RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN I Majalaya

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/I
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Jarak dalam ruang
Sub Materi : Jarak Titik ke Titik dalam Ruang
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit
Pertemuan ke :1

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KD

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN (IPK)

3.1 Mendeskripsikan jarak dalam 3.1.1 Mengidentifikasi jarak titik ke titik

ruang (antar titik, titik ke dalam ruang
garis, dan titik ke bidang) 3.1.2 Menentukan jarak titik ke titik
dalam ruang

B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jarak titik ke titik dalam ruang
2. Peserta didik dapat menentukan jarak titik ke titik dalam ruang

C. Materi Pembelajaran
Fakta
Mengamati peristiwa di sekitar untuk memahami konsep jarak dua buah titik

Gambar dua ekor burung Gambar titik pada garis

Gambar dua ekor burung yang sedang bertengger pada dua buah kabel listrik dapat
dianalogikan dengan jarak dua buah titik.

Konsep

Prinsip
a. Jika suatu titik dilalui garis,maka dikatakan terletak pada garis tersebut
b. Jika suatu titik tidak dilalui garis, maka dikatakan titik tersebut berada di luar garis
c. Jika suatu titik dilewati suatu bidang, maka dikatakan titik itu terletak pada bidang
d. Jika titik tidak dilewati suatu bidang, maka titik itu berada di luar bidang

Prosedur
Langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan jarak
antartitik dan menghitung jarak antartitik digunakan teorema pythagoras.
Titik A, B, C adalah titik-titik sudut segitiga ABC dengan siku-siku di A, maka jarak
antara titik B dan C adalah : BC= √ (BA)2 +(AC )2
D. Metode dan Media Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi
2. Media Pembelajaran : Microsoft Power Point

E. Sumber Belajar
1. As’ari, Abdur Rahman. 2018. Buku Guru Matematika SMA/SMK/A/MAK kelas
XII. Jakarta : Kementrian Pendidikan Kebudaaan Republik Indonesia
2. Modul Pembelajaran SMA Matematika Umum (Penyusun : Asmar Achmad)

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan/ Deskripsi
Sintaks Kegiatan

Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, absensi, berdoa bersama

siswa, menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan motivasi,
aturan/langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca materi Jarak Titik ke Titik dalam Ruang (mengamati)
2. Siswa dan guru berperan aktif, baik bertanya atau pun menanggapi
(communication, collaboration)
3. Siswa mengerjakan LKPD Jarak titik ke titik dalam ruang
(critical thinking)
4. Selama kegiatan berlangsung, guru melakukan penilaian sikap disiplin, teliti,
aktif, dan tanggung jawab
Penutup 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui LKPD yang
diberikan

G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian aspek kognitif :
a. Pemberian nilai pada pengisian Lembar Kerja Peserta Didik
b. Penetapan rentang skor ditentukan oleh guru
2. Penilaian aspek Keterampilan :
a. Berupa penilaian portofolio
b. Rubrik penilaian dan skor penilaian ditentukan oleh guru
3. Penilaian aspek sikap :
Keaktifan melaksanakan pembelajaran dan kedisiplinan dalam mengerjakan tugas