknik pemeriksaan kualitas
Pengetahuan lingkungan berdasarkan standar, norma, dan baku mutu yang berlaku untuk meningkatkan kualitas lingkungan
yang sehat di lingkungan permukiman, tempat kerja/industri, tempat-tempat umum, rumah sakit, transportasi,
gudang dan matra dan kesehatan paru,
P2 Menguasai konsep umum, prinsip, dan tehknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support ). , Sosial budaya,
agama, dan kepercayaan, konsep ilmu gizi dalam kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi
Meguasai konsep dasar tindakan penyehatan, pengamanan, dan pengendalian pada media lingkungan untuk
mewujudkan kualitas lingkungan yang sehat baik dari aspek fisik, kimia, biologi, maupun sosial, di lingkungan
permukiman, tempat kerja/industri, tempat-tempat umum, rumah sakit,transportasi, gudang dan matra dan
kesehatan paru
 P3 Menguasai pengetahuan metode, teknik dan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan,
nifas menyusui, bayi baru lahir, balita dan anak prasekolah , keluarga berencana dan kesehatan reproduksi dan
komunitas dalam kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
P4 Mengetahui pengetahuan factual tentang etika dan hukum perundang-undangan dalam Asuhan kebidanan.
P5 Menguasai konsep umum, prinsip, dan tehknik komunikasi efektif.
KU.1 Menguasai konsep teoritis secara umum tentang ekologi, psikologi,biologi, mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia
dan farmakologi kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi Mampu menyelesaikan pekerjaan
berlingkup luas dan menganalisis data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun yang
sudah baku
KU.2 Menguasai konsep umum, prinsip, dan tehknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support ). , Sosial budaya, agama,
dan kepercayaan, konsep ilmu gizi dalam kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi Mampu
menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
Keterampilan Umum KU.3 Menguasai pengetahuan metode, teknik dan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan,
nifas menyusui, bayi baru lahir, balita dan anak prasekolah , keluarga berencana dan kesehatan reproduksi dan
komunitas dalam kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi Mampu memecahkan masalah pekerjaan
dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis,
inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
KU.4 Mengetahui pengetahuan factual tentang etika dan hukum perundang-undangan dalam Asuhan kebidanan.
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara
efektif kepada pihak lain yang membutuhkan
KU.5 Menguasai konsep umum, prinsip, dan tehknik komunikasi efektif. Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan
berinovatif dalam pekerjaannya
KU.68 Menguasai konsep teoritis secara umum tentang ekologi, psikologi,biologi, mikrobiologi, kimia, fisika, biokimia
dan farmakologi kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi
KU.7 Menguasai konsep umum, prinsip, dan tehknik bantuan hidup dasar (Basic Life Support ). , Sosial budaya, agama,
dan kepercayaan, konsep ilmu gizi dalam kesehatan paru pada Perempuan dalam siklus reproduksi
KU.8 Menguasai pengetahuan metode, teknik dan prosedural dalam asuhan kebidanan pada kehamilan, persalinan,
nifas menyusui, bayi baru lahir, balita dan anak prasekolah , keluarga berencana dan kesehatan reproduksi dan
komunitas dalam kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
KK.1 Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan dengan akurat, efektif dan efisien sesuai sistim
rekamedis yang berlaku sesuai perkembangan teknologi Mampu melakukan pemeriksaan kualitas lingkungan
Keterampilan Khusus berdasarkan standar, norma, dan baku mutu yang berlaku untuk meningkatkan kualitas
lingkungan yang sehat di lingkungan permukiman, tempat kerja/industri, tempat- tempat umum, rumah sakit,
transportasi, gudang dan matra dan kesehatan paru.
KK.3 Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan perempuan, keluarganya, dan
 masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak sesuai perkembangan
teknologi Mampu melakukan tindakan penyehatan, pengamanan, dan pengendalian pada media lingkungan untuk
mewujudkan kualitas lingkungan yang sehat baik dari aspek fisik, kimia, biologi, maupun sosial, di lingkungan
permukiman, tempat kerja/industri, tempat-tempat umum, rumah sakit, transportasi, gudang dan matra dan
kesehatan paru
KK.4 Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada perempuan dalam satu siklus termasuk yang
terdeteksi menderita gangguan kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
KK.5 Mampu melakukan Upaya pencegahan infeksi secara umum dan infeksi yang berpotensi menganggu kesehatan
paru selama melakukan asuhan kebidanan sesuai perkembangan teknologi
KK.6 Mampu melakukan bantuan hidup dasar pada kasus-kasus maternal dan neonatal pada Perempuan dan pasien
yang terdeteksi menderita kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
KK.7 Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan dengan akurat, efektif dan efisien sesuai sistim
rekamedis yang berlaku sesuai perkembangan teknologi
KK.8 Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal dan non-verbal dengan perempuan, keluarganya, dan
masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak sesuai perkembangan
teknologi
KK.9 Mampu melaksanakan promosi kesehatan reproduksi pada perempuan dalam satu siklus termasuk yang
terdeteksi menderita gangguan kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
KK.10 Mampu melakukan Upaya pencegahan infeksi secara umum dan infeksi yang berpotensi menganggu kesehatan
paru selama melakukan asuhan kebidanan sesuai perkembangan teknologi
KK.11 Mampu melakukan bantuan hidup dasar pada kasus-kasus maternal dan neonatal pada Perempuan dan pasien
yang terdeteksi menderita kesehatan paru sesuai perkembangan teknologi
KK.12 Mampu mencatat dan mendokumentasikan asuhan kebidanan dengan akurat, efektif dan efisien sesuai sistim
rekamedis yang berlaku sesuai perkembangan teknologi
CP-MK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep komplikasi kebidanan
CPMK2 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi kehamilan, masalah kesehatan paru dan
penatalaksanaannya
CPMK3 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi persalinan kala I, masalah kesehatan paru dan
penatalaksanaannya
CPMK4 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi persalinan kala II dan penatalaksanaannya
CPMK5 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi persalinan kala III dan penatalaksanaannya
CPMK6 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi persalinan kala IV dan penatalaksanaannya
CPMK7 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi komplikasi nifas, masalah kesehatan paru dan penatalaksanaannya
CPMK8 Mahasiswa mampu melakukan identifikasi gangguan psikologis dalam kebidanan dan penatalaksanaannya
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini menguraikan tentang perubahan obstetri kebidanan meliputi kehamilan, persalinan dan nifas dengan komplikasi
Kuliah dan masalah kesehatan paru untuk memberikan identifikasi, deteksi dini, tata laksana kasus dan rujukan terencana serta
 komplikasi dan obstetric kehamilan dengan memanfaatkan teknologi informasi terkini termasuk kegiatan edukasi, promosi
Kesehatan dan pemberdayaan keluarga. Beban studinya 2 SKS teori. Proses pembelajaran dilakukan melalui small group
discussion (SGD), belajar berdasarkan pertanyaan/ question based learning (QBL), belajar berdasarkan masalah/ problem based
learning (PBL), klarifikasi narasumber melalui diskusi interaktif, dan praktikum. Bahasa pengantar yang digunakan adalah
bahasa IndonesiaPada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang : pengawasan kualitas air bersih di Industri, pengawasan
kualitas air limbah di industri, pengawasan kualitas tanah dan sampah di Industri, pengawasan keberadaan vektor dan tikus di
Industri, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, pengawasan kualitas udara di Industri, pengawasan kualitas makanan dan
minuman di Industri dan pengawasan kesehatan lingkungan di Industri.
Materi Pembelajaran / 1. konsep komplikasi kebidanan
pokok bahasan 2. Identifikasi komplikasi kehamilan, masalah kesehatan paru dan penatalaksanaannya
3. Identifikasi komplikasi persalinan kala I, masalah kesehatan paru dan penatalaksanaannya
4. Identifikasi komplikasi persalinan kala II dan penatalaksanaannya
5. Identifikasi komplikasi persalinan kala III dan penatalaksanaannya
6. Identifikasi persalinan kala IV dan penatalaksanaannya
7. Identifikasi komplikasi nifas, masalah kesehatan paru dan penatalaksanaannya
8. Identifikasi gangguan psikologis dalam kebidanan dan penatalaksanaannya
Pengawasan kualitas air limbah di Industri
Pengawasan kualitas tanah dan sampah di Indsutri
Pengawasan keberadaan vektor dan tikus di Industri
Pengawasan kualitas udara di Industri
Pengawasan kualitas makanan minuman di Indsutri
K3 di Industri
Pengawasan kesehatan Lingkungan di Industri

Pustaka UtamaAlbina Bare Telan,dkk (2016), Bahan Ajar Sanitasi Industri Tim Dosen Prodi Sanitasi Poltekkes Kemenkes Kupang
1. Acton, Ashton. (2012). Obstetric Labor Complications—Advances in Research and Treatment. Scholarly Brief Edition.
2. Arulkumaran, Sabaratnam (2009). Active in Labour and Risk Management Text Book. Canada : Glowm.
3. Borhart, Joelle. (2017). Emergency Department Management of Obstetric Complications. USA : Springer.
4. Boyle, Maureen. (2011). Emergencies Around Childbirth: A Handbook for Midwives. 2nd Edition. London : Radcliffe Publishing.
Page 199.
5. Buck, Carol J. (2014). Step-by-step Medical Coding. 2013 Edition. E-Book. Canada : Elsevier Health Sciences.
6. Cockburn, Jayne; and Pawson, Michael E. (2007). Psychological Challenges in Obstetrics and Gynecology: The Clinical
Management. New Jersey : Springer Science & Business Media.
7. Hendrick, Victoria. (2008). Psychiatric Disorders in Pregnancy and The Postpartum Principles and Treatment. New Jersey : Springer
Science & Business Media.
8. Kemenkes RI (2013). Buku Saku Pelayanan Kesehatan Ibu di Fasilitas Kesehatan Dasar dan Rujukan. Kemenkes RI. Jakarta.
9. Kemenkes RI (2012). Permenkes RI No. 001 Tahun 2012 tentang Sistem Rujukan Pelayanan Kesehatan Perorangan. Jakarta :
 Kemenkes RI.
10. MacDonald, Sue. (2017). Mayes’ Midwifery 15th Edition. USA : Elsevier.
11. Malvasi, Antonio; Tinelli, Andrea, Di Renzo, Gian Carlo. (2017). Management and Therapy of Late Pregnancy Complications: Third
Trimester and Puerperium. Switzerland : Springer.
12. Royal College of Obstetricians and Gynaecologist/ RCOG. (2014). Breast Cancer, Pregnancy and (Green-Top Guideline No.12).
London : RCOG.
13. Swiet, Michael De. (2008). Medical Disorders in Obstetric Practice. Fourth Edition. London : John Wiley & Sons. Page 578.
14. Varney, Hellen (2012). Midwifery. UK : Jones and Bartlett Publisher.
15. WHO. (2017). Managing Complications in Pregnancy and Childbirth : A Guide for Midwives and Doctors – 2nd edition. Swiss :
WHO.
16. WHO. (2015). Pregnancy, Childbirth, Postpartum and Newborn Care : A Guide for Essential Practice (3rd edition). Swiss : WHO.
17. WHO. (2012). Recommendations on Prevention and Treatment of Postpartum Haemorrhage. Swiss : WHO.
18. WHO. (2014). Recommendation for Prevention and Treatment of Pre-eclampsia and Eclampsia. Swiss : WHO.
19. Buku lain yang relevan (5 tahun terakhir).
Jamaludin Ramlan dan Sumihardi (2018) Bahan Ajar Sanitasi Industri dan K3 :Badan PPSDM Kesehatan
Tarwaka (2012), Dasar-dasar Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan di Tempat Kerja,
Su’mamur Hygiene Perusahaan dan Kesehatan Kerja

Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :

LCD & Laptop
Team Teaching 1. Namsyah Baso, SST., M.Keb ; 2. Dr Agus Sunatha, Sp.OG ; 3. Yurissetiowati, SST., M.Kes
Matakuliah syarat -

Jadwal Pembelajaran :
Matriks Pembelajaran :

Mingu Kemampuan akhir yang Materi/Pokok Bahasan Metode Waktu Deskripsi Tugas Kriteria Bobot Pengajar
gu diharapkan Pembelajaran (mnt) Penilaian
(Indikator)
1 2 3 4 5 6 7
1 Termotivasi untuk Introduction to Unit: Penjelasan oleh T=2 Menuliskan NB
menguasai capaian Rancangan Pembelajaran, dosen mengenai x 50’ harapan yang
pembelajaran yang Game Motivasi, Harapan, proses akan dicapai.
diharapkan. Ice Breaking. pembelajaran Main game
yang akan motivasi.
dilakukan. Membagi
 kelompok @3
orang.
2 Menjelaskan pengertian Lingkup komplikasi T=2 NB
komplikasi kebidanan kebidanan: x 50’
dan meningkatkan a. Komplikasi kehamilan
kesehatan paru bagi b. Komplikasi persalinan
wanita c. Komplikasi nifas
3 Mengidentifikasi a. Pengertian, penyebab, Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 10% NB
komplikasi kehamilan faktor risiko, Learning (DL); x 50’ lembar kerja 1: Penjelasan;
dan penatalaksanaannya patofisiologi, gejala, 1. Mengidentifi Daya Tarik
diagnosis, Small Grup kasi keluhan Komunikasi
Discussion; pasien
penatalaksanaan , serta
berdasarkan
komplikasi yang dapat Case Study tanda dan
terjadi pada : gejala setiap
1) Penyulit kehamilan penyulit.
trimester I dan II: 2. Mengidentifi
a) Abortus kasi hasil
b) Mola hidatidosa pemeriksaan
c) Kehamilan fisik terfokus
ektopik berdasarkan
terganggu teori yang
(KET) ada.
d) Blighted ovum
e) Hiperemesis
gravidarum
f) Anemia dalam
kehamilan.
4 Mengidentifikasi 2) Kehamilan dengan Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 10% AS
komplikasi kehamilan hipertensi: Learning (DL); x 50’ lembar kerja 2: mengidentifikasi
dan penatalaksanaannya. a) Hipertensi Membuat tabel ; daya tarik
esensial Small Grup perbandingan komunikasi;
b) PIH (Pregnancy Discussion; keluhan kreativitas
Induce kehamilan
Hypertension) Case Study dengan
atau / Hipertensi hipertensi.
dalam
Kehamilan
(HDK)
c) Preeklampsia
d) Eklampsia
 e) Superimposed
preeklampsia
pada hipertensi
kronis.

5 Mengidentifikasi 3) Perdarahan Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 10% AS

komplikasi kehamilan antepartum: Learning (DL); x 50’ lembar kerja 3: identifikasi;
dan penatalaksanaannya. a) Solusio plasenta 1. Mengidentifik daya tarik
b) Plasenta previa Small Grup asi ciri khas komunikasi;
c) Insersio Discussion; warna darah kreativitas
velamentosa pada 5 macam
d) Ruptura sinus Case Study perdarahan
marginalis antepartum
e) Plasenta tersebut.
sirkumvalata 2. Identifikasi
4) Kelainan janin: faktor risiko
Kehamilan ganda kehamilan
ganda.

6 Mengidentifikasi 5) Kelainan air Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% AS

komplikasi kehamilan ketuban: Learning (DL); x 50’ lembar kerja 4: identifikasi;
dan penatalaksanaannya. a) KPD (Ketuban 1. Identifikasi daya tarik
Pecah Dini) Small Grup penyebab komunikasi;
b) Polihidramnion Discussion; kelainan air kreativitas
c) Oligohidramnio ketuban.
n Case Study 2. Identifikasi
data dasar
6) Kehamilan dengan diagnosa
kelainan letak: letak
a) Letak sungsang sungsang
b) Letak lintang dan letak
7) Kelainan lamanya lintang.
kehamilan:
a) Preterm
b) Postterm/
serotinus
7 Mengidentifikasi 8) Kehamilan disertai Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 25% AS
komplikasi kehamilan, penyakit: Learning (DL); x 50’ lembar kerja 5: Penjelasan;
masalah kesehatan paru a) Jantung Membuat konsep Daya Tarik
dan penatalaksanaannya. b) Diabetes Small Grup dasar asuhan Komunikasi;
 mellitus Discussion; kebidanan,
SOFT SKILL : c) Asma berdasarkan teori
Ketelitian, kreatifitas. d) Paru-paru Case Study kehamilan
Dan kemampuan e) Ginjal disertai penyakit
f) Hepatitis jantung, diabetes
berkomunikasi
g) Penyakit infeksi mellitus, asma,
(rubella, sifilis, paru-paru, ginjal,
gonore, kolera, hepatitis, infeksi,
tetanus, HIV/AIDS. (8
trikomonas, kelompok).
ISK) Presentasikan di
h) Penyakit depan kelas
HIV/AIDS
9) Gangguan
kesejahteraan janin:
a) IUGR (Intra
Uterine Growth
Retardation)
b) Gerakan janin
berkurang
c) IUFD (Intra
Uterine Fetal
Death)
10) Masalah kesehatan
paru

Ujian Tengah Semester

8 Mengidentifikasi a. Pengertian, penyebab, Discovery T=2 Mengerjakan 5% NB
komplikasi persalinan faktor risiko, Learning (DL); x 50’ lembar kerja 6:
kala I dan II serta patofisiologi, gejala, Menunjukkan
penatalaksanaannya. diagnosis, Small Grup gambar macam-
Discussion; macam kelainan
penatalaksanaan, serta
presentasi beserta
komplikasi yang dapat Case Study penjelasannya.
terjadi pada penyulit :
1) Kelainan presentasi
dan posisi janin:
a) Presentasi
puncak kepala
b) Presentasi dahi
c) Presentasi muka
 d) POPP (Positio
Oksipitalis
Posterior
Persistent)
Mengidentifikasi 2) Distosia power Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% NB
komplikasi persalinan, 3) Distosia passage Learning (DL); x 50’ lembar kerja 7 : Penjelasan;
masalah kesehatan paru 4) Distosia passanger Small Grup Sebutkan contoh Daya Tarik
kala I dan II, serta 5) Masalah kesehatan Discussion; dari setiap Komunikasi;
paru Case Study distosia tersebut.
penatalaksanaannya.
Presentasikan di
depan kelas
SOFT SKILL :
Ketelitian, kreatifitas.
Dan kemampuan
berkomunikasi
9 Mengidentifikasi a. Pengertian, penyebab, Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% NB
komplikasi persalinan faktor risiko, Learning (DL); x 50’ lembar kerja 8 : identifikasi;
kala III dan IV, serta patofisiologi, gejala, Identifikasi daya tarik
penatalaksanaannya. diagnosis, Small Grup penatalaksanaan komunikasi;
Discussion; perdarahan kreativitas
penatalaksanaan, serta
postpartum
komplikasi yang dapat Case Study berdasarkan
terjadi pada : penyebab 4T.
1) Perdarahan post
partum:
a) Tone (atonia
uteri)
b) Tissue (sisa
plasenta dan
bekuan darah)
c) Trauma
(laserasi, ruptur,
inversio uteri)
d) Thrombin
(koagulopati)
2) Retensio plasenta
3) Emboli air ketuban
4) Syok obstetric.
10 Mengidentifikasi a. Pengertian, penyebab, Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% YS
komplikasi nifas, faktor risiko, Learning (DL); x 50’ lembar kerja 9 : Penjelasan;
penatalaksanaannya. patofisiologi, gejala, 1. Identifika Daya Tarik
 diagnosis, Small Grup si Komunikasi;
penatalaksanaan, serta Discussion; penyebab
komplikasi yang dapat Case Study terjadiny
terjadi pada: a
1) Perdarahan komplika
postpartum sekunder si post
2) Hipertensi partum.
postpartum 2. Identifika
Infeksi puerperalis si
(infeksi masa nifas) keluhan,
3) Kelainan pada diagnosa,
payudara: dan
a) Mastitis penatalak
b) Kelainan pada sanaan
putting (datar, kelainan
masuk ke dalam) pada
c) Galaktokel payudara.
d) Kelainan sekresi
ASI (Air Susu
Ibu)
e) Penghentian
laktasi
4) Gangguan vena YS
5) Gangguan jalan lahir
6) Gangguan traktus
urinaria (saluran
kemih)
7) Kelainan pada uterus
(subinvolusi).
8) Erosi serviks
postpartum
11 Mengidentifikasi a. Pengertian, penyebab, Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% YS
gangguan psikologis faktor risiko, tanda dan Learning (DL); x 50’ lembar kerja identifikasi;
dalam kebidanan. gejala, diagnosis, 10 : daya tarik
penanganan serta Small Grup Temukan komunikasi;
komplikasi yang dapat Discussion; perbedaan antara kreativitas
terjadi pada: Case Study depresi,
1) Gangguan kejiwaan kecemasan, dan
dalam kehamilan: gangguan obsesi
a) Depresi selama dan fobia dalam
 kehamilan kehamilan.
b) Kecemasan
selama
kehamilan
c) Gangguan
obsesi dan fobia.
12 2) Gangguan kejiwaan Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% YS
yang sudah ada Learning (DL); x 50’ lembar kerja identifikasi;
sebelumnya: 11 : daya tarik
a) Penyakit depresi Small Grup komunikasi;
kronis Discussion; Identifikasi kreativitas
b) Gangguan Case Study komplikasi yang
bipolar (manic mungkin timbul
deppresive) dari gangguan
c) Schizophrenia kejiwaan yang
sudah ada
sebelumnya.
13 Mengidentifikasi 3) Gangguan kejiwaan Discovery T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% YS
gangguan psikologis dalam persalinan: Learning (DL); x 50’ lembar kerja Penjelasan;
dalam kebidanan. a) Stres pre- 12 : Daya Tarik
traumatic Small Grup Komunikasi;
b) Kecemasan Discussion; Identifikasi faktor
umum Case Study penyebab
c) Takut akan gangguan
persalinan. kejiwaan dalam
persalinan.
14 4) Gangguan kejiwaan Problem Based T=2 Mengerjakan Ketepatan 5% YS
pada masa Learning and x 50’ lembar kerja Penjelasan;
postpartum: Inquiry (PBL) 13 : Daya Tarik
a) Postpartum Komunikasi;
blues Self-Directed Identifikasi faktor
b) Psikosis Learning (SDL) risiko gangguan
puerperal pada masa
c) Depresi postpartum.
postnatal
d) Stres post
traumatic
postnatal
e) Gangguan stress
post-traumatic
postnatal.
UJIAN AKHIR SEMESTER