KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2024/2025

Satuan Pendidikan : SMK AL - MADANI Tahun Pelajaran : 2024/2025

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 90 menit
Kompetensi Keahlian : Multimedia Penyusun : 1. Fauzi, S.Pd
:
Jumlah Soal : 35 (pilihan ganda) dan 5 (esai)

Lingkup Level Bentuk Nomor

No Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Membaca Peserta didik mampu: makna L2/C3 Disajikan paragraf, peserta didik mampu Pilihan 1
Nonsastra memaknai kata/istilah kata/istilah memaknai kata/istilah dalam paragraf Ganda
dengan tepat.
2 Peserta didik mampu : ide pokok L3/C4 Disajikan paragraf, peserta didik dapat Pilihan 2
menemukan ide pokok menentukan ide pokok dengan tepat. Ganda
3 Peserta didik mampu : kalimat tersirat L2//C4 Disajikan teks nonsastra, peserta didik Pilihan 3
menyimpulkan isi tersirat dapat menyimpulkan isi tersirat teks Ganda
dalam teks (maksud kalimat, dengan tepat.
pandangan penulis,
keberpihakan, sebab-akibat)
4 Peserta didik mampu : inti kalimat L2/C4 Disajikan kalimat kompleks, peserta didik Pilihan 4
menemukan inti kalimat mampu menemukan inti kalimat tersebut Ganda
dengan tepat.
5 Peserta didik mampu : meringkas teks L3/C5 Disajikan teks artikel, peserta didik dapat Pilihan 5
membuat ringkasan teks menentukan ringkasan teks tersebut Ganda
dengan tepat.
6 Peserta didik mampu : mengomentari L3/C6 Disajikan paragraf, peserta didik dapat Pilihan 6
mengomentari pendapat yang pendapat pada menentukan tanggapan yang sesuai dengan Ganda
terdapat pada teks teks isi paragraf dengan tepat
7 Peserta didik mampu : hubungan L3/C4 Disajikan teks eksplanasi, peserta didik Pilihan 7
menunjukkan hubungan sebab-akibat dapat menyimpulkan hubungan antarteks Ganda
antarbagian teks pada teks (sebab akibat) tersebut dengan tepat.
8 Peserta didik mampu : menilai teks L3/C6 Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik Isian 41
kelengkapan struktur teks ulasan/resensi dapat menilai kelengkapan bagian/struktur
disertai alas an teks dengan menunjukkan bukti/ alasan
dengan tepat.

9 Membaca Peserta didik mampu: makna konotatif L2/C3 Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta Pilihan 8
Sastra menentukan kata yang dan denotatif didik dapat menentukan makna Ganda
bermakna konotatif/ kias dalam pada kata/ungkapan pada teks tersebut dengan
karya sastra cerpen/novel tepat.
10 Peserta didik mampu: majas pada puisi L2/C3 Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat Pilihan 9
menentukan majas dalam karya mengidentifikasi kalimat bermajas pada Ganda
satra puisi tersebut dengan tepat.
11 Peserta didik mampu: unsur-unsur L2/C3 Disajikan kutipan cerpen/novel, peserta Pilihan 10
mengidentifikasi unsur karya cerpen/novel didik dapat menentukan intrinsik yang Ganda
sastra dominan pada teks tersebut dengan tepat.
12 Peserta didik mampu: unsur-unsur L2/C3 Disajikan kutipan drama, peserta didik Pilihan 11
menentukan isi tersurat/tersirat drama dapat menentukan isi tersirat (amanat) Ganda
dalam karya sastra dalam teks tersebut dengan tepat.
13 Peserta didik mampu: penokohan pada L3/C3 Disajikan kutipan cerpen, peserta didik Pilihan 12
menentukan bukti watak cerpen dapat menentukan kalimat pembuktian Ganda
watak tokoh dengan tepat
14 Peserta didik mampu: unsur L3/C4 Disajikan teks hikayat, peserta didik dapat Pilihan 13
mengaitkan isi dengan intrinsik/ekstrins mengaitkan isi teks dengan kehidupan saat Ganda
kehidupan saat ini ik karya sastra ini dengan tepat.
15 Peserta didik mampu: menilai resensi karya L3/C6 Disajikan teks puisi, peserta didik dapat Pilihan 14
keunggulan/ kelemahan karya sastra menilai keunggulan/kelemahan puisi Ganda
sastra tersebut dengan tepat.
6 Peserta didik mampu: sudut pandang L3/C6 Disajikan dua cerita pendek, peserta didik Pilihan 15
membandingkan pola karya pada cerpen dapat menentukan perbedaan pola sudut Ganda
sastra (berdasarkan gaya, tema, pandang kedua teks tersebut dengan tepat.
unsur)
17 Peserta didik mampu: meringkas L3/C5 Disajikan teks cerita rakyat, peserta didik Pilihan 16
meringkas isi karya sastra karya sastra dapat menentukan ringkasan teks dengan Ganda
tepat.
18 Peserta didik mampu : unsur intrinsik L3/C3 Disajikan kutipan cerpen, peserta didik Isian 42
menentukan bukti penokohan, cerpen dapat menentukan kalimat pembuktian
latar, dan nilai watak tokoh, latar, dan nilai cerita dengan
tepat.
19 Menulis Peserta didik mampu: makna L2/C3 Disajikan teks eksposisi yang Pilihan 17
Terbatas melengkapi dengan kata/istilah kata/istilah dirumpangkan, peserta didik dapat Ganda
sesuai konteks melengkapi teks tersebut dengan
kata/istilah dengan tepat.
20 Peserta didik mampu: teks deskripsi L2/C3 Disajikan teks deskripsi yang rumpang, Pilihan 18
melengkapi unsur teks peserta didik dapat melengkapi kalimat Ganda
(eksposisi, negosiasi, deskripsi, pada teks tersebut dengan tepat.
biografi)
21 Peserta didik mampu: pantun L2/C3 Disajikan sebait pantun yang Pilihan 19
melengkapi unsur karya sastra dirumpangkan, peserta didik mampu Ganda
lama (pantun) melengkapi bagian rumpang dengan larik
yang tepat.
22 Peserta didik mampu: teks ulasan L2/C3 Disajikan teks ulasan/resensi, peserta didik Pilihan 20
melengkapi unsur ulasan dapat melengkapi kalimat Ganda
kelebihan/kelemahan pada teks tersebut
dengan tepat.
23 Peserta didik mampu: teks prosedur L2/C3 Disajikan teks prosedur yang rumpang, Pilihan 21
melengkapi unsur teks peserta didik dapat melengkapi kalimat Ganda
prosedur (langkah) menjadi urutan yang padu pada teks
tersebut.
24 Peserta didik mampu: teks eksplanasi L3/C3 Disajikan teks eksplanasi yang diacak Pilihan 22
mengurutkan peristiwa dalam urutan kalimatnya, peserta didik dapat Ganda
cerita mengurutkan kalimat menjadi paragraf
yang padu pada teks tersebut.
25 Peserta didik mampu: teks prosedur L3/C3 Disajikan teks prosedur yang diacak urutan Pilihan 23
mengurutkan langkah-langkah kalimatnya, peserta didik dapat Ganda
dalam teks prosedur/petunjuk mengurutkan kalimat menjadi paragraf
yang padu pada teks tersebut.
26 Peserta didik mampu: variasi kalimat L3/C3 Disajikan teks artikel, peserta didik dapat Pilihan 24
memvariasikan kalimat, kata memvariasikan bentuk kalimat yang baru Ganda
(sinonim) secara tepat.
27 Peserta didik mampu: menyusun L3/C5 Disajikan bagan/ tabel, peserta didik dapat Pilihan 25
menyusun paragraf dari paragraf menyusun paragraf yang tepat berdasarkan Ganda
beberapa data data.
28 Peserta didik mampu: menyusun L3/C5 Disajikan dua teks laporan hasil observasi, Pilihan 26
menyusun simpulan dari simpulan teks peserta didik dapat menyimpulkan kedua Ganda
beberapa data laporan hasil teks dengan tepat.
observasi
29 Peserta didik mampu : menulis puisi L3/C5 Disajikan penggalan teks cerpen, peserta Isian 43
menyusun puisi berdasar dari didik dapat mengubah teks cerpen tersebut
cerpen ke bentuk puisi dengan tepat.

30 Menyunti Peserta didik mampu: menyunting L3/C4 Disajikan teks ceramah, peserta didik dapat Pilihan 27
ng mengidentifikasi kesalahan ejaan mengidentifikasi kesalahan penggunaan Ganda
Kata/Istil penggunaan kata kata dalam teks tersebut dengan tepat.
ah, Frasa,
31 Peserta didik mampu: konjungsi L3/C4 Disajikan teks artikel, peserta didik dapat Pilihan 28
Kalimat,
dan mengidentifikasi kesalahan mengidentikasi kesalahan penggunaan Ganda
Paragraf penggunaan konjungsi konjungsi dalam/antarkalimat pada teks
dengan tepat.
32 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf, peserta didik dapat Pilihan 29
mengidentifikasi kesalahan kalimat menentukan kalimat tidak padu dalam Ganda
penggunaan kalimat paragraf dengan tepat.
33 Peserta didik mampu: penggunaan L2/C3 Disajikan paragraf yang dirumpangkan, Pilihan 30
menggunakan istilah dalam istilah peserta didik mampu melengkapi bagian Ganda
kalimat rumpang dengan istilah yang tepat.
34 Peserta didik mampu: kata L2/C3 Disajikan paragraf yang dirumpangkan tiga Pilihan 31
menggunakan kata bentukan bentukan/kata atau empat kata berimbuhan, peserta didik Ganda
dalam kalimat berimbuhan mampu melengkapi bagian yang rumpang
dengan kata berimbuhan yang tepat.
35 Peserta didik mampu: kalimat L2/C3 Disajikan kutipan teks proposal yang Pilihan 32
menggunakan kalimat dalam dirumpangkan, peserta didik mampu Ganda
paragraph melengkapi bagian yang rumpang dengan
kalimat yang tepat.
36 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf yang mengandung Pilihan 33
memperbaiki kesalahan kalimat kalimat tidak efektif, peserta didik dapat Ganda
penggunaan kalimat (kalimat menentukan perbaikan kalimat yang tidak
rancu, ambigu, pemborosan, efektif dengan tepat.
tidak logis)
37 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf yang mengandung kata- Pilihan 34
memperbaiki kesalahan ejaan kata yang salah, peserta didik dapat Ganda
penggunaan kata memperbaiki kata kata yang salah dengan
tepat.
38 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan teks karya ilmiah yang di Isian 44
memperbaiki kesalahan kalimat secara dalamnya terdapat kalimat tidak efektif,
penggunaan kalimat tidak efektif peserta didik dapat memperbaiki kesalahan
efektif penggunaan kalimat dengan tepat.
39 Menyunti Peserta didik mampu: menyunting L3/C6 Disajikan paragraf dengan penggunaan Pilihan 35
ng mengidentifikasi kesalahan ejaan huruf kapital yang salah, peserta didik Ganda
Kata/Istil penggunaan ejaan mampu menentukan kesalahan dengan
ah, Frasa, tepat.
40 Kalimat, Peserta didik mampu: menyunting L3/C6 Disajikan paragraf yang mengandung Pilihan 36
dan mengidentifikasi kesalahan tanda baca kesalahan tanda baca, peserta didik dapat Ganda
Paragraf penggunaan tanda baca memperbaiki kesalahan dengan tepat.
41 Peserta didik mampu: menyunting L2/C3 Disajikan lima penulisan judul penelitian, Pilihan 37
menggunakan ejaan ejaan peserta didik dapat menentukan penulisan Ganda
judul yang sesuai ejaan dengan tepat.
42 Peserta didik mampu: menyunting L2/C3 Disajikan kalimat kompleks yang belum Pilihan 38
menggunakan tanda baca tanda baca menggunakan tanda baca, peserta didik Ganda
mampu menentukan penggunaan tanda
baca dengan tepat.
43 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf yang mengandung kata- Pilihan 39
memperbaiki kesalahan ejaan kata tidak baku, peserta didik dapat Ganda
penggunaan ejaan memperbaiki kata tidak baku dengan tepat.
44 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan Pilihan 40
memperbaiki kesalahan tanda baca penggunaan tanda baca, peserta didik Ganda
penggunaan tanda baca mampu menentukan perbaikan tanda baca
dengan tepat.
45 Peserta didik mampu: menyunting L3/C5 Disajikan paragraf yang terdapat kesalahan Isian 45
memperbaiki kesalahan ejaan dan penggunaan ejaan dan tanda baca pada
penggunaan ejaan dan tanda tanda baca kalimat langsung, peserta didik mampu
baca memperbaiki ejaan dan tanda baca dengan
tepat.
Catatan :
- Level Kognitif : L2 - L3
- Dimensi Proses Kognitif : C3 – C6
Sampang, 25 Februari 2020
Tim Sekolah :
1. Fauzi, S.Pd …………………………..
2. ………………………….
3. ………………………….