Aksi Nyata

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar
Suparti, S. Pd
 Topik 1
Merdeka Belajar
1MODUL 1 Mengenali dan Memahami Diri sebagai Pendidik

ØMenurut Ki Hadjar Dewantara, "Pendidik itu menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada
anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat
anak."ØSeorang pendidik mempunyai peranan yang sangat besar bagi siswanya. Untuk itu, sejak merancang,
memfasilitasi, hingga menilai proses pembelajaran, guru harus hadir secara utuh. Setiap hal kecil yang
disampaikan guru di kelas akan berkontribusi pada kecakapan hidup anak saat dewasa..
ØMenurut Ki Hadjar Dewantara, "Pendidikan umumnya berarti daya-upaya untuk memajukan bertumbuhnya
budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intelek), dan tubuh anak."
1.
2.
3.

1.
MODUL 2 Mendidik dan Mengajar

 Pengajaran adalah suatu cara menyampaikan ilmu atau manfaat bagi hidup
anak-anak secara lahir maupun batin, maka pengajaran adalah salah satu
bagian dari pendidikan. Sama halnya dengan mengajar yang merupakan salah
satu bagian dari mendidik.
 Pendidikan merupakan tempat menaburkan benih-benih kebudayaan yang
hidup dalam masyarakat sekaligus sebagai instrumen tumbuhnya unsur
peradaban.
MODUL 3 Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

a.Kodrat Murid
1)Kodrat keadaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
dasar pendidikan murid. Kodrat keadaan terdiri dari 2 hal,yaitu kodrat
alam dan kodrat zaman. Menurut Ki Hadjar Dewanatara, "Segala
perubahan yang terjadi pada murid dihubungkan dengan kodrat
keadaan, baik alam dan zaman."
)Kodrat alam merupakan dasar dari pendidikan murid yang berkaitan
dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana murid tinggal. Guru
hendaknya mengajar sesuai dengan kodrat alam murid (kontekstual).
3)Kodrat zaman adalah dasar dari pendidikan murid yang
berhubungan dengan isi dan irama.
MODUL 4 Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

Budi Pekerti (watak) merupakan hasil dari bersatunya gerak

pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan, sehingga
menimbulkan suatu tenaga atau perpaduan antara cipta (kognitif)
dan rasa (afektif), sehingga menghasilkan karsa (psikomotor).
Menurut Ki Hadjar Dewanatara, "Budi Pekerti atau watak
merupakan kodrat setiap manusia, sehingga kita sebagai pendidik
perlu memahami kodrat itu dan dapat mendampingi tumbuhnya
kecakapan budi pekerti murid dalam kegiatan-kegiatan
pembelajaran yang dialaminya."
 MODUL 5 Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan

Ø Fungsi Pendidikan adalah untuk mengantarkan

murid agar siap hidup dan memberikan kepercayaan
kepada murid, bahwa di masa depan mereka akan
mampu mengisi zamannya, demi mencapai
keselamatan dan kebahagian.
Umpan Balik
 Hasil Refleksi
setelah saya mempelajari merdeka belajar saya mulai
bersemangat untuk melakukan pembelajaran dengan
menggunakan sistem Among dengan slogan:
Ing ngarsa sung tuladha (Guru menjadi contoh yang
baik/teladan)
Ing madya mangun karsa (Guru memberi semangat
kepada murid)
Tut wuri Handayani (Guru memberikan dorongan)
 Dengan merdeka belajarakan menciptakan suasana belajar
yang bahagia tanpa dibebani dengan pencapaian skor/nilai di
samping itu dengan merdeka belajar dapat mendukung banyak
inovasi dalam dunia pendidikan.
 Dokumentasi kegiatan

Penyebaran Pemahaman Merdeka Belajar

terima kasih