Format Media SMP Kelompok 6

Mata Kuliah Media Pembelajaran ekonomi ( IPS )

FORMAT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(F-PMP)

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN

NAMA MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

KELAS / SEMESTER : IX SMP / II

KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menganalisis ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep
ekonomi(produksi,distribusi,konsumsi, harga,pasar) dan pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi,pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat.
MATERI PELAJARAN (Sub KD) :
3.2.1 Ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep ekonomi
(produksi,distribusi,konsumsi, harga,pasar)
3.3.2 Pengaruh ketergantungan antar ruang terhadap migrasi penduduk, trasportasi,
lembaga sosial, ekonomi,pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan masyarakat
TUJUAN / CAPAIAN PEMBELAJARAN :

 Melalui media video pembelajaran yang telah dipaparkan oleh guru di depan
kelas mengunakan laptop dan infocus, siswa di harapakan mampu untuk
memahami dan mengidentikasi kembali materi ketergantungan antar ruang
berdasarkan konsep ekonomi.
B. TAHAP PERSIAPAN

1. JUDUL/ NAMA MEDIA : Video Pembelajaran

2. MATERI POKOK : SILABUS 3.3 Menganalisis ketergantungan antar

ruang dilihat dari konsep ekonomi
(produksi,distribusi,konsumsi, harga,pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial dan
 ekonomi,pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
3. BAHAN DAN ALAT
a. Bahan : Modul sebagai sistem informasi,materi ajar ( video
pembelajaran
b. Alat : Infocus dan laptop

C. TAHAP PELAKSANAAN

1. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN MEDIA :

(mengskenariokan keterlibatan peserta didik dalam penggunaan media)

a. Langkah 1 : Peserta didik menyiapkan perangkat pembelajaran beserta
alat bantu yang lain serta laptop dan infocus
b. Langkah 2 : Peserta didik mengecek alat-alat yang akan di gunakan
dalam melakukan media video pembelajaran
c. Langkah 3 : Guru menyampaikan komptensi yang ingin di capai tentang
ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep ekonomi
d. Langkah 4 : Guru menyampaikan materi yang telah di sajikan dengan
video pembelajaran tersebut dengan metode ceramah, dan hanya
menjelaskan inti dari materi yang dibawakan yaitu ketergantungan antar
ruang berdasararkan konsep ekonomi
e. Langkah 5 : Guru memberikan pertanyaan dan siswa saling menjawa dan
saling bertukar pendapat tentang materi yang telah di diskusikan
f. Langkah 6 : Peserta didik mampu memaparkan kembali mengenai
materi yang telah di selesaikan sebelumnya
g. Langkah 7 : Guru menerapkan kembali materi yang di sajikan dan
membuat kesimpulan.

2. Contoh Media:

Video Youtube : https://youtu.be/B1v4NLEOIMY

 Mata Kuliah Media Pembelajaran ekonomi ( IPS )

FORMAT PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

(F-PMP)

A. IDENTITAS MATA PELAJARAN

NAMA MATA PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

KELAS / SEMESTER : IX SMP / II

KOMPETENSI DASAR :
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep
ekonomi ( Produksi, distribusi, konsumsi, harga,pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, trasportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan,pendidikan,dan
kesejahteraan masyarakat.
MATERI PELAJARAN ( SUB KD ) :
4.3.1 Mengembangkan ekonomi kreatif berdasarkan potensi wilayah untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat
4.3.2 Pengembangan pusat-pusat keunggulan ekonomi ekonomi untuk kesejahteraan
masyrakat
4.3.3 Pasar bebas ( masyarakat ekonomi asia, AFTA,APEC,Uni Eropa)
TUJUAN / CAPAIAN PEMBELAJARAN :

 Melalui media peta konsep yang telah dipaparkan oleh guru di depan kelas, dan
hasil diskusi kelompok, siswa di harapakan mampu menganalisis dan
mengidentikasi kembali materi ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep
ekonomi.
B. TAHAP PERSIAPAN

1. JUDUL/ NAMA MEDIA : Peta Konsep

2. MATERI POKOK : SILABUS 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
ketergantungan antar ruang dilihat dari konsep
ekonomi(produksi,distribusi,konsumsi,harga,pasar)
dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk,
transportasi,lembaga sosial dan
ekonomi,pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.
3. BAHAN DAN ALAT
a. Bahan : Modul sebagai sistem informasi
b. Alat : Peta konsep, papan tulis, spidol
C. TAHAP PELAKSANAAN

1. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN MEDIA :

(mengskenariokan keterlibatan peserta didik dalam penggunaan media)

a. Langkah 1 : Guru mengulas kembali materi KD 3.3 sebelumnya
b. Langkah 2 : Guru menyampaikan komptensi yang ingin di capai tentang
menyajikan analisis ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep
ekonomi
c. Langkah 3 : Guru menyampaikan materi yang telah di sajikan melalui peta
konsep dan menjelaskan inti dari materi yang dibawakan yaitu menyajkan
hasil analisis ketergantungan antar ruang berdasararkan konsep ekonomi
sesuai materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
d. Langkah 4 : Guru membuat kelompok yang anggotanya terdiri dari 4-5
orang setiap kelompok
e. Langkah 5 : Guru memberikan tugas kelompok kepada masing-masing
kelompok sesuai materi yang telah dipaparkan oleh guru melalui peta konsep
yang telah di jabarkan.
f. Langkah 6 : setiap kelompok ditugaskan membuat PPT dan akan
dipresentasikan di depan kelas
g. Langkah 7 : setiap kelompok mepresentasikan hasil diskusi kelompok
dan melakukan saling tanya jawab antar sesama kelompok
h. Langkah 8 : setiap kelompok membuat kesimpulan mengenai hasil
diskusi dan tanya jawab.

2. Contoh Media:

Peta Konsep