Pengembangan Kurikulum DanPembelajaran di SD

DI SUSUN OLEH :

ANNISA RAHCMA ARIYANI

857120435

Universitas Terbuka – Pokjar Tarumajaya

2021
 Pada masa sebelum datang nya orang-orang eropa di indonesia
Modul 5 sebenrnya suda ada lembaga-lembaga pendidikan yang didirikan oleh
A.profil kurikulum SD
sebelum Tahun 1968 lembaga keagamaan
PROFIL KURIKULUM
SEKOLAH KEGIATAN BELAJAR 1
B.profil kurikulum tahun Kurikulum SD thn than 1968 merupakan kurikulum transisi antara masa orde
Pengembang Kurikulum Sekolah Dasar 1968 lama dengan masa orde baru . banyak perubahana- perubahan yang terjadi
Sampai dengan Tahun 1975 diantaranya isi kurikulum dibagi menjadi 3 kelompok besar

- Kelompok pembinaan jiwa pancasila, kelompok pembinaan pengetahuan

C. Profil kurikulum SD tahun
dasar Dan kelompok peminaan kecakapan khusus
1975

Kegiatan belajar 2 Kurikulum tahun 1975 merupakan tonggak pembaharuan yang lebih nyata dan lebih
mantap dalam sistem pendidikan nasional. Orubahan kurikulum thn 1968 menjadi
kurikulum thn1975 dimaksud kan untuk mencapaian keselarasan antara kebijakan
baru bidang pendidikan
Kurikulum sekolah dasar tahun 1984
sampai dengan tahun 2004

A. Kurikulum SD Tahun 1984

B.Kurikulum SD Tahun 1994
C.Kurikulum SD Tahun 2004

Kurikulum 1984 dilatar belakangi oleh adanya sejumlah

unsur baru dalam GBHN 1983 yang perlu di tampung
dalam kurikulum ,kurikulum berorientasi pada
pendekatan proses belajar dan mengacu pada 3 aspek
perkembangan :ranah kognitif, ranah afektif, raah
psikomotorik
Kurikulum thn 1994 disusun dalam rangka
mencapai tujuan pendidikan nasioal dengan
mempehatikan tahap perkembangan siswa dan
kesesuaian dengan lingkungan ,kebutuhan
pembangunan nasional
Kurikulum thn 2004 lebih difokuskan kepada
penyempurnaan kurikulum berbasis kompetensi
pesertadidik dan dikembangkan atas dua prinsip
yaitu prinsip perkembangan dan prinsip
pelaksanaan

Kegiatan Belajar 1
Landasan dan prinsip pengembangan KTSP
A.Pengertian ktsp
B.Landasan atau
rasional KTSP
Ktsp adalah
kurikulum
Kurikulum operasional yang
operasioal yang
disusun olehdan dilaksanka
disusun oleh dan
masing –masing satua
dilaksankan
pendidikan .KTSP adalah
dimasing satuan –
kurikulum berbass kompetensi
satuan pendidika
yang disusun oleh dan
dlaksanakan disekolah sesuai
dengan kebutuhan
danperkembangan siswa
MODUL 6
Kurikulum tingkt satuan pendidikan
D. PIHAK –PIHAK YANG TERLIBAY DALAM Kegiatan Belajar 2
PENGEMBANGAN
PROSES PENGEMBANGAKTSP
C.PRINSIP –PRINSIP B. prosedur pengembangan C.pengembangan silabus
A.DASAR PENGEMANGAN KTSP
PENGEMBANGAN kurikulum
KTSP 1. Undang –undang Republik
Indonesia no 20 thn 2003 tentang
sistem pendidikan nasional
1.perpusat pada 1.Mengkaji standar
2.Peraturan pemerintah republik
potensi ,perkembangn,kebutuh kompetensi dan
indonesia no .19 thn 2005 tentag A.analisis konteks
an dan kepentingan peserta kompetensi dasar
standar nasional pendidikan B. Menelaah stndar
didik dan lingkungan 2.Mengidentifikasi
3. Keputusan Mentri Pendidikan kompetensi lulusan dan
2. beragam dan terpadu mateir pokok
nasional (KEPMENDIKNAS)thn standar isi
Tanggap terhadap /pembelajaran
2006 standar isi untuk satuan C.Mengemangkan
perkembangan ilmu pendidikan sekolah dasar kompetensi dasar untuk 3.Mengembangkan
pengetahuan teknologi 4. Keputusan Mentri Pendidikan program muatan lokaal kegiatann
3.tanggap terhadap Nasional no 23 thn 2006 tentang dan pengeangan diri pembelajaran
perkemangan ilmu stadar kompetensi kelulusan D. Memilih serta 4.merumuskan
pengetahuan teknologi untuk satuan pendidikan mengorganisasikan indikator pencapaian
4. relevan dengan sekolahdasar pengalaman belajar dan kompetensi
kebutuhnhidupan mentr 5. menetukan jenis
5.menyeluruh dan e.memantapkan penelian
keseimbangan pendekatan dan 6.menentukan
..belajar sepanjang hayat. prosedur asesmen alokasi waktu
7. seimbang antara kepentingan penilaian
nasional dan kepentingan
daerah
 MODUL 7
PROSPEK PENGEMBANGAN KURIKULUM MASA DEPAN

Kegiatan Belajar 2
Kegiatan Belajar 1
KEBUTUHAN PENDIDIKAN PADA MASA DEPAN Profil kurikulum masa depan

A.karakteristik B.Kebutuhan A.kosep prinsip kurikulum B. fokus muatan kurikulum C.Pendekatan

masyarakat indonesia pendidikan masa masa depan sd masa depan pengembangan
pada masa depan depan kurikulum masa depan

-kemampuan --Kurikulum dan

Kurikulum masa depan adalaha --pen.agama
Masyarakat yang dasar pembelajaran
1.masyarakat dalam kurikulum yang dibina hari ini - pendidikan
selalu berubah dan -kemampuan terpadu
era globalisasi berdasarkan prediksiyang kewarganegaraan
perubahan iitu belajar -kurikulum
2.masyaraka dalam era dibuat secara sistematis . -IPA
sendiri tidak bisa sepanjang hayat berbasis
perkembangan IPTEK IPS
ditunda lagi apa lagi -pemanfaatan kompetensi
3.masyarakat dalam PENDIDIKAN
ditolak.perubhan teknologi -kurikulum
era transportasi , JASMANI
masyarakat tidak -pendidikan berbasis
komunikasii dn hanya dalam satu masyarakat
moral
] informasi Kurikulum
atau dua fase
4.masyarakat dalam kehidupan kontruktivisme
era profesionalisme melainkan -pembelajaran
menyeluruh dan elektronik
bersifat global
 Modul 8 a.Landasan
1.produk pengembangan kurikulum SD
b.tujuan dan program
sebelum pemberlakukaan Undang-undng
Produk pengembang kurikulum c.garis-garis besar program pengajaran (GBPP)
no 20 thn 2003
sekolah dasar d.pedoman pelaksanaan dan penilaian

KEGIATAN BELAJAR 1

Produk pengembang kurikulum secara

2.Produk pengembangan kurikulum sd a.standar isi
makro
b.standr proses
sesudah pemberlakuaan undang –
c.standar kompetensi kelulusan
undang no 20 thn 2003
d standar penilaian pendidikan

KEGIATAN BELAJAR 2

Program pemelajaran (kurikulum secara mikro )

A. PENGEMBANGAN KURIKULUM B.PROGRAM

-Pengertian dan Manfaat Silabus SEMESTER
-prinsip –prinsip pengembangan
silabus
-prosedur pengembangan silabus
-langkah –langkah penyusunan
silabus
-format silabus