Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VIII/2
Satuan Pendidikan : MTs Al Fudlola Porong

Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : -Mengenal lebih dalam perkembangan komputer dan teknologi
yang mengubah kehidupan sehari-hari
- Mengenal media sosial dan dampaknya
- Memakai media sosial dengan baik dan berguna, dengan
memerhatikan privasi dan hak orang lain
Indikator : - Memahami sejarah komputer dan teknologi yang dapat mengubah
kehidupan sehari-hari
- Memahami media sosial dan jenis-jenisnya
- Mengetahui berbagai dampak yang ditimbulkan media sosial
- Menggunakan media sosial dengan baik dan berguna dengan
memerhatikan privasi dan hak orang lain
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami sejarah komputer dan teknologi yang dapat mengubah
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat memahami media sosial dan jenis-jenisnya
- Siswa dapat mengetahui berbagai dampak yang ditimbulkan media sosial
- Siswa dapat menggunakan media sosial dengan baik dan berguna dengan
memerhatikan privasi dan hak orang lain
Karakter siswa yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kreatif, dan rasa ingin tahu
-
B. Materi Pembelajaran
Dampak sosial informatika
Pertemuan Ke-1 s.d. 4
 1. Awal perkembangan komputer yaitu dikenalnya suatu alat hitung analog
nonelektrik. Alat hitung analog sederhana tersebut adalah sempoa (abacus) yang
dikembangkan oleh bangsa Tiongkok dan hingga saat ini masih digunakan.
2. Perkembangan komputer dibagi menjadi beberapa generasi, yaitu:
a. Generasi pertama, berukuran sangat besar dan pengolahan data lambat.
b. Generasi kedua, menggunakan transistor menggantikan tube vakum.
c. Generasi ketiga, menggunakan Integrated Circuit (IC).
d. Generasi keempat, menggunakan LSI (Large Scale Integration) dan VLSI (Very
Large Scale Integration).
e. Generasi kelima, menggunakan AI (Artificial Intelligence).
3. Komputer saat ini banyak dimanfaatkan di berbagai bidang, seperti industri,
transportasi, bisnis, pendidikan, kesehatan, dan sebagainya. Sebagai contoh dalam
bidang pendidikan terdapat sistem e-learning.
4. Media sosial merupakan laman atau aplikasi yang memungkinkan pengguna dapat
membuat dan berbagi isi atau terlibat dalam jaringan sosial.
5. Berikut merupakan manfaat media sosial secara umum.
a. Sarana belajar, mendengarkan, dan menyampaikan
b. Sarana dokumentasi, administrasi, dan integrasi
c. Sarana perencanaan, strategi, dan manajemen
d. Sarana kontrol, evaluasi, dan pengukuran
6. Menggunakan media sosial harus diterapkan dengan beberapa prinsip dasar, yaitu
True, Helpful, Illegal, Necessary, dan Kind atau disebut THINK.

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 4
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang
perkembangan teknologi komputer dan penggunaan media sosial
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang perkembangan teknologi
komputer dan penggunaan media sosial
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa

Kegiatan Inti (260 Menit)

Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
perkembangan teknologi komputer dan penggunaan media sosial

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 2

 2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang perkembangan teknologi komputer
dan penggunaan media sosial, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, disiplin,
kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan perkembangan teknologi komputer dan penggunaan media sosial
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan perkembangan teknologi komputer dan penggunaan media
sosial
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa
di buku Informatika VIII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Informatika VIII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis penerapan materi perkembangan
teknologi komputer dan penggunaan media sosial dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai perkembangan teknologi
komputer dan penggunaan media sosial
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 3

 5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : - Seperangkat komputer
- Koneksi internet
2. Media : -
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Informatika VIII

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap
Teknik Waktu Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Keterangan
Penilaian Penilaian Penilaian
1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajek/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajek/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajek/konsisten

Penilaian Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Memahami sejarah Tes Uraian 1. Sebutkan manfaat
komputer dan teknologi tertulis komputer di bi-dang
yang dapat meng-ubah kesehatan!

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 4

 kehidupan sehari-hari 2. Apa saja bagian
2. Memahami media mekanisme mesin
sosial dan je-nis- leibniz?
jenisnya 3. Apa yang Anda
3. Mengetahui berbagai ketahui tentang on-line
dampak yang reviews?
ditimbulkan media 4. Jelaskan
sosial perkembangan media
4. Menggunakan media sosial secara singkat!
sosial de-ngan baik dan 5. Sebutkan contoh
berguna dengan pelanggaran privasi
memerhatikan privasi dalam media sosial!
dan hak orang lain

Mengetahui Porong, Januari 2023

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra Chilmiyah NANANG WAHYUDI,ST,M.Pd

NIP. NIP. 197507182005011003

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 5

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VIII/2
Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kompetensi Inti : -Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
-
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : - Computational thinking untuk persoalan komputasi
yang lebih kompleks dari sebelumnya
- Menyelesaikan persoalan-persoalan komputasi yang mengandung
jejaring, pola, dan algoritmik
Indikator : - Memahami persoalan komputasi dengan kasus yang lebih
kompleks
- Memahami konsep bilangan biner dan penerapannya dalam
persoalan komputasi
- Memahami cara penyelesaian persoalan komputasi dengan konsep
jejaring, pola, dan algoritmik
Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami persoalan komputasi dengan kasus yang lebih kompleks
- Siswa dapat memahami konsep bilangan biner dan penerapannya dalam persoalan
komputasi
- Siswa dapat memahami cara penyelesaian persoalan komputasi dengan konsep
jejaring, pola, dan algoritmik
Karakter siswa yang diharapkan:
- Disiplin, demokratis, mandiri, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Berpikir komputasional (tematis)
Pertemuan Ke-5 s.d. 8

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 6

 1. Sistem bilangan komputer adalah sebuah cara menentukan bagaimana suatu
bilangan dapat diwakili menggunakan simbol yang yang telah disepakati, biasanya
digunakan untuk mewakili besaran dari suatu item fisik.
2. Jenis-jenis sistem bilangan sebagai berikut.
a. Bilangan biner, adalah bilangan dengan basis 2 (1 dan 0).
b. Bilangan oktal, adalah bilangan dengan basis 8 (0 sampai 7).
c. Bilangan desimal, adalah bilangan dengan basis 10 (0 sampai 9).
d. Bilangan heksadesimal, adalah bilangan dengan basis 16 (0 sampai 9 serta A
sampai F).
3. Suatu bilangan basis tertentu dapat dikonversi menjadi bilangan basis lain. Salah
satunya bilangan biner dapat dikonversi menjadi bilangan desimal dan sebaliknya.
4. Untuk menyelesaikan masalah dan menghadapi persaingan global di Era Revolusi
Industri 5.0, siswa dituntut mampu berpikir komputasional. Berpikir komputasional
merupakan sebuah metode menyelesaikan persoalan dengan menerapkan teknik ilmu
komputer (informatika).
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-5 s.d. 8
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang konversi
sistem bilangan biner dan menyelesaikan soal komputasi
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang konversi sistem bilangan
biner dan menyelesaikan soal komputasi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti (260 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
konversi sistem bilangan biner dan menyelesaikan soal komputasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang konversi sistem bilangan biner dan
menyelesaikan soal komputasi, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, demokratis, mandiri, dan
tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan konversi sistem bilangan biner dan menyelesaikan soal komputasi

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 7

 Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan konversi sistem bilangan biner dan menyelesaikan soal
komputasi
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa
di buku Informatika VIII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Informatika VIII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis konversi sistem bilangan biner dan
menyelesaikan soal komputasi dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai konversi sistem bilangan
biner dan menyelesaikan soal komputasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : -
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 8

 - Buku Informatika VIII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Aspek yang Teknik Waktu Instrumen
No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Demokratis Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Tanggung Pengamatan Proses Lembar
jawab pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajek/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajek/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajek/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilai Penilai Instrumen
Kompetensi
an an
1. Memahami persoalan Tes Uraian 1. Apa yang Anda ketahui
kompu-tasi dengan tentang binary digit?
tertulis
kasus yang lebih 2. 2. Jelaskan yang Anda ketahui
kompleks tentang bi-langan
2. Memahami konsep heksadesimal!
bilangan bi-ner dan 3. Konversikan bilangan berikut
penerapannya dalam menjadi bi-langan biner!
persoalan komputasi a. 13310 b. 3310
3. Memahami cara Perhatikan gambar berikut untuk
penyelesaian persoalan menjawab soal nomor 4 dan 5!
komputasi dengan
konsep jejaring, pola,
dan algo-ritmik

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 9

 Suatu tempat parkir mobil diberi
nomor untuk menyatakan urutan.
Nomor yang digunakan adalah 12
hingga 23. Kondisi area parkir
pada hari Sabtu dan hari Minggu
ditunjukkan pada gambar. Mobil
yang parkir (pada hari Sabtu
maupun Minggu) pasti akan
parkir di tempat yang tergambar.
4. Berapa banyak tempat parkir
yang tidak pernah terisi mobil
pada hari Sabtu dan Minggu?
5. Berapa jumlah tempat parkir
yang selalu digunakan mobil
pada hari Sabtu dan Minggu?

Mengetahui Porong, Januari 2023

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra Chilmiyah NANANG WAHYUDI,ST,M.Pd

NIP. NIP. 197507182005011003

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 10

 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3

Mata Pelajaran : Informatika

Kelas/Semester : VIII/2
Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kompetensi Inti : - Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

- Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
- Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
- Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar : -Menumbuhkan budaya informatika dan TIK lewat berpikir
komputasional (fostering computing culture)
- Kolaborasi lewat tematik
- Recognizing and defining computational problems (mengenali dan
mendefinisikan problema-problema yang dapat diselesaikan
dengan model komputasi)
- Developing and using abstractions (mengembangkan dan
menggunakan abstraksi)
- Creating computational artefacts: mengembangkan atau bahkan
jika mampu menciptakan artefak/produk TIK atau model
komputasi misalnya program komputer
- Testing and refining computational artefacts: menguji dan
memperbaiki/menyempurnakan artefak/produk TIK atau model
komputasi
- Communicating about computing: mengomunikasikan tentang
informatika lewat pengungkapan secara lisan pengalaman berpikir
komputasional dan penggunaan TIK
Indikator : - Memahami berpikir komputasional untuk menumbuhkan budaya
informatika dan TIK
- Memahami manfaat melakukan kolaborasi melalui kegiatan
- Mengenali persoalan komputasi dan cara memecahkannya
- Mengembangkan model komputasi berupa program komputer
- Menguji dan memperbaiki model komputasi berupa program
komputer
- Mengomunikasikan mengenai informatika secara lisan
berdasarkan penyelesaian masalah komputasional

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 11

 Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat memahami berpikir komputasional untuk menumbuhkan budaya
informatika dan TIK
- Siswa dapat memahami manfaat melakukan kolaborasi melalui kegiatan
- Siswa dapat mengenali persoalan komputasi dan cara memecahkannya
- Siswa dapat mengembangkan model komputasi berupa program komputer
- Siswa dapat menguji dan memperbaiki model komputasi berupa program komputer
- Siswa dapat mengomunikasikan mengenai informatika secara lisan berdasarkan
penyelesaian masalah komputasional
Karakter siswa yang diharapkan:
Bersahabat/komunikatif, kreatif, disiplin, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Praktik lintas bidang (tematis)
Pertemuan Ke-9 s.d. 16
1. Komputasi merupakan suatu studi atau cara bagaimana persoalan (problem) dapat
diselesaikan dengan sebuah model menggunakan algoritma.
2. Pemecahan masalah dengan komputasi dapat ditemukan dalam mata pelajaran lain,
seperti matematika. Salah satu contoh permasalahan adalah luas permukaan dan
volume balok dan tabung.
3. Setelah mengetahui bagaimana permasalahan komputasi pada mata pelajaran lain,
langkah berikutnya adalah melakukan perancangan program. Hal yang dilakukan
yaitu merancang algoritma, membuat tampilan antarmuka, dan membuat kode
program.
4. Untuk mengetahui apakah program yang Anda buat sudah berjalan baik, diperlukan
kegiatan pengujian. Orang yang melakukan pengujian software disebut software
tester.
5. Salah satu bentuk pengujian program adalah black box testing. Black box testing
adalah pengujian yang dilakukan untuk mengamati hasil input dan output dari
perangkat lunak tanpa mengetahui struktur kode dari perangkat lunak.
6. Kesalahan pada program yang dapat menimbulkan error atau cacat pada saat sistem
berjalan disebut bug. Untuk mengatasi bug, Microsoft Visual Basic menyediakan
fitur debugging otomatis.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-9 s.d. 16
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami tentang pembuatan
dan pengujian program Visual Basic
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh siswa
yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 12

 4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab tentang pembuatan dan pengujian
program Visual Basic
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing siswa melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
Kegiatan Inti (580 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta siswa mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
pembuatan dan pengujian program Visual Basic
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pembuatan dan pengujian program
Visual Basic, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu siswa
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarsiswa serta antara siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif, kreatif,
disiplin, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan
yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pembuatan dan pengujian program Visual Basic
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan pembuatan dan pengujian program Visual Basic
2. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan Siswa dan Aktivitas Siswa
di buku Informatika VIII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Informatika VIII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi siswa dengan memberikan konfirmasi atas
jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing siswa untuk menganalisis pembuatan dan pengujian program
Visual Basic dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan, dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pembuatan dan
pengujian program Visual Basic
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 13

 1. Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
klasikal dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan siswa atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta siswa untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip, atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi,
program pengayaan, layanan konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : - Seperangkat komputer
- Aplikasi Visual Basic 6.0
2. Media : -
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Informatika VIII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Waktu
No Teknik Instrumen Keteranga
Aspek yang Dinilai Penilaia
. Penilaian Penilaian n
n
1. Bersahabat/komunikat Pengamata Proses Lembar
if n pengamata
n
2. Kreatif Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
3. Disiplin Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
4. Tanggung jawab Pengamata Proses Lembar
n pengamata
n
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajek/konsisten

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 14

 3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajek/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajek/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian
Penilai Penilai Instrumen
Kompetensi
an an
1. Memahami berpikir Tes Uraian 1. Sebutkan tiga alasan mengapa
komputasi-onal untuk dilakukan pengujian program!
tertulis
menumbuhkan bu- 2. 2. Tuliskan algoritma program
daya informatika dan kasir dengan menggunakan
TIK bahasa natural!
2. Memahami manfaat 3. Jelaskan yang dimaksud non-
melakukan kolaborasi functional testing dalam black
melalui kegiatan box testing!
3. Mengenali persoalan 4. Tuliskan kode program untuk
komputasi dan cara mencari volume kubus dengan
memecahkannya deklarasi variabel rusuk bertipe
4. Mengembangkan data Double!
model kom-putasi 5. Sebutkan minimal 5 event
berupa program yang dimiliki komponen button
kompu-ter dalam Visual Basic!
5. Menguji dan
memperbaiki mo-del
komputasi berupa
program komputer
6. Mengomunikasikan
mengenai informatika
secara lisan berda-
sarkan penyelesaian
masalah
komputasional

Mengetahui Porong, Januari 2023

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Dra Chilmiyah NANANG WAHYUDI,ST,M.Pd

NIP. NIP. 197507182005011003

RPP MTs Al Fudlola Porong tahun pelajaran 2022-2023 Kelas 8 Semester 2 15