KISI-KISI ASSESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASATER)

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 butir

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : Pilihan ganda dan Uraian

Kelas : VIII

Alokasi Waktu : 120 menit

Tujuan Level
Pembelajaran Materi Kelas/Smt Indikator Soal Kognitif
1.1 Diberikan suatu barisan bilangan, siswa dapat menentukan jumlah dua suku yang belum diketahui L1
1.1 Diberikan suatu barisan bilangan, siswa dapat menuliskan dua suku berikutnya L1
1.1 Siswa dapat menentukan besar suku ke-n suatu barisan aritmetika L1
1.1 Pola, Siswa dapat menentukan jumlah dari suatu deret bilangan asli L1
1.1 Barisan, Siswa dapat menentukan nilai suku ke-n suatu barisan aritmetika yang diketahui rumusnya L2
1.2 dan Deret Siswa dapat menentukan besar suku ke-n suatu barisan bilangan persegi panjang L2
1.2 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita terkait barisan bilangan geometri L3
1.1 Siswa dapat menentukan rumus besar suku ke-n barisan bilangan geometri L1
1.1 Diberikan barisan bilangan geometri dalam variabel x. Siswa dapat menentukan nilai suatu fungsi dalam x L3
VIII/1
2.1 Siswa dapat menentukan relasi suatu himpunan pasangan berurutan L1
2.2 Siswa dapat menentukan rumus suatu fungsi yang disajikan dalam diagram panah L1
2.2 Siswa dapat menentukan himpunan pasangan berurutan yang merupakan fungsi L1
2.3 Siswa dapat menentukan range atau daerah hasil suatu fungsi L2
Relasi dan
2.3 Siswa dapat menentukan nilai suatu fungsi L2
Fungsi
2.3 Siswa dapat menentukan nilai k yang memenuhi suatu fungsi bila diketahui rumus dan nilai fungsinya L2
2.3 Siswa dapat menentukan nilai p dan q suatu fungsi yang dinyatakan dalam f(x)= px+q L3
2.1 Siswa dapat menyelesaikan soal cerita penerapan fungsi L3
2.2 Siswa dapat menentukan banyak pemetaan yang mungkin L2
 3.1 Siswa dapat menentukan gradien garis yang sejajar sumbu x L1
3.1 Siswa dapat menentukan gradien garis PQ yang diketahui gambarnya L2
3.1 Siswa dapat menentukan pasangan titik yang dilewati sebuah garis L2
3.2 Siswa dapat menentukan kemiringan sebuah bambu yang bersandar di dinding L2
Persamaan
3.1 Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui sebuah titik dan bergradien m L2
Garis Lurus
3.1 Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui dua buah titik L2
3.1 Siswa dapat menentukan garis yang sejajar dengan garis lain L2
3.1 Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui sebuah titik dan sejajar dengan garis lain L3
3.1 Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui sebuah titik dan tegak lurus garis lain L3
4.1 Siswa dapat mengidentifikasi sebuah persaman linier dua variabel L1
4.1 Siswa dapt menentukan himpunan penyelesaian suatu persamaan lineir dua variabel L1
4.2 Sistem Siswa dapat membuat permodelan matematika dari sebuah soal cerita L2
4.1 Persamaan Siswa dapat menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel L2
4.1 Linier Dua Siswa dapt menentukan nilai (x-y) suatu SPLDV yang memiliki penyelesaian x dan y L2
4.1 Variabel Siswa dapat menentukan penyelesaian suatu sistem persamaan linier dua variabel L2
4.2 Siswa dapat menyelesaikan soal SPLDV yang melibatkan sudut L3
4.2 Siswa dapat menyelesaikan masalah kompleks yang melibatkan SPLDV L3

Keterangan Tujuan Pembelajaran

1.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek
2.1 Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
2.2 Menyatakan suatu fungsi dengan notasi dan rumus
2.3 Menyusun tabel pasangan nilai perubah dengan nilai fungsi
3.1 Menganalisis fungsi linier (sebagai persamaan garis lurus) den menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalh kontekstual
3.2 Menyelesaikan masalh kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linier sebagai persamaan garis lurus
4.1 Menjelaskan sistem persamaan linier dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah konstektual
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel