RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 5

Nama Sekolah : SDN Sindangheula

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Kelas/Semester : VI/II
Tema : Wirausaha
Materi Pokok : Teks Wawancara
Waktu : 2 x Pertemuan (4 JP x 35 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatatan saintifik dengan model Project Based Learning, peserta didik dapat :
1. Memahami teks wawancara tentang wirausaha.
2. Menyajikan teks laporan tentang wirausaha.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Memahami teks wawan- 3.5.1 Peserta didik dapat menyebutkan topik wawancara.
cara tentang wirausaha. 3.5.2 Peserta didik dapat menjelaskan isi wawancara.
3.5.3 Peserta didik dapat menunjukkan nama makanan
tradisional yang sesuai dengan gambar.
3.5.4 Peserta didik dapat membuat kalimat sederhana
berdasarkan gambar.
3.5.5 Peserta didik dapat menerapkan kata pada
kalimat dengan benar.
4.5 Menceritakan kembali teks 1.1.1 Peserta didik dapat menceritakan kembali teks
tentang wirausaha. tentang wirausaha.

C. Materi Pembelajaran
1. Fakta: Teks wawancara tentang wirausaha, kadaharan tradisional.
2. Konsep: harti kecap, cara-cara ngawawancara.
3. Prosedur: Menyusun laporan tentang pembuatan proyek tertentu.

D. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : Saintifik
- Model : Project Based Learning
- Motode : Langsung
- Teknik : Ceramah, bermain peran, penugasan, latihan.

E. Media
Media : Gambar, LCD.

F. Sumber
- Buku Paket Bahasa Sunda: Faturohman, Taufik. 2017. Mida Dami Kelas 6. Bandung :
Geger Sunten.
- Buku Kumpulan Carita Pondok.
- Koran/Majalah.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar:
- Merapikan kelas.
- Memeriksa kebersihan peserta didik.
- Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan
berdo’a.
- Mengabsen.
Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Motivasi Peserta didik diajak mengamati gambar tentang wirausaha.
Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit)
Sintak Kegiatan
Identifikasi dan Kegiatan Literasi
Merumuskan Proyek - Peserta didik membaca teks tentang wirausaha.
- Peserta didik dengan dipandu oleh guru menentukan
proyek yang akan dikerjakan sesuai teks.
(Karakter: kreatif, kerja keras mandiri)
Menyusun Rancangan Critical Thinking (Berfikir Kritis)
Penyelesaian Proyek - Peserta didik menanyakan objek yang akan dibuat
laporan.
- Peserta didik menanyakan cara membuat laporan.
Mengumpulkan Informasi Collaborative
- Peserta didik menuliskan kosakata dari teks tentang
wirausaha.
- Peserta didik menuliskan arti kata dari buku teks.
Mengolah Informasi Collaborative
- Peserta didik secara berkelompok menjawab pertanyaan
dari teks.
- Peserta didik berlatih menyusun pertanyaan untuk
wawancara.
Menyusun Laporan Communicative
Peserta didik menceritakan kembali isi teks tentang wirausaha
dengan bahasa yang santun.
Creative
Peserta didik menyajikan teks wawancara dengan bahasa
yang
lugas dan runtut.
Kegiatan Penutup (10 menit)
Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan
maupun tulisan.
Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan
pembelajaran.
Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas.
- Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
minggu depan.
Pertemuan ke-2

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar:
- Merapikan kelas.
- Memeriksa kebersihan peserta didik.
- Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan
berdo’a.
- Mengabsen.
Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Motivasi Guru menyampaikan pentingnya pelajaran yang akan dipe-
lajari.
Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit)
Sintak Kegiatan
Identifikasi dan Kegiatan Literasi
Merumuskan Proyek Peserta didik mengamati gambar tentang makanan tradisional
Sunda seperti gambar di bawah ini:

Creative
- Peserta didik diajak mencari nama makanan beserta asal
daerahnya dan cara membuatnya.
- Peserta didik membuat resep cara membuat suatu
makanan tradisional.
(Karakter: kreatif, kerja keras, mandiri)
Menyusun Rancangan Critical Thinking (Berfikir Kritis)
Penyelesaian Proyek - Peserta didik menanyakan cara memasaknya baik pada
guru, orang tua atau mencari di internet.
- Peserta didik dengan bertanya dan membaca mencoba
menyusun resep yang susah didapatnya.
- Peserta didik mempelajari cara-cara menyusun laporan.
Mengumpulkan Informasi Creative
- Peserta didik menuliskan nama makanan berdasarkan
gambar.
- Peserta didik menuliskan nama makanan berdasarkan
asal kotanya.
Mengolah Informasi Collaborative
- Peserta didik secara berkelompok mengolah bahan yang
sudah tersedia.
- Peserta didik mencoba membuat suatu masakan dengan
bahan yang sudah ada.
Menyusun Laporan Communicative
Peserta didik menceritakan kembali isi teks wawancara
tentang wirausaha dengan bahasa yang santun.
Creative
Peserta didik menyajikan laporan tentang wirausaha berda-
sarkan teks yang dibaca.
 Kegiatan Penutup (10 menit)
Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan
maupun tulisan.
Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan
pembelajaran.
Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas.
- Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
minggu depan.

Pertemuan ke-3

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar:
- Merapikan kelas.
- Memeriksa kebersihan peserta didik.
- Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan
berdo’a.
- Mengabsen.
Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Motivasi Guru menyampaikan pentingnya pelajaran yang akan dipela-
jari.
Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit)
Sintak Kegiatan
Identifikasi dan Kegiatan Literasi
Merumuskan Proyek Peserta didik mengamati gambar tentang wirausaha.
(Karakter: creative, kerja keras mandiri)
Menyusun Rancangan Colaborative
Penyelesaian Proyek - Peserta didik secara berkelompok menyusun kalimat
dari gambar.
- Peserta didik mempelajari cara-cara membuat laporan
tentang kewirausahaan berdasarkan gambar.
Mengumpulkan Informasi Critical Thinking
- Peserta didik bertanya pada guru tentang berwirausaha
berdasarkan gambar untuk mendapakan sebuah
informasi.
- Peserta didik menuliskan hal-hal yang penting dari
gambar.
Mengolah Informasi Collaborative
Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan cara me-
nyampaikan laporan dari gambar tentang wirausaha.
Menyusun Laporan Communicative
Peserta didik menyampaikan laporan tentang wirausaha
berdasarkan gambar dengan bahasa yang santun.
Creative
Peserta didik menyajikan laporan tentang wirausaha yang
didapatkan dari gambar.
 Kegiatan Penutup (10 menit)
Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan
maupun tulisan.
Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan
pembelajaran.
Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas.
- Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
minggu depan.

Pertemuan ke-4

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Orientasi Menyiapkan peserta didik untuk belajar:
- Merapikan kelas.
- Memeriksa kebersihan peserta didik.
- Dengan dipimpin oleh ketua kelas memberi salam dan
berdo’a.
- Mengabsen.
Apersepsi Mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Motivasi Guru menyampaikan pentingnya pelajaran yang akan
dipelajari.
Pemberian Acuan Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit)
Sintak Kegiatan
Identifikasi dan Kegiatan Literasi
Merumuskan Proyek Peserta didik membaca teks. Misalnya tentang membuat
layang-layang.
(Karakter: kreatif, kerja keras, mandiri)
Collaborative
Peserta didik bersama guru menentukan proyek yang akan
dibuat. Misalnya membuat layang-layang.
Menyusun Rancangan Colaborative
Penyelesaian Proyek - Peserta didik secara berkelompok menyusun langkah-
langkah pembuatan misalnya layang-layang.
- Peserta didik menggambar obyek yang akan dibuatnya.
Mengumpulkan Informasi Critical Thinking
- Peserta didik bertanya pada guru tentang cara
pembuatan mainan tadi
- Peserta didik menjawab pertanyaan dari teks.
- Peserta didik menjawab arti kata dari teks.
Mengolah Informasi Collaborative
- Peserta didik berdasarkan kelompoknya menyediakan
alat dan bahan.
- Peserta didik secara berkelompok membuat layang-layang
berdasarkan langkah-langkah yang telah dibuatnya.
Menyusun Laporan Communicative
Peserta didik menceritakan cara membuat layang-layang.
Creative
Peserta didik memajang layang-layang yang sudah dibuatnya.
 Kegiatan Penutup (10 menit)
Evaluasi Peserta didik dievaluasi dengan cara diberi soal baik lisan
maupun tulisan.
Kesimpulan Peserta didik dengan dibimbing oleh guru menyimpulkan
pembelajaran.
Tindak Lanjut - Peserta didik diberi tugas.
- Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
minggu depan.

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
Lembar Observasi Karakter Siswa
Kreatif Kerja Keras Mandiri
No. Nama Siswa
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

Keterangan:
- Sangat Baik = 5
- Baik = 4
- Cukup = 3
- Kurang = 2
- Sangat Kurang = 1
2. Penilaian Pengetahuan
a. Bentuk Tés : Pilihan Ganda
b. Instrumén Soal :
Pilih salah sahiji jawaban nu bener!
1. Baca dina jero haté téks wawancara di handap!
Pa Jajang : “Tara tebih-tebih Bapa mah, Cép. Sok mangkal di dinya wé, di Jalan
Pagarsih. Di dinya mangkal caket tukang acuk. Dupi bumi Encép di
palih mana?”
Yanuar : ”Abdi mah lebet gang pengkereun toko mébel.”
Pa Jajang : ”Caket atuh ka tempat mangkal Bapa ti dinya mah.”
Yanuar : “Di tempat éta mah haneuteun nya, Pa?”
Pa Jajang : “Alhamdulillah, Cép, pami nuju saé mah milikna. Pami nuju awon mah
nya kitu wé, sakapeung mah bubur téh kabantun deui ka rorompok.”
….

Naon topik paguneman di luhur téh?

a. Tukang dagang mapay jalan
b. Tukang dagang ngobrol jeung budak sakola
c. Tempat mangkal tukang bubur
d. Tukang bubur dagang di sisi jalan

2. Palaku dina éta wawancara nyaéta . . . .

a. Pa Jajang jeung budak sakola
b. Pa Jajang jeung Yanuar
c. Yanuar jeung tukang dagang
d. Budak sakola jeung tukang dagang
3. Titénan gambar di handap!

(Gb wajit)

Gambar di luhur kadaharan anu asalna ti Cililin, dijieunna tina ketan, rasana amis,
dibungkusna ku daun jagong. Éta kadaharan ngaranna . . . .
a. Dodol
b. Nagasari
c. Bugis
d. Wajit
4. Titénan gambar di handap!

Kalimah anu merenah pikeun gambar di luhur nyaéta . . . .

a. Marna keur meuli bandros.
b. Marna keur dahar bandros.
c. Marna keur nyieun bandros.
d. Marna keur mawa bandros.
5. Peuyeum.......dijeunna tina ketan hideung, tuluy maké ragi.
Kecap anu luyu pikeun ngalengkepan kalimah di luhur nyaeta . . . .
a. Sampeu
b. Gaplék
c. Ketan
d. Hanjeli
Kunci Jawaban:
1. c
2. b
3. d
4. a
5. c
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik:
Menyajikan teks laporan pembuatan layang-layang.
Perlu
No. Kriteria Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
Prosedur dan Langkah- Langkah-langkah Langkah- Langkah-
Bahasa langkah berurutan, langkah langkah tidak
berurutan, bahasa runut, berurutan, berurutan ,
bahasa runut, ejaan kurang bahasa kurang bahasa kurang
ejaan benar. benar. runut, ejaan runut, ejaan
kurang benar. kurang benar.

b. Nilai
Nilai
No. Nama siswa Keterangan
(A, B, C, D)
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................

Mengetahui Sindangheula, Februari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

EMPONG NURLAELA, S.Pd AAH KURNIAWATI, S.Pd

NIP. 19841118 2011011 2 004 NIP. -