RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN I Majalaya

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII/I
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Materi Pokok : Jarak dalam ruang
Sub Materi : Jarak Titik ke Garis dalam Ruang
Alokasi Waktu : 2 ×45 Menit
Pertemuan ke :2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KD

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR PENCAPAIAN (IPK)

3.1 Mendeskripsikan jarak dalam 3.1.1 Mengidentifikasi jarak titik ke garis

ruang (antar titik, titik ke dalam ruang
garis, dan titik ke bidang) 3.1.2 Menentukan jarak titik ke garis dalam
ruang

B. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jarak titik ke garis dalam ruang
2. Peserta didik dapat menentukan jarak titik ke garis dalam ruang

C. Materi Pembelajaran
Fakta
Mengamati peristiwa di sekitar untuk memahami konsep jarak titik ke garis

Gambar posisi bola golf terhadap tiang

Gambar bola golf pada tiang dapat dianalogikan dengan jarak titik pada sebuah garis.
Konsep
 Prinsip
a. Jika suatu titik dilalui garis,maka dikatakan terletak pada garis tersebut
b. Jika suatu titik tidak dilalui garis, maka dikatakan titik tersebut berada di luar garis

Prosedur

D. Metode dan Media Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi
2. Media Pembelajaran : Microsoft Power Point

E. Sumber Belajar
1. As’ari, Abdur Rahman. 2018. Buku Guru Matematika SMA/SMK/A/MAK kelas
XII. Jakarta : Kementrian Pendidikan Kebudaaan Republik Indonesia
2. Modul Pembelajaran SMA Matematika Umum (Penyusun : Asmar Achmad)

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan/ Deskripsi
Sintaks Kegiatan

Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, absensi, berdoa bersama

siswa, menyampaikan tujuan pembelajaran, apersepsi dan motivasi,
aturan/langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Siswa membaca materi Jarak Titik ke Garis dalam Ruang (mengamati)
2. Siswa dan guru berperan aktif, baik bertanya atau pun menanggapi
(communication, collaboration)
3. Siswa mengerjakan LKPD Jarak Titik ke Garis dalam ruang
(critical thinking)
4. Selama kegiatan berlangsung, guru melakukan penilaian sikap disiplin, teliti,
aktif, dan tanggung jawab
Penutup 1. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang sudah dibahas
2. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui LKPD yang
diberikan

G. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Penilaian aspek kognitif :
a. Pemberian nilai pada pengisian Lembar Kerja Peserta Didik
 b. Penetapan rentang skor ditentukan oleh guru
2. Penilaian aspek Keterampilan :
a. Berupa penilaian portofolio
b. Rubrik penilaian dan skor penilaian ditentukan oleh guru
3. Penilaian aspek sikap :
Keaktifan melaksanakan pembelajaran dan kedisiplinan dalam mengerjakan tugas