MODUL AJAR - Bab 2 - Berpikir Komputasional

MODUL AJAR INFORMATIKA
Berpikir Komputasional
Kelas : VII (Tujuh)

Penyusun : Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Palembang
MODUL AJAR
I. Identitas dan Informasi Modul

Nama Penyusun Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.
Satuan Pendidikan SMP Negeri 2 Palembang
Mata Pelajaran Informatika
Fase/Kelas D/VII
Semester/Tahun Pelajaran Ganjil/2023-2024
Elemen Mapel Berpikir Komputasional
Alokasi Waktu 8 JP (8x40 Menit)
7.3. Mengenal dan menerapkan berpikir komputasional dalam
menyelesaikan secara efisien beberapa persoalan dalam
Tujuan Pembelajaran
kehidupan sehari-hari yang mengandung algoritma, struktur data,
dan referensi data
Berpikir komputasional, analisis masalah, penyelesaian persoalan,
Kata Kunci
algoritma, representasi data, struktur data, pola, penjadwalan.
Profil Pelajar Pancasila Kreatif dan Bernalar Kritis
• Wijanto, Maresha C., dkk. 2021. Buku Siswa Informatika untuk
Media, Alat, dan Bahan SMP Kelas 7, Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan –
Pembelajaran Kemdikbudristek RI
• LKPD (Terlampir)
Metode Pembelajaran Problem-Based Learning
Asesmen Asesmen formatif dan sumatif
II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pembelajaran 1
Materi Pembelajaran Algoritma
Siswa dapat menyelesaikan persoalan di kehidupan sehari-hari terkait
Pemahaman Bermakna
algoritma.
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara membuat kue?
Urutan Kegiatan Pembelajaran 1

A. Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
• Guru membuka pembelajaran, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
• Guru memberikan pertanyaan pemantik.
• Guru membagikan LKPD kepada siswa untuk membantu siswa menjawab pertanyaan
pemantik.
B. Kegiatan Inti (40 Menit)
• Peserta didik menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Guru membimbing peserta didik dalam menyelesaikan persoalan yang tertera di LKPD.
• Perwakilan siswa diminta guru untuk maju ke depan kelas untuk menyampaikan hasil
pengisian LKPD.
• Guru meminta siswa yang lainnya untuk menanggapi hasil penjelasan temannya berkaitan
dengan hasil LKPD.
C. Kegiatan Penutup (20 Menit)
• Guru membantu siswa untuk membuat kesimpulan terkait pembahasan yang telah dilakukan
• Guru memberikan refleksi diri terhadap peserta didik mengenai kegiatan pembelajaran hari
ini.
• Guru memberikan arahan untuk mencari referensi terkait materi pembelajaran hari ini.
• Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan syukur dan membaca doa bersama.
Pembelajaran 2
Materi Pembelajaran Optimasi penjadwalan
Pemahaman Bermakna
optimasi penjadwalan.
Ketika kalian sedang mengerjakan PR, Ibu kalian meminta kalian
Pertanyaan Pemantik untuk memasak air. Bagaimana cara kalian membagi kedua tugas
tersebut?

pemantik.
pengisian LKPD.
dengan hasil LKPD.
ini.
Pembelajaran 3
Materi Pembelajaran Struktur data
Pemahaman Bermakna
struktur data.
Apakah suatu absen siswa disusun secara berurutan?
Pertanyaan Pemantik
Apa yang membuatnya menjadi beraturan?

pemantik.
pengisian LKPD.
dengan hasil LKPD.
ini.
Pembelajaran 4
Materi Pembelajaran Representasi data
Pemahaman Bermakna
representasi data.
Apakah kemarin hujan?
Pertanyaan Pemantik
Apa warna kesukaan kalian?

pemantik.
pengisian LKPD.
dengan hasil LKPD.
ini.
III. Asesmen
➢ Asesmen Formatif : Guru melakukan penilaian saat peserta didik berdiskusi mengenai LKPD
yang dikerjakan. Rubrik penilaiannya sebagai berikut.
Perlu Perlu Berusaha
Kriteria Pemantapan Istimewa
Bimbingan Pengingatan dengan Baik
Penilaian (4) (5)
(1) (2) (3)
Menggali Belum Sadar dalam Berusaha dalam Mampu Mandiri dan
dan mampu menyajikan menyajikan dalam berani
Menjelaska dalam informasi informasi atau menyajikan dalam
n Informasi menyajikan atau menyampaikan informasi menyajikan
atau informasi menyampaik kembali cerita atau informasi
Menceritaka atau an kembali dengan bantuan menyampaika atau
n Ulang menyampai cerita dengan guru n kembali menyampai
Cerita kan kembali bantuan guru. cerita dengan kan kembali
cerita bantuan guru cerita
dengan dengan
bantuan bantuan
guru. guru
➢ Asesmen Sumatif : Pada akhir pembelajaran elemen Berpikir Komputasional, siswa akan
dihadapkan dengan soal yang memiliki jawaban berupa uraian singkat. Soal dari asesmen
sumatif lingkup pada modul ini sebagai berikut.
1. Tuliskan dua contoh Algoritma dalam kehidupan sehari-hari beserta langkahnya!
2. Cipto diminta ayahnya untuk mengisi penuh 5 ember dengan 3 pancuran air. Untuk
memenuhi satu ember air, diperlukan waktu 30 menit. Pengisian air pada setiap ember
dapat dibagi menjadi beberapa tahap. Berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi
penuh semua ember apabila satu ember telah terisi setengah? Jelaskan juga tahapan
pengisiannya!
3. Perhatikan tabel di bawah ini.
BP O E K U P R M T
BK K T P M E O U R
Jika huruf yang ada pada baris kedua adalah huruf yang ditulis sebelum huruf yang ada pada
baris pertama. Apa kata rahasia dari tabel di atas? (BP : Baris Pertama, BK : Baris Kedua)
4. Perhatikan tabel di bawah ini.
AM PM
Senin Ya Tidak
Selasa Tidak Tidak
Rabu Tidak Ya
Kamis Ya Ya
Jumat Ya Ya
Sabtu Tidak Tidak
Minggu Ya Tidak
Tabel di atas adalah contoh daftar curah hujan dalam satu minggu. Terdapat berapa hari yang
dituruni hujan dalam satu minggu? (AM : 00.00 – 11.59, PM : 12.00 – 23.59)
Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Lingkup

No. Kunci Jawaban Skor Maksimal
1. Algoritma 1: Algoritma 2: 20
1. Langkah 1 1. Langkah 1
dst. dst.
2. Diketahui : 30
Terdapat 5 ember dan 3 pancuran. 1 ember telah terisi setengah.
Waktu pengisian satu ember menjadi penuh adalah 30 menit.
Ditanya :
Berapa waktu yang diperlukan untuk mengisi semua ember
menjadi penuh?
Penyelesaian :
Anggap ember A yang telah terisi air setengah. Isikan air di 3 ember
(B, C, dan D) yang masih kosong sampai terisi setengah (Waktu 15
menit). Air di ember B pindahkan ke ember A, sedangkan air di
ember C dan D dipindahkan ke ember E. Sementara, ember A dan
E telah terisi penuh. Selanjutnya, mengisi penuh ember B, C, dan
D dengan waktu 30 menit. Jadi, waktu keseluruhan yang diperlukan
adalah 45 menit.
3. Kata rahasia : KOMPUTER 25
4. Jumlah hari yang dituruni hujan dalam satu minggu adalah 5 25
TOTAL SKOR 100
IV. Refleksi Diri

Siswa :
• Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?
• Apa yang akan kamu lakukan untuk mengatasi hasil belajarmu hari ini?
• Jika kamu diminta untuk memberikan Bintang 1 sampai 5, berapa bintang yang akan
kamu berikan untuk usahamu dalam pembelajaran hari ini?
Guru :
• Apakah pembelajaran hari ini telah sesuai rencana pembelajaran?
• Bagian rencana pembelajaran manakah yang sulit untuk dilakukan?
• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasi hal tersebut?
Mengetahui Palembang, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 2 Palembang Guru Mata Pelajaran
Dra. Hj. Khoiriah, M.Pd. Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.

NIP. 196510061998022001 NIP.
LAMPIRAN LKPD
LKPD Pembelajaran 2.1 : Algoritma

Nama : ………………….
Kelas : ………………….
Kegiatan atau aktivitas seseorang memiliki pola atau aturan tertentu, contohnya aktivitas setelah
bangun pagi sampai dengan kalian telah tiba di sekolah memiliki pola atau aturan tertentu. Biasanya
ketika setelah bangun pagi, kalian merapikan tempat tidur terlebih dahulu, lalu kalian pergi mandi.
Setelah itu, kalian memakai baju dan sarapan sebelum berangkat ke sekolah. Serangkaian aktivitas
yang telah disebutkan merupakan salah satu contoh algoritma. Algoritma adalah urutan langkah yang
sistematis dan logis dalam proses penyelesaian suatu masalah. Banyak lagi algoritma yang ada dalam
kehidupan sehari-hari, mulai dari algoritma membuat kue, algoritma membuat pempek, algoritma
membuat kopi, dan sebagainya. Setelah membaca penjelasan singkat, kalian bisa menyelesaikan soal
di bawah ini.
1. Tuliskan algoritma dari proses pembuatan kopi dan teh!
2. Di sebuah ruang terdapat tiga buah ember. Ember berwarna merah (M) berisi pasir, ember berwarna
kuning (K) berisi batu, dan ember berwarna biru (B) tidak ada isinya. Bagaimana ember berwarna
kuning terisi pasir dan ember berwarna merah berisi batu? Tuliskan algoritmanya!
LKPD Pembelajaran 2.2 : Optimasi penjadwalan

Nama : ………………….
Kelas : ………………….
Dalam kehidupan sehari-hari diperlukan pengoptimasian terhadap jadwal agar suatu kegiatan atau
aktivitas berjalan lancar. Ketika kalian sedang mengerjakan PR Informatika, Ibu kalian meminta kalian
untuk memasak air. Kalian dapat menunda pengerjaan PR untuk terlebih dahulu menyiapkan panci
dan mengisinya dengan air. Dilanjutkan dengan meletakkan panci tersebut ke atas kompor dan
menyalakannya. Sembari menunggu air mendidih, kalian bisa melanjutkan pengerjaan PR. Ingat,
jangan sampai keasikan mengerjakan PR sampai lupa untuk mematikan kompor. Agar kalian dapat
lebih memahami konsep optimasi penjadwalan, kalian bisa menuliskan algoritma pembuatan nasi
goreng dengan menerapkan konsep optimasi penjadwalan di bawah ini.
LKPD Pembelajaran 2.3 : Struktur data

Nama : ………………….
Kelas : ………………….
Data adalah sekumpulan fakta, baik berupa numerik maupun deksripsi. Contoh dari data adalah Andi
berumur 15 tahun, Pak Doni memiliki mobil berwarna merah, dan sebagainya. Dalam kehidupan
sehari-hari, kalian pasti mengetahui data yang disusun dalam sebuah daftar (dalam bidang Informatika
biasanya disebut list), contohnya daftar belanja, daftar siswa di kelas, ataupun daftar piket kelas. Dari
contoh yang telah disebut, biasanya data tersusun berdasarkan urutannya. Daftar nama siswa berurutan
berdasarkan nomor induk siswa, baik juga untuk daftar piket tersusun berdasarkan harinya. Untuk
lebih memahami konsep struktur data, kalian bisa mengerjakan soal di bawah ini.
1. Tuliskan data yang berbentuk daftar yang belum disebutkan pada deskripsi di atas!
2. Perhatikan gambar berikut.
Terdapat sebuah kotak berwarna merah yang didalamnya berisi kotak

yang lainnya. Dari bawah ke atas berurutan terdapat kotak B, A, dan
C. Bagaimana langkah untuk mengurutkan isi dari kotak merah
tersebut sampai terdapat urutan dari bawah ke atas menjadi A, B, dan
C?
LKPD Pembelajaran 2.4 : Representasi data

Nama : ………………….
Kelas : ………………….
Seringkali kita dihadapkan pada banyak pertanyaan yang menyuruh kita untuk memilih, baik
jawabannya ya ataupun tidak. Sebagai contoh, apakah hari ini kalian sarapan nasi goreng? Jawabannya
adalah ya atau tidak. Apakah kemarin turun hujan? Jawabannya juga berupa ya atau tidak. Pertanyaan
tersebut berbeda dengan pertanyaan, Apa lagu kesukaan kalian? Pertanyaan ini tidak dapat dijawab
dengan jawaban ya atau tidak. Untuk lebih memahami konsep representasi data, kalian bisa
mengerjakan soal di bawah ini.
Pekan ini, Maria sedang bertugas untuk mencatat daftar peminjaman untuk kegiatan ekstrakurikuler
pada hari Sabtu dan Minggu. Terdapat 10 ruang kelas, yaitu ruang A sampai dengan ruang J . Berikut
daftar peminjaman yang dibuat oleh Maria.
Daftar peminjaman hari Sabtu.
A B C D E
(0) (1) (0) (1) (0)
F G H I J
(1) (1) (0) (0) (0)
Daftar peminjaman hari Minggu.

A B C D E
(0) (0) (0) (1) (1)
F G H I J
(1) (0) (1) (0) (0)
Ruang yang ditandai dengan angka 1 adalah ruangan yang dipinjam, sedangkan ruang yang ditandai
dengan angka 0 adalah ruangan yang tidak dipinjam.
1. Apa bilangan biner dari daftar peminjaman Sabtu dan Minggu?
2. Berdasarkan bilangan biner yang didapat dari soal nomor 1, berapa banyak ruang yang dipinjam
dan tidak dipinjam pada hari Sabtu dan Minggu?
RUBRIK PENILAIAN PERFORMA LKPD

Skor
No. Indikator Bagian LKPD
A B C D
Siswa
memahami
konsep
algortima Terisi,
Terisi, benar
dalam Terisi, benar ≥ benar ≥ Terisi, benar
1. LKPD 2.1 ≥ 71% - ≤
penyelesaian 91% 81% - ≤ ≤ 70%
80%
persoalan 90%
dalam
kehidupan
sehari-hari
Siswa
memahami
konsep
optimasi
Terisi, Terisi,
penjadwalan Terisi,
Terisi, benar benar ≥ benar ≥
2. dalam LKPD 2.2 benar ≤
≥ 91% 81% - ≤ 71% - ≤
penyelesaian 70%
90% 80%
persoalan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Siswa
memahami
struktur data
Terisi, Terisi,
dalam Terisi,
Terisi, benar benar ≥ benar ≥
3. penyelesaian LKPD 2.3 benar ≤
≥ 91% 81% - ≤ 71% - ≤
persoalan 70%
90% 80%
dalam
kehidupan
sehari-hari
Siswa
memahami
konsep
representasi Terisi, Terisi,
Terisi,
data dalam Terisi, benar benar ≥ benar ≥
4. LKPD 2.4 benar ≤
penyelesaian ≥ 91% 81% - ≤ 71% - ≤
70%
persoalan 90% 80%
dalam
kehidupan
sehari-hari
GLOSARIUM
Berpikir Komputasional : Suatu kerangka berpikir dan proses berpikir yang mencakup perangkat
keras, perangkat lunak, dan menalar (reasoning) mengenai system dan
persoalan
Algoritma : Urutan langkah yang sistematis dan logis dalam proses penyelesaian suatu
masalah.
Optimasi Penjadwalan : Kondisi dimana sebuah jadwal tidak bentrok dan lebih optimal dari jadwal
yang sudah ada sebelumnya.
Struktur Data : Cara menyimpan dan mengatur data secara terstruktur pada sistem
komputer atau pangkalan data sehingga lebih mudah diakses.
Representasi Data : Lambang untuk memberikan tanda bilangan biner (0 dan 1).
DAFTAR PUSTAKA
Rizqifaluthi, Hafid, dkk. 2020. Optimasi Penjadwalan Kegiatan Sekolah Menggunakan Metode
Weighted Product (WP). Jurnal Vocational Teknik Elektronika dan Informatika, Vol. 8(1), 1-6
Wijanto, Maresha C., dkk. 2021. Buku Siswa Informatika untuk SMP Kelas 7, Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan – Kemdikbudristek RI
Wikipedia. 2023. Struktur data, diakses pada 22 Agustus 2023,

https://id.wikipedia.org/wiki/Struktur_data

MODUL AJAR - Bab 2 - Berpikir Komputasional

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR - Bab 2 - Berpikir Komputasional

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR INFORMATIKA

Kelas : VII (Tujuh)

I. Identitas dan Informasi Modul

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Urutan Kegiatan Pembelajaran 1

Urutan Kegiatan Pembelajaran 2

Urutan Kegiatan Pembelajaran 3

Urutan Kegiatan Pembelajaran 4

Rubrik Penilaian Asesmen Sumatif Lingkup

IV. Refleksi Diri

Mengetahui Palembang, Juli 2023

Dra. Hj. Khoiriah, M.Pd. Muhammad Ganesha Sunny Pratama, S.Kom.

LKPD Pembelajaran 2.1 : Algoritma

LKPD Pembelajaran 2.2 : Optimasi penjadwalan

LKPD Pembelajaran 2.3 : Struktur data

Terdapat sebuah kotak berwarna merah yang didalamnya berisi kotak

LKPD Pembelajaran 2.4 : Representasi data

Daftar peminjaman hari Minggu.

RUBRIK PENILAIAN PERFORMA LKPD

Wikipedia. 2023. Struktur data, diakses pada 22 Agustus 2023,

Anda mungkin juga menyukai