Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter

http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
ISSN 2615-1421 | 10.31764
Vol. X No. X Bulan 20XX, Hal. xx-xx

Penerapan Nilai-nilai Dasa Darma

Terhadap Membentuk Karakter Siswa

Fauziyah Qurrotu`Ain, dan Ettik Arifah

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
fauziyahain@gmail.com etik.arifah03@gmail.com

INFO ARTIKEL ABSTRAK

Abstrak: Penelitian ini membahas tentang Penerapan Nilai-nilai Dasa
Riwayat Artikel:
Darma Terhadap Membentuk Karakter Siswa bertujuan untuk mengetahui
Diterima: …-…-…
bentuk dari kegiatan pramuka yang mampu membentuk karakter siswa.
Disetujui: …-…-…

1
2 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....

Metode yang di gunakan dalam peelitian ini adalah pendekatan kualitatif

Kata Kunci:
yang menggunakan metode penelitian deskriptif dengan cara penamalan
Pendidikan Karakter
dasa darma pada setiap kegiatan seperti belajar sambil melakukan,
Kegiatan Pramuka
berkelompok, bekerja sama, dan berkompetisi. Seperti kegiatan di alam
terbukan dengan cara melakukan perkemahan. Dasa Darma yang sebagai
acuan menuju anak penerus bangsa Indonesia yang berdasarkan Pancasila.

Abstract: This research discusses the implementation of the values of Dasa

Dharma in shaping students' character with the aim of determining the forms
of scout activities that can shape students' character. The method used in this
research is a qualitative approach that utilizes descriptive research methods
by applying the principles of Dasa Dharma in various activities such as
learning while doing, group work, cooperation, and competition. Examples
of these activities include camping in the great outdoors. Dasa Dharma
serves as a reference in guiding the Indonesian youth as the nation's future
leaders based on Pancasila.

Keywords: Character Education, scout activities

——————————  ——————————

A. LATAR BELAKANG mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki

Pendidikan karakter yaitu sebuah pengajaran kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
yang mengajarkan sebuah kebiasaan berfikir dan kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta
perilaku yang membantu individu guna bekerja keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
sebagai keluarga, masyarakat, dan bernegara. bangsa dan negara (UU Sikdiknas Pasal 1 Ayat 1)
Pendidikan karakter juga mengajarkan siswa seperti taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cinta
berfikir secara cerdas. Tetapi ada juga kelebihan alam dan kasih sayang sesama manusia, patriot
dan kekurangan dari setiap masing-masing dalam yang sopan dan kesatria, patuh dan suka
mengaktivitasi otak tengah secara alami. bermusyawara, rela menolong dan tabah, disiplin,
Pendidikan adalah usaha sadar dan berani dan setia, bertanggungjawab dan suci dalam
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan pikiran, yang diperlakukan bangsa dan Negara
proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif dengan tujuan agar siswa dapat menerapkan sikap
 Nama Penulis Korespondensi, Judul dalam 3 Kata... 3

bertakwa kepada TuhanYang Maha Esa, berakhlak tentang bentukbentuk kegiatan yang dapat
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan mewujudkan pelaksanaan pendidikan karakter;
menjadi warga yang demokratis serta bertanggung Untuk menambah wawasan agar pendidikan
jawab.. karakter segera diwujudkan dalam pelaksanaan
Generasi muda adalah salah satu aset Indonesia pendidikan di sekolah; Untuk menambah cakrawala
pada masa yang akan datang. Banyak di zaman berfikir dan bersikap betapa pentingnya pendidikan
sekarang yang perlakuan nya menyimpang seperti karakter bagi pendidik dan peserta didik.
terjadi tawuran antar pelajar, minum minuman pengembangan karakter melalui kegatan
keras, judi, pergaulan bebas, kejenjangan sosial- kepramukaan maka guru dapat meningkatkan
ekonomipolitik-masyarakat, ketidak adilan, pendidkan karakter anak disekolah maupun di luar
kekerasan dan kerusuhan, dan korupsi yang sekolah. Tujuan dari penelitian ini yaitu guru dapat
merambah pada sector kehidupan masyarakat, meningkatkan pendidikan karakter anak di sekolah
tindakan anarkis, maupun konflik sosial. Maka dari dasar melalui kegiatan kepramukaan. Manfaat yang
itu kita sebagai seswa dan calon penerus bangsa diharapkan dalam penulisan ini yaitu peserta didik
Indonesia untuk senantiasa mengingat pentingnnya tidak hanya cerdas secara intelektualitasnya saja
sikap nasionalisme dalam memajukan Negara tetapi peserta didik juga cerdas nuraninya dan
Indonesia. Salah satunya melalui pendidikan formal berperilaku baik sehingga dapat menjadi suri
yaitu pendidikan kepramukaan yang bisa di tauladan di lingkungan sekolah maupun masyarakat.
katakana rumah ke dua maka dari itu Gerakan
B. METODE PENELITIAN
Pramuka merupakan salah satu wadah bagi para
Penelitian ini menggunakan penelitian
remaja untuk mengembangkan potensi yang ada
deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan
dalam dirinya, terutama mengembangkan
cenderung menggunakan analisis untuk memahami
kepemimpinan yang terdapat dalam dirinya, oleh
suatu keadaan dengan lebih menitik beratkan
karena itu para remaja atau pemuda adalah Tulang
tentang fenomena yang dikaji yang tidak
Punggung Negara. Oleh karena itu para remaja
menggunakan data dalam bentuk angka maupun
bukan hanya menguasai sebuah ilmu dan teknologi
grafis. Sumber dari metode kualitatif ini penulis
akan tetapi harus juga dipersiapkan menjadi seorang
banyak menggunakan study referensi berbagai hasil
pemimpin yang cerdas, terampil dan tangguh (Agus
penelitian yang pernah muncul sebelumnya,
Zaenal Fitri, 2012:40).
sehingga lebih simpel . Penentuan subjek penelitian
Untuk mewujudkan pendidikan karakter peserta
dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive,
didik dengan melalui kegiatan kepramukaan dan
dengan kriteria orang-orang yang mengetahui,
bentuk upaya dari keberhasilan pendidikan karakter
berpengalaman, dan dapat memberikan informasi
bagi peserta didik yaitu dengan kegiatan
mengenai penanaman nilai-nilai karakter. Penulis
kepramukaan seperti menambah wawasan tentang
menggunakan teknik analisis datanyaadalah teknik
strategi melaksanakan pendidikn, Memberikan
analisis deduktif yang menggunakan logika untuk
masukan kepada kepala sekolah maupun guru
4 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....

menarik satu atau lebih kesimpulan berdasarkan Implementasi nilai dasa darma dalam
seperangkat premis yang diberikan. Dalam sistem kehidupan sehari-hari:
deduktif yang kompleks, penulis dapat menarik 1. Takwa kepada Tuhan yang Maha Esa
lebih dari satu kesimpulan. Sikap cinta dan kasih sayang, setia,
RUMUSAN MASALAH patuh, adil, jujur, suci, dan lain-lain
1. Bagaimana Dampak pengimplementasikan merupakan perwujudan ketakwaan
dasa darma dalam kehidupan sehari-hari? seseorang kepada Tuhan; Menuntun
2. Bagaimana dnilai dasa darma sebagai anak untuk melaksanakan Ibadah;
pendidikan karakter? Menyelenggarakan peringatan-
peringatan hari besar agama;
menghormati orang yang beragama lain;
C. HASIL DAN PEMBAHASAN Menyelenggarakan ceramah keagamaan;
A. Dampak implementasi dasa darma dalam Menghormati orang tua.
kehidupan sehari-hari 2. Cinta alam dan kasih sayang sesama
Dasa darma yang berarti sepuluh tentunan tingkah manusia
laku adalah sarana untuk melakukan satya (janji, Dapat merawat dan menyayangi
ikrar, ungkapan hati). Dasa Darma terdiri dari dua tumbuhan dan Binatang selaknya mereka
kata berupa kata Dasa dalam bahasa Jawa artinya hidup; Kasih sayang sesama manusia
sepuluh dan kata Darma dalam bahasa Sansakerta tidak lepas dari perwujudan kerendahan
artinya perbuatan terpuji atau mulia. Dasa Darma diri manusia sebagai makhluk terhadap
Pramuka artinya sepuluh kebajikan yang menjadi keagungan pencipta-Nya.
pedoman bagi Pramuka dalam bertingkah laku 3. Patriot yang sopan dan ksatria
sehari-hari. Bunyi Dasa darma pramuka : Patriot berarti putra tanah air, sebagai
seorang warga Negara Reoublik
1. Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Indonesia, seorang Pramuka adalah putra
2. Cinta Alam dan kasih sayang sesame
yang baik, berbakti, setia dan siap siaga
manusia
membela tanah airnya. Sopan adalah
3. Patriot yang sopan dan ksatria
tingkah laku yang halus dan
4. Patuh dan suka bermusyawarah
menghormati orang lain. Orang yang
5. Rela menolong dan tabah
sopan bersikap ramah tamah dan
6. Rajin terampil dan gembira
bersahabat bukan pembenci dan selalu
7. Hemat, cermat dan bersahaja
disukai orang lain. Ksatria adalah orang
8. Disipliin, berani dan setia
yang gagah berani dan jujur. Ksatria
9. Bertanggungjawab dan dapat dipercaya
juga mengandung arti kepahlawanan,
10. Suci dalam pikiran, perkataan dan perbuatan
sifat gagah berani dan jujur. Jadi, kata
 Nama Penulis Korespondensi, Judul dalam 3 Kata... 5

ksatria mengandung makna keberanian, Membiasakan diri untuk menepati janji,

kejujuran, dan kepahlawanan. mematuhi peraturan misalnya setia
Membiasakan dan mendorong peserta mengikuti Latihan membayar iuran,
didik untuk menghormati dan menaati peraturan lalu lintas dan lain-
memahami serta menghayati lambing lain; Belajar mendengar pendapat orang,
negara, bendera sang merah putih dan menghargai gagasan orang lain;
lagu kebangsaan Indonesia Raya; Membiasakan untuk merumuskan
mengenal nilai-nilai luhur bangsa kesepakatan dengan memperhaaatikan
Indonesia seperti kekeluargaan, gotong kepentingan orang banyak;
royong, ramah tamah, religious, dan Membiasakan diri untuk bermusyawarah
lain-lain; mencintai bahasa, seni budaya, sebelum melaksanakan suatu kegiatan.
dan sejarah Indonesia; mengerti, 5. Rela menolong dan tabah
menghayati, mengamalkan Pancasila; Rela atau ikhlas adalah perbuatan yang
mengenal adat-istiadat suku-suku bangsa dilakukan tanpa memperhitungkan
di Indonesia; mengutamakan untung dan rugi (tanpa pamrih). Rela
kepentingan umum dari pada menolong berarti melakukan perbuatan
kepentinagn sendiri; membantu dam baik untuk kepentingan orang lain yang
membela yang lemah dan yang benar; kurang mampu. Dengan maksud, agar
Membiasakan diri berani mengakui orang yang ditolong itu dapat
kesalahan dan membenaarkan yang menyelesaikan maksudnya atau
benar; Menghormati orng tua, guru dan kemudian mampu merampungkan
pemimpin. masalah seta tantangan yang dihadapi.
Tabah atau ulet adalah suatu sikap jiwa
4. Patuh dan suka bermusyawarah tahan uji. Meskipun seseorang
Patuh berarti setia dan bersedia mengetahui bahwa menjalankan
melakukan sesuaaatu yang sudah tugasnya akan menghadapi kesulitan,
disepakati dan ditentukan. Musyawarah tetapi ia tidak mundur dan tidak ragu.
adalah laku utama seorang democrat Membiasakan diri cepat menolong
yang menghormati pendapat orang lain. kecelakaan tanpa diminta; Membantu
Orang yang suka bermusyawarah menyeberang jalan untuk orang tua,
terhindar dari sikap yang otoriter dan wanita; Memberi tempat di tempat
semau sendiri. Dalam setiap gerak dan umum kepada orang tua dan wanita;
tindakan yang menyangkut orang lain, Membiasakan secara bertahap untuk
seorang lain baik dengan orang-orang mengatasi masalah-masalah dalam
yang terikat dalam pekerjaan atau dalam kehidupan sehari-hari di rumah, dan
bentuk-bentuk organisasi. dimasyarakat.
6 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....

6. Rajin, terampil dan gembira Secara rohaniah, Hemat dapat berarti

Rajin : terbiasa membaca buku yang suatu usaha memerangi hawa nafsu
baik, terbiasa membuat karya tulis, manusia dari keinginan berlebihan yang
menyelenggarakan diskusi-diskusi untuk merugikan diri sendiri dan orang lain.
belajar, mengolah pikiran, Secara material, dapat berarti
mengemukakan pendapat; menentukan memanfaaatkan sesua(materi) menurut
jadwal harian yang tetap untuk belajar; keperluan sehingga usaha tidak berguna
mengatur kegiatan yang menyesuaikan dapat dibendung sehingga dapat berguna
dengan kegiatan di sekolah, dirumah dan bagi dia sendiri dan orang lain.
Gerakan pramuka; terbiasa untuk Cermat lebih berarti “ teliti” sikap
Menyusun jadwal kegiatan sehari-hari. tingkah laku seorang Pramuka harus
Bekerja : dapat menjelaskan bahwa senantiasa teliti baik terhadap dirinya
dibalik kesulitan, kegagalan, dan sendiri (introspeksi) maupun yang
kekecewaan selaluu terdapat hal-hal baik datangnya dari laur dirinya sehingga ia
daan berguna; terbiasa bekerja menurut senantiasa waspada. Hal ini dapat
manfaat dan disesuaikan dengan dilakukan melalui proses berfikir,
kemampuan; jangan cepat menegur, mengitung, dan mempertimbangkan
mengkritik, atau menyalahkan orang segala sesuatu, untuk berbuat. Seorang
lain; menghargai prestasi kerja; Pramuka harus cerdas, terampil agar ia
memberikan beban dan tugas yang terus senantiasa terhindar dari kekeliruan dan
berkembang; berusaha untuk bekerja kesalahan
dengan rencana; bergembira dalam Bersahaja sederhana kesederhanaan
setiap usaha; menyelesaikan setiap tugas yang wajar dan tidak berlebih-lebihan
pekerja. sehingga dapat memberi kemungkinan
Terampil : memilih suatu jenis penggambaran jiwa untuk (penampilan
kemahiran dan keahlian sesuai bakat diri) dan menimbulkan kemampuan
yang dimiliki, berlatih terus menerus, untuk hidup dengan apa yang didapat
jangan cepat puas setelah menyelesaikan secaara halal tanpa merugikan diri
suatu pekerjaan, minta tuntunan dari sendiri dan orang lain. Ia harus dapat
orang yang lebih berpengalaman, menyerasikan antara keinginkan dan
janagan menolak tugas pekerjaan apapun kemampuan, Bersahaja juga dapat
yang diberikan, melaksanakan tugas berarti keberanian untuk menyatakan
tersebut dengan sebaik-baiknya sesuai sesuatu yang sebenarnya.
dengan kemampuan yang dimiliki. Contoh penerapannya di kehidupan
7. Hemat, cermat, dan bersahaja sehari-hari adalah menggunakan waktu
dengan tepat, tidak ceroboh, bertidak
 Nama Penulis Korespondensi, Judul dalam 3 Kata... 7

lebih teliti pada waktu yang tepat, sadar secara pribadi bertanggung jawab
akan dirinya sebagai suatu pribadi, terhadap Negara, bangsa, masyarakat
berpakaian yang sederhana tanpa dan keluarga misalnya :
perhiasan yang berlebihan, meneliti 1. Segala sesuatu yng diperintahkan
dahulu sebelum berbuat sesuatu, kepadanya, harus dilakukan dengan
menggunakan listrik dan air dengan penuh rasa tanggungjawab.
hemat, memeriksa pekerjaan selum 2. Segala sesuatu yang dilakukan atas
diserahkan, menggunakan uang jajan kehendak sendiri dilakukan dengan
dengan hemat, membiasakan anak penuh rasa tanggungjawab.
belanja, memberi anak tanggung jawab, 3. Pramuka harus berani
membiasakan menabung, bekerja bertanggungjawab atas suatu
berdasarkan manfaat dan rencana. tindakan yang diambil, di luar
8. Disiplin, berani dan setia perintah yang diberikan kepadanya
Disiplin dalam pengertian yang luas karena perintah tersebut tidak dapat
berarti patuh dan mengikuti pemimpin atau sulit dilaksanakannya,
dan atau ketentuan dan peraturan. Dalam 4. Seorang Pramuka tidak akan
pengertian yang lebih khusus, disiplin mengelakkan suaatu tanggungjawab
berti mengekang dan mengendalikan dengan suatu alasan yang dicari-cari,
diri. Berani adalah suatu sikap mental Tujuannya adalah mendidik dan
untuk bersedia menghadapi dan memasukkan suaaatu tanggungjawab
mengatasi suatu masalah dan tantangan. yang besar kepadanya. Misalnya:
Setia berarti tetap pada suatu pendirian 1. Dapat dipercaya itu berarti juga
dan ketentuan. jujur, yaitu jujur terhadap diri
Contoh penerapannya di kehidupan sendiri, terhadap anak didik dan
sehari-hari adalah Berusaha untuk terhadap orang lai n terutama yang
mengendalikan dan mengatur diri (self menyangkut uang, materi dan lain-
disiplin), Mentaati peraaturan, Menjalani lain.
ajaran dari ibadah agama, Belajaaar 2. Pramuka dapat dipercaya atas kata-
untuk menilai kenyataan, bukti dan katannya, perbuatannya dan lain
kebenaran suatu keterangan (informasi), sebagainya, apa yang dikatakannya
Patuh dengan pertimbangan dan tidaklah suaaatu karangan yang
keyakinan. dibuat-buat.
9. Bertanggungjawab dan dapat dipercaya 3. Apabila ia ditugaskan untuk
Pramuka itu bertanggungjawab atas melaksanakan sesuatu, maka ia dapat
segala sesuatu yang diperbuat baik atas dipercaya bahwa ia pasti akan
perinnntah maupun tidak, terutama
8 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....

melaksanakannya dengan sebaik- dan selalu menghargai pemikiran-

baiknya. pemikiran orang lain; Selalu berhati-hati
4. Dalam kehidupan sehari-hari dimana dan berusaha sekuat tenaga untuk
dan kapan pun juga Pramuka dapat mengendalikan diri terhadap ucapannya,
dipercaya bahwa ia tidak akan dan menjauhkan diri dari perkataan-
berbuat sesuatu yang tidak baik, perkataan yang tidak pantas dan
meskipun tidak ada orang yang tahu menimbulkan ketidak percaayaan orang
atau yang mengawasinya. lain; Menjadi contoh pribadi dalam
5. Selalu menepati waktu yang sudah segala tingkah lakunya dan menjauhkan
ditentukan, diri dari perbuatan-perbuatan yang jelek
Tujuan adalah mendidik Pramuka yang terdapat dalam kehidupan
menjadi oarnag yang jujur dan yang masyarakat; Mempunyai pegangan
dapat dipercaya akan segala tingkah hidup yaitu agama
lakunya. B. Nilai Dasa darma dalam pendidikan karakter
10. Suci dalam pikiran perkataan dan Pendidikan karakter selain bisa diberikan
perbuatan pada lingkungan keluarga dapat juga
Suci dalam pikiran berati bahwa dilakukan melalui kembaga pendidikan
Pramuka tersebut selalu melihat dan formal dan pendidikan non. Salah satu
memikirkan sesuatu itu pada segi lembaga non formal yang di dalamnya
baiknya atau ada hikmahnya dan tidak mengajarkan pendidikan karakter adalah
terlintas sama sekali pemikiran ke arah lembaga pendidikan kepramukaan.
yang tidak baik. Suci dalam perkataan Pendidikan karakter yang diberikan dalam
setiap apa yang telah dikatakan itu kepramukaan haruslah selaras dengan
benar, jujur seerta dapat dipercaya pendidikan ahklak islami dalam pendidikan
dengan tidak menyinggung perasaan Islam.
orang lain. Suci dalam peerbuatan Darma pertama yaitu Taqwa kepada Tuhan
sebagai akibat dari pikiran dan perkataan Yang Maha Esa
yang suci, maka Pramuka itu harus Keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan
sanggup dan mampu berbuat yang baik Yang Maha Esa diposisikan dalam urutan
dan benar untuk kepentingan Negara, pertama. Walaupun tidak semua anggota
bangsa, agama dan keluarga. pramuka adalah seorang yang muslim akan
Contoh penerapannya dalam kehidupan tetapi dasar aktivitasnya adalah ketauhidan
sehari-hari selalu menyumbangkan dengan mengimani dan melaksanakan
pikirannya yang baik, tidak semua perintah-Nya dan menjauhi segala
berprasangka, dan tidak boleh larangan-Nya. Kalimat laa ilaaha illallah
mempunyai sikap-sikap yang teercela mengesakan bahwa hanya Allah saja yang

harus disembah, sekaligus juga dalam kajian
filsafat berarti tidak ada yang ada kecuali
Allah saja. Islam juga memerintahkan
umatnya untuk benar-benar meyakini bahwa
tujuan utama dalam hidup di dunia adalah
untuk mengabdi kepada Allah.
Darma kedua, cinta alam dan kasih sayang
sesama manusia.
Cinta kasih sayang menyayangi terhadap
sesamanya, merupakan ajaran Islam yang
ditekankan oleh Nabi Muhammad SAW dan
juga merupakan perwujudan dari
kesempurnaan iman. Karena itu setiap
muslim harus memiliki kasih sayang di
dalam hatinya untuk berbuat kebajikan
kepada sesama manusia dan kepada alam
menurut kadar kemampuan yang
dimilikinya. Pendidikan Karakter
diharapkan mampu menjadikan manusia
sebagai man or woman for other. Prosesnya
dimulai pendidik yang menjadi manusia
bagi sesamanya dan selanjutnya membina
peserta didik menjadi manusia demi sesama.
Darma yang ketiga yaitu patriot yang sopan
dan kesatria.
Patriot dalam Islam tidak hanya berjuang
untuk memperjuangkan negara akan tetapi
berjuang juga demi agama dan umat Islam
keseluruhan dalam kontek berbuat baik dan
menahan diri dari perbuatan jahat. Islam
juga selalu menganjurkan umatnya untuk
selalu menjaga kesopanannya dalam
berhubungan baik hubungan manusia
dengan Tuhannya, seperti contoh kesopanan
berpakaian dalam beribadah shalat walaupun
syarat shalat yaitu menutup aurat akan
Nama Penulis Korespondensi, Judul dalam 3 Kata... 9
tetapi dalam berpakain kita dianjurkan untuk
memakai pakaian yang bersih dan wangi.
Selalu menjaga kesopanan kita terhadap
sesama manusia karena dengan terjaganya
hubungan yang baik maka akan menjadikan
persaudaraan yang erat.
Darma yang keempat yaitu patuh dan suka
bermusyawarah
Patuh berarti setia dan kesediaan melalukan
sesuatu yang sudah disepakati dan
ditentukan. Sedangkan arti musyawarah
adalah perilaku utama seorang demokrat
yang menghargai pendapat orang lain.orang
yang suka bermusyawarah terhindar dari
sikap yang otoriter dan mau menang sendiri.
Dalam setiap gerak dan tindakan yang
menyangkut orang lain, baik yang terikat
dalam pekerjaan ataupun organisasi perlu
adanya musyawarah dan kepatuhan terhadap
peraturan.
Darma yang kelima yaitu rela menolong dan
tabah.
Dalam dasa dharma yang kelima ini nilai
pendidkan karakter yang ditanamkan adalah
nilai peduli sosial. Sikap yang diwujudkan
dalam nilai peduli sosial ini adalah tindakan
yang selalu ingin memberi bantuan pada
orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan. Tindakan dalam membantu
sesama harus didasarkan dengan rasa ikhlas
tanpa memperhitungkan untung dan rugi
(tanpa pamrih).
Darma yang keenam yaitu rajin, terampil
dan gembira.
Di zaman sekarang ini pekembangan ilmu
pengetahuan dan tekhnologi telah
10 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....
berkembang pesat, maka telah menjadi
kewajiban kita semua untuk mendorong
peserta didik untuk selalu rajin belajar,
selalu berusaha dengan tekun, senantiasa
mengembangkan dirinya dan selelu tertib
melaksanakan tugas, semua itu dilaksanakan
dengan ketrampilan dan bakat anak masing-
masing tanpa ada tekanan dan paksaan
sehingga anak dalam menjalankan tugasnya
merasa senang dan maksimal dalam proses
belajarnya.
Darma yang ketujuh yaitu hemat cermat dan
bersahaja.
Sikap yang diwujudkan adalah tindakan
yang mendorong dirinya untuk
menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui serta
menghormati keberhasilan orang lain;
peserta didik diajarkan atau dibiasakan
untuk menggunakan waktu dengan tepat,
tidak ceroboh, bertindak dengan teliti pada
waktu yang tepat, berpakaian sederhana
tanpa perhiasan yang berlebih-lebihan,
meneliti dahulu sebelum berbuat sesuatu
agar terjadi ketepatan dalam
pelaksanaannya, dan lain sebagainya.
Darma yang kedelapan yaitu disiplin, berani
dan setia.
Nilai karakter dalam dasa dharma yang
kedelapan ini diwijudkan dalam kegiatan
kepramukaan yaitu melaksanakan kegiatan
kepramukaan tepat waktu (disiplin waktu),
membiasakan anak didik untuk beribadah
(sholat) tepat waktu, mentaati peraturan
yang telah dibuat biasanya ada sanksi jika
melanggar peraturan gunanya adalah untuk
mendidiplinkan anak didik, selain dalam hal
disiplin anak didik diajarkan untuk berani
dan tidak takut untuk menghadapi masalah
dan berani membela kebenaran.
Darma yang kesembilan yaitu
bertanggungjawab dan dapat dipercaya.
Dalam setiap kegiatanya anggota pramuka
diusakan mampu menyelesaiakan tugasnya
dengan baik dan tepat waktu, selain tepat
waktu juga diusahakan dalam
pelaksanaannya dilakukan dengan baik dan
sesuai dengan aturan yang ada. Dengan
adanya hal tersebut menjelaskan bahwa
kegiatan tersebut mengajrakan dan melatih
sikap untuk bertanggung jawab dan menjadi
seorang yang dapat dipercaya dan memiliki
integritas.
Darma yang kesepuluh yaitu Suci dalam
pikiran, perkataan dan perbuatan
Dalam dasa dharma kesepuluh ini
diharapkan anak didik mampu memiliki
sikap baik dalam pikiran perkataan dan
perbuatan yang nantinya dapat digunakan
untuk bersosialisasi dalam masyarakat.
Dalam kegiatan kepramukaan nilai sikap ini
diwujudkan dengan mengajarkan anak didik
untuk selalu berfikir positif, menghargai
pemikiran orang lain dan tidak egois, tidak
berperasangka buruk, berperilaku sopan dan
santun.
Dengan penjelasan kesepuluh dasa dharma
diatas, maka dapat disimpulakan bahwa 10
poin dasa dharma memiliki nilai-nilai
pendukung penanaman nilai pedidikan
karakter yang dibuktikan dengan praktiknya.
 Nama Penulis Korespondensi, Judul dalam 3 Kata... 11

sehingga siswa dapat mengalami dan menerapkan

nilai-nilai tersebut dalam konteks yang relevan.
Melibatkan orang tua dalam proses pembentukan
D. SIMPULAN DAN SARAN
karakter siswa. Sekolah dapat mengadakan
SIMPULAN
pertemuan rutin antara guru dan orang tua untuk
Penerapan nilai-nilai Dasa Darma memiliki
berbagi informasi dan strategi yang mendukung
peran penting dalam pembentukan karakter siswa.
pembentukan karakter siswa.
Dasa Darma, sebagai panduan moral dalam budaya
Menggunakan pendekatan pembelajaran yang
Indonesia, menyediakan kerangka kerja yang kuat
interaktif dan partisipatif. Guru dapat menggunakan
untuk membangun sikap dan perilaku yang baik
metode yang melibatkan siswa secara aktif dalam
pada siswa.
diskusi, permainan peran, atau proyek kolaboratif
Pendidikan karakter merupakan bagian
untuk menerapkan dan menginternalisasi nilai-nilai
integral dari proses pendidikan yang lebih luas.
Dasa Darma.
Melalui penerapan nilai-nilai Dasa Darma, sekolah
Membangun lingkungan sekolah yang mendukung
dapat membantu siswa mengembangkan
perkembangan karakter siswa. Sekolah harus
kepribadian yang bertanggung jawab, jujur, disiplin,
menciptakan norma dan aturan yang konsisten
cinta tanah air, serta menghormati perbedaan dan
dengan nilai-nilai Dasa Darma, serta menyediakan
kerukunan antar sesama.
sumber daya dan fasilitas yang memfasilitasi
Pembentukan karakter siswa tidak hanya
pembelajaran karakter.
tanggung jawab sekolah, tetapi juga melibatkan
Dengan menerapkan saran-saran di atas, diharapkan
peran penting orang tua dan masyarakat. Kolaborasi
sekolah dapat menjadi wadah yang efektif dalam
antara sekolah, orang tua, dan masyarakat sangat
membentuk karakter siswa yang baik, berintegritas,
diperlukan untuk menciptakan lingkungan yang
dan berkontribusi positif terhadap masyarakat.
mendukung perkembangan karakter siswa secara
holistik.
UCAPAN TERIMA KASIH
SARAN Pada kesempatan ini, kami ingin mengucapkan
Meningkatkan kesadaran dan pemahaman terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
guru terhadap nilai-nilai Dasa Darma. Guru perlu pihak yang telah terlibat dalam penulisan artikel ini.
dilibatkan dalam pelatihan dan workshop yang Terima kasih kepada para peneliti, pengajar, dan
membahas tentang penerapan nilai-nilai ini dalam praktisi pendidikan yang telah berbagi pengetahuan
pembelajaran sehari-hari. dan wawasan mereka dalam mendukung
Mengintegrasikan nilai-nilai Dasa Darma ke pembentukan karakter siswa melalui penerapan
dalam kurikulum sekolah. Nilai-nilai ini harus nilai-nilai Dasa Darma.
diintegrasikan ke dalam mata pelajaran yang ada
12 | Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter | Vol. X, No. X, Bulan 20XX, Hal ....-....

Kami juga ingin mengucapkan terima kasih

kepada sekolah, siswa, orang tua, dan masyarakat
yang telah memberikan dukungan dan kerjasama
yang luar biasa dalam proses pendidikan karakter.
Tanpa kolaborasi yang kuat antara semua pihak,
upaya pembentukan karakter siswa tidak akan
berhasil.

Terakhir, kami mengucapkan terima kasih kepada

pembaca yang telah meluangkan waktu untuk
membaca artikel ini. Semoga artikel ini dapat
memberikan inspirasi dan manfaat bagi mereka
yang berkecimpung dalam dunia pendidikan dan
pembentukan karakter siswa.

Terima kasih sekali lagi, dan kami berharap

semoga nilai-nilai Dasa Darma dapat terus
diimplementasikan secara efektif untuk
menciptakan generasi muda yang berintegritas,
bertanggung jawab, dan mampu memberikan
kontribusi positif bagi bangsa dan negara.

DAFTAR RUJUKAN
Khalimatus Sangadah, 2019 Pengaruh Dasa
Dharma Pramuka Terhadap
Pendidikan Karakter Siswa Sd Islam
Al-Hidayah Samir Ngunut
Tulungagung. Tulungagung: Uin Satu
Tulungagung.
Agus Siswoyo, 2019, Dasa Dharma #4
Patuh dan Suka Bermusyawarah
http://agussiswoyo.com/Pramuka/dasa
-darma-4-patuh-dan-suka-
bermusyawarah/ diakses pada tanggal
14 Juni 2023, pukul 21:06.