Agung Wahyu Wibowo, S.Pd. No. Presensi: 01/Latsar/Golonganiiia/Angkatan X/2021 Nip.199308252020121004

LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR PEGAWAI NEGERI SIPIL SEBAGAI CALON GURU

PENJASORKES AHLI PERTAMA DALAM PEMANFAATAN MODUL
PERMAINAN TRADISIONAL DI SD 1 DODOGAN DLINGO,
DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA
KABUPATEN BANTUL
Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.
No. Presensi : 01/LATSAR/GolonganIIIa/Angkatan X/2021
NIP.199308252020121004
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

BADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
GOLONGAN III ANGKATAN X
YOGYAKARTA
2021
Gunungsempu, Tamantirto, Kasihan, Bantul 55183 Telepon (0274) 417704
Fax (0274)411801 Website:http//diklat.jogjaprov.go.id Email: diklat@jogjaprov.go.id
BERITA ACARA
EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI
Pada Hari ini Senin Tanggal Empat Bulan Oktober Tahum Dua Ribu Dua Puluh Satu telah
dilaksanakan EVALUASI LAPORAN AKTUALISASI/EVALUASI bagi Peserta
Pelatihan Dasar CPNS Golongan Tiga Angkatan X Tahun Dua Ribu Dua Puluh Satu di
Badan Pendidikan dan Pelatihan Daerah Istimewa Yogyarata atas nama :
Nama : Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

NIP : 199308252020121004
No. Presensi : 1
Jabatan : Guru Pendidikan Jasmani
Instansi : SD 1 Dodogan
Mentor : Tukiran, S.Pd.
Coach : Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si.
Judul Laporan : Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil
Aktualisasi Sebagai Calon Guru Penjasorkes Ahli Pertama Dalam
Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di SD 1 Dodogan
Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten
Bantul
Yogyakarta, 4 Oktober 2021

Mentor, Peserta,
Tukiran, S.Pd. Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.
Penguji
Agus Sriyana, SH.

Pengampu Coach,
Ridwan Kustiawan, SH Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si.

Petugas Nama Tanda Tangan
ii
HALAMAN PENGESAHAN
Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil
Sebagai Calon Guru Penjasorkes Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan
Tradisional di SD 1 Dodogan Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten
Bantul yang diimplementasikan sudah dikonsultasikan dan disetujui oleh coach.
Yogyakarta, 4 Oktober 2021
Mengetahui
Coach Peserta
Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M. Si. Agung Wahyu Wibowo, S. Pd.
iii
ABSTRAK
Proses aktualisasi bertujuan untuk dapat menghadirkan sebuah inovasi media

permainan tradisional dengan mengedepankan efektifitas dalam proses publikasi media.
Penyusunan modul permainan tradisional untuk siswa kelas 3 sekolah dasar bertujuan untuk
menghadirkan sebuah media yang ringan dan mudah diakses dengan kondisi sinyal minim.
Proses tersebut mengimplementasikan nilai-nilai ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi. Adapun kegiatan aktualisasi telah dilaksanakan
dengan kegiatan sebagai berikut, (1) Membuat desain modul, (2) Mempersiapkan materi
modul, (3) Sosialisasi dan pembutan modul, (4) Evaluasi refleksi kegiatan, pada tanggal 27
Agustus sampai dengan 28 September 2021.
Seluruh kegiatan yang telah dirancang dalam aktualisasi tersebut mencapai angka
ketercapaian 100%. Kegiatan Aktualisasi sebagai bentuk tindak lanjut pemanfaatan modul
permainan tradisional dengan format .pdf dengan ukuran ringan dan mudah diakses pada masa
pandemi dan keterbatasan sinyal seluler yang ada.
Kata Kunci : permainan tradisional, modul pdf, materi kelas daring
iv
KATA PENGANTAR
Puja dan Puji Syukur penulis panjatkan kepada Kehadirat Alllah SWT atas segala berkat,
rahmat, dan hidayahnya penulis mampu menyelesaikan laporan aktualiasasi dengan judul
”Laporan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Sebagai Calon Guru Penjasorkes
Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di SD 1 Dodogan Dlingo,
Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten Bantul” dengan baik dan lancar. Penulis
menyadari bahwa laporan ini dapat terwujud karena bantuan dan dorongan dari berbagai
pihak. Untuk itu penulis dengan rendah hati mengucapkan terimakasih kepada :
1. Keluarga Besar yang senantiasa memberikan dukungan moril dalam menyelesaikan
seluruh kegiatan pada masa pendidikan latihan dasar ini.
2. Bapak Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si selaku coach atas semua arahan, bimbingan, dan
masukkan dalam penyususnan rancangan aktualiasasi ini.
3. Bapak Tukiran, S.Pd. selaku mentor atas semua arahan, motivasi dan dukungan penuh
selama menyusun laporan aktualisasi ini.
4. Bapak Agus Sriyana, SH., Selaku penguji atas semua saran dan masukkan selama
penyusunan laporan aktualisasi ini.
5. Keluarga Besar Sekolah Dasar 1 Dodogan Dlingo Bantul atas dukungan dan
kerjasamanya.
6. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dan memberikan pengarahan terkait
materi untuk dapat diaktualisasikan di instansi.
7. Rekan-rekan seperjuangan LB10C DIKLATSAR CPNS Kabupaten Bantul tahun
2021, atas kerjasama, bantuan dan dukungan selama mengikuti diklat.
Bantul, 4 Okrober 2021

Penulis
Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

NIP. 199308252020121004
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i
BERITA ACARA LAPORAN AKTUALISASI ............................................................ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................................iii
ABSTRAK ......................................................................................................................... iv
KATA PENGANTAR ...................................................................................................... v
DAFTAR ISI .................................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................vii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................................viii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1
A. Posisi Organisasi dalam Lingkup NKRI/SANKRI .......................................... 1

B. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai Organisasi ........................................................... 1
C. Struktur Organisasi ........................................................................................... 3
D. Kondisi Organisasi ........................................................................................... 4
BAB II AGENDA AKTULISASI .................................................................................... 6
A. Identifikasi Isu Kontemporer ............................................................................ 6

B. Penetapan Isu .................................................................................................... 8
C. Isu yang di angkat ........................................................................................... 10
D. Penetapan Judul .............................................................................................. 11
E. Gagasan Pemecah Isu ..................................................................................... 12
BAB III ANALISIS DAMPAK ..................................................................................... 41
BAB IV PENUTUP .......................................................................................................... 42
A. Kesimpulan ...................................................................................................... 42
B. Saran ............................................................................................................... 42
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 44
LAMPIRAN .................................................................................................................... 45
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Analisis dampak dengan pohon masalah .................................................. 7
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Identifikasi Isu ................................................................................................... 4
Tabel 2. Analisis teknik isu mengggunakan Metode USG ........................................... 5
Tabel 3. Keterangan USG ............................................................................................... 6
Tabel 4. Analisis Dampak ............................................................................................ 41
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Konsultasi Coach ............................................................................ 46
Lampiran 2. Lembar Konsultasi Mentor ......................................................................... 47
Lampiran 3. Surat Undangan Mentor dan Lampiran .................................................... 56
Lampiran 4. Lembar Konsultasi Mentor ......................................................................... 56
Lampiran 5. Form Masukkan Penguji ............................................................................. 57
Lampiran 6. Form Masukkan Coach ............................................................................... 59
Lampiran 7. Form Masukkan Mentor ............................................................................. 60
Lampiran 8. Lembar Komitmen Revisi ............................................................................ 61
Lampiran 9. Slide Presentasi ............................................................................................. 63
Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 67
Lampiran 11, Jadwal Kegiatan ......................................................................................... 69
Lampiran 12. Presensi Kehadiran .................................................................................... 70
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Posisi Organisasi dalam Lingkup NKRI/SANKRI

Pendidikan memiliki peran penting dalam rangka mencerdaskan bangsa
dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan formal
maupun informal. Pendidikan formal merupakan jalur pendidikan yang terstruktur
dan berjenjang dari pendidikan dasar, menegah dan pendidikan tinggi. SD 1
Dodogan merupakan institusi pendidikan dasar yang berada di bawah naungan
langsung Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Bantul.
SD 1 Dodogan merupakan salah satu sekolah dasar yang berada di Dusun
Dodogan, Kelurahan Jatimuyo, Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul. SD 1
Dodogan didirikan pada tahun 1951 sehingga merupakan SD yang cukup tua di
Kecamatan Dlingo. SD 1 Dodogan memiliki 222 siswa yang terbagi menjadi
Sembilan rombongan belajar atau rombel.
B. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai Organisasi

1. Visi Kabupaten Bantul
“Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Bantul yang sehat, cerdas, dan sejahtera,
berdasarkan nilai-nilai keagamaan, kemanusiaan, dan kebangsaan dalam wadah
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)”
2. Misi Kabupaten Bantul

o Meningkatkan tata kelola pemerintahan yang baik, efektif, efisien dan bebas
dari KKN melalui percepatan reformasi birokrasi
 Meningkatkan kualitas sumberdaya manusia yang sehat, cerdas, terampil
dan berkepribadian luhur
 Mewujudkan kesejahteraan masyarakat difokuskan pada percepatan
pengembangan perekonomian rakyat dan pengentasan kemiskinan
 Meningkatkan kapasitas dan kualitas sarana-rasarana umum, pemanfaatan
Sumberdaya Alam dengan memperhatikan kelestarian lingkungan hidup
dan pengelolaan risiko bencana
 Meningkatkan tata kehidupan masyarakat Bantul yang agamis, nasionalis,
aman, progresif dan harmonis serta berbudaya istimewa
3. Visi Misi SD 1 Dodogan

Visi : Unggul dalam Prestasi, Seni Budaya yang Dilandasi Iman dan Taqwa,
Serta Berwawasan Lingkungan.
Misi :
a. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi siswa secara periodik.
1
b. Mengembangkan keterampilan, kesenian, kerajinan, olahraga melalui
Intrakurikuler dan Ekstrakulikuler.
c. Mempersiapkan peserta didik yang cerdas, terampil, dan berkepribadian.
d. Mengoptimalkan kerjasama dengan dewan sekolah dan elemen
masyarakat secara mantap.
e. Menciptakan lingkungan yang bersih, indah dan tertata rapi secara
berkesimbangan.
4. Tujuan
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan,
pengetahuan kepribadian, akhlak mulia serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
5. Nilai Organisasi
SATRIYA:
 Selaras artinya: dalam kehidupan selalu menjaga kelestarian dan
keseimbangan hubungan manusia dengan Tuhan, alam dan sesama manusia.
 Akal Budi Luhur – Jatidiri artinya: keluhuran jatidiri seseorang merupakan
pengejawantahan perikemanusiaannya.
 Teladan – Keteladanan artinya: dapat dijadikan anutan/ sebagai
teladan/contoh oleh lingkungannya.
 Rela Melayani artinya: Memberikan pelayanan yang lebih dari yang
diharapkan masyarakat.
 Inovatif artinya: selalu melakukan pembaharuan yang bersifat positif ke arah
kemajuan individu dan kelompok.
 Yakin dan Percaya Diri artinya: dalam menjalankan tugas selalu didasari
atas keyakinan dan penuh percaya diri bahwa apa yang dilaksanakan
membawa kemajuan dan manfaat baik ke intern maupun ke ekstern.
o Ahli – Profesional artinya: mempunyai kompetensi, komitmen dan prestasi
pada pekerjaannya
2
C. Struktur Organisasi
Kepala Sekolah
Tukiran, S.pd
Komite
Suharisman
Unit Perpustakaan TU
Norman Ansori
Guru kelas 1 Guru kelas 2 Guru kelas 3 Guru kelas 4

Sri Wahyuni, S.Pd Gamdung, Ama.Pd Sumadi, Ama.Pd Tri Endarwati, S.Pd
Guru kelas 4 Guru kelas 5 Guru kelas 5 Guru kelas 6

Dewi Romayani, S.Pd Riskia Haris E Dwi Yatno Susiloprapti, S.Pd
Guru Agama Guru Penjas Guru Mulok Guru kesenian

Arinal Hidayah Agung WW, S.Pd. Puspita Pertiwi
Penjaga Sekolah
Siswa
Masyarakat
D. Tugas dan Fungsi

Tugas Pokok dan Fungsi Guru SD 1 Dodogan
Bertangung jawab kepada Kepala Sekolah dalam melaksanakan Kegiatan Belajar
Mengajar, meliputi:
1. Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran
3. Melaksanakan kegiatan proses belajar
4. Melaksanakan analisis hasil ulang harian
5. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan perbaikan
6. Mengisi daftar nilai anak didik
7. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan), kepada
guru lain dalam proses pembelajaran.
8. Membuat alat pelajaran / alat peraga
9. Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
10. Mengikuti kegiatan pengembangan dan permasyarakatan kurikulum
3
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
12. Mengadakan pengembangan dan permasyarakatan kurikulum
13. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
14. Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pembelajaran
15. Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya
16. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat
E. Kondisi Organisasi
1. Letak Geografis
SD 1 Dodogan terletak di dusun Dodogan, kelurahan Jatimunlyo,
Kapanewon Dlingo, kabupaten Bantul, Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
SD 1 Dodogan jika di lihat dari google maps di koordinat Garis Lintang : -
7.91186 dan Garis Bujur : -110.48526 , secara lebih lengkap sebagai berikut:
2. Sarana dan Prasarana

SD 1 Dodogan memiliki sarana dan prasarana penunjang untuk mendukung
kegiatan belajar mengajar akademik maupun non akademik antara lain :
No. Jenis Sarpras Jumlah
1 Ruang Kelas 8
2 Ruang Perpustakaan 1
3 Ruang Pimpinan 1
4 Ruang Guru 1
5 Ruang Ibadah 1
6 Ruang UKS 1
7 Toilet 10
8 Ruang Gudang 1
9 Ruang Kantin 1
10 Ruang Aula 1
4
3. Sumber Daya Manusia
SD 1 Dodogan memiliki sumberdaya manusia yang mendukung
terlaksanakanya proses pendidikan di sekolah, terdiri dari pendidik dan tenaga
kependidikan dengan rincian sebagai berikut :
No Nama Guru / Karyawan Status Gol. Jabat Ket.

an
1 Tukiran, S. Pd. PNS IV/a KS
2 Gandung Gunawan, PNS Guru Guru Kelas
3 Dewi Romayani, S. Pd. PNS III/a Guru Guru Kelas
4 Tri Endarwati, S. Pd. PNS III/a Guru Guru Kelas
5 Agung Wahyu Wibowo, S. Pd. CPNS III/a Guru Guru PJOK
6 Sumadi GTT Guru Guru Kelas
7 Susiloprapti, S. Pd. GTT Guru Guru Kelas
8 Sri Wahyuni, S. Pd. GTT Guru Guru Kelas
9 Dwi Yatno GTT Guru Guru Kelas
10 Riskia Haris Saputra GTT Guru Guru Kelas
11 Arinal Hidayati, S. PAI GTT Guru Guru PAI
12 Suratno GTT Guru Guru PAI
13 Sri Zaenatun CPNS III/a Guru Guru PAI
14 Puspita GTT Guru Guru Mulok
15 Norman Ansori, S. Kom PTT TU TU
16 Ngatini PTT TU TU
5
BAB II
AGENDA AKTUALISASI
A. Identifikasi Isu Kontemporer

Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan
Pegawai Pemerintah dengann Perjanjian kerja (PPPK) yang bekerja pada instansi
pemerintah. Pegawai ASN berkedudukan sebagai aparatur Negara yang
menjalankan kebijakan yang ditetapkan oleh pimpinan instansi pemerintah, serta
harus bebas dari pengaruh partai politik dan intervensi golongan.
Menjadi pendidik terutama dalam bidang mata pelajaran pendidikan
jasmani pada tingkatan sekolah dasar merupakan sesuatu hal yang komplek.
Menyelenggarakan mata pelajaran pendidikan jasmani pada masa pandemi perlu
menerapkan beberapa inovasi supaya tujuan dari pembelajaran dapat tersampaikan.
Pada masa pandemi mata pelajaran pendidikan jasmani tidak bisa berjalan seperti
pada masa sebelum pandemi. Dengan kondisi geografis pegunungan penyebaran
sinyal kurang memadai, penerapan pembelajaran dengan menggunakan aplikasi
berbasis online akan menyulitkan bagi wali murid. Solusi yang diberikan oleh
sekolah dan disepakati oleh wali murid yaitu penggunaan aplikasi Whatsapp
Mesesngger untuk menyampaikan informasi seputar pembelajaran dan pemberian
materi. Melihat kondisi lapangan dengan keterbatasan tersebut penulis memberikan
sebuah terobosan berupa pembuatan sebuah modul tentang permainan tradisional.
Mengapa penulis memilih sebuah modul dan tidak menggunakan pembelajaran
berbbasis web? Karena melihat keterbatasan kondisi lapangan pembuatan sebuah
modul tersebut merupakan sebuah terobosan untuk mengatasi masalah yang timbul
pada masa pandemi. Modul dibuat dalam bentuk format pdf dengan spesifikasi
empat sampai dengan delapan halaman. Ukuran kertas menggunakan A4, dengan
sepsifikasi tersebut maka setelah keluar dari pandemi modul akan tetap digunakan
dalam bentuk print out A3 dan bisa menjadi media pembelajaran bagi siswa.
Pemilihan ukuran kertas dan jumlah halaman akan menjadikan modul dengan
ukuran ringan. Ukuran modul ringan dan dalam bentuk softfile berformat pdf akan
memudahkan dalam proses pengunduhan materi melalui media Whatsapp
Messengger. Setelah pengunduhan materi wali murid dan siswa akan belajar
dengan mengacu pada modul tersebut. Pemilihan modul dengan format kecil
6
tersebut merupakan sebuah terobosan untuk mengatasi masalah yang timbul pada
pembelajaran mata pelajaran pendidikan jasmani pada masa pandemi.
Pembuatan modul dengan acuan permainan tradisional penulis susun
berdasarkan kebutuhan materi kurikulum Sekolah Dasar. Acuan dari pilihan
permainan tradisional berdasarkan kebutuhan yang disesuaikan dengan materi
tematik. Materi tematik merupakan sebuah materi kerikulum 13 dimana pada kelas
rendah satu sampai 3 materi pendidikan jasmani berkolaborasi dengan guru kelas
dalam penyampaian materi ajar. Dalam modul oleh penulis materi permaian
tradisional yang dipilih berupa materi permainan tradisional engklek dan ular naga
panjangnya serta beberapa tambahan permainan. Produk keluaran juga di rancang
sesuai denga perinsip ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, Anti Korupsi) Selain pemilihan permainan detail pembuatan
permainan juga dimasukkan dalam modul dengan ukuran ringan.
Dari pengalaman penulis dalam melaksanakan pembelajaran Penjaskes
selama di sekolah SD 1 Dodogan didapatkan beberapa hal yang perlu dibuat efektif
dalam proses pengambilan data kesehatan. Dalam upaya untuk membuat pekerjaan
menjadi lebih efektif maka, penulis menguraikan isu-isu faktual sebagai berikut:
1. Kondisi geografis Dlingo yang menyebabkan sinyal wifi/internet tidak stabil
sehingga menghambat pelaksanaan PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) dengan
aplikasi.
2. Belum adanya bahan ajar/modul pembelajaran Penjaskes berbentuk softfile
dengan ukuran ringan sehingga dapat diakses melalui Whatsapp.
3. Terbatasnya modul permainan tradisinal dengan spesifikasi khusus untuk kelas
rendah
7
Tabel 1. Idemtifikasi Isu
Kondisi Saat Kondisi yang
Identifikasi Isu Sumber Isu
Ini diharapkan
Kondisi geografis Manajemen PJJ yang Pembelajaran terkait

Dlingo yang ASN menggunakan permainan tradisional
menyebabkan sinyal Pelayanan aplikasi tidak dapat efektif dan
wifi/internet tidak Pulik berjalan terkontrol walaupun
stabil sehingga dengan optimal siswa tidak sekolah
menghambat
pelaksanaan PJJ
(Pembelajaran Jarak
Jauh) dengan aplikasi.
Belum adanya bahan Manajemen Belum adanya Adanya bahan
ajar/modul ASN modul ajar/modul pembelajaran
pembelajaran Pelayanan pembelajaran Penjaskes berbentuk
Penjaskes berbentuk Pulik Penjaskes softfile dengan ukuran
softfile dengan ukuran berbentuk ringan dapat diakses
ringan sehingga dapat softfile ukuran melalui Whatsapp
diakses melalui ringan sehingga pembelajaran
Whatsapp. sehingga dapat penjaskes selama PJJ
diakses melalui dapat dilaksanakan
Whatsapp. dengan efektif.
Terbatasnya modul Manajemen Belum banyak Adanya sebuah modul
permainan tradisional ASN modul permainan tradisional
untuk kelas rendah Pelayanan permainan untuk kelas rendah
Pulik tradisional
B. Penetapan Isu
Penetapan isu menggunakan analisis isu USG (Urgency, Seriousness, dan
Growth). Analisis USG merupakan alat analisis yang dilakukan untuk menentukan
prioritas isu atau masalah. Urgency artinya seberapa mendesak suatu isu harus
dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti. Seriousness artinya seberapa mendesak
8
suatu isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan. Growth artinya
seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak ditangani.
Analisis USG dilakuakan dengan memberikan nilai dengan rentan antara 1
sampai 5 dengan ketentuan nilai 5 berarti sangat penting; nilai 4 berarti penting;
nilai 3 berarti cukup penting; nilai 2 berarti kurang penting; dan nilai 1 berarti tidak
penting. Isu dengan total skor tertinggi merupakan isu prioritas yang akan
ditetapkan untuk diselesaikan dengan kegiatan-kegiatan yang diusulkan.
Tabel 2. Analisis teknik isu mengggunakan Metode USG
Pemilihan Isu
No. Identifikasi Isu Total Isu

U S G Ranking
Terpilih
1 Kondisi geografis Dlingo yang

menyebabkan sinyal wifi/internet tidak
stabil sehingga menghambat pelaksanaan 5 3 3 11 2
PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh) dengan

aplikasi.
2 Belum adanya bahan ajar/modul

pembelajaran Penjaskes berbentuk
5 5 2 12 1
softfile dengan ukuran ringan sehingga
dapat diakses melalui Whatsapp.
3 Terbatasnya modul permainan
4 3 3 10 3
tradisional untuk kelas rendah
Keterangan:
Tabel 3. Keterangan USG
Urgency/Mendesak Seriousness/Kegawatan Growth/Pertumbuhan
5 = Sangat Tinggi 5 = Sangat Tinggi 5 = Sangat Tinggi

4 = Tinggi 4 = Tinggi 4 = Tinggi
3 = Sedang 3 = Sedang 3 = Sedang
2 = Rendah 2 = Rendah 2 = Rendah
1 = Sangat Terendah 1 = Sangat Terendah 1 = Sangat Terendah
9
C. Isu yang diangkat
Berdasarkan hasil analisis isu menggunakan metode USG, isu yang
diangkat adalah modul tentang permainan tradisisonal yang ber ukuran kecil masih
terbatas, kondisi geografis dan belum meratanya perangkat untuk mengakses
pembelajaran secara online, modul dengan spesisfikasi lanjutan masih belum
banyak dan perlu pengembangan lebih lanjut. Selain itu modul juga di bentuk
dengan isian sebuah materi permainan tradisional berupa permainan englek, ular
naga penjangnya serta beberapa tambahan permainan. Permainan tersebut di pilih
berdasarkan kebutuhan pada maetri kelas bawah terutama kelas 3. Masalah tersebut
sangatlah penting untuk diangkat dikarenakan jika tidak segera diatasi maka akan
menimbulkan dampak terhadap kegiatan belajar mengajar, dikarenakan situasi
pandemi, dan masih memungkinkan adanya pembelajaran dalam keadaan daring.
Berdasarkan analisis USG yang dilakukan, diperoleh isu prioritas yaitu
Modul tentang permainan tradisional dalam ukuran ringan masih terbatas,
kemudian isu tersebut dianalisis menggunakan Problem Tree Analysis (Analisis
Pohon Masalah) , merupakan sebuah pendekatan atau metode yang digunakan
untuk identifikasi penyebab suatu masalah. Analisis pohon masalah dilakukan
dengan membentuk pola pikir yang lebih terstruktur mengenai komponen sebab
akibat yang berkaitan dengan masalah yang telah diprioritaskan. Metode ini dapat
diterapkan apabila sudah dilakukan identifikasi dan penentuan prioritas masalah.
10
Gambar 1. Analisis dampak dengan pohon masalah
Berikut analisis pohon masalah yang diperoleh:
Kualitas hasil pembelajaran penjaskes
Menurun
Dampak
Belum adanya bahan ajar/modul pembelajaran penjaskes

berbentuk softfile dengan ukuran ringan sehingga dapat
diakses melalui whatsapp
Isu/masalah
PJJ dengan Bahan ajar yang Terbatasnya modul Sebab

aplikasi online ringan masih terbatas
permainan tradisional
terhambat
untuk kelas rendah
Solusi
Mengurai Penambahan
hambatan bahan ajar Pembuatan modul
dengan aplikasi permainan tradisional
offline
D. Penetapan Judul
Berdasarkan hasil dari analisis isu dengan menggunakan teknik USG
tersebut diatas, maka didapatkan judul pada LAPORANaktualisasi ini, yaitu
“LAPORANAktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Sebagai Calon
Guru Penjasorkes Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional
di SD 1 Dodogan Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten
Bantul”.
Berdasarkan analisis isu menggunakan Problem Tree Analysis, maka dapat
diketahui apabila isu tersebut tidak segera ditangani dapat menimbulkan dampak
antara lain terhambatnya atau tertundanya proses Penilaian yang akurat yang akan
dijadikan tolak ukur tingkat kemampuan siswa dalam mata pelajaran penjasorkes.
11
E. Gagasan Pemecahan Isu
Gagasan untuk pemecahan isu diatas adalah dengan cara merubah metode
pembelajaran daring mata pelajaran penjasorkes dari metode lama (tugas tertulis
dan dikirim melalui media whatsapp) dengan metode baru yaitu dengan cara
pembuatan modul yang menarik dan mudah dipahami oleh peserta didik. Penulis
memilih sebuah modul supaya dalam pendistribusian file tidak terkendala oleh
sinyal sehingga dalam kondisi offline siswa tetap dapat mengakses materi
dimanapun dan kapanpun. Dalam modul permainan tradisional ini penulis
memasukkan materi untuk kelas rendah khususnya pada kelas 3. Materi berupa
pilihan permainan tradisional engklek atau sundamanda ditambah permainan
ularnaga panjangnya serta beberapa tambahan permainan lain. Dalam pemilihan
permainan tersebut tentu dengan berdasarkan pada prinsip ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi) Berkaitan dengan
hal tersebut maka penulis menyusun rencana kegiatan sebagai upaya mengatasi isu
kontemporer yang muncul.
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh atau pada masa pandemi memacu
pendidik untuk berinovasi dengan berbagai macam metode dan media dalam
melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Perinsip akuntabilitas merupakan salah
satu komponen dalam ranah kerja, mencari solusi terhadap masalah yang sedang
dihadapi supaya tujuan dari visi dan misi sekolah dapat berjalan dengan baik.
12
AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS
Kegiatan I: Membuat Desain untuk Modul Permainan Tradisional
No Kegiatan Output / bukti fisik Keterkaitan Subsatansi Mata Diklat
1 2 3 4
1 Membuat Output: Sebuah Manajemen ASN
desain modul LAPORANmodul Ditunjukkan dengan tupoksi sebagai
permainan dengan menggunakan seorang guru sesuai dengan UUD No.14
tradisional isian gooogle form dan Tahun 2005 dan Permendikbud No. 15
link video tahun 2018 yaitu merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran atau
Bukti fisik : bimbingan dalam mendiskusikan konsep
Tangkapan layar modul pelaksanaan kegiatan aktualisasi
kesehatan untuk siswa Whole Of Government:
SD1 Dodogan yang Ditunjukkan dengan materi dan media
berisi, materi, link pembelajaran dengan melibatkan
formulir pengisian, dan stakeholder terkait
link video tutorial Pelayanan Publik :
Pelayanan Publik terlihat dari kegiatan
pembagian modul permainan tradisional
dengan ukuran yang ringan
Kontribusi terhadap visi dan misi
Dengan kegiatan pembuatan desain awal modul permaian tradisional, seorang guru
berkontribusi terhadap visi Pemerintah Daerah Kabupaten Bantul, yaitu
“Terwujudnya Masyarakat Kabupaten Bantul yang sehat, cerdas, dan
sejahtera, berdasarkan nilai-nilai keagamaan, kemanusiaan, dan kebangsaan
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)”. dengan salah satu
misinya yaitu untuk “Meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang sehat,
cerdas, terampil dan berkepribadian luhur”
Penguatan nilai organisasi
Kegiatan menyusun desain awal modul permainan tradisional selaras dengan nilai
SATRIYA poin Ahli-Profesional : Penulis menyusun desain modul permaian
tradisional merupakan bentuk profesionalitas menjadi seorang guru. Mengingat
bahwa modul merupakan alat bantu bagi seorang guru untuk melakukan
pembelajaran di kelas.
Analisis dampak
Pembuatan desain modul permainan tradisional menerapkan prinsip ANEKA, dimana
desain modul yang dibuat dapat dipertanggungjawabkan, memuat prinsip-prinsip
komitmen mutu dimana dalam pembuatan modul ini harus terdapat kegiatan inovatif
supaya rencana yang dipersiapkan dapat berjalan secara efektif dan efisien sesuai
dengan rencana awal desain modul permainan tradisional.
Catatan Mentor Yogyakarta, 24 Agustus 2021
Diajukan oleh
Disetujui oleh Peserta Diklat
Mentor

NIP. 196509021991031011 NIP.199308252020121004
13
Kegiatan 1
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar PNS Kegiatan 1
Kegiatan/Sub Kegiatan 1
Pembuatan desain modul permainan tradisional
Kegiatan/Output
Sub Kegiatan:
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang
desain modul yang akan digunakan
2. Menentukan bentuk modul yang akan diagunkan
Output Kegiatan :
1. Kepala sekolah selaku mentor menyetujui desain
awal dari modul yang adakn digunakan
2. Terlaksanakanya kegiatan pembuatan desain
modul
Tanggal 30 Agustus – 2 September 2021
Tingkat Capaian Kegiatan berkonsultasi dengan mentor, melakukan
diskusi terhadap desain modul, kegiatan pembuatan
desain modul tentang permainan tradisional
pelaksanaanya dapat tercapai 100%
Deskripsi Proses 1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang
desain modul yang akan digunakan
Penulis melakukan konsultasi dengan mentor
secara langsung untuk memita saran dan
dukungan terhadap pelaksanaan aktualisasi,
penulis memahami masukan dan saran dari
kepala sekolah dan dilaksanakan secara
tanggungjawab
2. Menentukan bentuk modul yang akan
diagunkan
Penulis menentukan desain modul yang akan
digunakan setelah bekonsultasi dengan kepala
sekolah
Hambatan Perlunya memperjelas desain yang masih mentah dan
ramah terhadap siswa kelas 3
Solusi Memperbaiki dengan cara membuat desain yang
cocok untuk siswa kelas 3 Sekolah dasar
Daftar Lampiran Screenshoot desain yang di revisi
Penjelasan Keterkaitan Kegiatan/Sub kegiatan dengan Nilai-Nilai Mata
Pelatihan:
Implementasi Nilai ANEKA dalam Kegiatan 1:
Whole of Government
Hubungan baik dengan kepala sekolah menciptakan kinerja dengan baik
Pelayanan Publik
Mendesain modul yang sesuai dengan sasaran supaya mudah dimengerti oleh siswa
Nasionalisme
Melakukan musyawarah untuk mencapai sebuah mufakat sesuai dengan sila ke 4
Akuntabilitas
Pembuatan materi dengan tanggungjawab dan integritas tinggi
Etika Publik
14
Menghargai dengan cara berkonsultasi dengan baik dan sopan, kerjasama dengan
atasan ketika akan mengadakan suatu kegiatan, dan memberikan pelayanan yang
berkualitas
Anti Korupsi
Mengerjakan sesuai dengan matrik yang telah dibuat
Sub Kegiatan :
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang desain modul yang akan
digunakan
a. Whole of Government
Hubungan baik antara penulis dengan kepala sekolah dapat
menciptakan kinerja yang bagus dan maksimal.
b. Nasionalisme
Musyawarah merupakan implementasi sila ke empat dalam pancasila
dengan cara berkolaborasi dengan kepala sekolah selaku mentor untuk
mencapai mufakat
a. Pelayanan Publik
Membuat desain modul yang mudah dimengerti khususny siswa dan orangtua
secara umum maka merupakan bentuk dari sekolah mewujudkan pelayanan terhadap
siswa secara maksimalh dan memudahkan dalam pelayanan.
Makna yang diperoleh secara pribadi oleh peserta dalam pelaksanaan kegiatan
ini :
Dalam Pelaksanaan kegiatan 1 ini, penulis merasakan bahwa dalam
mengerjakan tugas akan lebih efektif dan efisien apabila tugas di kerjakan dengan
arahna dan pengawasan langsung oleh mentor. Masukan dan saran mentor sebagai
seorang dengan pangalaman lebih akan membantu dalam menangani masalah pada
waktu mengerjakan tugas.
Yogyakarta, 2 September 2021

Disetujui oleh :
Mentor
Tukiran, S.Pd.
NIP. 196509021991031011
15
CATATAN HASIL KEGIATAN
Hari/Tanggal : 30 Agustus – 2 September 2021

Waktu : 08.00 - Selesai
Tempat : SD 1 Dodogan
Kegiatan : Pembuatan desain modul permainan tradisional

digunakan
Penulis melakukan konsultasi dengan mentor secara langsung untuk
memita saran dan dukungan terhadap pelaksanaan aktualisasi, penulis memahami
masukan dan saran dari kepala sekolah dan dilaksanakan secara tanggungjawab
Penulis menentukan desain modul yang akan digunakan setelah
bekonsultasi dengan kepala sekolah
Mengetahui,
Mentor Peserta

NIP.199308252020121004
NIP. 196509021991031011
16
Bukti Fisik Kegiatan 1
Sub Kegiatan 1
Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah tentang desain modul permainan
tradisional
Waktu : 30 Agustus – 2 September 2021
Bukti Fisik
Foto/Screenshoot Keterangan
Hasil diskusi dengan mentor
17
18
Kegiatan II: Membuat Materi Modul Permainan Tradisional
No Kegiatan Output / bukti Keterkaitan Subsatansi Mata Diklat

fisik
1 2 3 4
Membuat Output : Akuntabilitas :
materi Menyusun materi Modul di buat memiliki kejelasan materi
permainan untuk modul dan sesuai dengan isu
tradisional permainan Nasionalisme :
tradisional Penulisan materi pada modul ditulis dengan
Bukti Fisik: Ejaan yang benar
Tangkapan layar Etika Publik :
modul permainan Modul yang dibuat berdasarkan kebutuhan
tradisional untuk pembelajaran karena pandemi dan
siswa SD1 Dodogan memberikan pelayanan dengan berdaya
yang berisi, materi, guna
link formulir Komitmen mutu :
pengisian, dan link Pembuatan modul yang berorientasi pada
video tutorial mutu, efekti, efisien, inovatif dan kreatif
Analisis dampak
Catatan Mentor : Yogyakarta, 24 Agustus 2021
Diajukan oleh
- Disetujui oleh Peserta Diklat
Mentor

NIP. 196509021991031011 NIP.199308252020121004
19
Kegiatan 2
Kegiatan/Output Penyusunan materi modul permainan tradisional
Sub Kegiatan:
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang materi
modul yang akan digunakan
2. Menentukan materi isian modul yang akan diagunakan
Output Kegiatan :
1. Kepala sekolah selaku mentor menyetujui suusnan
materi dari modul yang akan digunakan
2. Terlaksanakanya kegiatan menyusun materi modul
Tanggal 3 September – 10 September 2021
Tingkat Capaian Kegiatan berkonsultasi dengan mentor, melakukan diskusi

terhadap susunan materi modul, kegiatan menyusun dan
pembuatan arena untuk modul tentang permainan
tradisional pelaksanaanya dapat tercapai 100%
Deskripsi Proses
materi modul yang akan digunakan
Penulis melakukan konsultasi dengan mentor secara
langsung untuk memita saran dan dukungan terhadap
pelaksanaan aktualisasi, penulis memahami masukan
dan saran dari kepala sekolah dan dilaksanakan secara
tanggungjawab
2. Menentukan materi modul yang akan diagunkan
Penulis menentukan materi modul yang akan
digunakan setelah bekonsultasi dengan kepala sekolah
Hambatan Sumber literasi tentang modul permainan tradisional untuk
siswa sekolah dasar masih terbatas
Solusi Memilah materi dari sumber yang ada dan disesuaikan
dengan kebutuhan materi kelas rendah sekolah dasar
Daftar Lampiran Screenshoot desain yang di revisi
Pelatihan:
Whole of Government
Hubungan baik dengan kepala sekolah menciptakan kinerja dengan baik
Pelayanan Publik
Memilih materi dan menyiapkan arena engklek untuk modul yang sesuai dengan
sasaran supaya mudah dimengerti oleh siswa
Nasionalisme
Akuntabilitas
Pembuatan materi dengan tanggungjawab dan integritas tinggi
Etika Publik
20
berkualitas
Anti Korupsi
Sub Kegiatan :
digunakan
Hubungan baik antara penulis dengan kepala sekolah dapat menciptakan
kinerja yang bagus dan maksimal.
b. Nasionalisme
Musyawarah merupakan implementasi sila ke empat dalam pancasila dengan
cara berkolaborasi dengan kepala sekolah selaku mentor untuk mencapai
mufakat
a. Pelayanan Publik
Membuat desain modul yang mudah dimengerti khusunya siswa dan orangtua
secara umum maka merupakan bentuk dari sekolah mewujudkan pelayanan
terhadap siswa secara maksimalh dan memudahkan dalam pelayanan.
ini :
Dalam Pelaksanaan kegiatan 1 ini, penulis merasakan bahwa dalam mengerjakan tugas
akan lebih efektif dan efisien apabila tugas di kerjakan dengan arahan dan pengawasan
langsung oleh mentor. Masukan dan saran mentor dalam pemilihan materi sesuai
kebutuhan modul sangat membantu. Masukkan mentor sebagai seorang dengan
pangalaman lebih akan membantu dalam menangani masalah pada waktu mengerjakan
tugas.
Disetujui oleh :
Mentor
Tukiran, S.Pd.
NIP. 196509021991031011
21
Hari/Tanggal : 3 September – 10 September 2021

Waktu : 08.00 - Selesai
Tempat : SD 1 Dodogan
Kegiatan : Penyusunan materi modul permainan tradisional
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang materi modul yang akan

digunakan
Penulis melakukan konsultasi dengan mentor secara langsung untuk memita
saran dan dukungan terhadap pelaksanaan aktualisasi, penulis memahami
masukan dan saran dari kepala sekolah dan dilaksanakan secara tanggungjawab
2. Menentukan materi modul yang akan diagunkan
Penulis menentukan materi modul yang akan digunakan setelah bekonsultasi
dengan kepala sekolah
Mengetahui,
Mentor Peserta

NIP.199308252020121004
NIP. 196509021991031011
22
Sub Kegiatan 2
Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah tentang pemilihan materi
Waktu : 3 – 10 September 2021

Bukti Fisik
Hasil Modul yang akan di

sosialisasikan
23
sosialisasikan
24
sosialisasikan
25
Isi soal setelah di klik pada
smarthphone
Persiapan Produksi video
26
Isi soal setelah klik tombol
youtube di halaman
Ularnagapanjangnya

youtube di halaman
Engklek

youtube di halaman
Lompat tali
27
Kegiatan 3
Kegiatan III: Sosialisasi dan Penggunaan Modul

1 2 3 4
laporan Menyusun jadwal dalam Modul di buat memiliki kejelasan materi
sosialisasi pemaparan materi untuk dan sesuai dengan isu
pemaparan modul permainan Nasionalisme :
permainan tradisional Penulisan materi pada modul ditulis
tradisional Bukti Fisik: dengan Ejaan yang benar
Tangkapan layar modul Etika Publik :
permainan tradisional Modul yang dibuat berdasarkan
untuk siswa SD1 Dodogan kebutuhan pembelajaran karena pandemi
yang berisi, materi, link dan memberikan pelayanan dengan
formulir pengisian, dan berdaya guna
link video tutorial Komitmen mutu :
Pembuatan modul yang berorientasi pada
mutu, efekti, efisien, inovatif dan kreatif
Analisis dampak
Diajukan oleh
Mentor

NIP. 196509021991031011 NIP.199308252020121004
28
Kegiatan 3
Kegiatan/Output Pelaksanaan sosialisasi dan penggunaan modul permainan
tradisional pada pembelajaran daring
Sub Kegiatan:
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang materi
modul yang akan digunakan
2. Menentukan materi isian modul yang akan
diagunakan
Output Kegiatan :
1. Kepala sekolah selaku mentor menyetujui suusnan
materi dari modul yang akan digunakan
2. Terlaksanakanya kegiatan menyusun materi modul
Tingkat Capaian Kegiatan berkonsultasi dengan mentor dan walikelas,
melakukan diskusi tentang sosialisasi dan pelaksanaan
penggunaan modul Permainan tradisional di kelas daring
pelaksanaanya dapat tercapai 100%
Deskripsi Proses
sosialisasi modul yang akan digunakan
langsung untuk memita saran dan dukungan terhadap
pelaksanaan sosialisasi aktualisasi, penulis
memahami masukan dan saran dari kepala sekolah
dan dilaksanakan secara tanggungjawab
2. Berkonsultasi dengan wali kelas tantang
sosialisasi modul yang akan digunakan
Penulis berkonsultasi dengan walikelas tentang waktu
pelaksanaan yang tepat pada pelaksanaan
pembelajaran secara daring dengan menggunakan
modul permainan tradisional
3. Pelaksanaan sosialisasi modul yang akan
diagunkan
Pelaksanaan sosialisasi tentang penggunaan dan
perkenalan terhadap modul permainan tradisional
kepada siswa dalam kelas daring dengan media group
whatsapp
4. Penggunaan Modul permainan tradisional pada
pembelajaran daring
Penulis menggunakan modul permainan tradisional
untuk pembelajaran daring dengan group kelas via
whatsapp
Hambatan Waktu pelaksanan penggunaan modul permainan
tradisional bertabrakan dengan pelaksanaan ujian tengah
semester kelas 3
Solusi Pemberian modul ke group kelas 3 pada siang hari setelah
pelaksanaan ujian tengah semester selesai
29
Daftar Lampiran Screenshoot group whatsapp kelas daring
Pelatihan:
Whole of Government
Hubungan baik dengan kepala sekolah dan walikelas menciptakan kinerja dengan
baik, selain itu hubungan dengan orang tua siswa pada pembelajaran group whatsapp
berjalan dengan baik dan sesuai dengan rencana
Pelayanan Publik
Melaksanakan pembelajaran secara daring dengan pemberian materi modul permainan
tradisional dengan efisien
Nasionalisme
Akuntabilitas
Pelaksanaan sosialisasi dan penggunaan modul permainan tradisional dengan
tanggungjawab dan integritas tinggi
Etika Publik
berkualitas dan sesuai dengan kondisi serta situasi dilapangan
Anti Korupsi
Sub Kegiatan :
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang sosialisasi modul yang akan
digunakan
b. Nasionalisme
mufakat
2. Berkonsultasi dengan wali kelas tantang sosialisasi modul yang akan
digunakan
Hubungan baik antara penulis dengan walikelas dapat menciptakan hasil kerja
yang bagus dan maksimal.
b. Nasionalisme
cara berkolaborasi dan berkonsultasi
3. Pelaksanaan sosialisasi modul yang akan diagunkan
a. Pelayanan Publik
Pelaksanaan sosialisasi modul permainan tradisional terhadap siswa yang
sesuai dengan patokan yang berlaku
b. Akuntabilitas
Pelaksanaan sosialisasi dengan terukur dan dapat dipertanggungjawabkan
c. Etika Publik
Berkomunikasi dengan siswa ataupun orangtua siswa secara baik dan sopan
supaya dapat tercipta kemunikasi yang efektif dan efisien
4. Penggunaan Modul permainan tradisional pada pembelajaran daring
30
a. Pelayanan Publik
Menggunankan modul yang mudah dimengerti khusunya siswa dan orangtua
secara umum maka merupakan bentuk dari sekolah mewujudkan pelayanan
terhadap siswa secara maksimal dan memudahkan dalam pelayanan.
b. Akuntabilitas
Pelaksanaan penggunaan modul permainan tradisional sesuai dengan perinsip
yang dapat dipertanggungjawabkan
c. Etika Publik
Berkomunikasi dengan siswa ataupun orangtua siswa secara baik dan sopan
supaya dapat tercipta kemunikasi yang efektif dan efisien
ini :
Dalam Pelaksanaan kegiatan 3 ini, penulis merasakan bahwa dalam mengerjakan tugas
akan lebih efektif dan efisien apabila tugas di kerjakan dengan arahan dan pengawasan
langsung oleh mentor dan walikelas. Masukan dan saran mentor dan walikelas selaku
senior dalam sosialisasi serta penggunaan modul sangat membantu. Masukkan mentor
sebagai seorang dengan pangalaman lebih akan membantu dalam menangani masalah
pada waktu mengerjakan tugas. Masukkan walikelas sebagai guru senior sangat
membantu penulis dalam memecahkan kendala dilapangan
Disetujui oleh :
Mentor
Tukiran, S.Pd.
NIP. 196509021991031011
31
Hari/Tanggal 11 September – 18 September 2021
Waktu :08.00 - Selesai
Tempat :SD 1 Dodogan
Kegiatan :Pelaksanaan sosialisasi dan penggunaan modul
permainan tradisional pada pembelajaran daring

digunakan
saran dan dukungan terhadap pelaksanaan sosialisasi aktualisasi, penulis
memahami masukan dan saran dari kepala sekolah dan dilaksanakan secara
tanggungjawab
2. Berkonsultasi dengan wali kelas tantang sosialisasi modul yang akan
digunakan
Penulis berkonsultasi dengan walikelas tentang waktu pelaksanaan yang tepat
pada pelaksanaan pembelajaran secara daring dengan menggunakan modul
3. Pelaksanaan sosialisasi modul yang akan diagunkan
Pelaksanaan sosialisasi tentang penggunaan dan perkenalan terhadap modul
permainan tradisional kepada siswa dalam kelas daring dengan media group
whatsapp
4. Penggunaan Modul permainan tradisional pada pembelajaran daring
Penulis menggunakan modul permainan tradisional untuk pembelajaran daring
dengan group kelas via whatsapp
Mengetahui,
Mentor Peserta

NIP.199308252020121004
NIP. 196509021991031011
32
Sub Kegiatan 3
Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah dan walikelas pelaksanaan
sosialisasi dan pelaksanaan modul permainan tradisional
Waktu : 11-18 September 2021

Bukti Fisik
Diskusi dengan mentor atau
kepala sekolah tentang
sosialisasi
Diskusi dengan walikelas 3

tentang sosialisasi permainan
tradisional
Tangkapan layar sosialisasi

dengan menggunakan media
whatssapp
33
Tangkapan layar sosialisasi
dengan menggunakan media
whatssapp
34
Kegiatan 4
Kegiatan IV: Evaluasi dan Refleksi Modul Permainan Tradisional
1 2 3 4
alat ukur Menyususn evaluasi untuk Alat ukur evaluasi Modul di buat
evaluasi modul permainan memiliki kejelasan materi dan sesuai
permainan tradisional dengan isu
tradisional Bukti Fisik: Nasionalisme :
Tangkapan layar modul Penulisan materi pada modul ditulis
permainan tradisional untuk dengan Ejaan yang benar
siswa SD1 Dodogan yang Etika Publik :
berisi, materi, link formulir Modul yang dibuat berdasarkan
pengisian, dan link video kebutuhan pembelajaran karena pandemi
tutorial dan memberikan pelayanan dengan
berdaya guna
Komitmen mutu :
Pembuatan modul yang berorientasi pada
mutu, efekti, efisien, inovatif dan kreatif
Analisis dampak
Diajukan oleh
Mentor

NIP. 196509021991031011 NIP.199308252020121004
35
Kegiatan 4
Kegiatan/Output Pelaksanaan evaluasi dan refleksi modul permainan
Sub Kegiatan:
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang hasil
evaluasi penerapan modul yang telah di gunakan
2. Memaparkan hasil dari evaluasi dan refleksi
Output Kegiatan :
1. Kepala sekolah selaku mentor memantau secara
langsung terhadap hasil evlauasi penggunaan modul
2. Terlaksanakanya kegiatan evaluasi dan refleksi
Tingkat Capaian Kegiatan berkonsultasi dengan mentor,
melakukan diskusi tentang hasil evaluasi dan refleksi
pelaksanaan penggunaan modul Permainan tradisional di
kelas daring pelaksanaanya dapat tercapai 100%
Deskripsi Proses
evaluasi dan refleksi modul yang akan digunakan
langsung untuk memita saran dan dukungan
terhadap hasil evaluasi dan refleksi, penulis
memahami masukan dan saran dari kepala sekolah
dan dipelajari dengan seksama
2. Memaparkan hasil evaluasi dan refleksi
Penulis memaparkan hasil dari evaluasi dan refleksi
kepada mentor tentang efektifitas penggunaan
modul permainan tradisional dalam pelaksanaan
pembelajaran secara daring
Hambatan Mepetnya timeline dengan rencana kegiatan persiapan
klasikal sehingga perlu manajemen waktu yang sangat
baik dan sempurna
Solusi Menempatkan skala prioritas dalam mengerjakan tugas
Daftar Lampiran Screenshoot group whatsapp kelas daring
Pelatihan:
Whole of Government
Hubungan baik dengan kepala sekolah menciptakan kinerja dengan baik, selain itu
hubungan dengan orang tua siswa pada pembelajaran group whatsapp berjalan dengan
baik dan sesuai dengan rencana
Pelayanan Publik
Melaksanakan evlauasi pembelajaran secara daring dengan pemberian materi modul
Nasionalisme
36
Akuntabilitas
Pelaksanaan evlauasi dan rfleksi modul permainan tradisional dengan tanggungjawab
dan integritas tinggi
Etika Publik
berkualitas dan sesuai dengan kondisi serta situasi dilapangan
Anti Korupsi
Sub Kegiatan :
digunakan
b. Nasionalisme
mufakat
Hubungan baik antara penulis dengan walikelas dapat menciptakan hasil kerja
yang bagus dan maksimal.
b. Nasionalisme
cara berkolaborasi dan berkonsultasi
ini :
Dalam Pelaksanaan kegiatan 3 ini, penulis merasakan bahwa dalam
mengerjakan tugas akan lebih efektif dan efisien apabila tugas di kerjakan dengan
arahan dan pengawasan langsung oleh mentor dan walikelas. Masukan dan saran
mentor dan walikelas selaku senior dalam sosialisasi serta penggunaan modul sangat
membantu. Masukkan mentor sebagai seorang dengan pangalaman lebih akan
membantu dalam menangani masalah pada waktu mengerjakan tugas dan terbukti
dalam hasil evluasi yang telah keluar. Masukkan walikelas sebagai guru senior sangat
membantu penulis dalam memecahkan kendala dilapangan
Disetujui oleh :
Mentor
Tukiran, S.Pd.
NIP. 196509021991031011
37
Hari/Tanggal 22 September – 25 September 2021
Waktu :08.00 - Selesai
Tempat :SD 1 Dodogan
Kegiatan :Pelaksanaan evaluasi dan refleksi modul permainan
1. Berkonsultasi dengan kepala sekolah tantang evaluasi dan refleksi modul

yang akan digunakan
saran dan dukungan terhadap hasil evaluasi dan refleksi, penulis memahami
masukan dan saran dari kepala sekolah dan dipelajari dengan seksama
Penulis memaparkan hasil dari evaluasi dan refleksi kepada mentor tentang
efektifitas penggunaan modul permainan tradisional dalam pelaksanaan
pembelajaran secara daring
Mengetahui,
Mentor Peserta

NIP.199308252020121004
NIP. 196509021991031011
38
Sub Kegiatan 4
Berkonsultasi dengan Kepala Sekolah evaluasi dan refleksi modul
Waktu : 22-25 September 2021

Bukti Fisik
Diskusi dengan
mentor atau kepala
sekolah tentang
sosialisasi
Pemaparan hasil
evaluasi dan refleksi
Hasil pre test dan post

test menujukkan
adanya peningkatan
terhadap efektifitas
Pre test
dan animo
penggunaan modul
Post test untuk proses
pembelajaran daring
Tingkat pemahaman
siswa terhadap materi
Column2
post test Column1 permainan tradisional
Pre test Column3 naik 100 %
70% 80% 90% 100% 110%
39
Siswa di berikan
gambar permainan
tradsional dan siswa
menjawab sebuah
pertanyaan
Jawaban Siswa ketika

di berikan sebuah
pertanyaan tentang
ular naga panjangnya
Hasil Jawaban siswa

meningkat setelah
belajar dengan modul
40
BAB III
ANALISIS DAMPAK
Kegiatan aktualisasi di SD 1 Dodogan telah dilaksanakan sesuai dengan rancangan.
Berikut adalah analisis dampak apabila kegiatan aktualisasi tidak terlaksana:
Tabel 4. Analisis Dampak
Analisis Dampak apabila Rancangan Aktualisasi tidak Terlaksana
DAMPAK YANG DITIMBULKAN JIKA

NO KEGIATAN
TIDAK TERLAKSANA
Modul permainan tradisional akan tersedia
Membuat desain
1. secara seadanya dan kurang pas untuk di
Modul
preesentasikan kepada siswa sekolah dasar
Mempersiapkan Materi modul akan melebar dan tidak sesuai
3.
materi Modul dengan materi dan kompetensi dasar
Pemberian petunjuk untuk orang tua dan siswa
Sosialisasi dan jika tidak terlaksana maka akan menimbulkan
4.
penggunaan modul kebingungan dalam memahami modul pada masa
pandemic
Evaluasi dan refleksi Tidak adanya refleksi secara mendalam terhadap
.5.
kegiatan mosul yang dihasilkan
Dengan adanya analisis dampak maka kemungkinan terjadinya sebuah kesalahan

dalam proses pembuatan modul akan dapat diminimalisir dan akan tercipta sebuah hasil
akhir modul yang pas dan sesuai dengan kebutuhan. Seluruh tahapan dalam penyusunan
modul di persiapkan supaya memudahkan dalam menjalani seluruh tahapan kegiatan.
Penyusunan sesuai dengan rencana tetap menggunakan acuan sesuai dengan prinsip dasar
ANEKA. Nilai kebermanfaatan modul yang sesuai dengan prinsip dasar akan
menghasilkna sebuah output modul dengan spesifikasi dan kualitas baik.
41
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan capaian kegiatan aktualisasi, maka dapat disimpulkan bahwa
seluruh kegiatan aktualisasi dapat terlaksana seusai dengan lancar. Penyusunan
Modul permainan tadisional di SD 1 Dodogan talah berjalan dengan baik dan
mengasilkan sebuah produk. Produk yang dihasilkan merupakan tindaklanjut dari
rancangan aktualisasi. Rancangan aktualisasi telah diseminarkan pada sesi akhir
distance learning. Penyusunan laporan aktualisasi dengan judul “Laporan
Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Sebagai Calon Guru
Penjasorkes Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di
SD 1 Dodogan Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten
Bantul”. Pemanfaatan modul sebagai media untuk menyampaikan materi
permainan tradisional siswa kelas 3 telah berhasil dilaksanakan. Hasilnya baik
orang tua maupun siswa dapat mengakses sebuah modul dengan ukuran ringan
dan mudah digunakan.Berdasarakan pada proses penyusunan laporan sampai
akhur dalam penyusunan laporan telah di jalankan dan berproses dengan baik dan
terpenuhi secara 100%.
B. Saran
Hasil sebuah produk yang telah dihasilkan merupakan berupa modul permainan
tradisional dengan format pdf. Adapun hal yang berkaitan dengan modul harapanya
akan menjadi sebuah media belajar. Kemudahan dan efektifitas dalam penggunaan
modul akan membantu guru dalam menyampaikan materi kepada peserta didik.
Berdasarkan capain hasil kegiatan maka akan lebih baik apabila ;
1. Dalam proses pembelajaran daring penggunaan modul perlu di benahi supaya
dapat berjalan lebih efektif dan efisen pada saat proses distribusi dan
ekstistensi file yang lebih mudah di akses.
2. Perlunya mengembangkan modul dengan spesifikasi lain dan bab materi
lainya.
3. Kekurangan media yang masih belum banyak dan materi yang di preentasikan
masih bersifat terbatas.
4. Akan lebih baik ketika modul dapat digunakan kembali pada pembelajaran
non daring.
42
MATRIK KEGIATAN
2021
Kegiatan/
No Agustus September
Subkegiatan
27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Membuat
1.
desain Modul
Mempersiapkan
2.
materi Modul
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
Sosialisasi dan
3. penggunaan
modul
Evaluasi dan
4. refleksi
kegiatan
43
DAFTAR PUSTAKA
Tim Widyaiswara, Badan Pendididkan dan Pelatihan Daerah Istimewa Yogyakarta.2021.

Panduan Penyususnan Dan Aktualisasi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil.
Bantul: Pemerintah kabupaten Bantul Badan Kepegawaian Pendidikan Dan Pelatihan.
Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. 2009. Undang-
Undang Nomor 16 Tahun 2009 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Presiden Republik Indonesia. 2014. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 Tentang Aparatur
Sipil Negara. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Tim Penyusun Modul Komisi Pemberantasan Korupsi. 2014. Modul Diklat Prajabatan
,Antikorupsi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Fatimah, Elly dan Erna Irawati. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS,Manajemen
Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Suwarno, Yogi dan Tri Atmojo Sejati. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS,Whole of
Government. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Purwanto, Erwan Agus, dkk. 2017. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS,Pelayanan Publik.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Idris, Irfan, dkk. 2019. Modul Pelatihan Dasar Calon PNS,Analisis Isu Kontemporer.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia.
Yulita, Rizky. 2017. Permainan Tradisional Anak Nusantara. Jakarta: BPPB
Rahdiyanta, Dwi. 2010. Teknik Penyusunan Modul. Jakarta
44
LAMPIRAN
45
Lampiran 1. Lembar Konsultasi Coach
LEMBAR KONSULTASI COACH

Nama : Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.
NIP : 199308252020121004
Unit Kerja : SD 1 Dodogan
Jabatan : Calon Ahli Pertama Guru Penjasorkes
Isu : LAPORANAktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri
Sipil Sebagai Calon Guru Penjasorkes Ahli Pertama Dalam
Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di SD 1 Dodogan
Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten
Bantul
Coach : Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si.
Kegiatan 1 :
No Tahapan Kegiatan Tanggapan Coach Paraf
1 Penjelasan Coach memberikan tentang
LAPORANaktualisasi arahan tentang mekanisme
LAPORANaktualisasi
yang akan dilakukan
2 Penjelasan penetapan Coach memastikan tentang

isu yang akan diangkat isu dalam
LAPORANaktualisasi
sesuai dengan mekanisme
LAPORANaktualisasi
3 Simulasi dan Paparan singkat peserta
penjelasan singkat tentang
seminar LAPORANaktualisasi dan
revisi
46
Lampiran 2. Lembar Konsultasi Mentor
47
Lampiran 3. Surat Undangan Mentor dan Lampiran
48
49
50
51
52
53
54
55
Lampiran 4. Lembar Konsultasi Mentor
56
Lampiran 5. Form Masukkan Penguji
LEMBAR FORM MASUKAN

PENJELASAN KEMAMPUAN PESERTA
DALAM MEMBUAT RANCANGAN AKTUALISASI
Nama : Agung Wahyu Wibowo, S.Pd

Latsar CPNS Angkatan : X (sepuluh) Tahun : 2021
Nomor Presensi :1
No. Catatan Masukan Penguji
1. Perlu adanya paparan tentang detail permainan tradisional yang akan

dimunculkan
2. Tujuan sasaran dalam modul diperjelas mengingat waktu pengerjaan dalam 1

bulan
3. Rencana aktualisasi supaya dimunculkan unsur ANEKA
Bantul, 26 Agustus 2021
Penguji
Agus Sriyana, SH.
57
LEMBAR FORM MASUKAN PENJELASAN
KEMAMPUAN PESERTA DALAM MEMBUAT
LAPORAN AKTUALISASI
Nomor Presensi :1
Tidak ada cata
Bantul, 4 Oktober 2021
Penguji
Agus Sriyana, SH.
58
Lampiran 6. Form Masukkan Coach
LEMBAR FORM MASUKAN

DALAM MEMBUAT RANCANGAN AKTUALISASI

Nomor Presensi :1
Saya menilai peserta Pelatihan Dasar CPNS tersebut :
Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu / Tidak Mampu*

Membuat LAPORANaktulisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNS dalam
menyelesaikan isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai berikut :
Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Sebagai Calon Guru
Penjasorkes Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di SD 1
Dodogan Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kebupaten Bantul didukung
penuh oleh mentor (Bp Tukiran) dan berharap inovasi modul yang dibuat dapat
dilaksanakan dengan baik. Apresiasi oleh penguji (judulnya tepat dengan kondisi dlingo)
dan saran seperti apa bentuk permainan tradsional dan cek nilai ANEKA agar ditindak
lanjuti (sudah dijawab: engklek/sunda manda-ular naga).
Bantul, 26 Agustus 2021
Penguji
Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si

59
LEMBAR FORM MASUKAN
DALAM MEMBUAT LAPORAN AKTUALISASI

Nomor Presensi :1
Saya menilai peserta Pelatihan Dasar CPNS tersebut :
Sangat Mampu / Mampu / Kurang Mampu / Tidak Mampu*

Membuat laporan aktulisasi substansi mata Pelatihan Dasar CPNS dalam menyelesaikan
isu yang telah ditetapkan, dengan penjelasan sebagai berikut :
Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Pegawai Negeri Sipil Sebagai Calon Guru
Penjasorkes Ahli Pertama Dalam Pemanfaatan Modul Permainan Tradisional di SD
1 Dodogan Dlingo, Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Kabupaten Bantul dapat
dilaksanakan dengan baik (capaian 100%). Apresiasi mentor (Bp Tukiran) atas hasil
aktualisasi, Modul yang dihasilkan tidak hanya bermanfaat pada saat PJJ namun juga besok
pada PTM. Mentor menilai usaha yang dilakukan oleh peserta sangat baik dan kooperatif.
Apresiasi dari penguji, seperti sudah adanya nilai ANEKA, pemilihan jenis permainan
secara spesifik (tiga jenis), dan tidak ada revisi laporan aktualisasi dari penguji.
Bantul, 4 Oktober 2021
Penguji
Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si
60
Lampiran 7. Form Masukkan Mentor
61
Lampiran 8. Lembar komitmen Revisi

Gunungsempu, Tamantirto, Kasihan, Bantul 55183 Telepon (0274) 417704
Fax (0274)411801 Website:http//diklat.jogjaprov.go.id Email: diklat@jogjaprov.go.id
SURAT PERNYATAAN KOMITMEN
Yang bertandatangan dibawah ini, Peserta Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil
Golongan III Angkatan X Tahun 2021
NIP : 199308252020121004
Unit Kerja : SD 1 Dodogan
Jabatan : Calon Ahli Pertama – Guru Penjasorkes
Menyatakan :
1. Bersedia untuk merubah dan melaksanakan revisi dari Penguji, Mentor, Coach
terhadap hasil Pengujian dalam Seminar LAPORANAktualisasi saya hari ini.
2. Apabila saya tidak melakukan hal tersebut sampai dengan batas waktu yang telah
ditentukan, saya bersedia memperoleh sanksi dalam hal pengurangan nilai dari
Laporan Aktualisasi saya tersebut.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Yogyakarta, 26 Agustus 2021

Yang menyatakan,
Agung Wahyu Wibowo, S.Pd

NIP. 199308252020121004
62
Lampiran 9. Slide Presentasi
SLIDE PRESENTASI LAPORANAKTUALISASI
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
Lampiran 10. Lembar RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SD 1 Dodogan

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : 3/ Ganjil
Tema : Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
Subtema : Subtema 2 - Pertumbuhan dan perkembangan Manusia
Materi Pokok : Gerak lokomotor
Sub Materi : kombinasi gerakan merangkak dan berlari melalui
permainan sederhana
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 4 JP
:
A. Tujuan Pembelajaran
1 Melalui video pembelajaran siswa mampu menjelaskan kombinasi gerakan
merangkak dan berlari melalui permainan sederhana dengan benar
2 Melalui video pembelajaran siswa mampu melakukan kombinasi gerakan
merangkak dan berlari melalui permainan sederhana dengan benar
B. Kegiatan Pembelajaran
1 Pendahuluan
a Guru memberi salam kepada siswa saat akan memulai pelajaran dan memimpin
berdoa melalui WhatsApp atau media komunikasi lainnya. Kemudian menanyakan
kabar, dan kondisi peserta didik.
b Melalui pesan WhatsApp/lainnya, Guru juga memberikan motivasi kepada
peserta didik agar tetap semangat bermain sambil belajar melalui pembelajaran
PJOK.
c Guru memulai pembelajaran dengan membagikan link video pembelajaran
PJOK materi kombinasi gerakan merangkak dan berlari melalui permainan
sederhanayang bisa dilihat di https://bit.ly/MODULddg
d Peserta didik menyimak apersepsi serta tujuan pembelajaran melalui video
pembelajaran yang dibagikan oleh guru tersebut setelah itu bersiap mengikuti
materi yang disajikan melalui video pembelajaran tersebut.
2 Kegiatan Inti
a. Mengamati - Peserta didik mengamati video pembelajaran PJOK tentang
kombinasi gerakan merangkak dan berlari melalui permainan sederhanayang
diberikan oleh guru melalui link https://bit.ly/MODULddg
b. Menanya – Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
melalui komunikasi di WhatsApp group.(Critical Thinking and problem solving)
c. Menalar – Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang disekitar
berkaitan dengan hasil pengamatan dari video pembelajaran yang diamati,
(Collaboration and communication)
d. Mencoba – Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan kombinasi gerakan
merangkak dan berlari melalui permainan sederhana
e. Mengkomunikasikan – Peserta didik menyampaikan tugas dan hasil apa yang ia
peroleh dari pembelajaran kepada guru (Comunication)
77
3 Kegiatan Penutup
a. Setelah dirasa peserta didik telah selesai menyimak video pembelajaran, guru
mengingatkan agar peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan tagihan yang
disampaikan pada video pembelajaran tersebut
b. Guru menyampaikan bahwa tugas boleh dikumpulkan langsung hari tersbut
melalui pesan WhatsApp/media komunikasi pendukung lainnya
c. Guru menginfokan bahwa tugas tidak harus dikumpulkan pada hari itu juga,
dengan kata lain yaitu kondisional sesuai dengan kondisi dan kemampuan peserta
didik.
d.Melalui pesan WhatsApp/media komunikasi lainnya guru mengakhiri
pembelajaran dan menginfokan bahwa jika ada kesulitan bisa berkomunikasi
dengan guru melalui media komunikasi yang ada.
e. Guru juga memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat
bermain sambil belajar melalui pembelajaran PJOK.
f Guru bersiap memantau tugas dari peserta didik yang telah selesai mengerjakan.
C. Penilaian Pembelajaran
1 Penilaian Sikap
Jurnal pengamatan dan masukan dari orang tua/wali murid dan masyarakat sekitar jka
diperlukan
2 Penilaian Pengetahuan
mengerjakan tugas/soal kognitif pada video pembelajaran yang diberikan kemudian
dikirimkan berupa gambar/tulisan yang dises
3 Penilaian Ketrampilan
mengirimkan bukti praktik (foto/video/sesuai kemampuan peserta didik) sesuai
instruksi tugas pada video pembelajaran
Mengetahui, Bantul, 26 Juni 20

Kepala SD 1 Dodogan Guru PJOK

NIP 196509021991031013 NIP 19930825 202012 1 004
78
JADWAL KEGIATAN
2021
No Kegiatan Agustus September
27 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Membuat desain
1.
Modul
Mempersiapkan
2.
materi Modul
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
MINGGU
Sosialisasi dan
3. penggunaan
modul
Evaluasi dan
4.
refleksi kegiatan
79
Lampiran 12. Presensi Kehadiran
80
81

Agung Wahyu Wibowo, S.Pd. No. Presensi: 01/Latsar/Golonganiiia/Angkatan X/2021 Nip.199308252020121004

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Agung Wahyu Wibowo, S.Pd. No. Presensi: 01/Latsar/Golonganiiia/Angkatan X/2021 Nip.199308252020121004

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PEGAWAI NEGERI SIPIL SEBAGAI CALON GURU

Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

No. Presensi : 01/LATSAR/GolonganIIIa/Angkatan X/2021

PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Nama : Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

Yogyakarta, 4 Oktober 2021

Tukiran, S.Pd. Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

Agus Sriyana, SH.

Ridwan Kustiawan, SH Dr. Ir. Aswin Eka Adhi, M.Si.

Yogyakarta, 4 Oktober 2021

Proses aktualisasi bertujuan untuk dapat menghadirkan sebuah inovasi media

Kata Kunci : permainan tradisional, modul pdf, materi kelas daring

Bantul, 4 Okrober 2021

Agung Wahyu Wibowo, S.Pd.

HALAMAN JUDUL ......................................................................................................... i

BERITA ACARA LAPORAN AKTUALISASI ............................................................ii

HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................................iii

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... v

DAFTAR ISI .................................................................................................................... vi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................vii

DAFTAR TABEL ..........................................................................................................viii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................................... ix

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. 1

A. Posisi Organisasi dalam Lingkup NKRI/SANKRI .......................................... 1

BAB II AGENDA AKTULISASI .................................................................................... 6

A. Identifikasi Isu Kontemporer ............................................................................ 6

BAB III ANALISIS DAMPAK ..................................................................................... 41

BAB IV PENUTUP .......................................................................................................... 42

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 44

Gambar 1. Analisis dampak dengan pohon masalah .................................................. 7

Tabel 1. Identifikasi Isu ................................................................................................... 4

Tabel 2. Analisis teknik isu mengggunakan Metode USG ........................................... 5

Tabel 3. Keterangan USG ............................................................................................... 6

Tabel 4. Analisis Dampak ............................................................................................ 41

Lampiran 1. Lembar Konsultasi Coach ............................................................................ 46

Lampiran 2. Lembar Konsultasi Mentor ......................................................................... 47

Lampiran 3. Surat Undangan Mentor dan Lampiran .................................................... 56

Lampiran 4. Lembar Konsultasi Mentor ......................................................................... 56

Lampiran 5. Form Masukkan Penguji ............................................................................. 57

Lampiran 6. Form Masukkan Coach ............................................................................... 59

Lampiran 7. Form Masukkan Mentor ............................................................................. 60

Lampiran 8. Lembar Komitmen Revisi ............................................................................ 61

Lampiran 9. Slide Presentasi ............................................................................................. 63

Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 67

Lampiran 11, Jadwal Kegiatan ......................................................................................... 69

Lampiran 12. Presensi Kehadiran .................................................................................... 70

A. Posisi Organisasi dalam Lingkup NKRI/SANKRI

B. Visi, Misi, Tujuan dan Nilai Organisasi

2. Misi Kabupaten Bantul

3. Visi Misi SD 1 Dodogan

a. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi siswa secara periodik.

Guru kelas 1 Guru kelas 2 Guru kelas 3 Guru kelas 4

Guru kelas 4 Guru kelas 5 Guru kelas 5 Guru kelas 6

Guru Agama Guru Penjas Guru Mulok Guru kesenian

D. Tugas dan Fungsi

2. Sarana dan Prasarana

No Nama Guru / Karyawan Status Gol. Jabat Ket.

A. Identifikasi Isu Kontemporer

Kondisi geografis Manajemen PJJ yang Pembelajaran terkait

Tabel 2. Analisis teknik isu mengggunakan Metode USG

No. Identifikasi Isu Total Isu