RANCANGAN AKTUALISASI

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TENIS MEJA SISWA
KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI,
OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM PEMBELAJARAN DARING
SDN KOLOMAYAN 01, WONODADI, KABUPATEN BLITAR

DISUSUN OLEH:
Nama : Ari Susana S.Pd
Kelas :L
No Presensi : 13

PUSAT PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

REGIONAL YOGYAKARTA
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
RANCANGAN AKTUALISASI

JUDUL : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN

KREATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR MATERI TENIS SISWA KELAS IV
PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN
JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
DALAM PEMBELAJARAN DARING SDN
KOLOMAYAN 01, WONODADI,
KABUPATEN BLITAR

DISUSUN OLEH : Ari Susana, S.Pd

NO PRESENTASI :

INSTANSI : UPT SDN Kolomayan 01, Wonadadi, Blitar

…………………..,………………………….

Disetujui sebagai bahan Ujian/Seminar

COACH PESERTA

Rizky Indah Septiana, S.STP. Ari Susana, S.Pd

NIP. 19930921 201507 2 001 NIP.19891102 202012 2 006

Mengetahui ,
Kepala PPSDM Regional Yogyakarta

Ir. Agus Irawan, MP

NIP. 19660814 199903 1 001

II
 BERITA ACARA UJIAN/SEMINAR
RANCANGAN AKTUALISASI

Pada hari : Rabu

Tanggal : 04 Agustus 2021

Pukul :

Tempat :

Telah Diseminarkan Rancangan Aktulisasi Pelatihan Dasar CPNS Golongan III

Judul : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KREATIF
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATERI TENIS SISWA KELAS IV PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA
DAN KESEHATAN DALAM PEMBELAJARAN
DARING SDN KOLOMAYAN 01, WONODADI,
KABUPATEN BLITAR
Disusun Oleh : Ari Susana, S.Pd

Kelas : 19891102 202012 2 006

Nomor Presensi :

Instansi : UPT SDN Kolomayan 1, Kec. Wonodadi, Kab. Blitar

Jabatan : Ahli Pertama – Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga

dan Kesehatan
Dan telah Mendapat pengujian/komentar/masukan/saran dari Penguji,

Mentor dan Coach/Moderator.

Coach/Moderator Peserta

Rizky Indah Septiana, S.STP. Ari Susana, S.Pd

NIP. 19930921 201507 2 001 NIP.19891102 202012 2 006

Penguji Mentor

Eni Kurniati, ST Esti Sujinah, S.Pd., M.Pd

III
NIP.19800524 200801 2 001 NIP. 19640307 198504 2 008
PEMERINTAH KABUPATEN BLITAR
DINAS PENDIDIKAN
UPT SD NEGERI KOLOMAYAN 01
KECAMATAN WONODADI
Jl. Soekarno Hatta Ds. Kolomayan Kec. Wonodadi Kab. Blitar

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN MENTOR

Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Esti Sujinah, S.Pd., M.Pd
NIP : 19640307 198504 2 008
Jabatan : Kepala Sekolah
Instansi : UPT SDN Kolomayan 1, Kecamatan Wonodadi, Kabupaten
Blitar
Mendukung atau menyetujui Rancangan Aktualisasi dari :
Nama : Ari Susana, S.Pd
NIP : 19891102 202012 2 006
Jabatan : Ahli Pertama – Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan
Instansi : UPT SDN Kolomayan 1, Kecamatan Wonodadi, Kabupaten
Blitar
Judul : PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KREATIF
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI
TENIS SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN
DALAM PEMBELAJARAN DARING SDN KOLOMAYAN
01, WONODADI, KABUPATEN BLITAR

Demikian Surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana

semestinya.

Kolomayan, 02 Agustus 2021

Kepala UPT SD Negeri Kolomayan 01

ESTI SUJINAH, S.Pd, M.Pd

NIP. 19640307 198504 2 008

IV
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr Wb

Alhamdulillah, puja dan puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas

segala limpahan rahmat dan karunia-NYA sehingga penulis dapat

menyelesaikan Rancangan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar PNS dengan judul

“PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TENIS MEJA SISWA KELAS IV

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN

KESEHATAN DALAM PEMBELAJARAN DARING SDN KOLOMAYAN 01,

WONODADI, KABUPATEN BLITAR”. Rancangan Aktualisasi ini disusun untuk

memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Pelatihan Dasar CPNS Golongan

III Tahun 2021.

Dalam penyusunan laporan aktualisasi ini, penulis banyak

mendapatkan bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu,

pada kesempatan ini dengan segala ketulusan hati penulis menyampaikan

rasa terimakasih kepada :

1. Bapak Ir. Agus Irawan, MP, selaku Kepala Pusat Pengembangan Sumber

Daya Manusia Regional Yogyakarta

2. Ibu Risky Indah Septiana, S. STP, selaku pembimbing (coach) yang telah

banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan

arahan dalam penyusunan Rancangan Aktualisasi ini

3. Ibu Esti Sujinah, S.Pd., M.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kolomaan

01 (mentor) atas ijin, arahan maupun masukannya

4. Para Widyaiswara dan pendamping

V
 5. Seluruh dewan guru SD Negeri Kolomayan 01 yang telah memberikan

motivasi, dukungan dan bantuannya kepada saya.

6. Semua pihak yang terlibat dalam penyusunan Rancangan Aktualisasi

Penulis menyadari sepenuhnya keterbatasan ilmu yang dimiliki,

sehingga mungkin terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penyusunan

Rancangan Aktualisasi ini. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun

dari pembaca sangat diharapkan. Semoga tulisan ini memberikan manfaat bagi

kita semua. Aamiin

Wassalamu’alaikum Wr Wb

Blitar, 02 Agustus 2021

Penulis,

VI
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul ....................................................................................... I

Halaman Persetujuan .............................................................................. II

Halaman Pengesahan ............................................................................. III

Surat Persetujuan Mentor ....................................................................... IV

Kata Pengantar ......................................................................................... V

Daftar Isi ................................................................................................... VII

Daftar Tabel ............................................................................................... IX

Daftar Gambar ........................................................................................... X

Bab I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1

B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi ............................................................. 5

1. Tujuan Aktualisasi………………………………………….………...........5

2. Manfaat Aktualisasi……………………………………………….............5

C. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi ..................................................... 7

Bab II GAMBARAN UMUM INSTANSI ....................................................... 8

VII
A. Deskripsi Organisasi .............................................................................. 8

B. Tugas Unit Kerja................................................................................... 11

C. Tugas Peserta ....................................................................................... 12

Bab III Rancangan Aktualisasi.................................................................. 15

A. Deskripsi Isu Terpilih .............................................................................. 15

B. Matrik Rancangan Aktualissi .................................................................. 19

C. Jadwal Pelaksanaan .............................................................................. 27

VIII
 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Daftar Nama Siswa Kelas IV ......................................................6

Tabel 2.1 Data Pendidik .......................................................................... 10

Tabel 3.1 Identifikasi Isu ......................................................................... 16

Tabel 3.2 Analisis Isu .............................................................................. 18

Tabel 3.3 Matriks Rancangan Aktualisasi ............................................... 21

Tabel 3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi .............................. 34

IX
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Sekolah ............................................... 12

X
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi hidup dan

kehidupan manusia, karena manusia hadir tidak mempunyai kesanggupan

untuk mengembangkan dirinya sendiri walaupun mempunyai cukup potensi

dan kemampuan untuk mengembangkannya. Oleh karena itu, pemerintah

selalu berusaha meningkatkan mutu pendidikan demi tercapainya

pembangunan manusia seutuhnya yang sehat jasmani, rohani, maupun

sosialnya serta tenaga terampil, mandiri dan mampu menghadapi segala

tantangan yang ada dalam kehidupan. Untuk tercapainya tujuan tersebut

maka dibutuhkan Aparatur Sipil Negara (ASN) berakhlak, bermoral, dan

berkualitas serta berintegritas.

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah penyelenggara pemerintahan

yang bekerja untuk melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh

pejabat pemerintahan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-

undangan, memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas

serta mempererat persatuan dan kesatuan NKRI. ASN memiliki peranan

yang penting dalam proses pembangunan yang dilakukan oleh pemerintah.

Dalam menjalankan peranan tersebut ASN dituntut untuk memiliki nilai-nilai

dasar profesi yakni Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen

Mutu dan Anti Korupsi yang disingkat dengan ANEKA dan diharapkan

dapat mengaktualisasikannya dalam memberi pelayanan kepada publik

sehingga pelayanan prima bisa terwujud.

1
 Calon Aparatur Sipil Negara diwajibkan untuk mengikuti pendidikan

dan pelatihan dasar untuk membentuk sikap, prinsip dan nilai yang sesuai

dengan Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014. Hal ini sesuai dengan

peraturan yang tertuang dalam Peraturan Lembaga Administrasi Negara

Republik Indonesia Nomor 1 tahun 2021 tentang Pelatihan Dasar Calon

Pegawai Negeri Sipil (Latsar CPNS) adalah pendidikan dan pelatihan dalam

Masa Prajabatan yang dilakukan secara terintegrasi untuk membangun

integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan

kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab,

dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang. Pelatihan

Dasar CPNS bertujuan untuk mengembangkan kompetensi CPNS yang

dilakukan secara terintegrasi. Kompetensi diukur berdasarkan kemampuan

menunjukkan sikap perilaku bela negara; mengaktualisasikan nilai-nilai

dasar PNS dalam pelaksanaan tugas jabatannya; mengaktualisasikan

kedudukan dan peran PNS dalam kerangka Negara Kesatuan Republik

Indonesia; dan menunjukkan penguasaan Kompetensi Teknis yang

dibutuhkan sesuai dengan bidang tugas. Sementara terintegrasi berarti

penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS memadukan antara pelatihan

klasikal dengan nonklasikal; dan Kompetensi Sosial Kultural dengan

Kompetensi Bidang.

Pendidikan merupakan bimbingan yang dilakukan secara sadar

oleh guru terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju

terbentuknya kepribadian yang utama. Sekolah merupakan lembaga

pendidikan formal yang digunakan sebagai tempat belajar dan mengajar.

2
Proses pembelajaran merupakan wahana pendidikan dan pengembangan

keterampilan yang tidak terpisahkan dari pengembangan kemampuan seni

Pendidikan di sekolah tidak hanya bertujuan untuk membentuk peserta

didik yang cerdas dan berpengetahuan tetapi juga membentuk peserta didik

yang terampil dengan cara membimbing dan mengembangkan nilai-nilai

moral.

Pendidikan Jarak Jauh adalah pendidikan formal berbasis lembaga

yang peserta didik dan instrukturnya berada di lokasi terpisah sehingga

memerlukan sistem telekomunikasi interaktif untuk menghubungkan

keduanya dan berbagai sumber daya yang diperlukan di dalamnya.

Pembelajaran daring ini ada dan mulai diterapkan di dunia pendidikan

Indonesia sejak adanya penyebaran virus covid-19 pada bulan Maret 2020.

Pandemi ini mengharuskan semua warga agar tidak bertemu dan tidak

bersentuhan secara langsung serta tidak berkerumun karena penyebaran

virus yang sangat mudah dan berbahaya. Pembelajaran daring diterapkan

di sekolah- sekolah selama pandemi covid-19 belum berakhir. Semenjak

diterapkannya pembelajaran daring guru dan siswa mengalami kesulitan

dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar karena bagaimanapun

lebih mudah jika bisa dilaksanakan pembelajaran tatap muka.

Banyak permasalahan yang muncul akibat diterapkannya

pembelajaran daring, diantaranya siswa tidak bisa dikondisikan untuk

belajar tiap hari, siswa lebih memilih untuk bermain atau membantu orang

tua bekerja selama pembelajaran daring, kebutuhan internet yang menjadi

kunci pembelajaran daring masih sulit didapat oleh siswa terutama bagi

3
yang orang tuanya berpenghasilan rendah. Bagi guru pun juga sulit

melakukan pembelajaran daring karena tidak bisa bertemu langsung secara

tatap muka dengan muridnya. Guru memberikan materi, siswa dituntut

untuk membaca dan memahami materi, kemudian memberikan tugas

secara online sehingga banyak siswa yang bingung dan kurang paham.

Sebagian besar siswa mencari jawaban melalui aplikasi google karena itu

cara tercepat dan termudah menemukan jawaban.

Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

adalah pelajaran yang mengharuskan siswa untuk melakukan praktik-

praktik olahraga, sehingga siswa harus benar-benar paham akan tugas

yang diberikan oleh guru. Apalagi untuk siswa sekolah dasar yang memang

masih harus selalu dibimbing agar mereka bisa dengan baik apa yang harus

dilakukan. Pemberian contoh gerakan pada materi oleh guru adalah salah

satu solusi agar siswa dapat melakukan dengan baik dan benar tentang

gerakan yang harus dipraktikkan.

Kondisi saat proses pembelajaran daring sebelumnya di SD Negeri

Kolomayan 01 Wonodadi Kabupaten Blitar khusus pada pembelajaran

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan kurang menarik. Sehingga

berpengaruh pada hasil belajar siswa sehingga perlu kreatifitas dalam

proses pembalajaran daring, sehingga denga metode pembelajaran yang

tepat siswa mampu menangkap dan memproses setiap materi ajar yang

diberikan dengan baik sehingga meningkatkan pemahaman dan hasil

belajar siswa

4
 Sehingga perlunya metode belajar yang kreatif untuk meningkatkan

hasil belajar siswa sehingga siswa mendapat informasi secara utuh, dan

mendapat perhatian khusus untuk meningkatkan potensi dan semngat

siswa alam belajar daring, Diharapkan dengan penerapan metode

pembelajaran kreatif ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa selama

pembelajaran jarak jauh. Dengan salah satunya menerapkan metode

pembelajaran kreatif materi tenis meja.

Berdasarkan uraian di atas, penulis mengambil judul "Penerapan

Metode Pembelajaran Kreatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi

Tenis Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga

Dan Kesehatan Dalam Pembelajaran Daring SDN Kolomayan 01,

Wonodadi, Kabupaten Blitar" sebagai program aktualisasi.

B. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi

1. Tujuan Aktualisasi:

a. Menerapkan nilai – nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,

komitmen mutu, dan anti korupsi

b. Melaksanakan substansi nilai – nilai dasar PNS, yaitu Manajemen

Publik dan Pelayanan Publik yang dimasukkan ke dalam

pemecahan isu

c. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV dalam mata pelajaran

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dengan

penerapan metode pembelajaran kreatif pada pembelajaran

daring di SDN KOLOMAYAN 01, WONODADI, KABUPATEN

BLITAR

5
2. Manfaat Aktualisasi:

a. Bagi Penulis

1) Mampu memahami dan mengaktualisasikan nilai-nilai dasar

PNS yang meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,

Komitmen Mutu dan Anti Korupsi di lingkungan kerja;

2) Menjadi Aparatur Sipil Negara yang lebih profesional,

berkomitmen, beretika dan berintegritas tinggi

b. Bagi sekolah

1) Terwujudnya visi dan misi SD Negeri 1 Kolomayan 01,

Wonodadi, Kabuapten Blitar

2) Peningkatan mutu pelayanan pendidikan kelas IV di SD Negeri

1 Kolomayan 01, Wonodadi, Kabuapten Blitar;

3) Mampu memberikan kualitas layanan yang lebih baik dalam

melaksanakan proses belajar mengajar di SD Negeri 1

Kolomayan 01, Wonodadi, Kabuapten Blitar

c. Bagi Siswa

1) Mendapatkan pelayanan pendididkan yang baik;

2) Meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran;

3) Meningkatkan kemampuan siswa terhadap pembelajaran

Pendidikan Jasmani Olahraga melalui variasi metode

pembelajaran

6
 d. Bagi Wali Siswa

Mengispirasi orang tua untuk memotivasi belajar siswa dalam

proses pembelajaran daring.

e. Bagi masyarakat sekitar sekolah

C. Ruang Lingkup Kegiatan Aktualisasi

Dalam kegiatan aktualisasi yang akan dilaksanakan,

adapun ruang lingkup atau batasannya yaitu, kegiatan

aktualisasi dilaksanakan di SD Negeri Kolomayan 01 Kecamatan

Wonodadi, Kabupaten Blitar. Dilaksanakan selama jadwal

habituasi pada tanggal 5 Agustus sampai 18 September 2021.

Kegiatan pembelajaran pada aktualisasi ini dilakukan secara

daring. Kegiatan aktualisasi dilaksanakan pada peserta didik

kelas IV SD Negeri Kolomayan 01. Berikut adalah rincian siswa

di kelas IV yang berjumlah 12 siswa :

Tabel 1.1 Daftar Nama Siswa Kelas IV

No NISN Nama L/P
1 0115902541 AGNIATUL MAGHFIROH P
2 0116764109 ALIZA DWI OKTAVIANI P
3 0117521941 AULIYA RUSTRIANA P
4 0116729921 IQBAL NUR RAMADHANI L
5 3117744600 IRFAN AFFANDI L
6 0125669259 MOZA ALEXANDRA WINARKO P
7 0112151286 MUHAMMAD RAFAEL ALVARO F L
8 012802889 MUHAMMAD RIZKY ADITYA L
9 0119650739 MUHAMMAD SAYF ALLFAATHIR L
10 0119761130 NICO ARIANS ABABIL L
11 0124403599 NUR ASYIFA NAYLLA PUTRI P
12 0111789727 SUCI MAGFIROTHUL JANNAH P

7
 BAB II

GAMBARAN UMUM INSTANSI

A. Deskripsi Organisasi

1) Profil Sekolah

a. Nama Sekolah : SD Negeri Kolomayan 01

b. NPSN/ NSS : 20515018/ 101051520010

c. Alamat : Jln. Soekarno Hatta, Ds. Kolomayan

Kec. Wonodadi Kab. Blitar Provinsi Jatim

d. Kode Pos : 66155

e. Alamat Email : sdnkolomayansatu@yahoo.com

f. Kategori Wilayah : Pedesaan

g. Akreditas :B

h. Waktu Penyelenggaraan : Pagi

SDN Kolomayan 01 merupakan lembaga pendidikan tingkat dasar

yang berlokasi di Desa Kolomayan Kecamatan Wonodadi Kabupaten Blitar.

SDN Kolomayan 01 berlokasi strategis berada di pinggir jalan raya provinsi

jalur Blitar- Tulungagung. Mayoritas orang tua peserta didik bekerja sebagai

petani dan kondisi ekonomi masuk kategori menengah ke bawah.

Akses jalan adalah jalan desa yang sudah diaspal. SD Negeri

Kolomayan 01 mempunyai 5 ruang kelas, 1 ruang guru beserta kepala

sekolah, dan toilet.

8
 Tenaga operasional yang berjumlah 9 orang (kepala sekolah dan

guru). Peserta didik SD Kolomayan 01 pada tahun ajaran 2021-2022

berjumlah 47 peserta didik yang berasal dari desa Kolomayan dan

sekitarnya.

2) Visi dan Misi Visi :

Visi

“Unggul dalam prestasi berakhlak mulia yang dilandasi nilai-nilai

budaya luhur sesuai dengan tujuan pendidikan nasional’’

Misi :

1. Melaksanakan pengembangan kurikulum

2. Meningkatkan standar ketuntasan dan kelulusan

3. Membentuk SDM yang berkualitas dan berprestasi

4. Mencetak generasi yang sopan, santun, dan berakhlak mulia

3) Data Pendidik

Tabel 2.1 Data Pendidik

Tugas
No Nama Jabatan
Mengajar
ESTI SUJINAH, S.Pd., M.Pd Kepala
1. NIP. 19640307 198504 2 008 -
Sekolah
Drs. ASMORO
2. NIP. 19620102 198303 1 020 Guru Kelas Guru Kelas 5
KASTURIANTO
3. NIP. 19651221 200010 1 001 Pesuruh -
ARI SUSANA S.Pd
4. NIP. 19891102 202012 2 006 Guru Mapel Guru PJOK
DEDI CHURNIAWAN, S.Pd
5. - Guru Kelas Guru Kelas 6

9
 6. YESSI EKOWATI, S.Pd
- Guru Kelas Guru Kelas 3

7. INDAH EFITASARI, S.Pd

- Guru Kelas Guru Kelas 4

8. IKA ADIN NIYAH, S.Pd

- Guru Kelas Guru Kelas 1

9. ISTIROKAH, S.Pd
- Guru Kelas Guru Kelas 2

10. DEVI KARTIKA AZHARI, S.Pdi Guru PAI

- Guru Mapel

4) Tugas Pokok, Fungsi dan Struktur Organisasi

a) Tugas Pokok dan Fungsi SD Negeri Kolomayan 1

Berdasarkan Permendikbud Nomor 6 Tahun 2019 Bab II Pasal 2,

Satuan pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar berada di bawah

kewenangan dan bertanggungjawab kepada dinas daerah kabupaten atau

kota yang menyelenggarakan urusan pendidikan. Satuan pendidikan dasar

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi SD dan SMP.

Sedangkan tugas dijelaskan di pasal 3 peraturan yang sama yaitu

SD mempunyai tugas mengelola pendidikan umum melalui 6 (enam)

tingkatan kelas yang terdiri atas Kelas 1, Kelas 2, Kelas 3, Kelas 4, Kelas

5, kelas 6.

Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat

(1) SD menyelenggarakan fungsi :

a. Pelaksanaan pendidikan

b. Pelaksanaan hubungan kerja sama dengan orang tua peserta

10
 didik, komite Sekolah, dan atau masyarakat; dan pelaksanaan

administrasi.

b) Struktur Organisasi Sekolah

Di SD Negeri Kolomayan 01 Wonodadi Kabupaten Blitar terdapat 9

Pegawai yang terdiri dari : 1 Kepala Sekolah, 1 Guru Kelas PNS, 1 Pesuruh

PNS, 1 Guru PJOK CPNS, dan 5 Guru GTT.

STRUKTUR ORGANISASI UPT SD NEGERI KOLOMAYAN 01

KEPALA SEKOLAH
ESTI SUJINAH, S.Pd., M.Pd

KOMITE SEKOLAH
TANTANG T., S.E

OPERATOR SEKOLAH
DEDI CH., S.Pd

GURU KELAS I GURU KELAS II GURU KELAS III GURU KELAS IV GURU KELAS V GURU KELAS VI
IKA ADIN N, S.Pd ISTIROKAH, S.Pd YESSI EKOWATI, S.Pd INDAH E., S.Pd Drs. ASMORO DEDI CH., S.Pd

GURU PAI GURU PJOK GURU MULOK GURU MULOK GURU EKSTRA GURU EKSTRA
DEVI K.A, S.Pd ARI SUSANA, S.Pd - - INDAH E., S.Pd IKA ADIN N., S.Pd

PENJAGA SEKOLAH
KASTURIANTO

SISWA

MASYARAKAT

Gambar 2.1 Struktur Organisasi Sekolah

B. Tugas Unit Kerja

Berdasarkan Permendikbud Nomor 6 Tahun 2019 Bab II Pasal 2,

Satuan pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar berada di bawah

kewenangan dan bertanggungjawab kepada dinas daerah kabupaten atau

kota yang menyelenggarakan urusan pendidikan. Satuan pendidikan dasar

sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi SD dan SMP.

Sedangkan tugas dijelaskan di pasal 3 peraturan yang sama yaitu

SD mempunyai tugas mengelola pendidikan umum melalui 6 (enam)

tingkatan kelas yang terdiri atas Kelas 1, Kelas 2, Kelas 3, Kelas 4, Kelas

11
5, kelas 6.

Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1)

SD menyelenggarakan fungsinya yaitu :

a. Pelaksanaan Pendidikan

b. Pelaksanaan hubungan kerja sama dengan orang tua peserta didik,

komite Sekolah, dan atau masyarakat;

c. Pelaksanaan administrasi.

C. Tugas Peserta

a. Jabatan Peserta

Guru Penjasorkes Ahli Pertama

b. Uraian tugas secara umum

Dalam Undang-Undang Guru dan Dosen (UUGD) Nomor 14 tahun

2015 pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa guru adalah pendidik profesional

dengan tugas utama guru mendidik, mengajar, membimbing,

mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada

pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan

pendidikan menengah.

Sesuai Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 mengatur tentang

Pemenuhan Beban Kerja Guru dalam 12 minggu adalah 40 jam terdiri dari

37.5 jam efektif dan 2.5 jam istirahat. Selanjutnya dalam pasal 3 ayat (1)

merinci kegiatan-kegiatan pokok yang perlu dilakukan guru dalam

melaksanakan beban kerja selama 37, 5 (tiga puluh tujuh koma lima)

12
sebagai jam kerja efektif yaitu;

1. Melaporkan pembelajaran atau pembimbingan. Meliputi kegiatan

pengkajian kurikulum dan pengkajian program tahunan dan semester.

Kegiatan melaporankan, melaksanakan, menilai, dan melatih peserta

didik.

2. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan. Dilakukan melalui

kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler

3. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan. Menilai merupakan

proses pengumpulan dan pengolahan informasi hasil pembelajaran

atau pembimbingan.

4. Membimbing, dan melatih peserta didik. Membimbing dan melatih

peserta didik dapat dilakukan oleh pendidik melalui kegiatan

kokurikuler dan/atau kegiatan ekstrakurikuler.

5. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan

kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru.

c. Uraian tugas secara umum

a. sebagai pengajar tugasnya adalah memberikan ilmu pengetahuan

yang mempunyai dampak atau mengarah pada ranah kognitif peserta

didik menjadi lebih baik atau meningkat.

b. Sebagai pendidik tugasnya adalah menanamkan dan

mengembangkan sikap, karakter dan keterampilan sosial atau

mengarah pada ranah afektif ke peserta didik melalui pembelajaran

pendidikan jasmani

c. Sebagai pelatih tugasnya adalah memberikan keterampilan fisik yang

13
 mempunyai dampak atau mengarah pada ranah fisik dan psikomotorik

peserta didik menjadi lebih baik atau meningkat

d. Sebagai pembimbing tugasnya adalah lebih banyak mengarahkan

kepada peserta didik pada tambahan kemampuan para peserta

didiknya

d. Tugas Lainnya

1. Guru piket

2. Guru ekstrakurikuler

3. Dan tugas lainnya

14
 BAB III

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Isu terpilih

a. Identifikasi Isu

Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi

beberapa isu atau permasalahan yang ditemukan dalam melaksanakan

tugas sebagai tenaga pendidik di instansi tempat bekerja, yaitu SD Negeri

Kolomayan 01. Isu-isu yang menjadi dasar rancangan aktualisasi ini

bersumber dari tiga aspek, yaitu: a. Whole of Government (WOG), b.

Pelayanan Publik, dan c. Manajemen ASN.

Telah dipetakan beberapa isu, antara lain sebagai berikut :

1. Belum optimalnya hasil belajar siswa proses pembelajaran daring mata

pelajaran Pendidikan, Olahraga, dan Kesehatan.

2. Terbatasnya sarana dan prasarana olahraga yang tersedia di sekolah

3. Belum adanya kesadaran dan pemahaman protokol Kesehatan selama

Pembelajaran tatap muka

Berdasarkan prinsip-prinsip kedudukan dan peran Pegawai Negeri Sipil

dalam NKRI, dapat diidentifikasi isu-isu sebagai berikut:

Tabel 3.1 Identifikasi Isu

Identifikasi Kondisi Saat Kondisi yang

No Prinsip ASN
Isu Ini diharapkan
1 Belum Pelayanan Guru kurang Guru lebih
optimalnya Publik kreatif dalam kreatif dalam
hasil belajar proses proses
siswa proses pembelajaran pembelajaran
pembelajaran jarak jauh jarak jauh
daring mata (siswa kurang sehingga
pelajaran semangat dan siswa akan
Pendidikan, termotivasi semangat dan

15
 Olahraga, dan dalam termotivasi
Kesehatan. mengikuti dalam
pembelajaran) mengikuti
pembelajaran
2 Terbatasnya Pelayanan Peralatan Peralatan
sarana dan Publik Olahraga untuk Olahraga
prasarana pembelajaran untuk
olahraga yang PJOK yang pembelajaran
tersedia di tersedia di PJOK yang
sekolah sekolah kurang tersedia di
lengkap sekolah
terpenuhi
dengan baik

3 Belum adanya Nasionalisme Masih banyak Seluruh

kesadaran dan nya warga warga
pemahaman sekolah yang sekolah
protokol belum sadar dalam
Kesehatan mempunyai penerapan
selama kesadaran protocol
pembelajaran penting nya Kesehatan
tatap muka mematuhi
protocol
Kesehatan
selama
disekolah

b. Prioritas/Teknik analisisi

Berdasarkan pemetaan dan identifikasi isu yang telah dipaparkan,

dilakukan proses analisis isu untuk menentukan isu yang menjadi prioritas

yang akan di carikan solusi oleh penulis. Proses analisis tersebut

menggunakan instrumen analisis USG (Urgency, Seriousness, Growth).

Analisis USG mempertimbangkan tingkat kepentingan, keseriusan

dan perkembangan setiap variabel dengan rentang skor 1-5.

1) Urgency, yaitu seberapa mendesak suatu isu harus dibahas,

dianalisis, dan ditindaklanjuti.

16
 2) Seriousness, yaitu seberapa serius suatu isu harus dibahas

dikaitkan dengan akibat yang akan ditimbulkan.

3) Growth, yaitu seberapa besar kemungkinan memburuknya isu

tersebut jika tidak ditangani segera.

Tabel 3.2 Analisis Isu

No Isu/Permasalahan U S G ∑ Rank
Belum optimalnya hasil belajar
1 siswa proses pembelajaran
daring mata pelajaran 5 4 4 13 1
Pendidikan, Olahraga, dan
Kesehatan.
Terbatasnya sarana dan
2 prasarana olahraga yang 4 4 4 12 2
tersedia di sekolah
Belum adanya kesadaran dan
3 pemahaman protokol
Kesehatan selama 3 4 4 11 3
pembelajaran tatap muka

c. Isu terpilih

Isu yang paling prioritas yakni “ Minimnya kreatifitas guru dalam

proses pembelajaran jarak jauh Pendidikan, Olahraga, dan Kesehatan’’ di

SD Negeri Kolomayan 01 dengan skor USG 13. Adapun dampak jika isu

tidak terselesaikan yaitu :

1. Tidak maksimalnya kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan

2. Menurunnya hasil belajar peserta didik

3. Tidak tercapaianya tujuan pembelajaran PJOK yang salah satunya

adalah membuat peserta didik aktif dalam gerak

17
 4. Peserta didik kurang fokus mengerjakan tugas-tugasnya

d. Gagasan Pemecahan Isu

Merujuk pada permasalahan di atas, maka penulis mengusulkan

sebuah gagasan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan cara

“PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KREATIF UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI TENIS SISWA KELAS IV

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN

KESEHATAN DALAM PEMBELAJARAN DARING SDN KOLOMAYAN 01,

WONODADI, KABUPATEN BLITAR

Untuk mewujudkan gagasan di atas, maka dibutuhkan beberapa

rangkaian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar di

tempat kerja. Rangkaian kegiatan aktualisasi adalah sebagai berikut :

1. Melakukan konsultasi dengan mentor

2. Memberikan sosialisasi kepada siswa dan walimurid terkait penerapan

metode pembelajaran kreatif materi tenis meja pada kelas IV SDN

Kolomayan 01

3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dalam jaringan

4. Menyusun dan menyiapkan materi tenis meja dalam bentuk power

point, video pembelajaran tenis meja, tutorial pembuatan bed tenis meja

dari kardus, soal pretest dan post test.

5. Pelaksanaan aktualisasi menggunakan (Whatsapp group dan google

meet)

6. Evaluasi kegiatan

18
 B. Matrik Rancangan Aktualisasi

Unit kerja : SD Negeri Kolomayan 01

Isu : Belum optimalnya hasil belajar siswa proses pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan,

Olahraga, dan Kesehatan.

Gagasan Pemecahan Isu : Menerapkan Metode Pembelajaran Kreatif Materi Tenis Meja Pada Pembelajaran Daring

Kelas IV Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga.

Tabel 3.3 Matriks Rancangan Aktualisasi

Kontribusi Penguatan
Nilai-Nilai Dasar
Output/ Hasil Terhadap Nilai
No Kegiatan Tahapan Kegiatan ANEKA Tupoksi
Kegiatan Organisasi
1 Melakukan 1. Berkonsultasi 1. Pemberian Akuntabilitas Guru sebagai Inovatif
konsultasi dengan mentor masukan dari Saya perancang Kreatif
dengan mentor 2. Memaparkan mentor bertanggungjawab bertugas untuk dalam
tahapan kegiatan mengenai dan keterbukaan menyusun pengangka
yang akan kegiatan yang isu yang diangkat program tan isu
dilakukan akan Nasionalisme pengajaran
3. Meminta saran, dilakukan dan Saya menggunakan yang akan Akuntabel
masukan dan evaluasi Bahasa Indonesia digunakan Bertanggu
persetujuan proses yang baik dan benar dalam proses ng jawab
mengenai tahapan kegiatan dalam berkomukasi belajar terhadap
kegiatan yang akan 2. Foto dengan mentor mengajar isu yang

19
 dilakukan dokumentasi Etika Publik (Peraturan diangkat,
3. Catatan dan Saya berkonsultasi Menteri kinerja baik
masukan dari dengan bahasa yang Pendidikan dalam
mentor baik dan sopan dan pelaksanaa
kepada mentor Kebudayaan n
Komitmen Mutu Nomor 15
Saya Tahun 2018) Integritas
mengkonsultasikan Kompeten
isu yang saya angkat dan
ini dalam rangka Integritas
meningkatan kinerja tinggi
guru
Anti korupsi
Saya pada saat
konsultasi dengan
kepala madrasah
tidak ada unsur
pemaksaan isu yang
diambil
2 Memberikan 1. Memaparkan 1. Undangan Akuntabilitas Guru Inovatif
sosialisasi tahapan kegiatan sosialisasi Saya sebagai Kreatif
kepada siswa belajar yang akan 2. Foto bertanggungjawab fasilitator dalam
dan walimurid secara tatap muka dokumentasi dan keterbukaan adalah sosialisasi
terkait dengan protokol 3. Notulen hasil kepada siswa dan memotivasi pembelajar
penerapan kesehatan yang kegiatan orang tua siswa siswa dan an dalam
metode ketat. Nasionalisme menyediak masa
pembelajaran 2. Menyampaikan Saya menggunakan an bahan pandemi
kreatif materi penggunaan Bahasa Indonesia pembelajar
tenis meja aplikasi google yang baik dan benar an Akuntabel
pada kelas IV meet dan WA grup dalam berkomukasi (Peraturan Bertanggu

20
 SDN daring sebagai Etika Publik Menteri ng jawab
Kolomayan 01 ruang belajar Saya melakukan Pendidika terhadap
3. Meminta saat dan sosialisasi dengan n dan kebutuhan
masukan bahasa yang baik Kebudaya siswa
mengenani kegiatan dan sopan siswa dan an Nomor
pembalajaran orang tua siswa 15 Tahun Integritas
Komitmen Mutu 2018) Kompeten
Saya menyampaikan dan
terkait persiapan Integritas
pembelajaran untuk tinggi
meningkatkan
motivasi belajar
selama pembelajaran
daring
Anti korupsi
Dalam kegiatan ini
saya menganut
paham keterbukaan
dan diskusi untuk
mepersiapkan
pembelajaran
3 Menyusun 1. Konsultasi dengan 1. RPP Akuntabilitas Guru sebagai Inovatif
Rencana mentor. 2. Hasil Saya menyiapkan perancang Kreatif
Pelaksanaan 2. Menyesuaikan isi konsultasi dengan penuh bertugas untuk dalam
Pembelajaran materi selama 3. Foto tanggung jawab menyusun penyusuna
(RPP) dalam aktualisasi dokumentasi Rencana program n RPP
jaringan 3. Mencetak Rencana Pelaksanaan pengajaran darurat
Pelaksanaan pembelajaran yang akan (daring)
Pembelajaran sebelum digunakan
Daring yang telah pembelajaran dalam proses Akuntabel

21
 dirancang untuk Nasionalisme belajar Bertanggu
dikoreksi dan Saya akan menyusun mengajar ng jawab
diberikan masukan Rencana (Peraturan terhadap
oleh mentor Pelaksanaan Menteri Kebutuhan
4. Setelah disetujui, Pembelajaran Pendidikan siswa
Rencana berdasarkan dan dalam
Pelaksanaan Permendikbud Kebudayaan masa
Pembelajaran terkait Kurikulum Nomor 15 pandemi
Daring 2013. Tahun 2018)
ditandatangani oleh Etika Publik Integritas
mentor Saya akan senantiasa Kompeten
5. Rencana berkonsultasi selama dan
Pelaksanaan penyusunan Rencana Integritas
Pembelajaran Pelaksanaan tinggi
Daring siap Pembelajaran
diterakan pada sebagai bentuk
proses penghargaan
pembelajaran kepada atasan.
Komitmen Mutu
Saya akan
memasukkan nilai-
nilai karakter dalam
penyusunan Rencana
Pelaksanaan
Anti korupsi
Saya akan
menyelesiakan
Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran tepat

22
 waktu sebelum
pembelajaran dimulai
4 Menyusun 1.Konsultasi dengn 1. PPt Materi Akuntabilitas Guru sebagai Inovatif
dan mentor. 2. Video Saya sebagai guru perancang Kreatif
menyiapkan 2.Membuat PPt pembelajaran berkewajiban bertugas untuk dalam
materi tenis materi tenis meja 3. Video Tutorial membuat perangkat, menyusun penyusuna
meja dalam 3.Membuat video 4. Formulir media pembelajaran program n
bentuk pembelajaran Tenis evaluasi Hal ini merupakan pengajaran pembelajar
power point, meja pembelajaran bentuk yang akan an daring
video 4.Membuat video menggunakan tanggungjawab digunakan dengan
pembelajar tutorial pembuatan google form. Nasionalisme dalam proses memaksim
an tenis bed dari kardus 5. Hasil Pembuatan media belajar alkan IT
meja, 5.Membuat alat konsultasi belajar didalamnya mengajar
tutorial evaluasi memasukkan unsur- (Peraturan Akuntabel
pembuatan pembelajaran unsur untuk Menteri Bertanggu
bed tenis berupa video untuk menumbuhkan rasa Pendidikan ng jawab
meja dari penilaian nasionalisme dan terhadap
kardus, soal keterampilan dan Etika Publik Kebudayaan Kebutuhan
pretest dan berupa google form Pembuatan media Nomor 15 siswa
post test. untuk penilaian pembelajaran Tahun 2018) dalam
pengetahuan berkonsultasi dengan masa
6.Membuat soal Pre guru mentor pandemi
test dan Post test membutuhkan
bahasa yang sopan Integritas
Komitmen mutu Kompeten
Saya membuat dan
media pembelajaran Integritas
dengan tujuan untuk tinggi
menarik minat siswa
belajar sejarah dan

23
 kartu yang akan
dibuat siswa
merupakan bentuk
Inovasi dari
pembelajaran
Anti Korupsi
Pembuatan media
pembelajaran
menggunakan biaya
sendiri
5 Pelaksanaa 1. Latihan soal 1. Hasil Pre test Akuntabilitas Guru sebagai Inovatif
n Pretest dengan dan post test Saya bertanggung fasilitator Kreatif
aktualisasi menggunakan 2. Hasil karya jawab menyiapkan dalam dalam
menggunak google form. Ujian siswa link virtual untuk memotivasi meningkatk
an praktik dengan membuat bed mempermudah siswa dalam an motivasi
(Whatsapp memantulkan bola dari kardus siswa bisa kegiatan belajar
group dan pingpong ke 3. Foto bergabung di pembelajaran dalam
google tembok. (google Dokumentasi pembelajaran virtual masa
meet) meet dan Group kegiatan Nasionalisme (Peraturan pandemi
WA) belajar siswa Saya menanmkan Menteri
2. Pemberian senam rasa cinta tanah air Pendidikan Akuntabel
otak pada awal kepada siswa agar dan Bertanggu
setiap peduli lingkungan Kebudayaan ng jawab
pembelajaran dengan memanfaat Nomor 15 terhadap
(google meet) barang daur ulang Tahun 2018) Kebutuhan
3. Pemberian materi dalam pembelajaran siswa
dengan video Etika Publik dalam
pembelajaran dan Saya akan masa
PPt Materi tenis menghargai pandemi
meja. (google keberanian siswa

24
 meet dan Group yang mengaku Integritas
WA) melakukan kesalahan Kompeten
4. Pemberian materi dan memberikan dan
tenis meja dengan motivasi Integritas
menggunakan Komitmen Mutu tinggi
piring plastik tutup Saya memberikan
panci (google pelayanan yang
meet dan Group efektif dan efisien
WA) kepada siswa dalam
5. Pemberian turorial proses pemebalajran
pembuatan bed daring
tenis meja dengan Anti korupsi
menggunakan Saya akan mandiri
kardus (google dan bertanggung
meet dan Group jawab atas
WA) pelaksanaan
6. Latihan soal Post aktulisasi
test dengan
menggunakan
google form. Ujian
praktik dengan
memantulkan bola
pingpong ke
tembok. (google
meet dan Group
WA)
6 Evaluasi 1. Membuat hasil Akuntabilitas
1. Guru sebagai Inovatif
kegiatan pelaksanaan 1. Data hasil Saya akan penglola Kreatif
kegiatan (pre test kegiatan bertanggungjawab bertugas untuk dalam
dan post test) 2. Masukan untuk melaporkan melaksanakan mengguna

25
2. Menyimpulkan dari mentor hasil kegiatan administrasi kan
hasil pelaksanaan 3. Foto Nasionalisme kelas meliputi kemujauan
Dokumentasi Saya akan presensi TI dalam
kegiatan mengarahkan siswa siswa, membuat
belajar siswa untuk selalu daftarnilai evaluasi
menggunakan siswa pembelajar
Bahasa Indonesia (Peraturan an siswa
dengan santun. Menteri
Dalam berkomunikasi Pendidikan Akuntabel
Etika Publik dan Bertanggu
Saya akan Kebudayaan ng jawab
mendegarkan dengan Nomor 15 terhadap
sopan dan Tahun 2018) Kebutuhan
menerima masukan siswa
dalam pelaporan dalam
kegiatan aktualisasi masa
Komitmen Mutu pandemi
Saya akan menerima
hasil konsultasi dan Integritas
masukan untuk Kompeten
perbaikan dan
pembelajaran Integritas
Anti korupsi tinggi
Saya akan membuat
laporan dengan jujur
sesui hasil yang di
dapat.

26
B. Jadwal Pelaksanaan

Rencana kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan pada saat habituasi yakni pada tanggal 5 Agustus sampai 18

September 2021. Adapun kegiatan-kegiatan aktualisasi akan dijabarkan dalam timeline kegiatan berikut.

Tabel 3.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

Agustus September
Rencana Bukti
No Kegiatan Pekan Pekan Pekan Pekan Pekan 1 Pekan 2 Pekan 3
Kegiatan
1 2 3 4
Melakukan 7 1. Pemberian
konsultasi masukan dari
dengan mentor coach dan
mentor
mengenai
kegiatan yang
akan dilakukan
1
dan evaluasi
proses kegiatan
2. Foto
dokumentasi
3. Catatan dan
masukan dari
mentor
Memberikan 11 1. Undangan
sosialisasi Agustus sosialisasi
2 kepada siswa 2. Foto
dan walimurid dokumentasi
terkait 3. Notulen hasil

27
 penerapan kegiatan
metode
pembelajaran
kreatif materi
tenis meja
pada kelas IV
SDN
Kolomayan 01
Menyusun 13,- 14 1. RPP
Rencana Agustus 2. Hasil konsultasi
Pelaksanaan 3. Foto
3
Pembelajaran dokumentasi
(RPP) dalam
jaringan
Menyusun dan 15-16 1. PPt Materi
menyiapkan Agustus 2. Video
materi tenis pembelajaran
meja dalam 3. Video Tutorial
bentuk power 4. Soal test pretes
point, video dan post test
pembelajaran 5. Hasil konsultasi
4
tenis meja,
tutorial
pembuatan
bed tenis meja
dari kardus,
soal pretest
dan post test.
Pelaksanaan 18 25 1 8 4. 1. Hasil Pre
5
aktualisasi Agustus Agustus September September test dan post

28
 menggunakan test
(Whatsapp 5. Hasil karya
group dan siswa membuat
google meet) bed dari kardus
6. Foto
Dokumentasi
kegiatan belajar
siswa

Evaluasi 14 1. Video reaksi

Pembelajaran September siswa untuk
evaluasi
6
pembelajaran
pada tiap
pembelajaran

29