PRINSIP PENGAJARAN DAN ASESMEN I DI SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH

( Topik 2 – Asesmen Sebagai Alat untuk Mengetahui Kebutuhan Belajar,

Perkembangan, dan Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik )

Nama Kelompok : PPL SMP Negeri 161 Jakarta

Nama Anggota : 1. Khoirunissa Rahma

2. Susrindah

3. Sutra Andanu Mukti

Prodi/Kelas : Pendidikan IPS/Sosial 1

Sub-Topik : Ruang Kolaborasi

Tugas Kelompok 2.1 Telaah Asesmen.

Kami telah menelaah secara langsung asesmen pada kelas 8 mata Pelajaran IPS

dengan guru pengampu Bapak Hafiz, S.Pd.

1. Apa jenis, teknik, dan instrumen asesmen yang dikembangkan guru di sekolah?

Jenis asesmen yang kami telaah yaitu asesmen formatif, asesmen yang
dilakukan guru saat pembelajaran dan dijadikan dasar dalam merefleksi
keseluruhan proses belajar.

Teknik yang dilakukan guru dalam melakukan asesmen formatif yaitu

dengan menggunakan Teknik kuis (tes tertulis) dengan memberikan
beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan konsep materi yang telah
diajarkan.

Instrumen kuis yang diberikan peserta didik berupa soal pilihan ganda,
dimana peserta didik menjawab pertanyaan dengan cara memilih pilihan
jawaban yang paling benar menurut mereka.
2. Apakah instrumen asesmen yang digunakan guru sudah sesuai? Uraikan

Ya, menurut kami asesmen formatif yang digunakan telah sesuai dengan
prinsip-prinsip asesmen formatif yaitu : materi asesmen formatif berkaitan
dengan materi yang telah dipelajari, dilakukan secara berkelanjutan, serta
asesmen formatif melibatkan peserta didik secara aktif.

pendapatmu!

3. Apa saja yang perlu diperbaiki dari instrumen asesmen yang digunakan guru?

Menurut kami asesmen yang digunakan sudah cukup baik, mungkin saran
yang dapat kami sampaikan yaitu guru membuat instrumen asesmen
dengan Tingkat kesulitan yang beragam tujuannya yaitu agar benar-benar
dapat mengukur pemahaman peserta dik.